三年级下册语文第23课《海底世界》同步训练(含答案)
三年级下册语文第23课《海底世界》同步训练
一、填空题1．写出下面句子所采用的修辞手法。
（1）有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（3）在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星。
（4）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。2．补全四字词语，并完成练习。私语多样景色物产一模恍恍
上面词语中AABC式的词语是，ABAC式的词语是。3．根据音序的先后顺序排列下面的汉字。宁攻退盈庙镇
4．我是查字典高手。“铁”字按音序查字法，应先查大写字母，再查音节。“铁"在字典里的解释：①坚
硬；②确定不移；③意志坚定；④金属元素；⑤借指兵器。
给加点字选择正确的意思，填序号。①铁．证如山②煤、铁．③手无寸铁．5．填空。
（1）《海底世界》一文以问句开头，接着写了海底宁静的世界、、、、，最后总结海底是一个、的世界。由此可见，这篇文章是按的结构写的。
（2）通过读课文我知道，第一自然段的首句是一个句（选“反问”“设问”“疑问”），第四自然段的中心句是。6．写出下列词语的近义词。
奇异——宁静——闪烁——
7．赏析句子，完成练习。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物赏常在窃窃私语。
（1）画横线的句子是一个（A.反问句B.设问句)，在文中起(A.承上启下B.总领下文)的作用。
（2）“窃窃私语”的意思是，这是把当作来写。我能仿照画波浪线的句子写一句话：。8．选择括号中恰当的词语。
（1）海面上(波澜壮阔波涛澎湃)的时候，海底(果然依然)很(安静宁
静）。
（2）海底(蕴藏收藏）着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的(稀少
稀有)金属。二、语言表达9．口语交际。
如果你的家人对接种新冠疫苗有顾虑，如何劝说他（她）去打疫苗？____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________三、语段阅读课内阅读。
海底世界（节选）
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见
各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它
们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。10．海底有声音，声音是发出的，这是靠听到的。
11．从四个“嗡嗡”“啾啾”“汪汪”“打鼾”可以看出海底的声音。
12．有些动物在吃东西、、等不同情况下又发出的声音，进一步说明海底。四、现代文阅读课外阅读。
阿里山的云雾
雨停了，在去姊（zǐ）妹潭的途中，我们一路上尽情欣赏山间的云雾。
大概由于刚下过雨，阿里山的千山万壑（hè），全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷；有些地方则显得影影绰（chuò）绰的，有如笼着轻
纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛（dài）绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙
岛；有些地方云雾只飘浮在上面，挡住山峰的上部，令你产生翠峦直插云霄的错觉。这时的云雾是静止的，
碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。
山里慢慢起风了。山风劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。原来温文沉静的云雾，
这时竟成了诡（guǐ）秘的魔术师。它令原来图画似的景致变化万千，万山苍翠时隐时现、时深时浅、时远时近；忽而滚滚的云雾来了，从藏匿（nì）的山谷中汹涌而来，淹没了眼前的一切；忽而它又拂袖而去，只
见袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生过，但一切又确乎已经发生，只给人留下莫名的惊愕（è）与喜悦。13．短文描写的对象是。
14．短文先写云雾（）的美景，后写云雾（）的景色。
A．近处B．远处C．静止D．动态
15．画横线的句子中，“无所谓”的意思是（）。
A．不在乎B．说不上C．不知道D．没有什么关系
16．下列说法不正确的是（）。
A．阿里山的云雾是独特的景色，只要到了阿里山，随时都可以看到。
B．阿里山的云雾变化万千，让人们充满了惊愕与喜悦。
C．是风让阿里山的云雾发生了种种变化。
D．山风劲吹的时候，云雾翻滚、奔涌、升腾、追逐。答案解析部分
1．【答案】（1）拟人
（2）排比
（3）比喻
（4）设问
【解析】【分析】（1）通过“作免费的长途旅行”可知这是人的动作，句子把有些贝类人格化了，故此句使用
了拟人的修辞手法，生动形象。
（2）四个“一会儿……”的句子结构相同，意义相关，语气一致，构成了排比句式，故此句使用了排比的修
辞手法。
（3）本句使用了比喻的修辞手法，本体是“群星”，喻体是“千千万万支极小的蜡烛”，喻词是“像”。
（4）本句先提出问题，接着回答问题，使用了设问的修辞手法。
故答案为：（1）拟人；（2）排比；（3）比喻；（4）设问
【点评】本题考查学生对修辞手法的辨析能力，要熟悉和掌握常见的几种修辞手法，结合每种修辞手法的
特点对句子进行正确辨析。2．【答案】窃；窃；多；种；各；异；丰；富；一；样；惚；惚；窃窃私语；多种多样、一模一样
【解析】【分析】窃窃私语：形容小声说话。多种多样：多方面，五花八门的。景色各异：景色各不相同。
物产丰富：形容出产的物品种类多，数量大。一模一样：形容完全相同，没有什么两样。恍恍惚惚：指神
志不清、看不清、迷惘的状态。其中，属于AABC式的词语是窃窃私语。属于ABAC式的词语是多种多样、
一模一样。
故答案为：窃；窃；多；种；各；异；丰；富；一；样；惚；惚；窃窃私语；多种多样、一模一样
【点评】本题考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字的区别，
不要把字写错误。3．【答案】攻；庙；宁；退；盈；镇
【解析】【分析】“宁”的音序是“N”，“攻”的音序是“G”，“退”的音序是“T”，“盈”的音序是“Y”，“庙”的音序
是“M”，“镇”的音序是“Z”。根据音序的先后顺序排列汉字：攻、庙、宁、退、盈、镇
故答案为：攻；庙；宁；退；盈；镇
【点评】本题考查了学生对汉字音序的辨析，结合每个字的读音确定音序，然后排列。4．【答案】T；tie；②；④；⑤
【解析】【分析】“铁”读音是“tiě”。用音序查字法时，先查音序T，再查音节tie。①铁证如山：形容确凿的
证据，像山一样不能动摇。铁：确定不移。②煤、铁在这里“铁”表示元素类型。③手无寸铁：形容手里什
么武器也没有。铁：指武器。做题时注意，读音有声调，音节没有声调。
故答案为：T；tiě；②；④；⑤【点评】本题主要考查对字典的使用能力，以及对字音、字义的识记和运用能力。需要熟练字典的使用方
法，了解每个字的字音、字义等知识点。5．【答案】（1）海底的声音；海底的动物；海底的植物；海底的矿藏；景色奇异；物产丰富；总分总
（2）设问；海里的动物，各有各的活动方法
【解析】【分析】（1）《海底世界》是一篇介绍海底的乐趣知识性课文。分三个部分：第一部分(第1自然段)：
提出问题——大海深处是怎样的。第二部分(第2-6自然段)：具体讲述海底世界（海底的声音、海底的动物、
海底的植物、海底的矿藏）奇异的景色、丰富的物产。第三部分(第7自然段)：总结全文，指出“海底真是
个景色奇异、物产丰富的世界！”这篇文章是按总分总的结构写的。
（2）课文第三自然段的首句“你可知道，大海深处是什么样的吗?”是一个设问句，第四自然段的中心句是
海里的动物，各有各的活动方法。
故答案为：（1）海底的声音、海底的动物、海底的植物、海底的矿藏、景色奇异、物产丰富、总分总；（2）
设问；海里的动物，各有各的活动方法
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题
目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才
能更准确地写出正确答案。6．【答案】奇特；安静；闪耀
【解析】【分析】“奇异“：惊异；令人觉得十分奇怪。根据其意思，近义词是奇特。“宁静”：（形）指环境或心安静。近义词是安静。
“闪烁”：亮光摇晃不定，一会儿明一会儿暗。近义词是闪耀。
故答案为：奇特、安静、闪耀
【点评】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理
解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。7．【答案】（1）B；A
（2）私下里小声交谈；海底的动物；人；顽皮的雨滴在雨伞上欢快地跳舞。
【解析】【分析】（1）画横线的句子先提出问题“海底是否没有一点儿声音呢？”然后紧接着回答“不是的。海
底的动物赏常在窃窃私语。”是设问句，这句话在文中总结上面的内容，同时领起下面的内容，承上启下的
作用。
（2）“海底的动物赏常在窃窃私语。”句中“窃窃私语”的意思是私下里小声交谈，这是把“海底的动物”当作“人”来写，是拟人句，仿照的句子也必须满足这个特点。
故答案为：（1）B、A；（2）私下里小声交谈、海底的动物、人、顽皮的雨滴在雨伞上欢快地跳舞。
【点评】（1）此题主要考查对过渡句的把握能力，在整体感知短文内容的基础上解答。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。8．【答案】（1）波涛澎湃；依然；宁静
（2）蕴藏；稀有
【解析】【分析】（1）“波澜壮阔”：比喻声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。“波涛澎湃”：波涛奔腾冲击。形容声势浩大。澎湃：大浪互相撞击，形容声势浩大，不可阻挡，也形容人
十分凶猛的样子。与第1空相符。“果然”强调不出所料。
“依然”仍旧，照样。表示某种情况持续不变；还。与第2空相符。
“安静”：本来有声音，现在没有声音。
“宁静”：往往形容夜晚的没有声响。与第3空相符。
（2）“蕴藏”：蓄积而未显露或未发掘。与第1空相符。“收藏”：收集保藏。
“稀少”：事物存在或出现得少。
“稀有”：很少有；极少见。与第2空相符。
故答案为：（1）波涛澎湃、依然、宁静；（2）蕴藏、稀有
【点评】考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它
们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。9．【答案】爸爸妈妈，打了新冠疫苗之后我们就会对新冠肺炎病毒有了一定抵抗力，就不会那么容易感染啦!
接种新冠疫苗是利国利民的事情，为了我们自己健康，我们应该早点去接种疫苗！
【解析】【分析】本题考查学生的口语交际。学生在作答本题时，可以从新冠疫苗对新冠肺炎病毒的作用角
度来描写，接种疫苗可以防止感染病毒，能够保护我们的身体健康。本题答案不唯一，合理即可。
故答案为：爸爸妈妈，打了新冠疫苗之后我们就会对新冠肺炎病毒有了一定抵抗力，就不会那么容易感染
啦!接种新冠疫苗是利国利民的事情，为了我们自己健康，我们应该早点去接种疫苗！
【点评】本题考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能
力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【答案】10．海底动物；水中听音器11．多种多样
12．行进；遇到危险；不同；声音很多
【解析】【点评】本题考查的是语段阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再
抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。10．本题考查的是对课文内容的理解。从“海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各
部编版三年级语文下册课时训练-23海底世界(含答案)
类文阅读-23海 底 世 界
船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。
䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。
䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1.在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙—（ ） 长久—（ ）
2.按短文填空。
䲟鱼的体型 ，行动 ，性格 ，尾巴 。
3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“ ”在短文中画出来。
4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。（ ）
（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。（ ）
（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。（ ）
1.敏捷 短暂
2.苗条匀称 敏捷 活泼 细长 3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭
4.（1）×（2）√（3）×
大海的呼吸
大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。
部编版三年级语文下册23海底世界同步作业试题(含答案)
部编版三年级语文下册
部编版三年级语文下册 部编版三年级语文下册23海底世界同步作业试题（含答案)
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人 得分
一、选择题
1．课文是从哪些方面介绍海底世界的?下面说法正确的一项是 ( )
A．动物和植物。
B．煤、铁、石油、天然气和稀有金属。
C．景色奇异和物产丰富。
2．课文的第 2、3、4 自然段是从( )、( )、( )这几方面来介绍海底的。
A．地形
B．声音
C．植物
D．动物
E. 矿藏
3．这是一篇关于海洋的( )。
A．童话 B．诗歌 C．常识性课文
4．鹦鹉螺号最快时速是多少海里。 （ ）
A．10 B．30 C．50 D．80
5．下列词语中，有一组与其他三组不同，这一组是（ ）
A．奇妙—寻常 无穷—有限
B．仔细—马虎 后退—前进
C．普通—特殊 丰富—稀缺
D．危险—凶险 变幻—变化
选择句子中加点的词语的近义词。
6．这是一个奇妙．．的世界，一切看上去都是有生命的。（ ）
A．奇怪 B．巧妙 C．神奇
7．大狮子很威武很镇静．．地蹲着。（ ）
A．镇定 B．安静 C．紧张
部编版三年级语文下册
部编版三年级语文下册 8．当遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是（ ）
A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”
B．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“那当然啦，我有天赋嘛！”
C．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”
9．明明的妈妈经常看明明的日记，下面对她的劝说得体的一项是( )。
A．阿姨，您要学会尊重孩子的隐私。
B．阿姨，您不知道侵犯别人的隐私是犯法的吗？
三年级下册语文同步一课一练-23.《海底世界》人教部编版(含答案)
人教部编版三年级语文下册同步练习
23.《海底世界》
一、给加点字选择正确的读音，画上“√”。
金属（shǔ sǔ） 肌肉（jī zhī）
细胞（bāo pāo） 储藏（chǔ zhǔ）
海藻（zǎo zhǎo） 警报（jìng jǐng）
二、读拼音，写词语。
qì guān wāng wāng wēi xiǎn
（ ） （ ） （ ）
jìn gōng tuī kāi tiě bǎn
（ ） （ ） （ ）
三、写出下列词语的反义词。
宁静——（ ） 危险——（ ） 迅速——（ ） 丰富——（ ）
四、选择括号中恰当的词语，画“√”。
1.当海面上（波澜壮阔 波涛澎湃）的时候，海底（果然 居然 依然）是（安静
宁静）的。
2.海底（蕴藏 收藏）着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的（稀少 稀有）金属。
五、根据意思写出相应词语。
1.形容波浪互相撞击。 （ ）
2.私下里小声交谈。 （ ）
3.蓄积而未显露或未发掘。 （ ）
六、课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
部编版小学三年级语文下册课时训练-23海底世界(含答案)
类文阅读-23海 底 世 界
船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。
䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。
䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1.在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙—（ ） 长久—（ ）
2.按短文填空。
䲟鱼的体型 ，行动 ，性格 ，尾巴 。
3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“ ”在短文中画出来。 4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。（ ）
（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。（ ）
（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。（ ）
1.敏捷 短暂
2.苗条匀称 敏捷 活泼 细长
3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭
4.（1）×（2）√（3）×
大海的呼吸
大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。
部编版三年级语文下册 23《海底世界》 同步习题(含答案)
23《海底世界》
一、填空题
1.读拼音，写词语。
níng jìng qì guān gōng jī wēi xiǎn hǎi shēn
________ ________ ________ ________ ________
hóu tuì gāng tiě xùn sù wāng yáng fǎn tuī
________ ________ ________ ________ ________
2.找出划线字的正确读音。
海参（shēn cān）________ 蕴藏（cáng zàng）________ 峡谷（jiá xiá）________
乌贼（zhéi zéi）________ 是否（fǒ fǒu）________ 闪烁（shuò lè）________
3.给下列生字注音。
________ ________ ________ ________ ________
窃 私 警 肌 章
________ ________ ________ ________ ________
胞 藻 达 储 属
4.给下列划线字选择正确的读音。
①这篇文章________（zhāng zhǎng）属________（zhǔ shǔ）于自传体散文。
②从显微镜中，我看到了单细胞________（pāo bāo）海藻________（zāo zǎo）的样子。
③警________（jǐn jǐng）察叔叔到达________（dá tā）商场后，立即对窃
________（jiè qiè）贼实施了抓捕。
5.读一读，连一连。
大海里放鱼________ 沧海一粟
大海里的小船________ 一触即发
大海里下竿子________ 各奔一方
大海里的水雷________ 风雨飘摇
部编版三年级语文下册课时训练-23海底世界(含答案)【最新】
类文阅读-23海 底 世 界
船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。
䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。
䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1.在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙—（ ） 长久—（ ）
2.按短文填空。
䲟鱼的体型 ，行动 ，性格 ，尾巴 。
3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“ ”在短文中画出来。
4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。（ ）
（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。（ ）
（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。（ ）
1.敏捷 短暂
2.苗条匀称 敏捷 活泼 细长 3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭
4.（1）×（2）√（3）×
大海的呼吸
大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。
三年级语文下册课时训练-23海底世界(含答案)
类文阅读-23海 底 世 界
船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。
䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。
䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1.在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙—（ ） 长久—（ ）
2.按短文填空。
䲟鱼的体型 ，行动 ，性格 ，尾巴 。
3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“ ”在短文中画出来。
4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。（ ）
（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。（ ）
（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。（ ）
1.敏捷 短暂
2.苗条匀称 敏捷 活泼 细长
3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭
4.（1）×（2）√（3）×
大海的呼吸
大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。
部编版 三年级语文下册 第23课 教学设计(含教学反思)-23 海底世界教案
课题 海底世界 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 知识与技能：
1.认识“窃、私”等11个生字，会写“宁、官”等11个生字，正确读写“宁静、器官、迅速、危险”等词语；
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
1.读课文的3、4自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。
2.理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方。
情感态度价值观：
培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
教学
重点 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学
难点 抓住重点句理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。
第一课时
教学
目标 1.认识“窃、私”等11个生字，会写“宁、官”等11个生字，正确读写“宁静、器官、迅速、危险”等词语；
2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。
教具
准备 课件。
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、创设情境，导入新课。
1.（课件出示2：大海风光图）
大海是什么样的呢？（指名回答，教师适时总结）
2.大海得到你们的夸奖后，有一个问题要考考你们：你可知道大海深处是什么样的吗？
3.今天，我们来学习一篇与海有关的课文--《海底世界》板书课题，学生齐读课题。（板书：海底世界） 【设计意图：出示课件，结合学生生活经验，导入课题，激发学生探究的欲望。】
新课
教学
（ ）分钟 二、按照要求，自主预习
1.我们先来看看要完成的预习任务。
（课件出示3）
(1)正确认读本课的生字及新词，正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。
(2)尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“？”把没弄明白的问题做上标记。
(3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习。
部编版三年级语文下册第23课《海底世界》课时训练(含答案)
类文阅读-23海 底 世 界
船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。
䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。
䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1.在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙—（ ） 长久—（ ）
2.按短文填空。
䲟鱼的体型 ，行动 ，性格 ，尾巴 。
3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“ ”在短文中画出来。
4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。（ ）
（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。（ ）
（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。（ ）
1.敏捷 短暂
2.苗条匀称 敏捷 活泼 细长
3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭
4.（1）×（2）√（3）×
大海的呼吸
大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。
【精品】语文三年级下部编版第23课《海底世界》同步练习(含答案)
1 【精品】语文三年级下部编版第23课《海底世界 》同步练习（含答案）
一、读句子,看拼音写汉字。
1.wēi xiǎn( )时刻,总是解放军战士冲在最前面。
2.梭子鱼gōng jī( )其他动物的时候,比普通的火车还快。
3.学校组织教师交流工作经验,tuī dòng( )教学改革。
4.乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力xùn sù( )后退。
二、在括号里填上合适的词语。
( )的深海 ( )的星星
( )的物产 ( )的旅行
( )的景色 ( )的世界
三、在括号里写出下列句子中加点词的反义词。
1.乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退．．．．。( )( )
2.海面上波涛澎湃．．．．的时候,海底依然很宁静。( )
四、把词语补充完整,再选词填空。
( )( )澎湃
窃窃( )( )
景色( )( )
物产( )( )
1.他们坐在角落里( )。
2.我的家乡( )、( )。
五、先说说下面的句子运用了什么修辞手法,再仿写一句。
1.海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
2
2.有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米。
3.海底的动物常常在窃窃私语。
六、课内阅读。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
1.找出这段话中三个表示声音的词。
2.请用“ ”画出文中打比方的句子。
3.请用“”画出文中的设问句。
4.这段话共有 句。具体描写水下动物发出声音的是第 句。作者具体描写了 种声音。第五句讲有些动物在 、 、
等不同情况下就会发出不同的声音。