第6讲+地球公转的地理意义(第2课时+正午太阳高度、四季五带)备战2024年高考地理大一轮复习课件辑
地球公转的地理意义 2
- 1 - 关于地球公转地理意义的教学思考
刘向东 海拉尔二中
【作者简介】1996年毕业于内蒙古师范大学地理系，十几年来一直从事高中地理教学，热爱地理教育教学工作，积极参与教研教改，深受学生喜欢。
【摘要】地球在公转的过程中，当地球处于公转轨道的不同位置，地表接受太阳垂直照射的点（简称太阳直射点），引起了地球上不同纬度地区昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化、四季的产生、五带的形成。
【关键词】 昼夜长短 晨昏圈 光照图 太阳高度 等太阳高度线 太阳视运动 太阳方位 四季 五带
地球在公转的过程中，当地球处于公转轨道的不同位置，地表接受太阳垂直照射的点（简称太阳直射点），是有变化的，太阳直射点以一个回归年为周期。在南北回归线往返移动，从而引起了地球上不同纬度地区昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化、四季的产生、五带的形成。
一、昼夜长短的变化
（一）昼夜长短的变化规律
纬度 北极圈以内 赤道至北极圈 赤道 赤道至南极圈 南极圈以内
春秋分日 昼=夜 昼=夜 昼=夜 昼=夜 昼=夜
夏至日 极昼 昼>夜 昼=夜 昼
冬至日 极夜 昼夜 极昼
- 2 - 1、二分日：阳光直射赤道，全球昼夜平分，各纬度昼长相等，晨昏圈与经线圈重合。
（1）地球侧视图
（2）极地俯视图
（3）圆柱投影图
2、夏至日，阳光直射北回归线。北半球昼长夜短，各纬度的昼长达到一年中的最大值，而且北极圈及其以北地区出现极昼现象，南半球反之。晨昏圈与经线圈的夹角达到最大值23°26′
（1）地球侧视图
- 3 - （2）极地俯视图
（3）圆柱投影图
晨昏圈与处于极昼和极夜的纬线圈相切，切点为M和M'
光直射北回归线（23°26'N）时，切点位于极圈上，其纬度为66°34'NS，所以说切点与阳光直射点的纬度互余。
3、冬至日的情况与夏至日正好相反。
春秋分日全球各地昼夜等长，距春分日（秋分日）越近的日期，昼夜变化幅度越小。自春分日至秋分日是北半球的夏半年，在此期间，太阳直射点在北半球，北半球各纬度昼长大于夜长，而且纬度越高，
高中地理第1章地球的运动第2节第2课时地球公转的地理意义教案选择性高中选择性地理教案
第二课时 地球公转的地理意义
课程标准 核心素养目标
结合实例，说明地球运动的地理意义 1.结合实例分析，理解昼夜长短变化的规律。(综合思维)
2．通过观察总结，掌握正午太阳高度的变化规律。(地球实践力)
3．结合材料，分析四季更替的原因及五带的划分。(综合思维)
一、昼夜长短的变化
1．昼夜长短反映日照时间的长短。
2．昼夜长短的变化(以北半球为例)
时间 昼夜长短 分布规律
特殊现象
夏半年 昼长夜短 纬度越高，昼越长，夜越短，至北极四周为极昼 夏至日太阳直射北回归线，北半球昼最长、夜最短，北极圈及其以北地区皆为极昼
冬半年 昼短夜长 纬度越高，昼越短，夜越长，至北极四周有极夜现象 冬至日太阳直射南回归线，北半球昼最短、夜最长，北极圈及其以北地区出现极夜现象
春秋
分日 昼夜等长 均为12时
[特别提醒](1)太阳直射某地，该地不一定昼最长、夜最短，北半球各地夏至日这一天昼最长，南半球各地冬至日这一天昼最长。
(2)太阳直射点的纬度越高，地球上各地昼夜相差越大，出现极昼、极夜的范围越大。
(3)同一纬线上各地同一天的昼夜长短相等(日出、日落地方时也相同)；同一纬线的昼夜长短在一年中有两个日期相同(除二至日)，且这两个日期近似关于二至日对称。
二、正午太阳高度的变化
1．太阳高度：太阳光线与地平面的交角。
2．正午太阳高度：一日内最大的太阳高度，反映太阳辐射的强弱。
3．正午太阳高度的空间(纬度)变化规律
由太阳直射点所在纬线向南、北两侧递减。
4．正午太阳高度的时间(季节)变化规律(以北半球为例) 节气 最大值地区 最小值地区
夏至 北回归线及其以北地区 南半球
冬至 南回归线及其以南地区 北半球
春分、秋分 赤道 极点
[特别提醒] 若某地太阳高度为90°，则说明此时的该地地方时为正午12时，该地点为太阳直射点。
三、四季更替和五带划分
1．四季更替
(1)成因
由于昼夜长短和正午太阳高度的时空变化，太阳辐射在一年中呈现有规律的变化。
新教材高中地理人教版精品一轮 第6讲 地球的公转及其地理意义
第6讲 地球的公转及其地理意义
课标与教材：结合实例，说明地球运动(公转)的地理意义[选择性必修1：1.1；1.2]。
四层·考查内容 两年·命题统计
[必备知识] 公转的方向、周期、速度；黄赤交角及影响；昼夜长短和正午太阳高度的变化；四季和五带
[关键能力] 描述、分析、归纳地球公转的空间动态过程及其规律，说明公转的地理意义及其影响；培养空间想象能力、抽象思维能力、演绎推理能力
[学科素养] 能够从时空综合的角度，分析黄赤交角及其影响；通过观察、实验，认识正午太阳高度、昼夜长短的变化规律，学会用北极星辨别方向，估算当地纬度
[核心价值] 能够从“地对人的影响”视角，认识公转对人类生产和生活的影响 [2020年] 山东卷第8题；天津卷第14、15题；上海卷第3题
[2021年] 山东卷第12、13题；河北卷第7题；1月浙江卷第19、20题；6月浙江卷第19、20题；上海卷第20题；天津卷第14、50题……
一、地球的公转
1.概念：地球按一定轨道围绕太阳转动。
2.方向：自西向东北极上空俯视：逆时针方向绕转南极上空俯视：顺时针方向绕转
3.周期 名称
1回归年 1恒星年
参照物 太阳 其他恒星
时长 365日5时48分46秒 365日6时9分10秒
特点 直射点的移动周期 公转的真正周期
4.轨道与速度
二、黄赤交角及其影响
1.黄赤交角的含义：地球公转轨道平面(即黄道平面)同赤道平面的夹角。目前，其大小是23°26′。如图所示：
2.黄赤交角的影响：引起太阳直射点在南、北回归线之间往返运动。
三、地球公转的地理意义
1.昼夜长短的变化
(1)典型图示(以北半球为例)
(2)昼夜长短的变化(以北半球为例)
时间 变化特点 重要节气
夏半年 昼长夜短，纬度越高，昼越长，夜越短 图1为夏至，北半球昼最长、夜最短，北极圈及其以北地区皆为极昼
冬半年 昼短夜长，纬度越高，昼越短，图3为冬至，北半球昼最短、夜最长，夜越长
2020年高考一轮(4)地球的公转及其地理意义-夯实基础练习(含答案)
2020年精编地理学习资料
高考地理一轮复习之基础巩固
4 地球的公转及其地理意义(基础夯实)
考纲
考点 考法
地球运动的地理意义。 1.太阳直射点的回归运动。(重点)
2．正午太阳高度的变化规律。(重点)
3．昼夜长短的变化规律。(重难点)
4．昼夜长短的计算。(难点)
5．正午太阳高度的应用。(重难点) 本讲是高中地理的难点，但在高考中命题难度降低，主要考查太阳直射点移动、正午太阳高度变化和昼夜长短变化等规律性知识，并且与现实生活关系密切的知识考查偏多。以选择题为主。
地球公转的基本特征和太阳直射点的移动
1．地球公转的基本特征
(1)定义地球绕太阳的运动。
(2)方向自西向东北极上空俯视：呈逆时针方向绕转南极上空俯视：呈顺时针方向绕转
(3)周期一个恒星年(365日6时9分10秒)。
(4)轨道与速度
1.如何区分近、远日点和冬、夏至日？
提示①时间上的区别近日点为 1月初，冬至日为12月22日前后；远日点为 7月初，夏至日为 6月22日前后。
②在公转轨道上的区别近日点的位置较冬至日靠东，远日点的位置较夏至日靠东。
2．太阳直射点的移动
(1)地球公转轨道平面(即黄道平面)同赤道平面的交角就是黄赤交角。目前的黄赤交角是23°26′。
(2)黄赤交角的影响(太阳直射点的移动)
①太阳直射点在南、北回归线之间的往返移动，形成四季更替。
2.如何区分春分和秋分？
提示春分太阳直射点由南半球进入北半球经过赤道时的节气；秋分太阳直射点由北半球进入南半球经过赤道时的节气。
②决定了五带的范围
a．回归线的度数＝黄赤交角的度数。
b．极圈的度数＝90°－黄赤交角的度数。
③决定了有无直射现象和极昼、极夜现象的范围
a．南、北回归线及其之间有太阳直射现象。
b．南、北极圈及其以内有极昼、极夜现象。
3.若黄赤交角增加或减少1°，对五带范围有何影响？
提示若黄赤交角增加(减少)1°，则热带范围将增加(减少)2°，寒带范围将增加(减少)2°，温带范围将减少(增加)4°。
(人教版)2020高考总复习 地理：第5讲 地球公转及其地理意义
高考总复习 第5讲 地球公转及其地理意义
最新考纲 核心素养定位 考情报告
地球运动的地理意义 1.掌握地球公转的轨道、方向、周期和速度。(区域认知)
2.理解黄赤交角的产生及其影响。(区域认知、综合思维)
3.理解正午太阳高度和昼夜长短的季节变化、纬度变化及其成因。(区域认知、综合思维)
1.高考围绕正午太阳高度、昼夜长短变化规律两大核心知识命题，题型以选择题的形式为主。
2.以生活中的实际问题(居民楼采光、间距，太阳能热水器安装等)为背景，或创设简洁的经纬网图提供信息，主要考查地球运动规律在生活中的应用；难度有降低趋势。
[梳 理 知 识 体 系]
[再 现 基 础 知 识]
一、地球公转的基本特征
1.定义：绕太阳的运动。
2.方向：自西向东北极上空俯视：逆时针方向绕转南极上空俯视：顺时针方向绕转
3.周期：365日6时9分10秒，叫做一个恒星年。
4.轨道与速度
高考总复习
【易错辨析1】 夏至日与远日点重合，冬至日与近日点重合，这种说法对吗？
提示 不对，从时间上看近日点为1月初，冬至日为12月22日前后；远日点为7月初，夏至日为6月22日前后。从在公转轨道的位置上看，近日点比冬至日靠东，远日点比夏至日靠东。
二、黄赤交角及其影响
1.含义
地球公转轨道面(即黄道面)同赤道平面的交角。目前，其大小是23°26′。示意图如下：
高效速记
(1)“一轴两面三角度”
“一轴”指地轴；“两面”指黄道平面和赤道平面；“三角度”指黄道平面和赤道平面的夹角为23°26′；地轴与黄道平面的夹角为66°34′；地轴与赤道平面的夹角为90°。
(2)“三个基本不变”
指地球在运动过程中，地轴的空间指向基本不变，北极始终指向天空的北极星附近；黄赤交角的大小基本不变，约保持23°26′；地球运动的方向不变，总是自西向东。
2.影响
(1)引起太阳直射点在南北回归线之间往返运动。
高考总复习
(2)决定了五带的范围：①回归线度数＝黄赤交角的度数。
地理课堂笔记 (2)
1 第一单元
第一节 地球的宇宙环境
1、 人类对宇宙的认识：
可见宇宙的半径约140亿光年。
光年是天文学中的距离单位。
2、 多层次的天体系统
天体:宇宙间物质存在的形态。
天体系统：天体在万有引力和天体的永恒运动下相互吸引、相互绕转组成天体系统。
1）银河系主要由恒星和星云构成。
2）太阳系由太阳、围绕太阳运行的行星，矮行星以及小行星.卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成。
3）地月系由地球和月球构成。其中月球自转的方向和周期与其公转的方向和周期完全一致。
3、普通而特殊的行星——地球。
1）普通性——外观、物理性质、太阳系当中的位置普通。
2）特殊性——是目前所知的唯一的高级智慧生命——人类分布。
适合的温度
自身条件： 适度厚度的大气
3）生命存在的原因： 供生物生存所需的液态水
外部条件： 稳定的光照
安全的宇宙环境
第二节 太阳对地球的影响
1、 太阳辐射与地球
太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。
太阳辐射的波长范围在：0.15—4微米，可分为可见光、红外光、紫外光
太阳辐射能量主要集中在波长较短的可见光波段。
太阳辐射的影响：是地球大气运动、水循环的主要能源，为人类提供了源源不断的能量。
影响太阳辐射的主要因素：气候（天气状况）地形（ 地势）纬度位置（太阳高度）
太阳辐射对农业生产的影响：有利：光影响光合作用，温度影响呼吸作用弱。
不利：温度影响作物生长期。
2、太阳活动与地球
类型 活动层次 活动特征
黑子
光球层 ① 温度比周围 低而显黑暗的斑点
② 太阳活动强弱的标志
③周期约为11年
①突然增大、增亮的斑块 ②时间短
③释放巨大能量 总星系 银河系
河外星系 太 阳 系 其他行星系
2020高考地理 第一单元 第5讲 地球公转及其地理意义
第5讲 地球公转及其地理意义
考
试
标
准 考试内容 选考要求 核心素养
地球的公转
①地球公转的方向、速度、周期
②地球公转的轨道、黄赤交角及图示
③正午太阳高度的时空分布规律
④昼夜长短的变化规律
⑤四季变化和五带分布
a
b
c
c
c 综合思维：昼夜长短变化规律判断与应用；昼夜长短及范围的分析判断；正午太阳高度变化、分布规律及应用。
一、地球公转的基本特征
1.定义：绕太阳的运动。
2.方向：自西向东北极上空俯视：逆时针方向绕转南极上空俯视：顺时针方向绕转
3.周期：365日6时9分10秒，叫做一个恒星年。
4.轨道与速度
【深度思考1】 夏至日与远日点重合，冬至日与近日点重合，这种说法对吗？
提示 不对，从时间上看近日点为1月初，冬至日为12月22日前后；远日点为7月初，夏至日为6月22日前后。从在公转轨道的位置上看，近日点比冬至日靠东，远日点比夏至日靠东。
二、黄赤交角及其影响
1.含义
地球公转轨道面(即黄道面)同赤道面的交角。目前，其大小约是23.5°。示意图如下：
高效速记
(1)“一轴两面三角度”
“一轴”指地轴；“两面”指黄道面和赤道面；“三角度”指黄道面和赤道面的夹角为23.5°；地轴与黄道面的夹角为66.5°；地轴与赤道面的夹角为90°。
(2)“三个基本不变”
指地球在运动过程中，地轴的空间指向基本不变，北极一端始终指向天空的北极星附近；黄赤交角的大小基本不变，约保持23.5°；地球运动的方向不变，总是自西向东。
2.影响
(1)引起太阳直射点在南北回归线之间往返运动
(2)决定了五带的范围
①回归线度数＝黄赤交角的度数。
②极圈的度数＝90°－黄赤交角的度数。
(3)决定了有无直射现象和极昼极夜现象的范围
①南北回归线之间有直射现象。
②南北极圈以内有极昼极夜现象。
【深度思考2】 黄赤交角增加或减少1°，对五带范围有何影响？
提示 黄赤交角增加(减少)1°，热带范围增加(减少)2°，寒带范围增加(减少)2°，温带范围缩小(增加)4°。
七年级地理上册 第一章 地球和地图 第二节 地球的运动 第2课时 地球的公转教案 (新版)新人教版-
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1 / 8 课题 第一章地球和地图 第二节地球的运动
科目 地理 设计者 授课者
授课班级 七年级 授课时间 课时数 第二课时
教学内容分析 本节教材研究的内容是地球的本质属性——地球运动。 包括地球自转，以及由此引起的昼夜交替和时差现象。地球公转以及由此引起的四季交替，五带的划分。本节教材知识点多，难点多，而且都是重点内容。
学情分析 由于本节课内容抽象难懂，而初一的学生抽象思维能力和空间想象能力都较差，但是本节内容与生活实际联系密切，因此，本节课在教学的时候多联系生活实际，结合多媒体课件，合理演示地球的自转和公转运动，要遵循“小步子、快节奏、勤反馈”的教学原则。加强直观教学，帮助学生理解地球运动规律和产生的地理现象
教学目标 知识与技能
1、用电脑课件或地球仪正确演示地球的公转，并解释其基本的运动规律。
2、比较分析二分二至日时太阳照射情况的差异，说明四季的变化。
3、利用图说明五带的名称、X围、界线，并举例说明各带的气候特点。
4、通过阅读“地球公转示意图”和“地球上的五带图”，提高读图能力和析图能力。
过程与方法
1、通过对地球公转的观察，了解其公转的基本知识，并能解释地球公转运动所产生的一些现象。
2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，并对地理事物进行分析、比较，做出判断。进而理解地理事物发展变化的基本规律。
情感态度价值观
1、通过学习地球公转及其产生的地理现象，树立正确的科学观和世界观。
2、初步形成对地理的好奇心，培养学习地理的兴趣。
教学重、难点 重点：1、地球的公转和季节变化。2、五带的划分。
难点：四季的形成 word
2 / 8 教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排
导入 老师和你们这么大的时候。时常想这样的问题：为什么会产生春、夏、秋、冬呢？为什么有的季节冷，有的季节热呢？同学们是不是也有这样的疑问呢？ 教师提出问题，根据同学的回答，进入新课的学习。
高二地理同步精品讲义(人教版2019选择性必修1)1-2-2地球公转的地理意义(学生版)
第一章 地球的运动
第二节 地球运动的地理意义（第2课时）
课程标准
课标解读
结合实例，说明地球运动的地理意义。 1.结合实例分析，理解昼夜长短变化的规律。
2．通过观察总结，掌握正午太阳高度的变化规律。
3．结合材料，分析四季更替的原因及五带的划分。
一、昼夜长短的变化
1．昼夜长短反映日照时间的长短。
2．昼夜长短的变化(以北半球为例)
目标导航
知识精讲
时间 昼夜长短 分布规律 特殊现象
夏半年 昼长夜短 纬度越高，昼越长，夜越短，至北极四周为极昼 夏至日太阳直射北回归线，北半球昼最长、夜最短，北极圈及其以北地区皆为极昼 冬半年 昼短夜长 纬度越高，昼越短，夜越长，至北极四周有极夜现象 冬至日太阳直射南回归线，北半球昼最短、夜最长，北极圈及其以北地区出现极夜现象 春秋
分日 昼夜等长 均为12时
【微点拨】(1)太阳直射某地，该地不一定昼最长、夜最短，北半球各地夏至日这一天昼最长，南半球各地冬至日这一天昼最长。
(2)太阳直射点的纬度越高，地球上各地昼夜相差越大，出现极昼、极夜的范围越大。
(3)同一纬线上各地同一天的昼夜长短相等(日出、日落地方时也相同)；同一纬线的昼夜长短在一年中有两个日期相同(除二至日)，且这两个日期近似关于二至日对称。
【知识拓展】昼夜长短变化的规律：
(1)对称规律：同一纬线上各地昼夜长短相同(同线等长)；南北半球同纬度昼夜长短相反。二分日前后时间相同的两日期，昼夜长短相反。二至日前后时间相同的两日期，昼夜长短相同。
(2)递增规律：大阳直射点所在半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长；另一半球相反。
(3)变幅规律：赤道处全年昼夜平分；纬度越高，昼夜长短的变化幅度越大。
(4)极昼、极夜规律：极昼(极夜)的起始纬度＝90°－太阳直射点的纬度。纬度越高，极昼(极夜)出现的天数越多。
【即学即练1】2020年2月底，我国黄河站空间物理观测台（11°56＇E，78°55＇N）迎来了当年极夜之后的首次日出。据此完成下面小题。
高考地理复习之 地球运动(讲义)
1 地球运动
一、考向讲解
1.地球运动的地理意义。
“地球运动特征与自转的地理意义”和“地球公转的地理意义”为中频考点，近5年课标卷中出现2次，其中时间计算与地球运动特征的考查难度较大。 这两个考点知识具有规律性强、与生活联系紧密、考题区分度大的特点。
2.涉及本专题的高考题，首先让学生在各种地球运动图、光照图或文字材料中，找出关键的地理信息，考查区域认知和综合思维素养；然后通过分析、解决具体的情境事件，考查地理实践力。
二、知识体系
一般特点：方向、周期、速度地球自转的地理意义昼夜交替晨昏线判定时差地方时与区时计算日界线沿地表水平运动物体的偏移地球公转的地理意义昼夜 长 短 的 变化正午太阳高度的变化时间上：四季空间上：五带太阳视运动的特点：圆周运动、复合运动、方向、速度
三、考点精讲
1.地球运动的一般特点
（1）自转的方向
地球自转方向本质都是自西向东，俯视北逆南顺。
2 侧视北极俯视南极俯视
（2）自转的周期：恒星日（23时56分4秒）
（3）速度
角速度：除南北两极点外，任何地点的自转角速度都相等，约15°/h。
线速度：自转线速度由赤道至两极递减；赤道的线速度最大，约1670km/h；南北极点的角速度和线速度＝0。
3
1)纬度相同，线速度相同；纬度越低，线速度越大；海拔越高，线速度越大。
2)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为15°/h，卫星运行的线速度大于地面上对应点的线速度。
（4）公转的方向：自西向东
地球公转的轨道是椭圆的，公转轨道半长径为149597870公里，轨道的偏心率为0.0167。
（5）公转的周期：恒星年（365日6时9分10秒）
地球的公转周期为一个恒星年，需时365日6时9分10秒或365.2564日。
（6）公转的速度：近日点（1月初）最快，远日点（7月初）最慢
4
小结
地球运动的一般特点自转公转方向：自西向东，极地俯视北逆南顺周期：恒星日速度：角速度极点为零，其余相等；线速度自赤道向两极递减方向：自西向东周期：恒星年速度：近日快，远日慢