Unit 7 第2课时 Section A (3a-3c)(课件)-八年级英语下册(人教版)
七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool第2课时SectionA3a_3c练习新版人教新目标版(含参考答案)
1 七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool：
What time do you go to school
第二课时 Section A (3a-3c)
基础知识回顾
Ⅰ.根据句意用所给词的适当形式填空
1.Jim eats (eat) breakfast at six o’clock every day.
2.What time does she go (go) to school?
3.There are two groups (group) in our class.
4.He never gets up late on weekends (weekend).
5.She usually (usual) gets up at five o’clock.
Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词
1.杰克晚上在湖边锻炼。
Jack exercises in the evening by the lake.
2.他在7:30去上学。
He goes to school at half past seven .
3.她在上学日总是早起。
She always gets up early on school days.
4.你的好朋友什么时候吃晚饭?
What time does your good friend eat/have dinner ?
5.托尼起床很晚,并且从来不吃早饭。 2 Tony gets up late and he never eats breakfast .
综合能力提升
Ⅰ.单项填空
(C) 1.I like taking shower before breakfast every day.
A./;the B./;/
C.a;/ D.a;the
(B) 2.— ?
—It’s eight o’clock.
部编版2020八年级英语下册 Unit 1 What’s the matter(第2课时)Section A(3a-3c)教案 (新版)
1 What’s the matter 课题 Unit 1 What’s the matter?Section A 3a – 3c 课型 新授课
教学目标 1. 学会如何谈论健康问题；掌握如何给出合适的建议。
2. 使学生能够理解关于事故的短文；能运用本课时的语言点来练习读和写。
3. 教育学生关爱和帮助处于困境中的人们。
重点 能读懂教材上3a的短文内容。并能根据短文内容猜测短文的来源。
难点 能正确运用一般过去时来描述过去发生的事情。
教学用具 录音机，多媒体
教学环节 说 明 二次备课
复习 What’s the matter with him?
He has a sore throat.
新课导入
课
程
讲
授 Step 1 Leading in Pair work：
What’s the matter with him?
He has a sore throat.
What’s the matter with him?
He has a sore back.
What’s the matter with him?
He has a stomachache.
What’s the matter with her?
She has a headache.
……
Step 2 Presentation:
Look at the picture. Discuss what happened and then what we should
do.
Teacher: What happened in the picture.
Students:
Teacher: What should we do to help them?
Students:
Teacher: Did the bus driver help them?
Students:
Step 3 Reading 3a
七年级下册英语unit 3 Section A第2课时(3a~3c)
1 Section A第2课时（3a~3c）
类别 学习重点
重点单词 live, drive, car
重点短语 how far, how long, by bike
重点句式 1. How far is it from your home to school?
2. How long does it take you to get to school?
课前预习 写一写 1.驾驶drive 2.居住；生活life 3.小汽车car
译一译 1.多远how far 2.多久how long
背一背 1.从你家到学校有多远？
How far is it from your home to school?
2.（这种方式）你要花多长时间到学校？
How long does it take you to get to school?
新课导入 Teacher: Different students have different ways to get to school. Let’s review
sentences we studied yesterday.
Teacher: How do you get to school?
Student 1: I take the bus to school. 2 Teacher: How does he get to school?
Student 2: He takes the bus to school…
新
课
展
示
新
课
展
示
【完成教材Grammar Focus的教学任务】
1.学生自己归纳语法规律。
2.教师总结。
【完成教材3a~3c的教学任务】
1.学生认真读3a的两组句子，并将问题和答案匹配，师生集体核对答案。
2.让学生两人一组互相提问，完成3b。
3.以小组为单位，每个学生采访其他的学生（表格的问题），并把采访相符的学生的名字写在相对应的name下面，然后利用采访的结果完成一篇小短文。
七年级下册英语unit 4 Section A第2课时(3a~3c)
1 Section A第2课时（3a~3c）
类别 学习重点
重点句式 At my dream school, we don’t have to come to school every day.
课前预习 背一背 在我梦想的学校，我们不必要每天去学校。
At my dream school, we don’t have to come to school every day.
新课导入 Teacher: Our school is very big and beautiful, and there are a lot of rules
helping us to study better. Can you tell me the rules in the school?
新
课
展
示
【完成教材Grammar Focus的教学任务】
师生完成练习。
【完成教材3a~3c的教学任务】
1.学生认真观察图片，用所学的祈使句句型为学校图书馆写一些规定，写完后小组内交流，教师抽查点评。
2.学生利用所给的单词或短语来组成关于学校规定的句子，然后根据学校的实际情况来回答。教师请学生在黑板上展示答案。
3.学生写五条理想学校的校规，然后和其他同学分享，全班选出最受欢迎的校规。 2
新
课
展
示
4.学生利用所选出的校规来写一篇小短文。
【语法提要】
1.must
must为情态动词，意为“必须;务必;一定”。情态动词不能单独作谓语动词，必须和动词原形一起构成谓语。
例句：You must read a book before you watch TV.你必须在看电视之前读书。
拓展：（1）must用于否定句时，mustn’t意为“千万不要;禁止”，而不表示“不必”。
例句：You mustn’t be late for school.你千万不要上学迟到。
（2）以must开头的一般疑问句，若作否定回答，可以用needn’t或don’t have to，不用mustn’t。
人教版八年级下册英语Unit7_Section A 第2课时 (3a～4c)教案与反思
Section A 第二课时（3a~4c）
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》
江缘学校 陈思梅
李度一中 陈海思
类别 学习重点
重点单词 achievement, thick, include, condition, succeed, achieve,
force, nature, ocean
重点短语 take in, in the face of, even though, the Pacific Ocean
重点句式 1. It is 8,844.43 meters high and so it is very dangerous
to climb.
2. We should never give up trying to achieve our dreams.
3. It’s also very hard to take in air as you get near the
top.
4. It also shows that humans can sometimes be stronger than
the force of nature.
课前预习 写一写 1.成就；成绩achievement 2.厚的；浓的thick
3.包括；包含include 4.条件；状况condition 5.实现目标；成功succeed 6.完成；达到；成功achieve
7.力；力量force 8.大自然；自然界nature
9.大海；海洋ocean
译一译 1.吸入；吞入（体内）take in
2.面对（问题；困难等）in the face of
3.即使；虽然even though
背一背 1.它高8844.43米，所以攀登它是很危险的。
It is 8，844.43 meters high and so is very dangerous to
人教版英语七年级下课时练习：第2课时 [Unit 4 Section A2 3a-3c]
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第2课时 [Unit 4 Section A2 3a3c]
Ⅰ.用括号中所给单词的适当形式完成句子(每空仅限1个单词)
1．He never________ his friends home.(bring)
2．We can't ________ with others in class.(talk)
3．You are late again. Please ________ here early next time.(arrive)
4．There are some ________ in the library.(rule)
5．You can't ________ a hat in class.(wear)
6．Let's ________ soccer after school.(play)
7．Mom, can you buy a music________ for me？(play)
8．She________ to get up early in the morning.(have)
Ⅱ.用 can, can't, have to 或 has to 填空
9．We____________ eat in class, because it's impolite(不礼貌的)．
10．I____________ watch TV after I finish my homework.
11．I have too much work to do, so I____________ go to bed late.
12．Tim____________ look after his mother because she is ill(有病的)．
13．The students____________ read magazines(杂志) in the library but they mustn't take them out of the library.
八下Unit Section A (3a-3c)说课稿
Unit3 Could you please clean your room?
Section A (3a-3c)说课稿
各位老师好，今天我说课的题目是八年级下册第三单元Could
you please clean your room?第二课时的内容。
一 教材分析
1.教材的地位和作用
本单元主题聚焦在家庭生活上，谈论家务琐事和家务互助。家庭生活是学生生活的重要组成部分，对学生行为习惯的养成和责任感的建立有着至关重要的作用。因此，从话题角度上看，本单元在本册书以及整个初中阶段的教学中具有特殊的地位和重要性。
本单元围绕“Chores”开展教学活动，学习如何用情态动词
could 礼貌地提出请求，如何礼貌地请求允许自己做某事,并做出得体的回答；本课内容是本单元的第二课时，主要任务是通过学生的自主学习和合作探究，巩固第一课时所学的与家务劳动有关的短语以及句型“Could you please…?”并且通过快速阅读、细节阅读、自主阅读和小组合作的方式，提高学生的阅读技能以及从文章中获取有效信息的能力。。
2 教学目标
1)语言能力目标： 掌握并熟练运用本课的单词及短语：throw,
neither, shirt, all the time, as soon as;
2) 通过阅读训练，提高学生的阅读技巧以及在文章中获取有效信息的能力； 3）文化意识和思维品质：让学生体会父母的辛苦。热爱父母，主动帮助承担家务。
3 教学重点和难点
通过阅读训练，提高学生的阅读技巧以及在文章中获取有效信息的能力；
二 学生学情分析
八年级的学生有了一定的英语学习基础，有一定的合作交流能力，不善于表达自己的观点和看法，语言表达能力和逻辑思维能力不强。虽然学生从学习英语开始，就接触英语阅读，但是在阅读的过程中还有一些学生不懂阅读技巧和阅读方法，在阅读过程中会走进误区。只有通过英语课上教给学生正确的阅读技巧和方法，培养学生的阅读理解能力，慢慢提高和渗透，以及从文章中获取有效信息的能力。
人教版英语八下unit2_SectionA(3a-3c)单词短语过关
unit2 sectiona (3a-3c)
单词：
adj.强烈的，强壮的_______________n. 感觉，感触_______________n. 满足，满意_______________
n.高兴，愉快_______________n.物主，主人_______________n.(尤指长途)旅行，行程_______________
变形：
_______________-strong(反义词), _______________(动词)-feeling(名词)- _______________ (过去式)
短语：
参加…选拔，试用_______________实现_______________同时_______________
句子：
去年，她决定去参加一个课外阅读项目的志愿者的选拔。______________________________________________________________
从他们的眼睛里你可以看到，每一本新书都会带给他们一次不同的旅行。_____________________________________________
unit2 sectiona (3a-3c)
单词：
adj.强烈的，强壮的_______________n. 感觉，感触_______________n. 满足，满意_______________
n.高兴，愉快_______________n.物主，主人_______________n.(尤指长途)旅行，行程_______________
变形：
_______________-strong(反义词), _______________(动词)-feeling(名词)- _______________ (过去式)
短语：
参加…选拔，试用_______________实现_______________同时_______________
Unit5第2课时SectionA(3a-3c)(教学设计)八年级英语下册同步备课系列(人教版)
Unit 5 第2课时 Section A (3a-3c) (教学设计)八年级英语下册同步备课系列（人教版）
课题：
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：八年级英语下册Unit 5 第2课时 Section A (3a-3c)教学
2.教学年级和班级：八年级英语一班
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标
1. 提高英语听力理解能力：通过听力练习，让学生能够理解和把握Section A (3a-3c)的主要内容，提高学生的英语听力理解能力。
2. 提升英语口语表达水平：通过小组讨论和角色扮演等互动活动，促进学生运用英语进行交流，提升学生的英语口语表达水平。
3. 增强阅读理解能力：通过阅读Section A (3a-3c)，让学生能够理解并把握文章的主旨和细节信息，提高学生的英语阅读理解能力。
4. 培养写作技能：通过写作练习，让学生能够运用所学知识进行写作，培养学生的英语写作技能。
5. 培养文化意识：通过学习Section A (3a-3c)的内容，让学生了解和感知英语国家的文化，培养学生的文化意识。
三、重点难点及解决办法
1. 重点：
- 掌握Section A (3a-3c)中的新单词和短语。
- 理解并运用文章中的关键句型和语法结构。
- 提高听力理解能力和阅读理解能力。
2. 难点：
- 正确理解英语口语中的语调和发音，提高听力理解能力。
- 运用恰当的词汇和语法表达自己的观点，提升口语表达水平。
- 把握文章的主旨和细节信息，增强阅读理解能力。
3. 解决办法：
- 针对新单词和短语，通过词汇卡片、例句和小组竞赛等方式进行学习和巩固。
- 通过听力练习和口语交流活动，培养学生的语音感知能力和口语表达能力。
- 分组讨论和小组活动，引导学生主动参与，提高学生的阅读理解能力。