《认识图形》小班数学教案5篇
1 《生疏图形》小班数学教案5篇
> 图形教学不宜让幼儿从生疏图形的概念入手，而应为他们供应各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。下面是我为大家整理的《生疏图形》小班数学教案5篇，期望大家能有所收获!
《生疏图形》小班数学教案1
生疏正方形
活动目标：
1.能感知正方形。
2.感知正方形在生活中的应用。
3.引发幼儿学习图形的爱好。
4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的爱好。
活动预备：
1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。
2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。
活动过程：
1.生疏正方形。
出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。
请幼儿说说什么东西是正方形的，老师将幼儿的答案记录在白纸上。
2.玩耍：“给大方巾找伴侣”。 2 玩法：老师将大方巾铺在桌上，向幼儿呈现各种颜色、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓舞幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的伴侣。”
3.找班上的正方形。
引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。
4.激发回家找正方形的爱好。
向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，其次天带到班上与大家共享。
活动建议：
利用户外活动闲逛 时间连续在园内查找正方形的物体，巩固对正方形的生疏。
活动评价：
能指认正方形的物品。
[附]亲子调查单：我家的正方形
小伴侣家长：
您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小伴侣们共同共享。
《生疏图形》小班数学教案2
圆形伴侣
活动目标：
1、生疏圆形，运用圆形创作造型。 3 2、进展幼儿想象力及操作力气。
3、引发幼儿学习图形的爱好。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的爱好。
活动预备：
1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书
活动过程：
(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起爱好
随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐最终知道波波画什么了。波波又画了很多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。
(二)运用操作法让幼儿拼图
幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿观赏作品，鼓舞幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么
(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观看画面内容， 4 让幼儿给圆形涂上自己宠爱的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的
(四)引导幼儿观看四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。
《生疏图形》小班数学教案3
图形食品品尝会
活动目标
1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的生疏，能正确说出名称并进行分类。
2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。
3、情愿与同伴共享食品，体验共同品尝的欢快。
4、培育幼儿比较和推断的力气。
5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动预备
图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的学问
活动过程
1、生疏图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。
“今日有很多的图形宝_和我们做玩耍，他们是谁啊?”
(老师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼)
“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由叙述)
2、感知食品外形的多种多样。
a.“图形宝宝除了宠爱藏在__地方，还宠爱藏在哪里?”(启发幼儿 5 说出藏在食品里)
b.出示一个桔子
提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”
“还有哪些食品里藏有什么外形的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边看边叙述)
2、给图形食品找家
a.出示贴有标记的盘子
b.请小伴侣看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。
c.共同检查幼儿分类状况，并生疏椭圆形和半圆形。
3、共享食品，通过提问让幼儿争辩如何与同伴共享食品。
a.你最宠爱吃什么食品?
b.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应当放在哪里?
c.和客人老师一起共享食品。
《生疏图形》小班数学教案4
生疏图形
活动目标
1.能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。
2.会用钉板做三角形、正方形、长方形。
3.能按图形的外形特征分类。
4.引发幼儿学习图形的爱好。 6 5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重难点
生疏不同外形的长方形和三角形。
活动预备
在活动区中供应硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。
活动过程
探究活动--求同，拼搭，制作--争辩活动--指认，命名，分类--复习活动--拼搭，制作
1.通过探究活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。
(1)求同活动是让幼儿依据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记相同的图形放在一起。 求同活动的材料要有层次，首先供应与标记完全相同的图形，然后再供应同类变式图形。
(2)拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。供应给幼儿的几何图形，可以和图纸上的一样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。
(3)制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色，又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。
2.通过争辩活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形 7 的不同特征。
3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的生疏。
(1)复习活动中的拼搭应当让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈设在活动室里。
(2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。
(3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。
(4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。
《生疏图形》小班数学教案5
活动目标：
1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的生疏，知道各外形的简洁特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的外形分类。
3、能快活地参与操作活动，并在集风光前大胆地表达。
活动预备：
1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。
2、三种外形的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
3、幼儿操作材料人手一份。
活动过程：
一、出示图片，导入课题。
1、生疏圆形、方形、三角形，知道其简洁特征。
师：小伴侣，图形王国里来了几位伴侣，大家想生疏吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。) 8 2、师：刚才三个外形伴侣介绍了，现在，你们生疏它们了吗?能说出它们长什么样吗?
师：再一起来生疏一下这三个伴侣，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。
二、按物体的外形分类。
1、小伴侣，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能关怀图形王国的这些宝宝送回家吗?
(1)哎呀，外形伴侣想请小伴侣们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是外形的?请小伴侣说一说。
如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。
小伴侣真棒，帮外形妈妈把孩子都送回了家。
三、玩耍：找伴侣
师：小伴侣看看胸前，你现在是什么外形的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做伴侣，一起来跳舞吧。
四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。
哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝宠爱吃圆饼干，方形宝宝宠爱吃方饼干，三角形宝宝宠爱吃三角形饼干，请小伴侣给图形宝宝送饼干吧!
小伴侣真能干，把饼干送到外形王国去吧，和那里的外形宝宝一起共享。 9
《生疏图形》小班数学教案
【小班教案】小班数学活动：认识几何图形
小班数学活动：认识几何图形
小班数学活动认识几何图形
活动目标1、通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。2、认识圆形、正方形、三角形，并能准确地说出图形的名称。活动准备学具几何图形（圆形、正方形、三角形（颜色相同）教具几何图形片
活动过程
一、谈话导入堂。
老师小朋友们好！今天我们要跟很多不一样的图形宝宝做朋友，好不好呢？老师想问问小朋友们，你们都认识什么样的图形宝宝呢？
（幼儿回答）
老师今天呀，老师带了一位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友，现在老师就把它请出吧！
（老师出示圆形、正方形、三角形。）
二、初步认识圆形、正方形、三角形。
老师小朋友们请看，这个宝宝可爱吗？它们有个共同的名字叫做图形宝宝吧！
老师这些图形宝宝是一样的吗？
老师对了，他们的形状不一样；这个是圆形，就像大大的月饼一样的形状，我们一起说出这个图形宝宝的名字——圆形。
老师这个是正方形，就像我们会玩的玩具魔方一样，我们一起说出这个图形宝宝的名字——正方形。
老师这个是三角形形，它有三个尖尖的角，我们一起说出这个图形宝宝的名字——三角形。
三、练习认识圆形、三角形、正方形。
老师那小朋友们仔细的看一看，这是什么呀？（出示三角形、圆形、正方形拼成的的画）
幼儿园小班数学教案：《认识图形》
幼儿园小班数学教案：《认识图形》
活动目标：
1.复习巩固正方形、三角形，圆形和长方形。
2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备：
1.正方形、三角形，长方形和圆形操作材料。
2.PPT教案。
活动过程：
一·认识图形
1.师：今天老师带来了几个很厉害的宝宝来和你们玩，他们最大的本领是变魔术哦！我们一起来认识一下他们吧。
2.操作PPT，让幼儿逐一认识圆形，正方形。长方形和三角形。
3.引导幼儿寻找圆形，正方形。长方形和三角形的物体。
二·学习利用图形自由组合
1.师：刚刚老师收了这些宝宝会变魔术的，你们知道是怎样变吗？
2.操作PPT展示一些组合好的图形，从中引导幼儿巩固认识图形。
3.提供各种图形操作材料让幼儿自由操作，教师从旁指导。
三·结束活动
1.与幼儿一起分享作品。 2.带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角形和圆形。
四．教学反思
小班教案《认识图形》优秀10篇
小班教案《认识图形》优秀
小班教案《认识图形》优秀10篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的小班教案《认识图形》优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案《认识图形》优秀 1
活动目标：
1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征。（重点）
2、能按照物体的形状进行简单的分类。（难点）
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个
活动过程：
一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征。
1、今天，我们去图形王国里玩一玩，小朋友们，闭上眼睛，我们出发了。
2、提问：王国里有哪些图形宝宝啦？（出示圆形、正方形、三角形）这是什么形状的图形宝宝？它有长得怎么样的呢？
3、图形宝宝自我介绍（小结）：小朋友们好，我是圆形宝宝，我的身体是胖乎乎的一个角都没有。小朋友们好，我是正方形宝宝，我的身体有四条边和四个角，很高兴能和你们做朋友。小朋友们好，我是三角形宝宝，我有三个角三条边，大家愿意和我们做朋友吗？
二、游戏“喂饼干”
1、按形状给小动物喂饼干。师：小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是什么啦？（出示三个形状小动物的家）教师分别扮演小动物，说喜欢什么形状的饼干。
2、师：小朋友们，现在拿起小椅子下的三种形状的饼干，你们手里有什么形状的饼干啦？小动物饿啦，给他们喂一下吧。
3、小朋友喂饼干。
三、经验迁移。
1、师提问：在小朋友的家里或在幼儿园，你知道生活中哪些物品是圆形，三角形，正方形的呢？回家之后，我们在去找找其他的物品吧。
活动反思：
活动刚开始，我以带小朋友去图形王国参观的'形式，来吸引小朋友的注意力。接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友说一说长得怎么样，用直观的图形来进行表示。小朋友自己先说出第一感觉的形象。然后教师在自我总结，以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小朋友，让他们了解三个形状的基本特征。但是之后，教师可以请个别回答，集体回答等方式来考考小朋友有没掌握，可以更好地巩固对图形基本特征的了解。重点可以更好地突破。
小班《认识图形》教案5篇
第 1 页 共 14 页 小班《认识图形》教案5篇
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小班数学教案(5篇)
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小班数学教案(5篇)
小班数学教案1
一、说教材
认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，幼儿的几何形体教育使幼儿数学教育的重点内容。幼儿学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出区分和区分。小班幼儿在他们充分获得对圆形的感知和确认后，再让他们认识三角形的特征，这对开展幼儿的观察力、比拟才能和空间概念具有重要意义。根据本班幼儿的年龄特点，我制定了以下目的一、
二、说目的：
1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征，知道三角形由3条边、3个角。
2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进展比拟，能找出和三角形相似的物体。
3、开展幼儿观察力、空间想象力，培养幼儿的动手操作才能。 第 2 页 共 12 页 围绕教学目的根据小班幼儿的认知特点，我认为本节课的重点是认识三角形的特征，难点是三角形的特征有三条边、三个角。
三、说活动准备。
经历准备：３以内的点数
材料准备：１、圆形、三角形娃娃各一个。２、图形拼图、３、彩笔〔长的〕
四、说教学方法。
为了让幼儿更好的掌握知识，充分发挥教与学的互动作用，更好地完成教学任务，我将采用游戏法和启发探究法，表达老师为主导，幼儿为主体的师生双边活动。
五、说教学方法
为了学习过程中更好地突出重点，打破难点获得较好的教学效果，我准备分以下几个步骤完成教学任务：
1、复习3的数数
设计这一环节的的是为了在下步学习三角形特征时幼儿能更好地学习掌握，能准确感知图形特征这一环节，采用体态动作一集体复习的形式进展。
2、学习三角形特征：这一环节是本节课的重点难点所在，我准备分以下几步完成，以突出重点、打破难点。 第 3 页 共 12 页 ⑴引导幼儿观察比拟圆形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼儿每人一三角形，通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。
⑵引导幼儿观察几个不同形状、不同大小的三角形，通过验证得出三角形都有三条边、三个角，有三条边、三个角的图形都是三角形。
幼儿园小班教案《认识图形》5篇
【 导语】图形是指在⼀个⼆维空间中可以⽤轮廓划分出若⼲的空间形状，图形是空间的⼀部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园⼩班教案《认识图形》
活动⽬标：
1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三⾓形、正⽅形、长⽅形的基本特征的掌握，能够区分四种⼏何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节，发展幼⼉的观察⼒及创造性思维。
3、激发幼⼉探索的欲 望。
4、体验模仿的乐趣。
5、培养幼⼉敏锐的观察能⼒。
活动准备：
1、图形宝宝图⽚、幼⼉操作⽤的四种⼏何图形若⼲
2、固体胶、纸
3、⼏何图形拼组成的⼏幅画
4、奇妙箱
5、⽔彩笔、蜡笔
活动过程：
（⼀）、引出课题
教师扮演图形妈妈，带图形娃娃（幼⼉）做律动。（每个幼⼉发放⼀图形板）
（⼆）游戏巩固
1、游戏：摸⼀摸“奇妙箱”
师：今天⽼师带来了⼀只奇妙的箱⼦？（出⽰奇妙箱）你们想不想知道⾥⾯藏的是什么秘密吗？
（1）、师念⼉歌：奇妙⼝袋东西多，让我先来摸⼀摸，摸出来看看是什么？摸出⼀本书，问：“这是什么？它们是什么形状的？（书、长⽅形）为什么说书是长⽅形的？
问：⽇常⽣活中还有那些东西是长⽅形的？（启发幼⼉说出）
（2）、再念⼉歌：奇妙⼝袋东西多，请某某⼩朋友来摸⼀摸。
当幼⼉摸到后，要求说出⽣活中还有哪些这样的物品？游戏反复进⾏
教师总结：奇妙箱⾥的东西有的是圆形的、有的是三⾓形的、有的是正⽅形的、还有的是长⽅形的。（边说边指相应的物品）
（3）、你怎么知道它是三⾓形/正⽅形/圆形/长⽅形的？
（4）、⽼师总结：三⾓形有三个⾓、三条边；正⽅形有四条边四个⾓，⽽且四个⾓⼀样⼤，四条边⼀样长；长⽅形也有四个⾓、四条边⽽且四个⾓⼀样⼤，对⾯的⼆条边⼀样长；圆形就是圆圆的没有⾓的，边摸上去是光滑的。
2、游戏：捉迷藏
（1）、师出⽰背景图，请幼⼉找出其中的图形宝宝。
（2）、请幼⼉分别找出各种图形，并说出有⼏个？
小班认识图形教案20篇
小班认识图形教案20篇
《小班认识图形教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班认识图形教案20篇！
（1）小班数学公开课教案《图形分类》含反思
活动目标：
1.巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。
2.乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。
3.引发幼儿学习图形的兴趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1.图形宝宝(圆形、三角形、正方形)。
2.图形宝宝的家
3.各种图形钮扣(形状分圆形、三角形、正方形)，筐子盒子若干。
4.猫妈妈猫宝宝胸饰。
活动过程：
一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。
放音乐《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。
二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形
1.播放哭声录音
提问：宝宝们，谁在哭呀?猫妈妈寻找哭声的来源，原来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗?引导幼儿说说。(圆形、三角形、正方形)。
2.原来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗?愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗?(出示三幢房子)
3.圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。
(宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，请你把他送回家。)
三角形宝宝说，他们家的房子的窗户是三角形的。
(谁愿意送三角形宝宝回家?)
正方形宝宝说，他家的房子的窗户是正方形的。
(教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)
4.师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要谢谢我们，小猫们应该怎么说呀?(不用谢)你们真是爱帮助人的好宝宝。
三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣
1.猫妈妈在家突然电话响了，猫妈妈接电话。
师：刚才“鸡妈妈打电话过来，说她的纽扣厂工作太忙了，想请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们愿意吗?”
2.鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一起，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗?那我们先来认识一下这些钮扣。(引导幼儿说出：圆形钮扣、三角形钮扣、正方形钮扣)
幼儿园小班数学教案 小班数学认识图形9篇
1 / 37 幼儿园小班数学教案 小班数学认识图形9篇
小班数学认识图形 1
教学内容：
认识图形
教材分析：
《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。
学情分析：
本课面对一年级的学生进行教学。一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲。在一年级上学期，学生已经学习了长方体、正方体、圆柱、球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念。同时，学生具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物。在参与一段时间的学习之后，掌握了一些基础的学习技能：能够根据老师的具体要求进行有目的尝试，有一定的动手操作能力，有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力等。 2 / 37 教学目标：
1.在操作活动中，让学生认识长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上”。
2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。
3.培养学生初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。
教学重点：
认识长方形、正方形、三角形和圆，初步感知其特点，正确辨别这几种图形。
教学难点：
通过各种操作活动，体会“面由体来”。
教学准备 ：
立体图形，平面图形
教学过程 ：
一、 谈话导入课题
各位同学大家好，今天由我给大家上一节课。为了给大家上一节丰富有趣的课，我做了许多准备，同时也让同学们准备了一些东西。我来看一看大家准备得怎么样，把你们准备好的图形和白纸放在桌子3 / 37 上。看来大家很认真的对待这节课。那，有信心把这节课的知识学好吗，能做到认真倾听老师的话吗，能做到认真倾听别人的回答吗，能做到积极举手发言吗。好，那这节课我们来认识图形，板书课题。
幼儿园小班数学图形教案
幼儿园小班数学图形教案
幼儿园小班数学图形教案15篇
幼儿园小班数学图形教案1
活动目标
1.让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。
2.让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。
活动准备
1.ppt课件：送图形宝宝回家
2.图形卡片若干。
教学具图片
幼儿园课件
活动过程
一、谈话导入
教师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？
今天老师请来了三个图形宝宝，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？
那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。
二、出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。
1.出示正方形宝宝
小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。我想你们成为好朋友。
2.出示三角形宝宝
小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。
3.出示圆形 小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？
教师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。
那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？
4.引导幼儿说说图形像什么？
启发幼儿如说正方形像手帕时要是幼儿想不起，就可以提示说我们在吃东西时，
把小嘴弄脏了幼儿园里的老师是用什么给小朋友们把小嘴擦干净的呀？等之类的话来引导幼儿
三、送图形宝宝回家
1.课件：送图形宝宝回家
你能将图形宝宝送回到它们自己家里吗？它们叫什么名字？是什么颜色的？
2.游戏：送图形宝宝回家
（1）在地板上分别画出大的正方形、圆形、三角形。
游戏规则：当老师拿出正方形全体小朋友就要站到正方形里去。
当老师出示哪个图形小朋友们就站到相应的图形里去。
（2）把图形卡片发到幼儿手里
（一人一张，一部分幼儿发三角形，一部分幼儿发正方形，一部分幼儿发圆形）
游戏规则：当教师是说请小朋友们把图形宝宝送回家时，
幼儿们就要站到与自己手中相同的图形中去，这样再让幼儿互换手中的卡片重复游戏。
动力和方向。
幼儿园小班数学图形教案2
幼儿园小班《认识图形》教案
幼儿园小班《认识图形》教案
《幼儿园小班《认识图形》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
幼儿园小班《认识图形》
【设计意图】
在孩子们生活的周围，有许多不同形状的物体，如，正方形的窗户、电视机，圆形的呼啦圈、光碟，三角形的小红旗、三角架等。这些形状的物体随处可见，可孩子们总说不出它是什么形状的物体。结合学前教育“五大领域”中数学领域目标内容，于是设计了《认识图形》这一主题活动。通过引导，让孩子进一步了解圆形、三角形、正方形的基本特征，从而认识生活中常见的这些图形，激发他们学习数学的兴趣。
【活动目标】
认知目标：通过教学活动，使幼儿认识圆形、三角形、正方形，并知道这几种图形的基本特征。
能力目标：在初步认识这几种图形的基础上，能按物体的形状进行分类。
情感态度目标：在教师的引导下，能积极、愉快地参与学习活动，体验学习数学的快乐。
【活动重点】
引导幼儿认识圆形、三角形、正方形，并知道这几种图形的基本特征。
【活动准备】
1、用卡纸做成的圆形、三角形、正方形图形宝宝若干。
2、圆形、三角形、正方形幻灯片。
3、若干圆形、三角形、正方形分类的操作材料。
【活动过程】
一、谈话激趣导入。 师：小朋友，今天图形王国里来了几位新朋友，大家想认识他们吗?我们一起来认识这三位新朋友，好不好?
二、引导幼儿认识图形。
1、分别出示三种图形宝宝，教师模仿图形宝宝向小朋友们打招呼。
(1)出示圆形宝宝，让幼儿观察。
师：小朋友们好!我是圆形宝宝。我的外形圆圆的，没有角，请小朋友们记住我啦。
(2)出示三角形宝宝，幼儿观察。
师：大家好!我是三角形宝宝。我有三条边，三个角，请大家记住我。
(3)出示正方形宝宝，幼儿观察。
师：小朋们好!我是正方形宝宝。我呀：方方正正的，有四个角，有四条边。你们一定记住我哦。
2、逐一向幼儿展示圆形、三角形、正方形幻灯片，引导幼儿了解三种图形的基本特征。