《口技》优秀课件
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士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉 面目可 憎，语 言无味 。不敢 与古人 同语， 但允许 我有同 感。每 当捧着 一本心 怡的书 本，每 当读到 得意之 处，常 会激动 不已， 有时甚 至会兴 奋得彻 夜未眠 。总之 ，爱读 书是好 事，不 是坏事 ，也就 罢了， 无法改 了，就 随着去 呗！
小学生读书心得（五）：
有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。
花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨 露的滋 润，做 为一名 小学生 ，我更 离不开 书的滋 养。
这天，我已成长为一名四年级的小学生 ，这与 我天天 读书是 分不开 的:因为 读书我 掌握了 许多知 识，老 师都对 我竖起 了大拇 指，还 因为读 书，我 学会了 做人， 成了老 师和同 学们都 喜爱的 学生
读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐 ，是名 利、金 钱不可 代替的 ，书就 像人类 的精神 营养剂 ，缺了 它，生 活必缺 陷。让 我们别 留下遗 憾，拿 起书吧!相信你 必须也 能从书 中懂得 人生的 真谛!
小学生读书心得（六）：
书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具 ，天上 的太阳 ，生活 中的水 ，我们 的心脏 。书是 我们精 神中的 钙铁锌 锡维生 素，帮 忙我们 的精神 茁壮成 长。它 比金子 还宝贵 ，让我 们慢慢 的品味 ，细细 的品尝
声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。虽 人有百手，手有百指，不 能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处 也。于是宾客无不变色离 席，奋袖出臂两股战战， 几欲先走。
语文版七年级下第24课《口技》精品课件
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、 一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、群响毕绝：各种声音全都消失了。毕， 全，都。 2、撤屏：撤去屏风。 3、而已：罢了。
第一部分：表演前
1.介绍口技表演前的情景。 2.介绍表演一家人深夜惊醒的 情况及宾客默叹（由睡到醒）
第二部分：表演中
3.介绍表演这家人从醒到又睡 的情况及宾客情绪的变化。 （由醒入睡） 4.介绍表演失火、救火的经过 和宾客惊慌欲跑的神态动作。 （失火救火） 5.介绍口技表演结束后的情形。
坐 乳
众宾团坐 （动词，坐下） 满坐寂然 （同“座”，名词，座位） 妇抚儿乳 （动词，喂奶） 儿含乳啼 （名词，乳头）
1、会宾客大宴。
会，古义：适逢，正赶上。今义：聚合，合 在一起。
2、但闻屏障中抚尺一下。
但，古义：只。今义：转折连词，但是。
3、当是时。
是，古义：这。今义：判断动词。
4、微闻有鼠作作索索
1、善：擅长，形容词活用作动词。 2、会：动词，适逢，正赶上。 3、施：动词，摆放；布置。 4、但：只。 5、坐：通“座”，座位。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇 拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。
1、惊觉：因惊吓而醒。觉，动词，醒。 2、乳：喂奶，名词活用作动词。 3、呜：轻声哼，动词。
6、第四段中写宾客的表现有什么作用？
明确：作者用夸张的手法盛赞口 技表演者的高超技艺。段末写宾 客的表现，突出了口技者表演逼 真的程度。
7、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一 椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什 么？
明确：不是简单重复，有前后呼应的作 用，更主要的区别在于：开头以交代道 具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调 道具的简单，称赞了表演者的高超技艺， 让人对这场表演还回味无穷，对表演者 的敬意油然而生。
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呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。当 是 时， 另 连续不断地说话 正是 这 时候 又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。 这时候，
妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声， 妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声 音，小孩子含着乳头啼哭的声音， 大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发， 同时 发出 众妙毕备。 大声呵斥 大孩子刚刚醒来的声音，丈夫呵斥大孩子的 声音，同时都响了起来，各种声音都表演得 惟妙惟肖。
•
忽一人大呼/：“火起”，夫起/大呼，妇/ 亦起大呼。两儿/齐哭。俄而/百千人大呼，百 千/儿哭，百千/犬吠。中间/力拉崩倒/之声，火 爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹所/不有。虽人有百手，手/有百指，不能指 其一端/；人有百口，口有/百舌，不能/名其一 处也。于是/宾客无不/变色离席，奋袖/出臂， 两股/战战，几欲/先走。 忽然/抚尺一下，群响/毕绝。撤屏/视之， 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已
说出 一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一 个地方来，
口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，
脸色 在这种情况下，客人没有一个不吓得变了 脸色，离开座位，
奋袖出臂，两股
举起 大腿
战战，几欲先走。
打哆嗦 几乎
扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎 都想争先恐后地逃跑，
尽，停 忽然醒木一拍，各种声音全都消失了。 撤掉
4、表示在特定的某个时间内发生：（是时）
5、表示过了很短时间就发生：
（俄而）、（少顷）、（未几） （少顷、既而、是时、一时、未几、忽、 俄而、忽然）
中心思想： 本文通过写表演者以各种不 同的声响，异常逼真的模拟出一 组有节奏、有连续性的生活画面 的叙述、描写，表现了我国民间 艺人的高超技艺。
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施八尺屏障 设置，安放 其夫呓语 说梦话
当是时 这
一时齐发 同时
俄而 一会儿
中间力拉 中间夹杂
众妙毕备 都，全
以为妙绝 极 未几 不多久
曳屋许许声 拉
虽人有百手 即使 不能名其一处 说出
夫齁声起 打呼噜
意少舒 稍微 稍稍正坐 渐渐
奋袖出臂 扬起
两股战战 大腿 几欲先走 几乎；跑
一、一词多义： 以为妙绝（副词，极，非常） 绝： 群响毕绝（动词，消失） 众妙毕备（名词，妙处） 妙： 以为妙绝（形容词，奇妙） 手有百指（名词，手指） 指： 指其一端（动词，指出） 坐： 众宾团坐（动词，坐下） 满坐寂然（同“座”，名词，座位） 妇抚儿乳（动词，喂奶） 乳： 儿含乳啼（名词，乳头）
不久
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍孩子 的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。 翻倒倾斜
隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻 的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。
打鼾
逐渐
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 宾客意
心情
少
舒，
稍稍
正坐。
稍微 伸展、松弛 渐渐 (把身子)坐正
妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头 还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱 着哄他睡觉。
停 又一大儿醒，絮絮不止。 又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。 正在 这 时候
当 是 时，妇手拍儿声，口中呜声，
这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，
儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，
二、找出文中的正面描写与 侧面描写，并说说其作用。
正面描写：艺人表演的三个场面：
梦中惊醒，
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口
林 嗣 环技
京中有善口技者。会宾客大 宴，于厅事之东北角，施八 尺屏障，口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。众宾团坐。少顷，但 闻屏障中抚尺一下满坐寂然， 无敢哗者。
小组互助翻译 质疑释疑 交流讨论
遥闻深巷中犬吠，便有妇 人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇 拍而呜之。又一大儿醒， 絮絮不止。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
凡所应有，无所不有。虽 人有百手，手有百指，不 能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处 也。于是宾客无不变色离 席，奋袖出臂两股战战， 几欲先走。
忽然抚尺一下，群 响毕绝。撤屏视之， 一人、一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。
１直译法：单变双 ２遇到难点，上下文揣摩 ３语序符，妇手拍儿声，口 中呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以为妙绝。
林 嗣 环技
京中有善口技者。会宾客大 宴，于厅事之东北角，施八 尺屏障，口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。众宾团坐。少顷，但 闻屏障中抚尺一下满坐寂然， 无敢哗者。
小组互助翻译 质疑释疑 交流讨论
遥闻深巷中犬吠，便有妇 人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇 拍而呜之。又一大儿醒， 絮絮不止。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
凡所应有，无所不有。虽 人有百手，手有百指，不 能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处 也。于是宾客无不变色离 席，奋袖出臂两股战战， 几欲先走。
忽然抚尺一下，群 响毕绝。撤屏视之， 一人、一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。
１直译法：单变双 ２遇到难点，上下文揣摩 ３语序符，妇手拍儿声，口 中呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以为妙绝。
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4、表示在特定的某个时间内发生：（是时）
5、表示过了很短时间就发生：
（俄而）、（少顷）、（未几） （少顷、既而、是时、一时、未几、忽、 俄而、忽然）
二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词：
丑态毕露
众妙毕备 毕业典礼 毕恭毕敬 心情舒畅
丑态毕露
宾客意少舒
动作舒缓
舒筋活血
舒筋活血
至理名言
不能名其一处
口技的故事。标题是编书人另加的。
林嗣环
课文朗读
重点读音
顷(
倾( 呓(yì )
) (少顷)
) (倾侧) (呓语)
颈 (
吠(fèi) 叱(chì )
) (伸颈)
(犬吠) (夫叱)
齁(hōu)
曳(yè) 少(shāo)
(齁声)
(曳屋) (意少舒)
间(jiàn)
许许(hǔ) 几(jī)
(中间)
(几欲)
重点字翻译
善：擅长，善于。原为形容词，好，善良。
这里作动词。
会：适逢，正赶上。
宴：摆宴席， 即：用酒肉款待宾客。 名词作动词，本为名词，宴席之意。 少顷：一会儿。（顷刻） 但闻：但，只。闻，听见。 坐：同“座”，指全场。（通假）
重点字翻译
惊觉：被惊醒。
既而：不久，一会儿。表示相继发生。
乳：（动）喂奶（妇抚儿乳）。 乳：（名）乳头。（儿含乳啼）。 是时：这时候。 是，代词，这。 一时：同时。
3、词类活用
（1）名词作动词：
妇抚儿乳（名作动，喂奶）
会宾客大宴（名作动，举行宴会） 不能名其一处也（名作动，说出） （2）形容词作动词： 京中有善口技者（形作动，善于，擅长） 4、通假 满坐宾客（“坐”同“座”，座位）
八年级语文下册 口技 课件 (共21张PPT)
霎时 很多，表约数 霎时间，成百上千的人喊起来，成百上千的 小孩子哭了起来，成百上千的狗叫了起来，
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
其中夹杂 中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火 燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，
百千齐作；又夹百千求救声，
一起发出 夹杂 千百种声音一起响了起来，还夹杂着成百 上千人的求救声，
说出 一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一 个地方来，
口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，
脸色 在这种情况下，客人没有一个不吓得变了 脸色，离开座位，
奋袖出臂，两股
张开、展开 大腿
战战，几欲先走。
打哆嗦 几乎
扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎 都想争先恐后地逃跑，
尽，停 忽然醒木一拍，各种声音全都消失了。 撤掉
听录音，注意下列字词的读音。
少顷（shǎo ） 犬吠（fè i） 呓语（yì ） 夫叱大儿声（chì ） 夫齁声起（hōu） 中间（jià n） 曳（yè ）屋许许（hǔ）声 几欲先走（jī）
京中有善口技者。会宾客大宴， 擅长 适逢 举行宴会
京城里有一个善于表演口技的人。一天，正 好碰上有一家人大摆酒席请客，
曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
拉 拟声词 救火的人们拉倒燃烧着的房子时一起用力发 出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水 的声音，
凡所应有，无所不有。虽人有百手，
即使 凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一 个人有上百只手，
手有百指，不能指其
一端；人有百口，
手指（名） 指出（动） 一种 一只手有上百只手指，也不能明确指出哪 一种声音来；即使一个人有上百张嘴，
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一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音；即 使一个人有一百张嘴，
点拨：曳：动词，拉。许许：拟声词。凡：凡是, 一切。虽：即使。指1：名词，手指。指2:动词，
生根据注释试翻译课文，师点拨
口有百舌，不能名其一处也。
一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处，
于是宾客无不变色离席，
在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，
文章结构
第一部分（第1自然段）
写表演前的准备，及表演即将开始的情况。
口 技
第二部分（第2
˜ 写表演者的精彩表演和听众的反应。
第三部分（第5自然段）
写表演结束时的情景。
4自然段）
文章结构
第一部分（第 自然段） 11 、（第 2 自然段）
摹拟一家人深夜里被惊醒的情形 写表演前的准备，及表演即将开始的情况。
读 准 字 音 和 停 顿
读准下列字词的音
虞（ ）初新志,屏障( ）,犬 吠 ( )，其夫呓 ( )语，夫叱( ) 大儿声，夫齁( )起，中间( )力 拉崩倒之声，曳( )屋许许（ ） 声,宾客意少（ ）舒，口中呜（） 声，絮絮（ ）不止。
读准下列字词的音
虞（yú）初新志,屏障（pí ng zhàng）,犬吠(ｆèｉ)，其夫呓 (ｙì )语，夫叱(ｃｈì )大儿声，夫齁 (ｈōｕ)起，中间(jｉàｎ)力拉崩倒 之声，曳(ｙè)屋许许（hǔ）声,宾 客意少（shāo）舒,口中呜（wū） 声,絮絮（xù）不止。
合作探究3
• 第三段所写的内容在表演中起 什么作用？
合作探究3
• 1、这一段写的是一家人由醒到人睡的经过 和宾客的情绪变化。 • 2、声音由急到缓，由闹到静，声音的种类 也较上一场面少。这种暂时的安稳恰是下 一场景高潮的过渡。 • 3、这样张弛兼济，突出口技艺人善于把握 演出节奏的能力。
点拨：曳：动词，拉。许许：拟声词。凡：凡是, 一切。虽：即使。指1：名词，手指。指2:动词，
生根据注释试翻译课文，师点拨
口有百舌，不能名其一处也。
一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处，
于是宾客无不变色离席，
在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，
文章结构
第一部分（第1自然段）
写表演前的准备，及表演即将开始的情况。
口 技
第二部分（第2
˜ 写表演者的精彩表演和听众的反应。
第三部分（第5自然段）
写表演结束时的情景。
4自然段）
文章结构
第一部分（第 自然段） 11 、（第 2 自然段）
摹拟一家人深夜里被惊醒的情形 写表演前的准备，及表演即将开始的情况。
读 准 字 音 和 停 顿
读准下列字词的音
虞（ ）初新志,屏障( ）,犬 吠 ( )，其夫呓 ( )语，夫叱( ) 大儿声，夫齁( )起，中间( )力 拉崩倒之声，曳( )屋许许（ ） 声,宾客意少（ ）舒，口中呜（） 声，絮絮（ ）不止。
读准下列字词的音
虞（yú）初新志,屏障（pí ng zhàng）,犬吠(ｆèｉ)，其夫呓 (ｙì )语，夫叱(ｃｈì )大儿声，夫齁 (ｈōｕ)起，中间(jｉàｎ)力拉崩倒 之声，曳(ｙè)屋许许（hǔ）声,宾 客意少（shāo）舒,口中呜（wū） 声,絮絮（xù）不止。
合作探究3
• 第三段所写的内容在表演中起 什么作用？
合作探究3
• 1、这一段写的是一家人由醒到人睡的经过 和宾客的情绪变化。 • 2、声音由急到缓，由闹到静，声音的种类 也较上一场面少。这种暂时的安稳恰是下 一场景高潮的过渡。 • 3、这样张弛兼济，突出口技艺人善于把握 演出节奏的能力。
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趣味填空
一张 口 ，两三件 道具，四 方 宾客，五 体投地 ，吓得六神无主，
心里七 上 八 下 ，好似九 死一生 ，
表演真乃十全十美 。
趣味对对碰
口技表演
惟妙惟肖
宾客欣赏
作业：
写一段 名人演讲时的情景。 要求： 1、运用正面和侧面描写相结合的方法。注意 写出演讲者的表现以及同学们的反应。 2、150－250字。
善（总领下文）
2、为了突出“善”字，作者运用了哪些描写 方法？ 正面描写 善 侧面描写
3、作者正面描写了几幅场景，分别 用四字词语概括出来。
梦中惊醒 正面描写 渐入梦乡 火场百象
4、本文从哪些方面进行侧面描写的？
正面描写 善
梦中惊醒 渐入梦乡 火场百象
道具陈设
猜一猜
请同学们猜一猜下面都是哪些民间艺术？
踩高跷
剪
纸
微雕
皮 影 戏
泰 顺 提 线 木 偶
口技
林嗣环
解释红色的词语
有善口技者 善于
犬吠 狗叫
惊觉欠伸 醒 既而儿醒 不久
会宾客大宴 正赶上
少顷 一会儿 但闻 只 满坐 通“座” 寂然 静悄悄的样子
施八尺屏障 设置，安放 其夫呓语 说梦话
今义
聚合，合在一起 1. 会宾客大宴 适逢，正赶上 5 2 .但闻屏障中抚尺一下只 转折连词，但是 3 .当是时 这 判断动词 4. 微闻有鼠作作索索 隐隐约约 微笑、细微等 5. 宾客意少舒 稍微 数量小 6 .稍稍正坐 渐渐地 稍微 在事物两端之间或两个事物 7 .中间力拉崩倒 其中夹杂 之间的位置 之声 即使 假设连词 虽然 条件连词 8. 虽人有百手 9 .于是宾客无不变色离席 在这个（时候） 承接连词 10 .两股战战 大腿 量词，事物的一部分 11 .几欲先走 跑 行走
意 少 舒 稍稍正坐
能指 一端 奋袖出臂
变色离席
一处
两股战战 能名 几欲先走
最复杂的内容
最精彩的表演
最简单的道具
最热烈的观众反应
主旨探究： 本文写的是一场口技表演。 作者通过表演者以各种不同的声 响，异常逼真的模拟出一组有节 奏、有连续性的生活画面的叙述、 描写，表现了我国民间艺人的高 超技艺。
妇抚儿乳 喂奶
儿含乳啼 乳头 妇拍而呜之 轻声哼唱
当是时 这
一时齐发 同时
俄而 一会儿
中间力拉 中间夹杂
众妙毕备 都，全
以为妙绝 极 未几 不多久
曳屋许许声 拉
虽人有百手 即使 不能名其一处 说出
夫齁声起 打呼噜
意少舒 稍微 稍稍正坐 渐渐
奋袖出臂 扬起
两股战战 大腿 几欲先走 几乎；跑
二、古今异义： 古义
侧面描写 听众反应
●根据课文内容填写下列表格
声音种类
场面
梦 惊 渐 梦 火 百 中 醒 入 乡 场 象
犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 （一时齐发）
声音 特点
由远及近 由外到内 由小到大 由分而合
作者 评论 众妙 必备
听众 反应
伸颈 侧目 微笑 默叹以 为 妙 绝
齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆 由大而小 器声 咳嗽 （以响衬 由密而疏 静 ） 微闻余声 大呼 齐哭 百千人大 呼 儿哭 犬吠 力拉 忽然变大不 崩倒声 火爆声 其 由少而多 风声求救声 曳屋声 抢 夺 声 泼 水 声 由多而杂 不 （ 无 所 不 有 ） 其
三、词类活用
1、京中有善口技者 2、不能名其一处也 3、妇抚儿乳
擅长Hale Waihona Puke 形容词活用作动词 说出 名词活用作动词
喂奶 名词活用作动词 举行宴会 名词活用作动词 用手 名词作状语 用眼睛看 名词活用作动词
4、会宾客大宴
5、妇手拍儿声
6、无不伸颈，侧目
整体感知
1、听了这篇课文，你觉得这是一场怎样的口 技表演？ 作者觉得是一场怎样的表演？