第5课《童趣》随堂练习1(人教新课标初一上)doc初中语文
第5课《童趣》全套教案+试题(绝对精品)(人教新课标初一上)创新训练(第1单元)doc初中语文
见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，看起来在流淌，在欢笑，在不停地生长。
紫 色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，认真看时，才明白那是每一朵紫花中的最 浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
那个地点春红已谢， 没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的确实是这一树闪光的、盛 开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不爽朗喧闹！ 第5课《童趣》全套教案+试题（绝对精品）（人 教新课标初一上）创新训练（第 1单元）doc 初中语文一、积存与运用〔20分〕1. 给下面加点的字注音。
一瞬时〔丨嶙峋〔丨 抽泣〔〕 2. 讲明词语。
① _____________________________ 怡然自得： ②忍俊不禁:③擎天撼地： _____________________ ④肃然起敬:3. 读下面的句子，依照拼音提示，把恰当的字填写在横线上。
① 这是一〔fd 〕 ________ 多么漂亮的图画。
② 爸爸买了一〔fd 〕 __________ 象棋。
③ 老师为我们的成长〔fd 〕 _________ 出了艰辛的劳动。
……④ _________________________ 这些产品完全〔fd 〕 合质量标准。
4. 选词填空，每词只能用一次。
清清晰楚 仔认真细 规规矩矩 踏踏实实在语文学习中， 字要 _______________ 地写，话要 ______________ 地讲，课文要地读， 练 习要 ___________ 地做，作文要认认真真地完成。
5. 以下句子没有语病的一项为哪一项〔〕 A. 八月的泉城，是一个漂亮的季节。
B. 同学们以佩服的目光凝视着这位新来的老师。
C. 新课程实行后，我校开设了丰富多彩的活动。
D. 牧童牵着牛在吃草。
6. 依照课文内容填空。
① ?走一步，再走一步？是”我"童年时一次” __________________ "的经历，其中包蕴了 丰富的哲理。
[K12]初中七年级语文上册 第5课 《童趣》同步训练 人教新课标版
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同步测控我夯基我达标1.给加点的字注音。
（1）项为之强．（）（2）私拟．作群鹤舞于空中（）（3）拔山倒．树而来（）（4）余忆童稚．时（）2.解释下列句中加点的词语。
（1）故时有物外之趣．．．．物外之趣：________________________________（2）又留蚊于素帐．．中素帐：________________________________（3）驱．之别院驱：________________________________3.（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
4.《童趣》节选自________________。
此书为________________体散文，作者是清代文学家________________。
这篇文章紧紧围绕一个“________________”字，揭示出________________________________。
5.（2007云南中考，5）给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（）①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上②绿荫下是一间小小的柴房③这就构成一幅盛夏城郊小院图④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁⑤窗前一片浓浓的绿荫A.③⑤④②①B.⑤④②①③C.③⑤②④①D.⑤②④①③6.将下列句子译成现代汉语。
（1）昂首观之，项为之强。
（2）以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
我综合我发展一、阅读理解（一）阅读课文选段，完成7～10题。
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
第5课《童趣》全套教案+试题(绝对精品)(人教新课标初一上)篱笆那边doc初中语文
第5课《童趣》全套教案+试题（绝
对精品）（人教新课标初一上）篱笆那
边doc初中语文
篱笆那边
有草莓一棵
我明白，假如我愿
我能够爬过
草莓，真甜！
但是，脏了围裙
上帝一定要骂我！
哦，友爱的，我猜，假如他也是个小孩
他也会爬过去，假如，他能爬过！
阅读提示：终止
这首诗作是19世纪美国闻名女诗人狄金森以一个孩童的口吻写成的一首清新率确实短诗，字里行间充满着一种天确实童心童趣。
诗的包蕴是颇为深刻的：我们许多的成人不是常常忘了自己的起初而扼杀幼儿的天性吗？明白得并尊重小孩们鲜活的心灵与个性，这确实是«篱笆那边»给我们的哲理启发。
七年级语文上册《童趣》同步练习 人教新课标版
5课童趣课前5分钟1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
童稚．藐．小土砾．鹤唳．云端yí___然称快凹者为hè___ lài hámɑ______答案：zhìmiǎo lìlì怡壑癞蛤蟆2、把词语和相应的含义连线。
明察秋毫形容安适愉快而满足的样子庞然大物形容外表上庞大的东西怡然自得比喻为人十分精明，任何小问题都看得很清楚答案：明察秋毫——比喻为人十分精明，任何小问题都看得很清楚庞然大物——形容外表上庞大的东西怡然自得——形容安适愉快而满足的样子3、《童趣》节选自_____________，此书为________体散文，作者是清代文学家_________。
答案：《浮生六记·闲情记趣》自传沈复4、文章描写了哪些事，展现了儿童神奇美妙的内心世界。
从以下各项中选择。
（）（多项选择）A、观蚊飞鸣B、观虫斗鞭打蛤蟆C、夏蚊成雷D、观察花台草木解析：做此类题要疏通文意后，概括文章主要事件。
本文主要写了三件趣事：观蚊飞鸣、观察花台草木、观虫斗鞭打蛤蟆。
答案：A B D课中10分钟1、按课文填空。
（1）余忆童稚时，能___________，见藐小之物必细察其纹理，故时有__________。
（2）以土砾凸者为___，凹者为____，神游其中……（3）观之，兴正浓，忽有_____，拔山倒树而来.答案：（1）张目对日，明察秋毫物外之趣（2）丘壑（3）庞然大物2、解释下列句中加点词语。
（1）项为之强．（2）故时有物外之趣．．．．（3）方．出神，不觉呀然一惊（4）兴．正浓（5）又留蚊于素．帐中（6）鞭．数十，驱之别院解析：此题考查文言文中重点词语的解释。
做此类题要具体语言环境具体分析，掌握通假字、词类活用、一词多义等古汉语知识。
答案：（1）通“僵”，僵硬的意思。
（2）这里指超出事物本身的乐趣（3）正（4）兴趣（5）未染色（6）鞭打3、“怡然称快”“不觉呀然一惊”等描写心情的句子在文中的作用是什么？____________________________解析：做此题，先在阅读课文时勾画出“怡然称快”“不觉呀然一惊”等描写心情的句子，然后深入体会它们的作用。
《随堂优化训练》七年级语文上册 第一单元 5 童 趣配套课件 人教新课标版
《浮生六记》，清代小说，系沈复在嘉庆年间所写的一部回
忆录。“浮生”取一生浮荡不定之义。共六卷，每卷皆有小题：
《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、 《中山记历》和《养生记道》。 8．助学背囊 (1)主题思想 这是一篇充满童真童趣的文章，作者以生动的笔调，充分
展开联想和想象，追忆了自己的童年生活，表现了“物外之
6．成语 (1)明察秋毫：视力好到能察辨秋天鸟兽的细毛。后用来形 容人精明，目光敏锐，能洞察一切。 (2)怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。 (3)庞然大物：指高大的东西。也用来形容外表强大实际却 很脆弱的东西。 (4)夏蚊成雷：夏天蚊子的飞鸣声像打雷一样。 7．作家作品 沈复(1763—？)，字三白，号梅逸，长洲(今江苏苏州)人。 清代文学家，工诗画、散文。
趣”，体现了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。
(2)文脉结构 自然景物 夏蚊成雷 草丛、虫蚊土砾 癞虾蟆 联 想 和 想 象 思维方式 新的形象 群鹤舞空 森林、野兽、丘壑 心情 怡然称快 怡然自得
庞然大物，拔山倒 大快人心( 鞭 树 打、驱赶)
(3)则或 千或百 ．
古义：不定代词，有人、有的。 今义：表选择的连词，或者。
4．词类活用
鞭 数十(名词用作动词，用鞭子打) ．
5．文言句式 (1)判断句 忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆(“盖„„”表 判断) (2)省略句 蹲其身，使与台齐(“使”后省略宾语“之”) (3)被动句 舌一吐而二虫尽为所吞(“为”在这句话中解释为“被”)
5 童趣
1．通假字
项为之强 (“强”通“僵”，僵硬) ．
2．一词多义 助词，的
代词，这里指自己
介词，读 wè i，因为
动词，观察 介词，用
第5课《童趣》全套教案+试题(绝对精品)(人教新课标初一上)课文赏析doc初中语文
第5课《童趣》全套教案+试题（绝对精品）（人教新课标初一上）课文赏析doc初中语文
«童趣»一文中，作者沈复追忆了自己的童年生活，反映了儿童丰富的想像力和天真烂漫的童趣。
文章没有连贯的情节，只是先总后分地表达了童年生活的趣事。
全文可分两部分。
第一部分(第1段)，总写童年时视觉敏捷，喜爱细致地观看事物，常有意想的乐趣。
第二部分(第2段至篇末)，具体写童年观看景物的奇趣。
先写夏天观看蚊飞的乐趣。
〝夏蚊成雷〞是夸张又是比喻，那个地点那么是〝我〞从蚊群嗡嗡的声音与闷雷声相似的特点联想到雷声。
而把蚊比作鹤，也是蚊子的体形、长足与鹤相像，这是小孩们的联想。
这些联想，不但照管了〝明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理〞，同时也为下文作了铺垫。
〝心之所向，那么或千或百，果然鹤也〞，内心如此想，眼前就果然显现了群鹤飞舞的景观。
这是在前文联想基础上的想像，这正是〝物外之趣〞。
而〝留蚊于素帐中〞那么是进一步的表达。
同时也反映了〝我〞知识丰富，但活动范畴狭小，没有机会和条件接触〝青云白鹤〞的实景，靠着丰富的想像去领会书本上所描画的。
再写〝我〞观看土墙、花台和小虫争斗的乐趣。
这仍是表现〝物外之趣〞的。
而观虫斗、鞭虾蟆的故事，不但紧扣〝趣〞字，讲明观看入神，而且还表现出〝我〞的正直可爱，天真无邪。
全文紧扣〝趣〞字着墨，揭示出儿童奇异精妙的内心世界。
而这些对大人来讲看起来是闲情逸趣，可这却是小孩们的小世界与不处的成人世界的融合，启发我们去开发儿童的天性，培养进展他们的想像力与制造力。
第5课《童趣》全套教案+试题(绝对精品)(人教新课标初一上)同步练习一doc初中语文
第5课《童趣》全套教案+试题（绝对精品）（人教新课标初一上）同步练习一doc初中语文
●活动与探究
1.观看昆虫是童趣之一，学生们大多有此体验，可让他们讲讲自己观看某种昆虫的情形。
2.探究：〝观蚊成鹤〞情节中，与蚊子形近的飞虫或飞鸟何止百千，作者不比蝇、鸦，什么缘故非要成鹤呢？请查找有关鹤的意象和象征的资料，并结合沈复的经历解讲缘由。
(提示：古时中国的读书人是惯用鹤翔或鹤鸣来喻人一辈子大志的，所谓〝鹤鸣九皋〞〝冲天一鹤〞，刘禹锡就有〝晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄〞的句子，表达诗人的宽广胸怀和积极向上的抱负。
在作者幼小心灵中，能与冲天之鹤齐舞，成为〝一鹤排云〞翱翔蓝天是快意之事。
因此文中〝项为之强〞不仅是用心的神态描写，而且是心向往之、一意追求的表现)
3.课外举荐«浮生六记·闲情记趣»中的其他篇目或其他名家描写童年生活的佳作让学生阅读。
如鲁迅小讲«社戏»，张洁散文«拣麦穗»，爱亚散文«白雨衣»，狄金森«篱笆那边»等。
1.5《童趣》同步练习1 (新人教版七年级上) (1)
《童趣》同步练习一、积累与运用1.给下列加点字注音。
（掌握读音，注意写法）（1）余忆童稚时（）（2）见藐小微物，比细察其纹理（）（3）昂首观之，项为之强（）（4）果如鹤唳云端（）（5）怡然称快（）（6）于土墙凹凸处（）（7）以土砾凸者为邱（）（）（8）凹者为壑（）2.解释下列句中的加点字。
（1）能张目对日，明察秋毫_____ _____ _____（2）故时有物外之趣_____ _____ _____（3）昂首观之，项为之强_____ _____（4）徐喷以烟_____（5）以土砾凸者为邱，凹者为壑_____ (准确解释文言词语)3.选出下列翻译正确的一项（准确翻译文言语句）（1）故时有物外之趣A.因此有时有与众不同的乐趣B.过去经常有与众不同的乐趣C.因此时常有观察物体本身以外的乐趣D.过去时常有观察物体本身以外的乐趣（2）果如鹤唳云端，怡然称快A.果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声赞好B.如果像鹤在云头上高亢地鸣叫，就会令人高兴得连声赞好C.果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，非常高兴的样子D.如果像鹤在云头上高亢地鸣叫，显出非常高兴的样子4.汉语中某些动物的叫声有其相对固定的词来描绘，如本文中的“鹤唳”。
请写出下列动物的叫声。
马_____ 犬_____ 狼_____ 虎_____ 猿_____ 狮_____ 鸟_____5.填空。
（1）《幼时记趣》选自_____ ，作者_____ ，字_____ ，_____ 代作家。
（2）本文围绕_____ 这一中心，生动地描述了儿童时代_____ 、_____ 、_____ 的趣事。
（3）出自《幼时记趣》的成语有：（1）_ （2）_____ （3）_____ （文学常识、中心意思、沿用至今的成语知识记忆）二、阅读理解（一）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，_____ ，_____ ，神游其中，怡然自得。
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第5课《童趣》随堂练习1 （人教新课标初一上）
doc初中语文
第一部分：基础知识
i .本文选自_____________ ，作者________
2•给加点字注音并讲明：〔5分〕
⑴仰头观之，项为之强。
〔〕〔
⑵果如鹤唳云端，怡然称快。
〔
〕
⑶神游其中，怡然自得。
〔〕〔
⑷以土砾凸者为丘。
〔〕〔
⑸凹者为壑〔〕〔
〕
3•讲明以下成语的意思：〔4分〕
明察秋毫：鹤唳云端：
怡然自得：庞然大物：
4•文章所记闲情之趣有多种，请填写：有
想象之趣，比如：有细察之趣，比如：有稚
嫩之趣，比如：
5•各写一个含有以下词的成语：
张〔〕昂〔
6•翻译以下句子：〔6分〕①故时有物外之
趣。
是__________ 代文学家。
〔3分〕
〕
〕
〕
〕
〔3
分〕
〔3
分〕
〕素〔
〕
②神游其中，怡然自得。
③忽有庞然大物拔山倒树而来。
7、文章开篇写了”余忆稚嫩时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时
有物外之趣"，这段文字在全文中起什么作用？〔4分〕
庞然大物，拔山倒树而来"那个地点指癞蛤蟆是否恰当，什么缘故？〔5分〕第二部分：阅读分析
余忆稚嫩时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，那么或千或百果然鹤也。
仰头观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为
兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而
二虫尽为所吞。
余年幼，方岀神，不觉呀然惊恐。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之不院。
此皆幼时闲情也。
9•第一段中统领全文的一个词语是 ________________________ 。
〔3分〕
10.''我"能得到许多闲情之趣的缘故是 _______________________________________________________ 。
〔3
分〕
11 •点明时刻的一个词语是 ________________________ 。
〔3分〕
12._____________________________________________________________ 第二段所记之趣源自于。
〔3分〕
13._____________________________________________________________ 第二段中点明所写内容属想象的一个词语是______________________________________________________________ 。
〔3分〕
14 •文中 ''仰头观之"的内容有哪些？〔4分〕
15 •讲讲 ''项为之强"的表达作用是什么？〔4分〕
16.______________________________________________________________________ 文中的一个被动句是__________________________________________________________________________________ 。
〔3分〕
17.__________________________________________________________________________________ 与课文首句相呼应的一个句子是_____________________________________________________________________ 。
〔3分〕
18.第四段中具体表达”神游其中，怡然自得"的句子
是______________________________________________________________________ 。
〔3分〕
19.第二段中”又"的用法应该是〔〕〔3分〕
A.表示重复或连续 E.表示几种情形或性质同时存在
C.表示意思上更进一层
D.表示转折，有”但是"的意思
20.第一段与二、三、四段的关系是 _________________________________ 。
〔3分〕
21 .文章具体表达了幼时的几件趣事，表达了作者如何样的性格和乐趣？〔3分〕
22.”双丛草为林，以虫蚊为兽'‘的意思是
〔3分〕
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：”今日病矣！予助苗长矣！"其子趋而往视之，苗那么
槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者, 揠苗者也，非徒无益，而又害之。
23、讲明以下加点的字。
〔4分〕
⑴谓其人曰〔〕⑵今日病矣〔
⑶予助苗长矣〔〕⑷其子趋而往视之〔〕
24、以下句子中的 ''之"字与其他三项用法不同的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A、闵其苗之不长
B、其子趋而往视之
C、助之长者，揠苗者也
D、非徒无益，而又害之
25、翻译下面的句子。
〔4分〕
⑴天下之不助苗长者寡矣。
⑵苗那么槁矣。
26、写岀几个含有”寡"字的四字成语〔写的越多越好〕：〔3分〕
27、本文从结构上可分为两层，试用” ||"在文中标岀层次；另外从表达方式上看，第一层
以________ 为主，第二层以______________为主。
〔4分〕
28、读完这段文字后，你从中受到什么启发？〔5分〕。