三年级音乐下册教学进度表

部编版三年级音乐下册教学进度计划表

部编版三年级音乐下册教学进度计划表第一章：音乐与声音
- 识记音乐基本符号
- 分辨高音、低音
- 理解音乐与声音的区别
第二章：音高与音色
- 发出不同音高的声音
- 分辨不同音色的乐器
- 理解音高与音色的概念
第三章：节拍与节奏
- 分辨不同的节拍
- 模仿简单的节奏
- 理解节拍与节奏的关系
第四章：音乐与情绪
- 分辨不同音乐的情绪表达- 试图用音乐表达自己的情绪- 理解音乐对人的情绪影响
第五章：音乐与舞蹈
- 模仿舞蹈动作配合音乐
- 理解音乐与舞蹈的关系
- 创作简单的舞蹈动作
第六章：简单曲目演奏
- 使用乐器演奏简单的曲目- 理解演奏的基本要素
- 发展对音乐的兴趣和热爱
第七章：音乐与生活
- 欣赏不同场景中的音乐
- 分析音乐与生活的联系
- 运用音乐增添生活情趣
第八章：音乐的故事
- 听取音乐背后的故事
- 分析音乐与故事的关系
- 用音乐讲述一个小故事
以上为《部编版三年级音乐下册》的教学进度计划表，旨在通过不同主题和概念的学习，培养学生对音乐的认知和表达能力，促进学生对音乐的兴趣和欣赏能力的提升。

新人音版小学音乐三年级下册全册教案

小学三年级第六册音乐教案小学音乐第六册教学进度表教学周内容课时时间一第一课春天 2全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表三年级第六册音乐教案1.1三年级第六册音乐教案1.2三年级第六册音乐教案2.1三年级第六册音乐教案2.2三年级第六册音乐教案3.1三年级第六册音乐教案3.2三年级第六册音乐教案4.1三年级第六册音乐教案4.2三年级第六册音乐教案5.1一、组织教学二、复习歌曲《我心爱的小马车》三、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）师弹琴放伴奏曲1.听觉直接导入：(1)播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。

(2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的？3.聆听《游击队歌》：(1)出示该歌谱，(2)教师简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。

4.聆听《苗岭的早晨》(1)设问：听了这首作品你想像一下，苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。

(2)教师简单介绍口笛乐器。

将曲名、音色、画面形象连为一体，1.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：(1)初听《那不勒斯舞曲》。

要求：该乐曲的情绪是怎样的？2.欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）：(1)初听乐曲。

要求：该乐曲的主奏乐器是属哪一类？(2)复听乐曲。

乐曲的主题音调出现几次？乐曲可分为几段?速度有没有唱师生问好歌全体学生随音乐齐唱聆听回答问题2.揭示作品的名称及演奏的乐器名称：让学生边听口哨吹奏，边看歌谱，以加强对作品的理解。

(3)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断，如：学生看口笛图片即：将听觉、视觉、人文联系在一起(2)复听《那不勒斯舞曲》。

要求：速度的变化与情绪之间的关系?主奏乐器是什么乐器？“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？聆听并回答问题复听并回答问题设境激趣（作为参加音乐会的入场券）《游击队歌》——口哨；《苗岭的早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。

人音版三年级下册音乐教学进度表

2砖石上的雕刻
1
3
9.11---9.17
3墙
1
4
9.18---9.24
4家乡的古塔
1
5
9.25---10.1
5美术档案袋
1
6
10.2---10.8
6眼镜的设计
1
7
10.9---10.15
7椅子的设计
1
8
10.16---10.22
8水墨画鱼
1
9
10.23---10.29
0.30---11.5
17生肖贺卡
1
18
12.25---12.31
18青铜器
1
19
2018.1.1---1.7
复习、考试
20
1.8---1.14
人音版三年级下册音乐教学进度表
周次
教学单元
教学内容
备注
第1周
3.1—3.7
欣赏《红旗颂》，学唱《祖国祖国我们爱你》
第2周
3.8—3.14
欣赏《我们走进十月的阳光》，学唱《只怕不抵抗》
第3周
3.15—3.21
欣赏《猜调》、《穷人的孩子早当家》，学唱《摇船调》
第4周
3.22—3.28
欣赏《木偶的步态舞》，学唱歌曲《一只鸟仔》
欣赏《男生贾里新传》主题曲、《船调》，学唱《嘹亮歌声》
第12周
5.08—5.16
学唱《剪羊毛》、欣赏《小放牛》
第13周
5.17—5.23
欣赏《孤独的牧羊人》，学唱《小小羊儿要回家》
第14周
5.24—5.30
欣赏《我爱米兰》，学唱《每当我走过老师窗前》
第15周
5.31—6.06
学唱《甜甜的秘密》聆听《飞来的花瓣》

部编版三年级下册音乐教学进度表

部编版三年级下册音乐教学进度表
1. 课程介绍
本学期的音乐教学旨在培养学生的音乐欣赏能力和基本音乐表达能力。

通过研究音乐理论和参与各种音乐活动，学生将能够提高他们的音乐素养和表演技巧。

2. 教学目标
- 培养学生对音乐的兴趣和热爱
- 发展学生的音乐欣赏能力和审美情感
- 培养学生的节奏感和音乐表达能力
- 提高学生的合作能力和团队意识
3. 教学内容及进度表
4. 教学资源
- 部编版三年级下册音乐教材- 音乐乐谱和音频资源
- 不同类型的乐器
5. 教学评估
教学评估将采用以下方式进行：
- 平时的课堂表现和参与度
- 作业和小组项目的完成情况
- 音乐表演的专业度和团队合作
- 音乐鉴赏比赛的成绩和评委评价
6. 注意事项
- 学生需要主动参与课堂活动和讨论
- 请学生准备好相应的乐器和音乐材料
- 教师将提供必要的指导和辅助资源
以上是本教学进度表中的内容和安排，希望能够帮助您有效组织三年级下学期的音乐教学工作。

如有需要，可以根据实际情况进行调整和补充。

祝教学顺利！。

人音版小学三年级下册音乐全册教案(教学设计)

人音版小学三年级下册音乐全册教案（教学设计）目录小学音乐第六册教学进度表 (1)全册教学目标 (2)课程表 (2)三年级第六册音乐教案1.1 (3)三年级第六册音乐教案1.2 (4)三年级第六册音乐教案2.1 (5)三年级第六册音乐教案2.2 (7)三年级第六册音乐教案3.1 (8)三年级第六册音乐教案3.2 (10)三年级第六册音乐教案4.1 (12)三年级第六册音乐教案4.2 (13)三年级第六册音乐教案5.1 (17)三年级第六册音乐教案5.2 (20)三年级第六册音乐教案6.1 (22)三年级第六册音乐教案6.2 (25)课题：期中复习7.1 (27)课题：期中考核7.2 (27)三年级第六册音乐教案8.1 (28)三年级第六册音乐教案8.2 (31)三年级第六册音乐教案9.1 (33)三年级第六册音乐教案9.2 (35)三年级第六册音乐教案10.1 (36)三年级第六册音乐教案10.2 (38)三年级第六册音乐教案11.1 (40)三年级第六册音乐教案11.2 (42)三年级第六册音乐教案12.1 (43)三年级第六册音乐教案12.2 (45)三年级第六册音乐教案13.1 (47)三年级第六册音乐教案13.2 (49)小学音乐第六册教学进度表1全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表三年级第六册音乐教案1.1三年级第六册音乐教案1.2三年级第六册音乐教案2.1三年级第六册音乐教案2.2三年级第六册音乐教案3.1三年级第六册音乐教案3.2三年级第六册音乐教案4.1三年级第六册音乐教案4.2三年级第六册音乐教案5.1四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）让学生边听口哨吹奏，器？“吹”、“拉”、《游击队歌》——口哨；《苗岭的早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。

小学三年级下册音乐教学进度表

小学三年级音乐教学进度表单元周次时间课题（教学内容）课时大纲要求及训练重点教具准备第一单元12.7至2.10听：《嘀哩嘀哩》唱：《春天的小河》2通过学唱歌曲，了解强弱的处理在中表现的作用。

录音机，图片22.13至2.17欣赏：《渴望春天》学唱：《小春笋》2能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》钢琴，录音机32．20至2.24唱：《春天来了》 1学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。

录音机第二单元42.27至3.2听《雨天等妈妈》唱《小伞花》2通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结互助精神。

录音机，动物头饰53.5至3.9唱《共同拥有一个家》动《共同拥有一个家》1指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，钢琴，录音机63.12至3.16听：《小纸船的梦》动：《小纸船的梦》2通过聆听和表演小纸船的梦，激发学生的想象力，创造力。

录音机，碟片第三单元73.19至3.23歌曲《对鲜花》 1指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。

钢琴，录音机8 3.26至4.1歌曲《茉莉花》 1能够用问答的演唱形式表现歌曲。

录音机,头饰9 4.5至4.6唱：编花篮动：音乐游戏编花篮2在游戏中学唱、巩固、表现歌曲。

录音机，谜语卡片10 4.9至4.13听：茉莉花（齐唱）、（竖笛合奏）1感受江苏民歌的风格特点。

八孔竖笛mi音的掌握。

录音机，碟片，竖笛11 4.16至4.20动：八孔竖笛《茉莉花》23、5、6、1四音指法的灵活运用。

竖笛，录音机第四单元124.23至4.28唱：芦笛 1了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。

录音机135.2至5.4唱《小鼓手进行曲》 1通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。

钢琴，录音机145.7至5.11唱：《手拉手》认：附点八分音符2认识附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。

录音机155.14至5.18听唱：《中国少年先锋队队歌》动：队形变换2感受体验进行曲特点。

小学三年级音乐教学计划及进度表

小学三年级音乐教学计划及进度表
一、教学目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 提升学生的音乐欣赏能力。

3. 培养学生的基础音乐技能和合作能力。

二、教学内容
1. 声音的基本属性和分类。

2. 音乐的节奏感和动感。

3. 音乐元素的基础认识（音高、音长、音色）。

4. 常见乐器的介绍和演奏欣赏。

5. 歌曲学唱和表演。

三、教学方法
1. 游戏活动法：通过游戏方式培养学生对音乐的兴趣。

2. 唱、听、说结合法：通过唱歌、听音乐和表达来提升学生的音乐欣赏能力。

3. 合作研究法：通过小组合作进行音乐创作，培养学生的合作能力。

四、教学进度表
五、教学评估
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度和主动性。

2. 作品评价：评估学生的音乐创作和歌曲演唱表现。

3. 测试评估：进行小测验来检验学生对课堂内容的掌握情况。

4. 综合评价：综合考虑以上评估结果，给予学生针对性的反馈。

六、教学资源
1. 音乐教材和乐谱。

2. 音乐录音和演奏视频。

3. 乐器素材和演示乐器。

4. 动画、图片和绘本。

七、备课要点
1. 提前准备好音乐教材和乐谱。

2. 预并熟悉教学内容和相关演示资料。

3. 创造积极活跃的课堂氛围。

以上为小学三年级音乐教学计划及进度表，希望能帮助到你！。

人音版三年级下册音乐教案

人音版三年级音乐下册教学计划一、教材分析教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。

教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三年级下册总共9课，分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天举行的音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《嘹亮的歌声》、《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友谊花开万里香》、《山里的孩子心爱山》、《全都认识我》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处的杜鹃》、《赛马》、《猜调》、《木偶的步态舞》、《游击队歌》、《苗岭的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》、《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我爱米兰》、《飞来的花瓣》、《小小白鸽》、《欢乐颂》、《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。

朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。

在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。

删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。

三年级音乐下册教学计划及进度表

三年级音乐下册教学计划及进度表教学计划
第一周
- 单元一：音乐基础知识复
- 介绍音乐基础知识的重要性
- 复音符、音阶、节拍等基本概念
- 进行听力训练和简单的演唱练
第二周
- 单元二：唱歌表演
- 研究一首简单的儿歌或民歌
- 练唱歌的基本技巧，发声和节奏掌握
- 增加一些简单的舞蹈动作配合歌曲演唱
第三周
- 单元三：乐器演奏
- 介绍各种乐器的基本分类和特点
- 分别尝试一些简单乐器的演奏，如口琴、木琴等
- 练合奏，培养合作意识和集体感
第四周
- 单元四：音乐游戏
- 探索音乐游戏的乐趣和益处
- 进行节奏游戏、音阶游戏等，培养音乐感知能力
- 让学生自己设计简单的音乐游戏并分享给同学
教学进度表
请注意：以上教学计划及进度表仅供参考，具体时间和内容可根据实际教学情况进行调整和优化。