护钟修改课件
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护钟PPT 河大版 (共23张PPT)
2﹑如果当时朱老巩没有中计， 那么这口钟的命运是否会发 生改变？为什么？
3﹑情景：课间操；男生﹑女生 ﹑老师。 使用语言描写（或动作描 写）的方法，描绘我们身边某 个人。
《红旗谱》后面发生的情节。
朱老巩吐血身亡，朱老明串联 28 户穷人 三告冯兰池失败，埋下了两个阶级的世仇， 孕育了子辈朱老忠，严志和与冯家的矛盾。 朱老忠带着复仇的火种出走关东，25年后重 返故土，继续与冯家抗争，并让儿子大贵去 当兵，资助江涛去读书，他凭自己的直觉， 寄希望于“一文一武”的儿辈。但残酷的斗 争，使他遭受到一系列的打击，给予他很大 的教育。后来他找到了党，在党的领导下， 组织起来进行斗争，才真正改变了与冯家乃 至两个阶级之间的斗争形势，结束了悲剧命
第三关
①当朱老巩和严老祥在斗争中互为臂 膀的时候，周围的乡亲们在想什么？ 在说什么?在做什么？（从文中画出有 关信息）
②朱老巩这样一个勇敢，有正义感的 人，在有武器和帮手的情况下，为什 么没把古钟保护好呢？
说明了农民出于义愤的自 发反抗，只能是一部悲剧，农 民的革命斗争必须在先进政党 的领导下，团结所有的群众才 会取得胜利。
赵 武 灵 王
作者：石家庄经济技术开发区中学 温梅开
廉 颇， 蔺 相 如 将 相 和
荆 轲 刺 秦 王
敌 后 武 工 队
地 道 战
护 钟
梁斌
教学目标 1、能概括出故事的梗概。 2 、能分析小说中主要人物的性格特 征，借鉴通过语言和动作描写等刻画 人物的方法。（重点)
3 、能结合作品创作的时代背景，了 解文章所表达的思想感情。（ 难 点）
第一关
快速浏览课文，用自己 的话概括出小说的梗概。 （学法指导：开端，发展， 高潮，结局。）
恭喜你闯过第一关！获得 聪明丹一颗，智慧指数上升 1000点，继续前进吧！
七年级语文下册第三单元第10课《护钟》教案2冀教版
教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过设定具体的历史背景，让学生身临其境地感受护国运动的情景，增强学生的情感体验。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分组进行角色扮演，提高学生的合作能力和人际沟通技巧。
3.案例分析法：以《护钟》为例，分析作品中的典型人物和事件，培养学生独立思考和分析问题的能力。
4.学生自评与互评：
鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生在学习过程中相互借鉴、相互促进。学生可以评价自己在课堂上的表现、作业完成情况以及团队合作能力，从而提高学生的自我认知和反思能力。
5.家长沟通：
与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。教师可以定期向家长反馈学生的课堂表现、作业完成情况和评价结果，与家长共同商讨学生的学习计划和提高方法。
-的启示、应用作品中的情感
课后拓展
1.拓展内容：
（1）阅读材料：推荐学生阅读朱自清的其他文学作品，如《荷塘月色》、《背影》等，了解其文学风格和创作特点。
（2）视频资源：观看有关朱自清生平和文学创作的纪录片，如《朱自清：诗意的人生》、《朱自清的文学之路》等，加深对作者的了解。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《护钟》的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情感表达、人物塑造或语言特点。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《护钟》的艺术价值。
引导学生思考这些案例对现实生活的启示或影响，以及如何应用作品中的精神解决实际问题。
教学方法：
1.情境教学法：通过设定具体的历史背景，让学生身临其境地感受护国运动的情景，增强学生的情感体验。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，分组进行角色扮演，提高学生的合作能力和人际沟通技巧。
3.案例分析法：以《护钟》为例，分析作品中的典型人物和事件，培养学生独立思考和分析问题的能力。
4.学生自评与互评：
鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生在学习过程中相互借鉴、相互促进。学生可以评价自己在课堂上的表现、作业完成情况以及团队合作能力，从而提高学生的自我认知和反思能力。
5.家长沟通：
与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。教师可以定期向家长反馈学生的课堂表现、作业完成情况和评价结果，与家长共同商讨学生的学习计划和提高方法。
-的启示、应用作品中的情感
课后拓展
1.拓展内容：
（1）阅读材料：推荐学生阅读朱自清的其他文学作品，如《荷塘月色》、《背影》等，了解其文学风格和创作特点。
（2）视频资源：观看有关朱自清生平和文学创作的纪录片，如《朱自清：诗意的人生》、《朱自清的文学之路》等，加深对作者的了解。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《护钟》的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情感表达、人物塑造或语言特点。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《护钟》的艺术价值。
引导学生思考这些案例对现实生活的启示或影响，以及如何应用作品中的精神解决实际问题。
优质课冀教版语文七年级下册第三单元课件：第13课《护钟》(共40张PPT)
导入新课
• 我们燕赵古称多感慨悲歌之士”，诚然， 承燕赵大地灵气的滋养与培育，这里，有 胡服骑射、敢为天下先的英明国君赵武灵 王；有英勇大义、智慧宏达的蔺相如等贤 臣名相；有廉颇、乐毅等慷慨重义、勇气 过人的猛将；有荆轲、高渐离等不畏强暴、 挺身抗命豪杰侠士。
红 旗 谱
朱 老 巩 护 钟
——
学习目标
我想完成一部ห้องสมุดไป่ตู้有民族气魄的小说 ——梁斌
作者简介
• 梁斌，原名梁维周。河北人。 • 1930年进省立保定第二师范学校学习，参加过爱 国学潮，并亲历家乡的农民革命斗争。1934年在 北平左联刊物上发表小说《夜之交流》。在抗日 战争和解放战争期间，参加地下革命斗争、游击 活动。建国后曾任河北省文联副主席。 • 1953年开始创作多卷本长篇小说《红旗谱》，被 誉为反映中国农民革命斗争的史诗式作品，； 1963年出版第二部《播火记》，1983年出版第三 部《烽烟图》。1996年6月逝世。
研讨
• 作用：作者通过上述描写，交代了小说的 典型环境：故事发生在清末民初冀中平原， 一方面反映了土豪地主与农民之间的矛盾， 另一方面揭露了土豪恶霸的自私、凶恶、 剥削的本性和老一代农民的觉醒与敢于斗 争的精神。
(三)分析故事情节
1、朱老巩单枪匹马、赤膊上阵来护钟，锁 井镇的父老乡亲是如何对待这件事的？找 出反映他人反应的语段。 朱老巩准备护钟的决定一出，首先遇到 的是老祥嫂和朱全富的劝阻，在朱老巩与 冯兰池进行殊死搏斗时，锁井镇的父老乡 亲除了严老祥站出来相助外，其他人却置 身事外，眼睁睁看着，除了偷偷落泪外， 没有人施以援手。
2、锁井镇的古老乡亲的这种表现说明了当 时怎样的社会状况？ 反映了当时农民对土豪地主的嚣张气焰 只会畏缩、胆怯、甚至已经麻木于地主的 剥削，这就使冯兰池这样的地主阶级更加 肆无忌惮、为所欲为。也正是他们的袖手 旁观，给朱老巩与冯兰池的斗争涂上了失 败的灰色。
• 我们燕赵古称多感慨悲歌之士”，诚然， 承燕赵大地灵气的滋养与培育，这里，有 胡服骑射、敢为天下先的英明国君赵武灵 王；有英勇大义、智慧宏达的蔺相如等贤 臣名相；有廉颇、乐毅等慷慨重义、勇气 过人的猛将；有荆轲、高渐离等不畏强暴、 挺身抗命豪杰侠士。
红 旗 谱
朱 老 巩 护 钟
——
学习目标
我想完成一部ห้องสมุดไป่ตู้有民族气魄的小说 ——梁斌
作者简介
• 梁斌，原名梁维周。河北人。 • 1930年进省立保定第二师范学校学习，参加过爱 国学潮，并亲历家乡的农民革命斗争。1934年在 北平左联刊物上发表小说《夜之交流》。在抗日 战争和解放战争期间，参加地下革命斗争、游击 活动。建国后曾任河北省文联副主席。 • 1953年开始创作多卷本长篇小说《红旗谱》，被 誉为反映中国农民革命斗争的史诗式作品，； 1963年出版第二部《播火记》，1983年出版第三 部《烽烟图》。1996年6月逝世。
研讨
• 作用：作者通过上述描写，交代了小说的 典型环境：故事发生在清末民初冀中平原， 一方面反映了土豪地主与农民之间的矛盾， 另一方面揭露了土豪恶霸的自私、凶恶、 剥削的本性和老一代农民的觉醒与敢于斗 争的精神。
(三)分析故事情节
1、朱老巩单枪匹马、赤膊上阵来护钟，锁 井镇的父老乡亲是如何对待这件事的？找 出反映他人反应的语段。 朱老巩准备护钟的决定一出，首先遇到 的是老祥嫂和朱全富的劝阻，在朱老巩与 冯兰池进行殊死搏斗时，锁井镇的父老乡 亲除了严老祥站出来相助外，其他人却置 身事外，眼睁睁看着，除了偷偷落泪外， 没有人施以援手。
2、锁井镇的古老乡亲的这种表现说明了当 时怎样的社会状况？ 反映了当时农民对土豪地主的嚣张气焰 只会畏缩、胆怯、甚至已经麻木于地主的 剥削，这就使冯兰池这样的地主阶级更加 肆无忌惮、为所欲为。也正是他们的袖手 旁观，给朱老巩与冯兰池的斗争涂上了失 败的灰色。
第九单元 第17课 《红旗谱》——朱老巩护钟 优秀课件
亲》。1948年随军南下，在湖北襄阳和武汉担任宣传和新闻
方面的基层领导。中华人民共和国建立后曾任河北省文联副 主席、中国作家协会河北分会主席等职。1953年开始创作多 返回
卷本长篇小说《红旗谱》，1958年出版第一部，被誉为反映 中国农民革命斗争的史诗式作品，引起强烈反响，并被改编 为话剧、电影；1963年出版第二部《播火记》，1983年出版 第三部《烽烟图》。文化大革命以后，1977年出版了长篇小 说《翻身纪事》(上部)。
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发生在1932年8月的高蠡暴动，是保定地区高阳、蠡县 一带的广大农民，在中共河北省委和保定特委直接领导下掀 起的一场震撼华北的反对国民党反动统治的大规模的农民武
装斗争，是在敌强我弱的情况下创建红军、建立苏维埃政权
的一次伟大尝试。这次暴动虽然失败了，但在这块沃土上撒
下了革命的种子，给后来动员民众进行抗日战争和解放战争
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一、读准字音 (一)单音字 1．紫黝黝 ( yǒu) ． 4．滹 沱河( Hū ) ． 7．嗡 嗡( wēng) ． 10．拽 住(zhuài ) ． 2.胡髭 ( zī ) ． 5.釉 子( yòu) ． 3.肩胛 ( jiǎ) ． 6.锃 亮(zèng) ．
8.蘸 唾沫( zhàn ) 9.思忖 ( cǔn) ． ． 11.攥 着( zuHale Waihona Puke n) ． 12.老鸹 ( guā) ．
识记知识必备
第 九 单 元
整体感知
第 17 课
探究文本研读
揣摩领悟
名家评论
拓展阅读视窗
知识纵横
应用体验之旅
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《红旗谱》通过在大革命失败前后十年革命斗争的历史背景
下，冀中平原两家农民三代人和一家地主两代人的尖锐矛盾斗争， 以“反割头税”和“二师学潮”为中心事件，生动地展示了当时 农村和城市阶级斗争和革命运动的壮丽图景，获得重大的成就。 小说成功地塑造了三代农民的英雄形象，特别是横跨两个时代的 农民英雄朱老忠的形象。朱老忠是闪烁着夺目光彩的“这一个”， 是长篇小说园地中不多见的成功典型。整部作品凸显了浓郁的民
大象版四年级科学下册《改进小水钟》教学课件
三、设计制作
根据我们收集的资料和小组讨论的结果，选择 合适的材料改进受水型小水钟，使小水钟的水 流速度稳定。
三、设计制作
①
②
在平水壶的侧面开一小口
③
截取塑料瓶下半部分作为分水壶
④
用吸管连接开口和分水壶
把步骤②中的塑料瓶上半部分 做成天壶并接到平水壶上方
【小贴士】
三、设计制作
①如果平水壶液面在小孔下方且越来越低， 说明天壶水流速度过慢。
②如果平水壶液面在小孔上方且越来越高， 说明天壶水流速度过快。
四、反思
测试我们改进后的小水钟，看看水流的速度是否稳定，计时是否准确。
【说一说】改进后的小水钟更准确了吗？在改进小水钟的过程 中，我们都有哪些收获？
四、反思
【想一想】能否把小水钟的 刻度做成钟表表面的样式？
五、拓展
再见改进小水钟第来自单元 精准时间的步伐一、提出问题
随着水位降低，漏壶滴水的速度会越来越慢，这是造成小水钟变慢 的主要原因。收集资料，小组讨论，怎样改进小水钟，使水流速度 稳定呢？
一、情境引入
阅读教材中的资料，看看古人 是怎么做。
二、三级刻漏
在平水壶的上方加一个天壶，持续为平水壶供水。在平水壶侧面一 定高度处接一分水壶，使天壶流下来的过多的水流入分水壶，这样 就可保持平水壶的水位稳定。
朱老巩护钟ppt课件
朱老巩和其他村民的行动也激发了更多的人参与到文化遗产保护中来，推动了社会 的进步和发展。
03
朱老巩护钟的精神内涵
忠诚于国家和人民的信念
朱老巩护钟的故事源于抗日战争时期，当时国家和人民正遭受日本侵略者的蹂躏 。朱老巩怀着对国家和人民的深厚感情，勇敢地站出来，用自己的行动保卫了钟 楼，保卫了国家和人民的尊严。
04
朱老巩护钟的意义和启示
对文化遗产保护的启示
文化遗产的珍贵性
朱老巩护钟的故事展示了文化遗 产的珍贵性和保护的必要性，它 承载了历史、文化和传统的价值
。
保护方式的多样性
朱老巩护钟不仅是一种物质文化遗 产的保护，更是一种非物质文化遗 产的保护，它强调了传承人的重要 性。
预防性保护
朱老巩护钟的故事启示我们，文化 遗产保护应注重预防性保护，及时 采取措施，防止文化遗产受到破坏 。
对个人信仰和担当的启示
个人信仰的力量
坚持与执着
朱老巩护钟的故事展示了个人信仰的 力量，他为了保护钟楼，不惜牺牲自 己的生命。
朱老巩对钟楼的执着和坚持，启示我 们在面对困难时，应保持信念，不放 弃追求。
担当精神
朱老巩的行为体现了担当精神，他不 仅有勇气面对困难，更有责任感和使 命感。
对社会正义和公平的启示
朱老巩护钟ppt课件
目录
• 朱老巩简介 • 朱老巩护钟事件 • 朱老巩护钟的精神内涵 • 朱老巩护钟的意义和启示 • 朱老巩护钟的影响和价值
01
朱老巩简介
朱老巩生平
01
02
03
出生背景
朱老巩出生于一个贫苦农 民家庭，自幼便开始从事 体力劳动。
成长经历
在艰苦的环境中，他逐渐 成长为一名勤劳、朴实的 农民。
03
朱老巩护钟的精神内涵
忠诚于国家和人民的信念
朱老巩护钟的故事源于抗日战争时期，当时国家和人民正遭受日本侵略者的蹂躏 。朱老巩怀着对国家和人民的深厚感情，勇敢地站出来，用自己的行动保卫了钟 楼，保卫了国家和人民的尊严。
04
朱老巩护钟的意义和启示
对文化遗产保护的启示
文化遗产的珍贵性
朱老巩护钟的故事展示了文化遗 产的珍贵性和保护的必要性，它 承载了历史、文化和传统的价值
。
保护方式的多样性
朱老巩护钟不仅是一种物质文化遗 产的保护，更是一种非物质文化遗 产的保护，它强调了传承人的重要 性。
预防性保护
朱老巩护钟的故事启示我们，文化 遗产保护应注重预防性保护，及时 采取措施，防止文化遗产受到破坏 。
对个人信仰和担当的启示
个人信仰的力量
坚持与执着
朱老巩护钟的故事展示了个人信仰的 力量，他为了保护钟楼，不惜牺牲自 己的生命。
朱老巩对钟楼的执着和坚持，启示我 们在面对困难时，应保持信念，不放 弃追求。
担当精神
朱老巩的行为体现了担当精神，他不 仅有勇气面对困难，更有责任感和使 命感。
对社会正义和公平的启示
朱老巩护钟ppt课件
目录
• 朱老巩简介 • 朱老巩护钟事件 • 朱老巩护钟的精神内涵 • 朱老巩护钟的意义和启示 • 朱老巩护钟的影响和价值
01
朱老巩简介
朱老巩生平
01
02
03
出生背景
朱老巩出生于一个贫苦农 民家庭，自幼便开始从事 体力劳动。
成长经历
在艰苦的环境中，他逐渐 成长为一名勤劳、朴实的 农民。
课件4：第15课 《红旗谱》——朱老巩护钟
[话题·互动] 话题：老祥大娘说：“算了吧，兄弟！几辈子都是这么过来的，还能改变 了这个老世界？” 网友说：“伟人改变环境，凡人适应环境。” 在现实生活中，人到底应பைடு நூலகம்适应环境还是改变环境？请谈谈你的看法。 学生甲：不能适应环境，那就改变环境。 雄鹰永远振翅于天空，鱼儿永远悠游于水底，骏马永远驰骋于草原。人， 如果不能适应环境，必须敢于改变环境，这样才能彰显迷人风采。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本题考查景物描写的作用。 【答案】 “灰色的轻纱”既是描写自然环境，也是朱老巩当时灰暗心情 的写照。
(3)面对老祥大娘和朱全富的好心劝阻，他决心已定，足见他的毫不胆怯与 倔强叛逆；
(4)当冯兰池危言恐吓时，他挺身而出； (5)与冯兰池唇枪舌剑的过程中，他毫不示弱，大胆揭发冯家的一笔昧心账， 面对冯家爪牙举起的大锤，他义无反顾举刀护钟； (6)当中了冯兰池的调虎离山之计，致使护钟失败时，他急怒攻心，一病不 起； (7)即将含恨离世之际，他仍不忘嘱托后代，要坚决与土豪恶霸们斗争到底。 在朱老巩身上，我们看到了燕赵之士的侠肝义胆，英雄豪气。
(3)现实中常常可见这样的情形：有些人说起改革时，总是表示坚决拥护、
传输设备时钟保护原理PPT课件
w NE2 e w NE3
e
主BITS
时钟基准源
e NE1 w STM-16 MSP RING
NE4
w
e
备BITS
e NE6
w e NE5 w
4
时钟保护简介
时钟保护的定义
BITS
1
2
5
2
BITS
1
5
3
4
（A）正常情况下的 时钟跟踪
3
4
（B）断纤、发生时钟保护 倒换后的时钟跟踪
5
时钟保护简介
时钟保护倒换实现的条件
TCa103 设备时钟保护原理
光网络产品课程开发室
1
学习目标
学习完本课程，您应该能够：
掌握时钟保护原理 掌握时钟保护子网的配置方法
2
时钟保护简介
内容1：时钟保护简介 内容2：时钟保护原理 内容3：时钟保护子网的配置 内容4：时钟ID的作用
3
时钟保护简介
时钟保护的定义
断纤后时钟保
BITS
护倒换结果
2
E
Wf E
Wf
2 f
W
NE1
2 NE6
2E
NE2
BITS
NE5
4
W
2
2
f
NE3
NE4
Ef W
E
14
时钟ID的作用
时钟互锁的产生 BITS
SSU-A(0x04) NE1
SSU-A(0x04) QL_DNU(0x0f)NE2
w
e
w
e
其他网元
15
时钟ID的作用
使用时钟ID防止时钟互锁 S1字节ITU-T只规定了低四位，华为公司将高四位 定义为时钟ID，用来防止时钟互跟，如图所示
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护钟修改
(三)分析故事情节
1、朱老巩单枪匹马、赤膊上阵来护钟，锁井镇的父老乡亲是如 何对待这件事的？找出反映他人反应的语段。
朱老巩准备护钟的决定一出，首先遇到的是老祥嫂和朱全富 的劝阻，在朱老巩与冯兰池进行殊死搏斗时，锁井镇的父老乡亲 除了严老祥站出来相助外，其他人却置身事外，眼睁睁看着，除 了偷偷落泪外，没有人施以援手。
刀笔： 公文案卷的事叫做刀笔。后世多指写状子的事。
筋条： 汩汩： 睖睁：
这里是说人的身体结实。 水流动的声音或样子。 瞪眼直视。
比喻在问题之外又叉出新问题。
节外生枝：
护钟修改
作者简介
• 梁斌，原名梁维周。河北人。 • 1930年进省立保定第二师范学校学习，参加过爱国学潮，
并亲历家乡的农民革命斗争。1934年在北平左联刊物上 发表小说《夜之交流》。在抗日战争和解放战争期间， 参加地下革命斗争、游击活动。建国后曾任河北省文联 副主席。 • 1953年开始创作多卷本长篇小说《红旗谱》，被誉为反 映中国农民革命斗争的史诗式作品，；1963年出版第二 部《播火记》，1983年出版第三部《烽烟图》。1996年 6月逝世。
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（二）研讨典型环境
本文的时代背景如何？你能从文中找出体现时代 背景和社会环境的文句吗？
护钟修改
研讨
• 1、通过人物的装扮描写，交代社会背景。 （冯兰池……他穿着蓝布长袍，青缎坎肩……，他把辫子盘在帽盔 上……）
• 2、通过人物语言描写，交代社会背景。 （朱老巩说：锁井镇上，大半个村子的土地都是你冯家的……，土豪霸 道们靠着银钱，土地，挖苦咱庄稼人……）
护钟修改
综合概述冯兰池和严老尚的形象 •冯兰池：凶恶毒辣，不择手段； •严老尚：虚情假意，蛮横无赖；
护钟修改
回顾与总结
朱老巩和冯兰池的矛盾斗争的焦 点是什么？
古钟 你认为朱老巩为了一口钟而死值 得吗？为什么？
护钟修改
如果是不值得的？作者为什么还 要这样写？那又怎么和地主恶霸斗 争呢？（分析护钟问题的实质）
• 3、护钟斗争后的环境描写，暗示古钟被砸，宛如砸在百姓的心上，使 他们麻木的心灵渐渐苏醒。
护钟修改
研讨
• 作用：作者通过上述描写，交代了小说的典型环境：故事发生在 清末民初冀中平原，一方面反映了土豪地主与农民之间的矛盾， 另一方面揭露了土豪恶霸的自私、凶恶、剥削的本性和老一代农 民的觉醒与敢于斗争的精神。
护钟修改
护钟修改
主要情节
• 在冀中平原的锁井镇，恶霸地主冯兰池为霸占48村的公 产，阴谋砸碎作为公产的古钟，农民朱老巩挺身而出。 但冯兰池依仗的势力，砸碎了古钟。朱老巩一气病死， 女儿受辱自尽，幼儿虎子——朱老忠被迫逃离家乡。
• 25年后，流落关外的虎子怀着一颗复仇的心，带着全家 返回家乡。这震动了冯兰池，于是又设毒计，将朱老忠 的儿子大贵抓去当兵。朱老忠闻讯拿起铡刀要去报仇， 忽然想起当年父亲惨死的情景，决定暂时吞下这口气。 朱老忠的朋友是地下党员，在他的引导下，走上革命道 路。
护钟修改
2、锁井镇的古老乡亲的这种表现说明了当时怎样 的社会状况？
反映了当时农民对土豪地主的嚣张气焰只会畏 缩、胆怯、甚至已经麻木于地主的剥削，这就使 冯兰池这样的地主阶级更加肆无忌惮、为所欲为。 也正是他们的袖手旁观，给朱老巩与冯兰池的斗 争涂上了失败的灰色。
护钟修改
3、朱老巩护钟失败的结局，给我们什么启示？ 这样的结局告示人们，要获得斗争的胜利，必须调动广大群
护钟修改
目标揭示
1、掌握作者及《红旗谱》的相关知识。 2、体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒
和反抗精神。 3、分析小说的情节、人物、环境描写的特
点，深入理解作品的思想内容。
护钟修改
问题引导下再学习
护钟修改
阅读课文，理清节选片段的三要素：
• 人物：朱老巩、严老祥、虎子、冯兰池、严老尚等。 • 环境：锁井镇一带四十八村。 • 故事情节：
众的参与，个人奋斗式的斗争，只能以失败而告终。
护钟修改
综合概述朱老巩的形象 •朴实豪迈，坚定勇敢； •大义凛然，具有英雄传奇的色彩。
护钟修改
(四)分析严老祥形象
找出描写严老祥的语句，仔细品读，综合分析 严老祥的性格。
护钟修改
（1）当听到朱老巩要和土豪霸道们对抗时，严老 祥是什么表现？反映他什么性格？
严老祥具有怯懦的、委曲求全的性格，即使认 识到“砸钟”背后的阴暗实质后，他仍然无法抛除已 深入骨髓的软弱、自保意识。这正是他弱的一方 面。
护钟修改
（2）当看到朱老巩与冯兰池做着无畏斗争后， 严老祥是什么表现？
严老祥终于觉醒，勇敢地站在了朱老巩的 身旁，与朱老巩并肩抗争。这是他勇的一面。
总结：由此看来，在严老祥身上表现出的 是老一代农民觉醒的过程，他性格里兼具了勇 与弱的因素。
1段：序幕 2~27段：开端 28~78段：发展、高潮 79~80段：结局 81~86段：尾声
护钟修改
（一）梳理情节提纲
• 1．矛盾起因：地主冯兰池要砸掉古钟顶税； • 2．矛盾发展：朱老巩决心拼死护钟； • 3．矛盾冲突：冯兰池和朱老巩在钟前的激烈斗争； • 4．矛盾回缓：严老尚出面调解； • 5．矛盾高潮：朱老巩中了冯兰池调虎离山之计，护钟行动失败； • 6．结局：朱老巩含恨离世。
——
朱 老 巩 护 钟
护钟修改
我想完成一部具有民族气魄的小说 —— liào 蹶 juĕ 睖 lèng 唗 dōu 呔 dāi
吣qìn 掯 kèn 仄 zè
满下子： 满的意思。
向晚：
傍晚。 对着，朝着。
望：
古代在竹简上记事，用刀子刮去错字，因此把有关
护钟修改
• 朱老忠的穷兄弟严志和儿子江涛、运涛，在他的带动下， 在锁井镇展开革命工作。由于革命发展，运涛被派往黄 埔军校学习，参加了北伐。
• 蒋介石叛变革命，运涛被捕。朱老忠前去探望，朱老忠 从运涛那里受到更深刻的革命教育，向组织表示了入党 的愿望。在党的培养下，朱老忠成为一名无产阶级战士。
• 冯兰池返乡后，更加猖獗，设“割头税”。朱老忠率领 群众斗争。冯兰池不甘失败，来到县城，企图利用反动 政权镇压群众。朱老忠率群众砸毁税局冲进县衙。县长 在群众强大压力下，不得不宣布免除“割头税”，激烈 的斗争终于取得胜利。
(三)分析故事情节
1、朱老巩单枪匹马、赤膊上阵来护钟，锁井镇的父老乡亲是如 何对待这件事的？找出反映他人反应的语段。
朱老巩准备护钟的决定一出，首先遇到的是老祥嫂和朱全富 的劝阻，在朱老巩与冯兰池进行殊死搏斗时，锁井镇的父老乡亲 除了严老祥站出来相助外，其他人却置身事外，眼睁睁看着，除 了偷偷落泪外，没有人施以援手。
刀笔： 公文案卷的事叫做刀笔。后世多指写状子的事。
筋条： 汩汩： 睖睁：
这里是说人的身体结实。 水流动的声音或样子。 瞪眼直视。
比喻在问题之外又叉出新问题。
节外生枝：
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作者简介
• 梁斌，原名梁维周。河北人。 • 1930年进省立保定第二师范学校学习，参加过爱国学潮，
并亲历家乡的农民革命斗争。1934年在北平左联刊物上 发表小说《夜之交流》。在抗日战争和解放战争期间， 参加地下革命斗争、游击活动。建国后曾任河北省文联 副主席。 • 1953年开始创作多卷本长篇小说《红旗谱》，被誉为反 映中国农民革命斗争的史诗式作品，；1963年出版第二 部《播火记》，1983年出版第三部《烽烟图》。1996年 6月逝世。
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（二）研讨典型环境
本文的时代背景如何？你能从文中找出体现时代 背景和社会环境的文句吗？
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研讨
• 1、通过人物的装扮描写，交代社会背景。 （冯兰池……他穿着蓝布长袍，青缎坎肩……，他把辫子盘在帽盔 上……）
• 2、通过人物语言描写，交代社会背景。 （朱老巩说：锁井镇上，大半个村子的土地都是你冯家的……，土豪霸 道们靠着银钱，土地，挖苦咱庄稼人……）
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综合概述冯兰池和严老尚的形象 •冯兰池：凶恶毒辣，不择手段； •严老尚：虚情假意，蛮横无赖；
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回顾与总结
朱老巩和冯兰池的矛盾斗争的焦 点是什么？
古钟 你认为朱老巩为了一口钟而死值 得吗？为什么？
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如果是不值得的？作者为什么还 要这样写？那又怎么和地主恶霸斗 争呢？（分析护钟问题的实质）
• 3、护钟斗争后的环境描写，暗示古钟被砸，宛如砸在百姓的心上，使 他们麻木的心灵渐渐苏醒。
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研讨
• 作用：作者通过上述描写，交代了小说的典型环境：故事发生在 清末民初冀中平原，一方面反映了土豪地主与农民之间的矛盾， 另一方面揭露了土豪恶霸的自私、凶恶、剥削的本性和老一代农 民的觉醒与敢于斗争的精神。
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主要情节
• 在冀中平原的锁井镇，恶霸地主冯兰池为霸占48村的公 产，阴谋砸碎作为公产的古钟，农民朱老巩挺身而出。 但冯兰池依仗的势力，砸碎了古钟。朱老巩一气病死， 女儿受辱自尽，幼儿虎子——朱老忠被迫逃离家乡。
• 25年后，流落关外的虎子怀着一颗复仇的心，带着全家 返回家乡。这震动了冯兰池，于是又设毒计，将朱老忠 的儿子大贵抓去当兵。朱老忠闻讯拿起铡刀要去报仇， 忽然想起当年父亲惨死的情景，决定暂时吞下这口气。 朱老忠的朋友是地下党员，在他的引导下，走上革命道 路。
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2、锁井镇的古老乡亲的这种表现说明了当时怎样 的社会状况？
反映了当时农民对土豪地主的嚣张气焰只会畏 缩、胆怯、甚至已经麻木于地主的剥削，这就使 冯兰池这样的地主阶级更加肆无忌惮、为所欲为。 也正是他们的袖手旁观，给朱老巩与冯兰池的斗 争涂上了失败的灰色。
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3、朱老巩护钟失败的结局，给我们什么启示？ 这样的结局告示人们，要获得斗争的胜利，必须调动广大群
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目标揭示
1、掌握作者及《红旗谱》的相关知识。 2、体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒
和反抗精神。 3、分析小说的情节、人物、环境描写的特
点，深入理解作品的思想内容。
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问题引导下再学习
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阅读课文，理清节选片段的三要素：
• 人物：朱老巩、严老祥、虎子、冯兰池、严老尚等。 • 环境：锁井镇一带四十八村。 • 故事情节：
众的参与，个人奋斗式的斗争，只能以失败而告终。
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综合概述朱老巩的形象 •朴实豪迈，坚定勇敢； •大义凛然，具有英雄传奇的色彩。
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(四)分析严老祥形象
找出描写严老祥的语句，仔细品读，综合分析 严老祥的性格。
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（1）当听到朱老巩要和土豪霸道们对抗时，严老 祥是什么表现？反映他什么性格？
严老祥具有怯懦的、委曲求全的性格，即使认 识到“砸钟”背后的阴暗实质后，他仍然无法抛除已 深入骨髓的软弱、自保意识。这正是他弱的一方 面。
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（2）当看到朱老巩与冯兰池做着无畏斗争后， 严老祥是什么表现？
严老祥终于觉醒，勇敢地站在了朱老巩的 身旁，与朱老巩并肩抗争。这是他勇的一面。
总结：由此看来，在严老祥身上表现出的 是老一代农民觉醒的过程，他性格里兼具了勇 与弱的因素。
1段：序幕 2~27段：开端 28~78段：发展、高潮 79~80段：结局 81~86段：尾声
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（一）梳理情节提纲
• 1．矛盾起因：地主冯兰池要砸掉古钟顶税； • 2．矛盾发展：朱老巩决心拼死护钟； • 3．矛盾冲突：冯兰池和朱老巩在钟前的激烈斗争； • 4．矛盾回缓：严老尚出面调解； • 5．矛盾高潮：朱老巩中了冯兰池调虎离山之计，护钟行动失败； • 6．结局：朱老巩含恨离世。
——
朱 老 巩 护 钟
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我想完成一部具有民族气魄的小说 —— liào 蹶 juĕ 睖 lèng 唗 dōu 呔 dāi
吣qìn 掯 kèn 仄 zè
满下子： 满的意思。
向晚：
傍晚。 对着，朝着。
望：
古代在竹简上记事，用刀子刮去错字，因此把有关
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• 朱老忠的穷兄弟严志和儿子江涛、运涛，在他的带动下， 在锁井镇展开革命工作。由于革命发展，运涛被派往黄 埔军校学习，参加了北伐。
• 蒋介石叛变革命，运涛被捕。朱老忠前去探望，朱老忠 从运涛那里受到更深刻的革命教育，向组织表示了入党 的愿望。在党的培养下，朱老忠成为一名无产阶级战士。
• 冯兰池返乡后，更加猖獗，设“割头税”。朱老忠率领 群众斗争。冯兰池不甘失败，来到县城，企图利用反动 政权镇压群众。朱老忠率群众砸毁税局冲进县衙。县长 在群众强大压力下，不得不宣布免除“割头税”，激烈 的斗争终于取得胜利。