小学四年级英语公开课

小学四年级英语公开课
一、活动简介
12月25日上午，泥河小学何为为老师在教导处的安排下，展示了一节校级公开课，课题是四年级上册英语《We Love Animals》。

参与听课的老师一致认为：何老师这节课准备充分，课件设计精美，口语熟练，学生参与性强，是一节较成功的校级公开课。

二、教学设计
Unit 4 We Love Animals
一,Teaching materials and students analyzing(教材学生分析):
本节课主要谈论的是与“animals”有关的话题，本课设置的教学目标是引导学生将所学词汇正确地运用到句型中，并能在情境中灵活运用What’s tha t? It’s a/an....等相关语句，初步培养学生语言综合运用能力.本课是围绕tiger,elephant,monkey,panda,bird这五个单词以及Act like a…展开的，由于三年级的学生是刚接触英语，对英语充满了好奇心和兴趣。

对于小动物学生是比较熟悉和喜欢的，抓住这个特点可以充分调动学生学习的兴趣，达到预期的目的,从中培养喜爱动物的情感。

二，Teaching Aims(教学目标):
1.Knowledge aim(知识目标):
(1).学生能听说认读本课的单词elephant, tiger, bird, panda, monkey.
(2).听懂简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

如，Act like a pan da
2.Ability aim(能力目标):
提高学生能听、说、认读的综合能力，培养学生观察力和记忆力
3.Emotional goals(情感目标):
培养学生乐于模仿、敢于开口积极参与、主动请求的情感态度，激发学生学习英语的兴趣.培养学生热爱动物，保护动物的意识.
三Main points and difficulties(教学重点和难点)
1，Main points(教学重点):学生能听说、认读五个有关动物的词汇.
2，Difficulties points(教学难点):学生能将五个有关的动物词汇运用到简单的实际中表达.
四，多媒体手段，设计思路及课件的使用目的
1.本课采用多媒体手段主要音频,帮助创设良好的情景，形成生动活泼的课堂氛围，充分激发学生的学习兴趣。

也使用了图片，使教学内容形象化，具体化，便于突破重难点，使课堂优化。

2.教学活动设计思路：我首先以歌曲导入，让学生以愉快的心情进入学习状态。

我又设计一个带学生到动物园参观情景，引入本课话题。

在复习环节，我通过让学生听声音猜动物单词。

新授课我以猜一猜小动物认识本课的重点单词，通过G uess、chant、ask and answer in groups、task、song 等多种方式，调动起学生的感官，不断得给学生新的刺激，使学生保持学习的积极性。

总结导出本文主题“We love animals”
3.制作使用本课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率,在教学中激发学生的学习兴趣，变抽象为形象,发挥学生的学习主动性、积极性和创造性。

五、Teaching procedures(教学过程):
Step1warm—up
1，Let’s sing a song together
2, Let’s play a guess game: Who has good ear
s?
Step2 presentation:
1.T:Boys and girls, today we are going to zoo, let’s enter!（PPT）sh ows pictures of animals.
2 T: Look! Wow! What’s this? Can you guess? It’s very lovely, it’s an elephant 教师教授新单词elephant.
3.continue to learn the four animals words (monkey、tiger、bird,panda ) in same way.
4．Let’s learn:
老师放幻灯片出示Let’s learn的图画
T:OK, boys and girls, Zip and Zoom have a talk, do you want to know what they are talking about? Before you listen to tape, you should a nswer one question.
教师播放录音。

Step3Practice:
1. Let’s play a game: What’s missing
2. Fun time: Look and read
3.Let’s send the animals home!
4．Let’s do.
T: Boys and girls, show me your hands, monkey, monkey, monkey, act li ke a monkey.
5. Show time
Ss: (follow the teacher) to practice the new words in chant and TPR. Step4 Production:
1. Work in pairs (2 students in a group) ,practice the key sentences
What’s that?
It’s a/an....
2. Role play
请学生上台表演Zoom 和Zip之间的对话。

3. Listen and read after tape
4. Let’s see a video
Step 5: Consolidation and extention
1.Survey
2.Let’s say goodbye to animals friends.
Step 6: Summary
培养喜爱动物的情感,升华主题：Animals are our friends, we should prote ct and love them.
Step 7: Homework
(1)Try to say the name of animals to your parents and friends.
(2)Try to act like these animals.
六、板书设计：
Unit4 We love animals
monkey tiger What’s that ? elephant bird It’s a/an....
panda
三、公开课图片。