劳动合同法作业教学教材
劳动合同法教案_模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解劳动合同法的基本概念和适用范围。
2. 使学生掌握劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止的基本流程。
3. 培养学生运用劳动合同法维护自身合法权益的能力。
教学重点：1. 劳动合同的基本内容。
2. 劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止的条件及程序。
教学难点：1. 劳动合同纠纷的处理方式。
2. 劳动者权益保护的相关法律法规。
教学准备：1. 教师准备相关法律法规资料、案例分析、多媒体课件等。
2. 学生预习劳动合同法相关内容，了解劳动合同的基本概念。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是劳动合同？劳动合同有哪些作用？2. 学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 劳动合同的基本概念- 定义：劳动合同是劳动者与用人单位之间建立劳动关系的法律形式。
- 适用范围：适用于中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织与劳动者之间建立劳动关系。
2. 劳动合同的基本内容- 双方的基本信息：姓名、身份证号码、联系方式等。
- 工作岗位、工作地点、工作内容。
- 工作时间和休息休假。
- 劳动报酬。
- 社会保险和福利待遇。
- 劳动合同期限。
- 违约责任。
3. 劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止- 订立：双方协商一致，签订书面劳动合同。
- 履行：双方按照合同约定履行各自的义务。
- 变更：经双方协商一致，可以变更劳动合同。
- 解除：根据法律规定或双方协商一致，可以解除劳动合同。
- 终止：劳动合同期限届满或双方协商一致，劳动合同终止。
三、案例分析1. 教师提供典型案例，引导学生分析劳动合同纠纷的处理方式。
2. 学生分组讨论，分享讨论结果。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调劳动合同法的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生结合实际案例，分析劳动合同纠纷的处理方法。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：劳动合同有哪些作用？劳动者权益保护的相关法律法规有哪些？2. 学生回答，教师总结。
2024年国家开放大学劳动合同法作业册
2024年国家开放大学劳动合同法作业册合同编号：_______________________甲方：_______________________地址：_______________________联系人：_______________________联系电话：_______________________乙方：_______________________地址：_______________________联系人：_______________________联系电话：_______________________签订日期：_______________________签订地址：_______________________第一条合同的目的与依据a. 确立劳动关系① 甲乙双方经协商一致，决定建立劳动关系。
② 甲方同意聘用乙方在甲方单位工作，并提供相应的工作条件及待遇。
③ 乙方同意接受甲方的工作安排，按岗位要求履行职责，遵守甲方的管理制度及工作规范。
④ 本协议根据《中华人民共和国劳动合同法》及相关法律法规制定，保障双方的合法权益。
b. 法律依据① 本协议依据《劳动合同法》以及《劳动法》相关规定进行编写。
② 合同签订后，甲乙双方均应遵守国家法律法规及本合同条款。
③ 如果本合同条款与国家法律法规相冲突，以国家法律法规为准。
④ 合同签署过程中，若有未尽事宜，甲乙双方应本着公平、公正、诚信原则进行补充或修改。
c. 合同的有效性① 本合同经双方签字或盖章后生效，具有法律效力。
② 若甲乙双方有任何异议，应在合同生效前提出，双方协商解决。
③ 合同一旦生效，甲乙双方的权利和义务应根据合同内容履行。
④ 合同有效期内，任何一方未经对方同意，不得擅自修改合同条款。
第二条双方权利与义务a. 甲方的权利与义务① 甲方有权根据工作需要对乙方的工作岗位及职责进行调整，但需提前通知乙方。
② 甲方有责任为乙方提供必要的工作条件，包括工作设备、安全保障等。
《劳动合同法教案》课件
《劳动合同法教案》课件一、教学目标1. 让学生了解劳动合同法的基本概念和作用。
2. 让学生掌握劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止等方面的知识。
3. 培养学生遵守劳动法律法规，维护自身合法权益的意识。
二、教学内容1. 劳动合同法的基本概念和作用2. 劳动合同的订立3. 劳动合同的履行4. 劳动合同的变更5. 劳动合同的解除和终止三、教学重点与难点1. 教学重点：劳动合同法的基本概念、作用，劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止等方面的知识。
2. 教学难点：劳动合同的具体条款和法律责任。
四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动合同法的基本概念、作用，劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止等方面的知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解劳动合同法在实际工作中的应用。
3. 讨论法：引导学生就劳动合同法相关问题进行讨论，提高学生的思考能力。
五、教学准备1. 课件：制作劳动合同法的相关课件，包括文字、图片、案例等。
2. 案例材料：准备一些与劳动合同法相关的案例，用于课堂分析。
3. 教材或参考资料：为学生提供劳动合同法的教材或参考资料，方便学生课后复习。
六、教学过程1. 引入新课：通过播放一段关于劳动合同法的新闻报道，引发学生对劳动合同法的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解基本概念：介绍劳动合同法的基本概念和作用，让学生了解劳动合同法的重要性和适用范围。
3. 分析劳动合同订立：讲解劳动合同的订立过程，包括双方协商、合同内容、签字盖章等环节，强调订立合同的重要性。
4. 探讨劳动合同履行：介绍劳动合同的履行原则，如平等自愿、公平公正等，并通过案例分析让学生了解履行合同的具体操作。
5. 讲解劳动合同变更：阐述劳动合同变更的条件、程序和后果，让学生了解如何在实际工作中应对合同变更。
6. 分析劳动合同解除和终止：讲解劳动合同解除和终止的条件、程序和法律责任，引导学生正确处理劳动合同解除和终止事宜。
7. 案例分析：分析典型案例，让学生运用所学的劳动合同法知识解决问题。
劳动合同法教案
劳动合同法教案教案标题：劳动合同法教案教案目标：1. 了解劳动合同法的基本概念和原则。
2. 理解劳动合同法对劳动者和雇主的权益保护。
3. 掌握劳动合同法在实际工作中的应用。
教案步骤：引入：1. 引发学生对劳动合同法的兴趣，可以通过提问或展示相关新闻的方式。
知识讲解：2. 讲解劳动合同法的基本概念和原则，包括劳动合同的定义、签订、变更和解除等内容。
3. 分析劳动合同法对劳动者权益的保护，包括工资支付、工时安排、休假制度等方面。
4. 分析劳动合同法对雇主权益的保护，包括解雇程序、竞业限制等方面。
案例分析：5. 提供一些实际案例，让学生分析其中涉及的劳动合同法问题，并讨论解决方法。
6. 引导学生思考如何在实际工作中应用劳动合同法，保护自己的权益。
拓展活动：7. 分组讨论，让学生以小组为单位，模拟雇主与劳动者之间的谈判过程，根据劳动合同法的原则达成一致。
8. 鼓励学生自主学习，了解更多与劳动合同法相关的法律法规和案例。
总结：9. 总结劳动合同法的关键内容和要点，并强调学生在今后工作中的重要性。
10. 鼓励学生遵守劳动合同法，维护自己的权益，同时也要尊重雇主的合法权益。
评估：11. 设计一些问题或情境，让学生进行个人或小组答题，以评估他们对劳动合同法的理解程度。
12. 对学生的答题进行讲评，纠正错误并强调正确的观点。
教案扩展：1. 可以邀请相关法律专家或从业者进行讲座，深入探讨劳动合同法的实际应用。
2. 组织学生参观企业，了解实际工作环境中劳动合同法的运用情况。
注意事项：1. 需要根据不同的教育阶段和学生水平，适当调整教案内容和讲解方式。
2. 鼓励学生积极参与讨论和互动，提高他们的学习兴趣和主动性。
3. 在教学过程中，注重与学生的互动和实际案例的分析，帮助学生将理论知识应用到实际问题中。
劳动合同法教案ppt课件
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1、法律依据不同 ①劳动关系由劳动法、劳动合同法规范和调整。 ②劳务关系由民法、合同法规范和调整。 2、主体不同 ①劳动关系对用人主体有较严格的要求！ ②劳务关系对用人主体要求未严格规定。 3、隶属关系不同 ①劳动关系中用人单位与被用人单位存在明显的隶属关系。 ②劳务关系只存在劳务合同中明确的事项，超越该事项则不受调整。 4、当事人之间存在的范围较广 ①劳动关系存在的范围较广。 ②劳务关系存在的范围窄。
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（三）劳务关系 1、劳务关系是指两个或两个以上的平等主体之间就劳务事项进行等价交
换过程中形成的一种经济关系。 2、特征： ①主体的有限性（被雇主者） ②具有一定的平等性 ③以经济利益为核心 3、劳务关系的表现形式： ①用人单位将某项事项发包给某个人或几个人完成， ②用人单位向劳务输出公司提出所需人员的条件， ③用人单位的待岗、下岗、内退、停薪留职等。 （四）劳动关系与劳务关系的区别：
（一）招收录用阶段
1、公布招工简章
①招工条件
①工种
②专业
①报酬
②录用后的权利和义务
②劳动保护
③规章制度等
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2、组织报名 3、对劳动者进行全面考核 4、择优录取 （二）签订劳动合同阶段 1、通过双方不断的协商即要约——再要约而完成 2、具体分为： ①用人单位提出劳动合同草案， ②用人单位向劳动者介绍单位情况如规章制度等， ③协商劳动合同内容， ④双方签字：即劳动合同成立。（用人单位还需要单位盖章）。 （三）订立劳动合同中的告知义务 1、用人单位告知义务的具体内容：
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二、构成的意义
1、尊重劳动，即劳动价值 2、明确双方存在的权利和义务关系（不一定平等）， 3、实施法律保障， 4、完善劳动保障体系。 三、劳动合同适用范围和劳动关系
劳动合同法教案详解
劳动合同法教案详解一、教学目标1、让学生了解劳动合同法的基本概念和适用范围。
2、帮助学生掌握劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止的相关规定。
3、使学生明白劳动者和用人单位的权利和义务，以及劳动争议的处理方式。
二、教学重难点1、重点（1）劳动合同的订立程序和必备条款。
（2）劳动合同的解除和终止的条件和法律后果。
2、难点（1）如何理解和区分合法解除劳动合同与违法解除劳动合同。
（2）劳动争议处理中的证据收集和法律适用。
三、教学方法1、讲授法讲解劳动合同法的基本理论和重要知识点，使学生对法律条文有初步的理解。
2、案例分析法通过实际案例分析，让学生将理论知识应用到实际情况中，提高解决问题的能力。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养团队合作和沟通能力。
四、教学过程（一）导入通过提问引导学生思考：“大家在未来找工作时，是否知道如何保障自己的合法权益？”从而引出劳动合同法的重要性。
（二）劳动合同法的基本概念1、定义劳动合同法是调整劳动者和用人单位之间劳动关系的法律规范的总称。
2、适用范围（1）中华人民共和国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织与劳动者建立劳动关系，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，适用本法。
（2）国家机关、事业单位、社会团体和与其建立劳动关系的劳动者，订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，依照本法执行。
（三）劳动合同的订立1、订立原则合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用。
2、订立程序（1）用人单位应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况。
（2）劳动者应当如实说明与劳动合同直接相关的基本情况。
3、劳动合同的类型（1）固定期限劳动合同（2）无固定期限劳动合同（3）以完成一定工作任务为期限的劳动合同（四）劳动合同的必备条款1、用人单位的名称、住所和法定代表人或者主要负责人。
2、劳动者的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码。
劳动合同法教学
《中华人民共和国劳动合同法》中华人民共和国主席令第六十五号《中华人民共和国劳动合同法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会第二十八次会议于2007年6月29日通过，现予公布，自2008年1月1日起施行。
中华人民共和国主席胡锦涛2007年6月29日法律基础知识介绍关于法（法律）（广义的法和狭义的法）条例（国务院条例；地方人大条例）规章（国家部委规章、地方政府规章）规范性发文件（红头文件）我国的一元二级多层次的立法体系一、国家层面的立法机关全国人民大表大会全国人大常委会国务院（国务院常务会议）国务院各部委最高人民法院和最高人民检察院二、地方层面的立法地方人大地方政府（省政府、直辖市政府、省政府所在地的市、国务院批准的较大市）特区（港澳）人大及政府地方民族自治州（县）（设区市、县级市、县及乡镇不包含在此立法范围内）法的概念广义的法律：包括所有立法机关制定的规范性文件、行政机关制定的规范性文件及司法部门的有关司法解释等。
狭义的法律：全国人大及其常委会制定的法律一般法的理解：包括法律、法规（行政法规、地方法规）、行政规章、规范性文件等。
狭义法律--由全国人民代表大会大及其常委会制定法规1、中央制定------行政法规----国务院2、地方制定------地方法规----地方人大（省、自治区、直辖市、省政府所在地的市、国务院批准的较大市、特区市人大）规章1、部委规章—国务院各部委制定2、地方行政规章-----地方政府（省、自治区、直辖市、省政府所在地的市、国务院批准的较大市、特区市政府）规范性文件：两个特点－具有普遍约束力的，时效超过六个月，红头文件主体---政府及其组成部门制定的文件市、区、县、乡、镇政府，政府有关组成部门中央和地方立法体制我国的“一元二级多层次”的立法体制（以宪法为基础的统一的基础上，分为中央和地方两个级别，两个级别的内部有不同层次的机关制定不同效率的法律、法规或规章。
）关于行政机关、立法机关、司法机关立法的相互关系简要介绍。
劳动合同教案
劳动合同教案劳动合同教案（一）劳动合同是劳动者与用人单位之间签订的法律文件，用于规范双方的劳动关系和权益。
本教案旨在通过教授劳动合同的相关知识，让学生了解劳动合同的基本内容和签订程序，培养他们正确理解和使用劳动合同的能力。
一、教学目标1. 知识目标：a. 了解劳动合同的概念和作用；b. 掌握劳动合同的基本内容和签订程序。
2. 能力目标：a. 能够正确理解和解读劳动合同的条款；b. 能够合理使用劳动合同保护自己的权益。
3. 情感目标：a. 培养学生对劳动合同的重视和尊重；b. 鼓励学生积极主动地保护自己的劳动权益。
二、教学内容1. 劳动合同的定义和作用；2. 劳动合同的基本内容：a. 双方当事人的信息；b. 工作岗位和职责；c. 工作时间和休假；d. 工资和福利待遇；e. 劳动保护和劳动条件；f. 终止劳动合同的条件和程序。
三、教学过程本教案主要通过讲授和讨论的方式进行教学。
1. 导入（5分钟）引入劳动合同的概念和作用，通过简单的例子或情景引起学生的兴趣和思考。
2. 介绍劳动合同的基本内容（20分钟）a. 结合具体案例，逐一介绍劳动合同的基本内容，帮助学生理解各项条款的含义和作用。
b. 强调劳动合同的重要性和必要性，引导学生认识到签订劳动合同的好处和意义。
3. 解读样本劳动合同（30分钟）a. 提供一份样本劳动合同，让学生阅读并理解其中的各项内容。
b. 分组讨论，学生可以就劳动合同的条款进行解读和解释，及时纠正理解错误。
4. 签订劳动合同的程序（25分钟）a. 介绍签订劳动合同的一般程序和具体步骤。
b. 引导学生思考，如果发现劳动合同中的条款有问题，应该如何解决。
5. 知识巩固（10分钟）制定一些练习题目或情景案例，让学生进行思考和讨论，并给予指导和反馈。
6. 总结和反思（5分钟）总结本节课的重点和要点，并引导学生思考学到了哪些知识和经验，有什么感想和收获。
劳动合同教案（二）一、教学目标1. 知识目标：a. 熟悉劳动合同的签订程序；b. 了解常见的劳动合同纠纷及解决方式。
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论劳动合同的解除姓名：马玉肖学院：国贸学院专业：国贸班级：13国贸2班学号：20133359 前言：劳动关系是社会关系的一个重要组成部分，随着我国社会经济生活的快速发展，劳动关系的类型及主体等呈现出越来越多元化的趋势。
近年来，劳动争议纠纷案件的数量逐年上升，其解决难度也不断增大。
如何贯彻劳动法的基本原则，正确适用法律，成为法学研究及司法实践中倍受关注的问题。
由于劳动合同的解除在劳动合同制度中占有十分重要的地位，故其更成为了劳动合同研究领域中的热点和难点问题。
劳动合同关系不同于其他普通的民事法律关系，其具有自身的显著特点。
劳动合同关系不仅调整了合同当事人之间的财产关系，劳动者对用人单位还具有较强的人身依附关系。
加之，劳动力市场的稳定、繁荣对一国社会经济的健康发展至关重要。
故其劳动立法往往对解除劳动合同的规定更为具体、明确。
并且，国家出于对在劳动关系中处于弱势地位的劳动者应予以特殊保护的考虑，对劳动合同的单方解除（主要是用人单位解除劳动合同）规定了比较严格的条件及程序。
因此，对劳动合同解除制度的基本理论及劳动者或用人单位单方解除劳动合同的条件等问题进行认真的分析与思考，并明确解除劳动合同所产生的各种法律后果都对该类纠纷的解决具有十分重要的现实意义。
特别是在劳动合同解除的纠纷越来越多的情况下，更加需要我们对劳动合同的解除制度进行不断的探索和创新，以推动我国劳动立法中劳动合同解除制度的进一步完善。
欧某于1995年6月入职农工商联合公司职工医院，双方签订了劳动合同，最后一期劳动合同的期限至2010年11月30日至。
2008年1月21日，欧某收到手术通知书，安排其于次日早上8点作为主刀医生进行一个小腿植皮手术，并安排副主任医师彭某、汪某配合。
22日早上，因彭某另有工作，大外科主任葛某安排主治医师刘某顶替彭某协助欧某进行手术。
但因欧某与刘某对手术麻醉方法等存在分歧，双方未能同意一起做手术。
于是，欧某向科室提出让助理医师王某配合其进行手术。
但欧某的提议未得到科室的同意。
双方为此僵持，直至当日早上9时30分左右，农工商联合公司职工医院通知不让欧某进行该手术。
该手术直至当日晚上7时才由其他医生进行。
2008年1月29日，农工商联合公司职工医院以欧某在上述手术中不服从院方安排，以及平时工作责任心不强、工作作风涣散、不服从领导管理等问题为由，认为欧某在任职期间，没有按照劳动合同的约定履行义务，严重违反医院的规章管理制度，作出《解除劳动合同通知书》，要求欧某于2月1日前离职，并同意额外支付欧某一个月工资。
2008年2月1日，欧某收到该通知书，并于当日离职。
2008年2月19日，欧某向农工商联合公司职工医院出具要求继续履行劳动合同的《要求书》，其中写到“保证以后不再犯同样的错误及遵守医院的关系规章制度”。
2008年3月6日，欧某向农工商联合公司职工医院出具《检讨与保证书》，内容为承认其在工作中有多方面的不足，并希望医院给予改错的机会。
后因双方协商未果，欧某申请劳动仲裁，仲裁委作出裁决，裁定农工商联合公司职工医院支付未提前30日通知解除劳动合同的补偿金3741.65元。
欧某不服裁决，向法院起诉。
经审理，一审法院判决：农工商联合公司职工医院支付欧某解除劳动合同的经济补偿金29933.2元等。
双方均不服提起上诉。
二审法院判决：变更一审判决为农工商联合公司职工医院支付给欧某未提前30日通知解除劳动合同的补偿金3741.65元。
1通过这个案例可以看出，因劳动合同的解除而引发的劳动争议案件是司法实践中经常要解决的问题。
特别是劳动合同的一方当事人单方提出解除劳动合同的，时常发生劳动争议进而引发诉讼。
那么，我们应该如何认识劳动合同的解除制度，对劳动合同解除的准确含义应该如何界定呢？对这一问题的认识，在理论界也存在几种不同的观点和意见。
特别是劳动合同的解除可以作哪些分类、什么情况下劳动者或用人单位可以解除劳动合同及劳动合同解除后会产生什么样的法律后果等问题都是十分值得我们研究及探讨的，加深对这些问题的认识对司法实践中劳动合同解除案件的正确审理具有重要的指导作用一、劳动合同的概念及内容所谓劳动合同，是指劳动者与用工单位之间确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。
劳动合同按合同的内容分为劳动合同制范围以内的劳动合同和劳动合同制范围以外的劳动合同;按合同的形式分为要式劳动合同和非要式劳动合同。
劳动合同的存在是劳动合同解除的前提和基础。
1赵盛和、崔理纲等：《劳动合同纠纷新型典型案例与专题指导》，北京：中国法制出版社，2010年版第166页-167页。
二、劳动合同的解除关于劳动合同解除的概念,学术界认识不一,较典型的观点有:其一,劳动合同解除,是指劳动合同生效以后,尚未履行或尚未全部履行以前,当事人一方或双方依法提前消灭劳动关系的法律行为;1其二,劳动合同的解除,是指劳动合同依法订立后,尚未全部履行之前,因一定法律事实的出现,合同双方当事人或一方当事人依法提前终止劳动合同的法律效力的行为2;其三,劳动合同的解除,是指劳动合同签订以后,履行完毕之前,由于某种因素导致双方提前终止合同效力的法律行为3;有学者认为,劳动合同解除是指劳动合同依法成立后,由于法定事由的出现或由合同当事人协商一致而提前结束劳动合同关系的法律行为。
4有学者认为,劳动合同的终止是指当事人双方按照劳动合同规定的条款,实现和履行了相应的权利义务,即劳动合同因期满或者双方约定的终止。
三、劳动合同的三种解除方式（一）、用人单位单方解除劳动合同，又称为辞退或解雇，必须符合法定条件和按照法定程序进行。
解除行为可分为过错性辞退、非过错性辞退和经济性裁员三类。
1、过错性辞退即劳动者一方当事人存在主观过错行为.用人单位有权解除劳动合同，而无须征得他人的意见，也不必履行特别的程序，更不存在经济补偿问题。
它主要表现为：在试用期间被证明不符合录用1王昌硕：《劳动法学》，北京：中国政法大学出版社，1999年版第125页。
2董保华：《劳动合同研究》，北京：中国劳动社会保障出版社，2005年版第257页。
3关怀：《劳动法》，北京：中国人民大学出版社，2001年版第129页。
4郑爱青：“完善我国劳动合同解除制度的思考和建议”，《法学杂志》，2007年第3期31页。
条件的；严重违反劳动纪律或者用人单位规章制度的；严重失职，营私舞弊，对用人单位造成重大损害的；被依法追究刑事责任的。
2 、非过错性辞退。
用人单位有权解除劳动合同，但须提前30日以书面形式通知劳动者本人。
主要形式为：患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事用人单位另行安排的工作的；劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；劳动合同订立时所依据的客观条件发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能就变更劳动合同达成协议的。
在前两种情况下,因劳动者不胜任工作,无法实现劳动过程,劳动合同解除当属情理之中，而最后一种情况则是情势变更原则在劳动合同中的体现3、经济性裁员。
用人单位生产经营状况发生严重困难,需裁减人员。
由于在经济性裁员时往往涉及很多劳动者，为了防止企业滥用“经济裁员”的名义裁减人员，所以必须严明法定条件和严格的法定程序1。
（二）、劳动者单方解除劳动合同，劳动者单方解除劳动合同，即我们通常所称的“辞职”。
这是法律赋予劳动者的一种权利,即辞职权.拥有这项权利的权利人可以凭借自己的意志去做他应该做的事情.而不被强迫去做他不应当做的事情.劳动者单方实施解除劳动合同的行为分为一般性辞职和特殊辞职两种情况。
1、一般性辞职。
劳动者可以解除劳动合同，但须提前30日以书面形式通知用人单位。
也就是说劳动者可以以任何理由向单位提出要求解除劳动合同。
赋予劳动者如此宽度的解除劳动合同的权利，并不会使1贾俊玲，《劳动法学》中央广播电视大学出版社，2003年，第三章第四节用人单位的利益受到损害。
这是因为：第一、一般情况下劳动力总是供过于求的，只要劳动者提前通知用人单位，用人单位完全可以做好接替工作；第二、劳动者因无法定事由解除劳动合同给用人单位造成损失的，要负赔偿责任。
2、特殊性辞职。
劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同。
主要情形为：在试用期内的；用人单位以暴力、威胁或非法限制人身自由的手段强迫劳动的；用人单位未按照劳动合同约定支付劳动报酬或提供劳动条件的。
上面所提“非法限制人身自由”，是指采用拘留、禁闭或者其他强制方法非法剥夺或限制他人身体活动的自由的行为。
在上述第二种或第三种情况发生时，劳动者不仅享有解除劳动合同的权利，而且可以依法要求用人单位承担赔偿责任和其他形式的法律责任。
（三）、双方协商解除劳动合同，用人单位与劳动者协商一致，可以解除劳动合同。
协商解除劳动合同没有规定实体、程序上的限定条件，只要双方达成一致，内容、形式、程序不违反法律禁止性、强制性规定即可。
若是用人单位提出解除劳动合同的，用人单位应向劳动者支付解除劳动合同的经济补偿金。
四、违法或违约解除劳动合同的法律责任劳动合同的解除，或者被有单方解除权利的一方单方解除，或者双方协议解除。
只要符合解除的条件，就是合法解除。
但是，如果非法或违约解除，那么就要承担法律责任。
（一）用人单位的法律责任如果用人单位因违法或违约解除劳动合同，那么依据劳动法的规定，“用人单位违反本法规定的条件解除劳动合同”的，“有劳动行政部门责令改正；对劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。
”原劳动部规定，1用人单位违反规定或者劳动合同约定解除劳动合同，未经当事人双方协商一致或劳动合同约定的工作而解除劳动合同给劳动者造成损失的，应当承担赔偿责任。
法律责任包括：按劳动者的要求或者劳动行政部门的责令改正，与劳动者恢复劳动关系；按照法定的标准赔偿各种损失等等。
劳动合同解除后，用人单位应当向劳动者支付经济补偿金，而未按规定向劳动者支付经济补偿金的，还要支付额外的经济补偿金以及1-5倍的赔偿金的行政责令支付。
2（二）劳动者的法律责任劳动者违法解除劳动合同，又可称违法辞职，是指劳动者违反约定或者法定的劳动合同解除条件或程序，而单方解除劳动合同的行为。
根据劳动法及其有关劳动法规的规定，劳动者的法律责任包括：不符合程序的补办手续，有的不符合解除条件的能继续履行的而用人单位要求继续履行的应当继续履行；给用人单位造成损失的应当予以赔偿等。
1《违反〈劳动法〉有关劳动合同规定的赔偿办法》（1995年5月10日，劳部发[1995]223号）。
2《违反和解除劳动合同的经济补偿办法》（劳部发〔1994〕481号1994，12，）。
五、劳动合同解除制度存在的问题劳动合同解除制度并未实现真正意义上的平等协商解除。
劳动合同中有关保守商业秘密和竞业禁止的规定实际上对劳动者是不公平的。