植物学概论第四章
第四章园艺植物的育苗技术
第一节播种育苗
一、果树实生育苗
1．采种
要从最优良、纯正、强壮的采种树上采、要注意成熟度和采后正确处理。
这样才能保证苗木是健壮的。
2．后熟和休眠
一些果树的种子在外观上已经成熟，但仍不能正常发芽，这是因为种子处于休眠状态。
这类种子需要在一定条件下，使种子内部发生一系列生理生化变化。
使胚进一步成熟，种子才能萌发，这种变化称为种子的后熟作用。
3．层积处理
层积处理的步骤：秋天把果实采下来以后、把种子清洗好、经过一定的晒凉，然后及时的和湿沙土掺起来，埋入土堆中，温度应保持2度以上，或者一层沙、一层土。
种子多，要保持通风，如绑上草把。
这实际上是模仿自然界安全越冬、萌发的条件。
4．浸种催芽
一般用温水侵芽，2份热水，1份凉水，或者用特别热的水，然后很快捞出来，放入冷水，冷热处理，这对于厚皮的种子有很好的催芽作用。
5．整地、播种
如果有温室、设施，可以在冬季经过50天的低温，可以在温室播种，50天内要使种子度过后熟、休眠。
如果在陆地播种的话，得等到地温稳定达到10度以后。
二、一、二年生植物播种育苗
1．育苗前的准备
在设施条件播种育苗要准备好苗床。
播种的时期，在设施条件下育苗要根据需要的时间来播种。
播种的方法和播种量要根据不同的植物种类来确定的。
比如一些大粒的种子，像球根花卉，可以用点播的方式，而非常小的种子，如萝卜、白菜的种子，可以用撒播的方法。
密度可根据育苗以后分苗的情况来确定。
2．苗期的管理
包括施肥、浇水、打药，如果在设施条件下，需调节温度、湿度、光照。
分苗是一技术关键，有的分一次就可以了，有时需多次分苗，每次分苗要注意几个环节，在分苗前，要适当控制水分，移栽后，要及时补充水分，充分的光照，适当的提高温度。
二、一、二年生植物播种育苗
1．育苗前的准备
在设施条件播种育苗要准备好苗床。
播种的时期，在设施条件下育苗要根据需要的时间来播种。
播种的方法和播种量要根据不同的植物种类来确定的。
比如一些大粒的种子，像球根花卉，可以用点播的方式，而非常小的种子，如萝卜、白菜的种子，可以用撒播的方法。
密度可根据育苗以后分苗的情况来确定。
2．苗期的管理
包括施肥、浇水、打药，如果在设施条件下，需调节温度、湿度、光照。
分苗是一技术关键，有的分一次就可以了，有时需多次分苗，每次分苗要注意几个环节，在分苗前，要适当控制水分，移栽后，要及时补充水分，充分的光照，适当的提高温度。
3．定植技术
定植是指将培育好的秧苗栽植到大田或其它地点的作业。
定植期：大田首先考虑温度，特别是土温，一般的植物最适温度15度以上，原产亚热带、热带的植物要求20度以上。
最低15度以上。
定植期一般决定于气温条件。
定植前的准备：
主要是从土壤方面准备，主要是土壤的改良、土壤的施肥、土壤的消毒、土壤的湿度。
定植方法
一般来讲按照株行距来定植。
第二节扦插育苗
扦插育苗：从植物母体上切取茎、根和叶的一部分，在适宜的环境条件下促使成为独立的新植株的育苗方法。
在果树、花卉用的很普遍，如葡萄、月季、柳树。
影响扦插的因素：
▲ 内因：主要与种类、品种、枝龄、营养物质和生长调节物质有
关。
▲ 外因：温度、湿度、土壤含水量、氧气浓度、光照等。
一、扦插的种类
扦插的种类有根插、枝插和叶插。
枝插又分为硬枝插和嫩枝插
硬枝插：落叶果树落叶以后进行的扦插。
常绿果树在冬天的休眠期或停止生长期或缓慢生长期进行的扦插。
嫩枝插：在生长季节，枝条还很嫩的时候。
这种扦插成活率低。
二、扦插的技术
1．时间
一般来说，落叶树木在落叶以后，嫩枝插在果树长了一定的成龄叶片。
2．插穗的选取
硬枝插选择成熟、健壮的插穗。
嫩枝插选带健壮叶片和成龄叶片。
3．促进生根的方法
▲ 化学方法，用生长调节剂。
最常用的是吲哚乙酸和萘乙酸。
▲ 物理方法，插穗热处理。
用电热温床、马粪等
▲ 其它的处理方法：绞缢、黄化和环割处理。
三、扦插方法
1．床插
2．喷雾扦插（弥雾扦插）
四、扦插后的管理
要保证温度、水分就可以了，等长到一定根系就可以了，如月季花长到4条根，葡萄长到2条根。
五、扦插的兴趣栽培
14楼
第三节嫁接育苗
嫁接：是指植物体的一部分枝或芽，接到另一植物体上，培育成为一株新的植株的繁殖方法。
嫁接成功的原因：
是利用接穗和砧木二者形成层的薄壁细胞分裂并形成愈伤组织，把二者连接起来，进一步分化，疏导组织沟通，联系起来形成一个整体。
嫁接的成功与否，即成活与否，与两植物的亲和力有关。
嫁接亲和力：是指两个植物体经嫁接愈合而能生长在一起并有一定寿命和生产能力的特性。
具体说，亲和力高的嫁接易成活、生长良好、寿命长，能长成一株植株，有一定冠幅，有一定负载量（产量、果实、花）。
木本植物嫁接后亲和力（亲和性）不良的几种表现：
▲ “大脚”现象
▲ “绞溢”（卡脖）现象
▲ “小脚”现象
亲和力是由种、品种不同而决定的，亲缘关系上越远，亲和力越差。
嫁接技术，特别是操作技术，对亲和力有一定影响，要求熟练的嫁接操作技术。
一、嫁接的方法
1．芽接：接穗是芽，又分“T”形芽接、嵌芽接和舌接。
2．枝接：枝接宜在春季，理论上什么时间都可以。
又分切接、劈接、舌接、腹接、插皮接和搭靠接。
3．平接：多用在仙人掌类多浆植物上。
仙人掌没有形成层，有维管束，用平接较好。
4．根接：所用的接穗是枝，砧木是根。
这四种方法当中，芽接效率高，用量少，但受离皮的限制，嫁接时间短。
枝接在什么时间都可以。
但效率没有芽接效率高。
在蔬菜、花卉等常用芽苗嫁接的方法。
二、嫁接后的管理
嫁接后，首先要检查成活率，芽接苗，方法是看接穗的叶柄是否脱落。
如果脱落，说明嫁接成活了。
如是夏天，不越冬，要发芽生长的，应及时解除，并剪砧（接芽的上），也剪接芽下的萌枝、萌芽，加强肥水管理；要越冬的可以不解除包扎物。
第四节压条与分株育苗
一、压条
1．水平压条
2．垂直压条
3．空中压条
空中压条是中国人的聪明智慧的一个例证，现在用塑料袋，做起来很容易。
很难扦插、分株、压条的植物，空中压条能成功。
二、分株
分株，是利用植物特殊的营养器官，分离和分割，使原来母株成为
独立存在的小植株。
常用在宿根繁殖的植物上。
典型代表水仙、百合等。
第五节组织培养
根据植物的任何一部分，一个细胞，甚至细胞的一个部分都可以培养成一个独立个体的原理，用一部分细胞，一部分组织也可以培育和繁殖植物个体，这就是组织培养。
组织培养利用植物体的器官、组织或细胞，通过无菌操作接种于人工配置的培养基上，在一定的光照和温度条件下培养，使之生长、发育成新植株的过程。
组织培养速度非常快，效率极高，据报道效率最高的是香石竹。
生产上大量应用的组织培养如：云南的花卉基地，大量的培育郁金香、山茶、杜鹃、香石竹、菊花、月季。
一、植物组织培养的一般程序
1．配制培养基
培养基就是根据植物所需要的营养、水分条件所配置的液体营养环境。
▲ 目前在世界上流行的培养基：
MF 培养基
H 培养基
▲ 培养基的成分：
大量元素、微量元素、有机附加物、植物激素、糖分。
2．培养材料选择、采集
就是要严格的选择组织培养的材料，采集材料叫做初代培养，选择材料是从健壮的植株上采集。
3．继代培养（增殖）
经接种培养后，产生许多组织，再接种到新配置的培养基上重新培养，称为继代培养。
4．移苗与练苗
移苗与练苗是组织培养重要的、关键的技术。
二、无病毒苗木的生产
无毒苗：没有任何植物病毒
脱毒苗：已经脱去了生产上危害最大的病毒。
1．获得无毒或脱毒苗木的途径
苹果、梨、柑桔等危害最大的病毒是花叶病毒。
▲ 热处理法
37～38度下，病毒钝化。
▲ 珠心培养
▲ 小茎尖培养法
培养0.1mm茎尖分生组织，可得到无病毒苗木。
2．无病毒母株的保存
应采取严格隔离和严格无病毒操作方法进行保存和繁殖，以便在生产上大批量繁殖出无病毒苗木，推广应用。
农学概论课后标准答案
1农学（广义）：指研究农业生产理论和实践的一门学科。
（中义）：仅指农业生产科学。
（狭义）：指研究农作物生产的一门学科。
农学性质：以自然科学和社会经济科学为基础的一门应用科学，是服务于种植业的一门综合学科；以可持续发展为目标的一门应用生态学科。
农学特点：系统的复杂性，技术的实用性，生产的连续性，生产的规律性，明显的季节性，严格的地域性2作物生产的地位和作用：主要表现：人类生活资料的重要来源，工业原料的重要来源，出口的重要物质，农业的基础产业，农业现代化的组成部分5作物生产的未来发展目标和途径：目标：可持续，两高一优，低耗。
途径：建设高产农田，改革种植制度，普及优良品种，发展先进适用技术。
第二章作物的起源、分类与分布1研究作物的地理起源有什么意义？2水稻、小麦、玉米、甘薯、马铃薯、大豆、油菜、棉花等主要农作物的起源分别在什么地方？答：小麦起源于近东中心和中亚西亚中心以及非洲中心、水稻起源于印度斯坦中心和非洲中心、玉米、甘薯起源于中美洲—墨西哥中心、马铃薯起源于南美洲中心、大豆起源于中国—日本中心、;油菜起源于欧洲地中海地区、棉花起源于非洲中心和南美洲中心以及美洲—墨西哥中心。
3按作物的生物学特性，怎样对作物进行分类？1.按作物感温特性分类分为喜温和耐寒作物2.按作物对光周期反应特性分类分为长日照、短日照、中日照、和定日照作物3、按作物对二氧化碳同化途径分类分为C3、C4、CAM作物。
4按用途和植物系系统相结合，怎样对作物进行分类？并简述期其主要作物类型特点。
答：1.粮食作物(1)禾谷类作物是以收获谷粒为栽培目的的禾本科作物。
禾谷类作物的子粒具有丰富的营养成分，而且蛋白质和淀粉的比例最适宜人类的需求，所以是重要的粮食作物。
（2）豆类作物属豆科中的蝶形花亚科，种类繁多豆类作物是人类生活中含营养价值的食品，是植物蛋白的主要来源。
（3）薯芋累作物是指利用其地下块茎和快根累的作物，植物学上的科、属不一。
2经济作物（1）纤维作物包括纤维作物和麻类作物（2）油料作物是指以获得油脂为主要目的的作物，其特征是种子或果实含油量较丰富。
园艺植物病理学课后思考题和答案
园艺植物病理学课后思考题及答案姓名：莫星娣学号：200911321217 班级：园艺1092第一章绪论1、园艺植物保护与环境保护有何联系？植物是自然界生物的食物链中最基本的营养来源，是动物赖以生存的物质基础，更是生态环境中动物生活不可缺少的环境基础。
绿色植物，作为地球上最大的氧气和有机物的制造厂，维系着生态平衡，使万物充满生机。
从化学角度看，它还微妙而准确地反映着我们周围环境的特征和变化，供给人类许多有用的信息和物质。
所以，植物保护是环境保护最重要最必须的环节。
2、园艺植物病害有何重要性？其与其他作物病害有何不同特点？园艺植物病害的重要性体现在：1、影响园艺作物的产量2、降低园艺作物的质量3、有时影响国际贸易和出口换汇4、防治不当会引起作物药害、人畜中毒和生态环境污染与其他作物病害的差异：1、园艺植物品种繁多、生物学特性差异大、耕作栽培措施要求高、生态环境复杂等特点，病害的发生规律难以把握，治理难度大。
2、园艺作物大多需要精耕细作，加大了人与作物的接触机会，也就增加了病害传播的可能性；这就要求生产者具备一定的植物病理学知识，避免不自觉地认为传播病害。
3、园艺作物保护地栽培面积的扩大、复杂指数的提高，为病害的越冬提供了良好的寄主和生态环境，为病害的传播介体提供了栖息、繁殖的场所，增大了切断病害传播途径的难度。
4、果菜类作物的产品大多是新鲜食品，防治病虫害时，不仅不能使用粮棉作物上常用的毒性农药，而且农药残留也有严格的限制。
5、花卉全球化销售使其成为病害的帮凶，由于是认为传播、途径广泛3、植物病理学研究哪些方面的容？其与哪些学科有何联系？研究容：1、病害病原体的本质及其活动2、受害植物的本质及其活动3、植物与寄生物之间的相互关系4、病害与环境之间的关系5、根据这些基础研究的结果，阐明病害的发生发展规律，并设计经济有效地防治措施与植物病理学有联系的学科包括：植物学、动物学、微生物学等等；植物病理学应该属于医学的分支，可Word文档以称为植物医学，研究对象涉及植物、动物、微生物等生物间的互作，生物与环境间的关系。
自然科学概论 第 4 章
(3)：法国的拉瓦锡和拉晋拉斯研究了生物的呼吸， 开创了动物生理研究。 (4)：比利时化学家赫尔盖特作为著名“柳树实验”， 首创植物生理学的研究。 (5)：荷兰学者英根豪茨则发现了植物的光合作用。 (6)：1665年英国学者胡克用自制的显微镜发现了植 物细胞，荷兰的列文虎克则用显微镜发现了细菌等 微生物。 (7)：英国的哈尔斯在1727年出版了《植物静力学》， 在1733年出版了《动物静力学》，将力学实验法 引入了动、植物研究。 (8)：瑞典生物学生物分类学基础。
和具体功能方面有着差别，但有共同的基本 构造，按照共同的规律发育，有共同的生命 过程；细胞不是一成不变的，而是有自己的 生长和发育过程。
B：生物进化论的创立 1859年，英国生物学家达尔文在其巨著《物 种起源》一书中系统地提出了以生存斗争、 自然选择、遗传和变异为内容的生物进化理 论。 C：遗传学定律的发现 1886年，奥地利生物学家孟德尔发表了《植 物杂交的试验》一文，阐述了生物遗传与变 异的3条基本定律：
• 显性定律： 具有相对性状的纯质亲本杂交时，由于某个 性状对其它相对性状的显性作用，子一代所 有个体都表现为这一性状。例：红花豌豆与 白花豌豆杂交，子一代都是红花，红花对白 花是显性。 • 分离定律： 指杂交种子一代中成对因子（一显一隐）在 形成配子时，彼此分离，相互不发生影响， 其子二代表现性状分离。根据分离定律，子 二代出现的红花和白花植株构成3：1比例。
一、生命的基本特征及其本质 1、生命的基本特征 A：具有生长、发育、繁殖、衰老、 死亡的特征。
B：具有新陈代谢的特征： 新陈代谢：生物体与外界环境不 断进行物质、能量交换的过程。包 括同化作用和异化作用。 同化作用：是指外来的非原生质的 化学物质在细胞里转化为原生质成 分的化学物质的过程。
农学概论第四章作物生产与环境条件
不同光补偿点和光饱和点 及光合能力比较
A光补偿点 B光饱和点
（三）光照时间
• 光周期
• 在外界条件中，光合时间主要决定于一天中光 照时间的长短、昼夜的比例和生长期的长短。 从作物本身考虑，光合时间与叶片寿命及一天 中有效光合时数有关。后期叶片早衰，光合时 间减少，对产量影响很大。早衰对经济产量的 影响比对生物产量的影响显著，因为贮藏养料 的积累，主要在生长的后期。
• 根据积温多少可确定某作物在某地能否正常成熟，为引种 和品种推广提供依据。此外，还可以为确定各地种植制度 提供依据，并可用积温做为指标之一，划出区界，做出区 划。此外，在杂交育种、制种工作中，利用积温来推算适 宜播种期，以达到父母本花期相遇。
日平均温度
生物学最 低温度
活动积温
有效积温
第三节 水分
土壤孔隙度：
• 单位体积内土壤孔隙所占的百分数称为土壤孔 隙度。土壤孔隙度密切影响着土壤中水、肥、
气、热等肥力因素的变化与供应状况。根据土
壤孔隙的粗细可分为三种，即无效孔隙、毛管 孔隙与空气孔隙。
• 适宜作物生长的土壤孔隙度为50%左右，无效 孔隙少、毛管孔隙度高于空气孔隙度。
• 根据土壤的比重和容重，可求出土壤孔隙度：
• 叶绿素的吸收光谱在红光区和蓝紫光区各有一个 吸收高峰，植物对黄绿光吸收最少。而对绿光反 射和透射最强，故植物一般呈绿色。
（二）光照强度
• 光照强度是指单位时间内 单位面积上所接受的热量， 国际计量系统用Lx表示。 光照强度直接影响着作物 的光合强度。一般来说， 当其他条件适宜时，光照 强度愈大，光合强度愈高。
三、氮气
• 影响豆科作物固氮作用。
四、其它气体
• 弊多利少。
第五节 土壤条件
植物医学概论
第一章 绪论植物是人类直接或间接赖以生存的资源，理应受到保护。
但传统的植物保护概念有局限性。
植物是有生命的，需要进行保健和预防与治疗疾病。
出发点是植物。
所以植物医学应该成为与人体医学、动物医学并立的三大医学之一。
1、 植物医学植物医学（Phytomedicine ）是研究植物的生命活动，通过增进健康、防治疾病以提高其生产量及品质的知识体系和实践活动。
（植物医学的核心是植物健康维护）2、 植物保护植物保护（Plant protection ）是指采取有效措施保护植物免受病虫草鼠害等有害生物的危害，保证食物安全，人类营养的供给及健康的知识体系和实践活动。
(建立高效的有害生物管理体系是植物保护的核心)3、 植物医学和植物保护概念的比较4、 植物医学与植物保护学的区别5、 植物医学的学科体系保健预防--找出病因—开出药方—使用措施—康复保健.植物保健医学 植物预防医学 植物临床医学 植物康复医学植物保护 植物医学 系统观点 以栽培植物为保护对象，基本上只涉及生物致病因素，是分别围绕某一类有害生物形成的分支学科。
涉及栽培植物；提供栽培植物能源和生长条件；以栽培植物为能源的生物的综合性学科 农药使用 （以消除害源为主）使用农药是如何杀死 和为什么能杀死这些有害生物，同时尽可能不伤害 高等动物和别的非靶标生物。
植物医学选用农药时，不但要达到植物保护的要求， 还要看它对所保护的植物或作为害源载体的植物有 何影响。
即特别关注药理的问题和环境毒理的问题。
控制疾病和减轻损害 工作的重点是研究特定生态系统中植物、有害生物及其天敌间的相互关系。
控制有害生物、发挥天敌作用是重要手段。
把植物健身、抗害、耐害、补偿能力的提高作为控制疾病和减轻损害的重要手段，即使使用农药也是要以植物为核心。
核心理念传统的、古老的,是与经济价值密切相关的,病虫害能不能防住是植保的关键核心. 以植物的健康为出发点，“预防” 和“综合调控”是植物医学的手段，植物能不能健康安全是植物医学的核心目标。
植物育种概论
• 种质资源 ：遗传育种领域把一切具有一定种质或基因， 可用于育种、栽培及其他生物学研究的各种生物类型总称 为种质资源。
•
种质资源又称遗传资源、基因资源、
品种资源，其表现形式是不同品种、不同
种，甚至不同属、不同科的个体、器官、
早熟与高产存在一定的矛盾，生产上应根据各 地的实际情况选育适宜成熟期的品种。
四 、对病虫害的抗耐性
病虫害的蔓延和危害对植物的产量和品质都有 严重影响。生产上一般使用化学药剂，不仅提高 了生产成本，而且带来残毒危害、环境污染等问 题。抗病虫害育种是育种的主要目标之一，由于 不同地区、不同作物的主要危害病虫不同，制定 育种目标时要抓住主要矛盾。
二 、品质性状
随人民生活水平的提高，对优质农产品的要 求日益迫切。新育成的品种，不仅应有更高、更 稳的产量，而且还应具有更好适应不同需求的产 品品质。品质性状分为物理品质和化学品质两大 类。物理品质主要指产品的外观、颜色、气味等。 化学品质主要指产品的营养成分的构成及含量。
三 、成熟期
生育期早晚在大部分地区和许多作物都是重 要的目标性状。我国高纬度的东北、西北地区无 霜期短，需选生育期短的早熟品种。蔬菜、果树 等园艺产品一般不耐储藏为满足周年供应需求， 需早、中、 晚熟品种配套。
• 棉花合理株型 :株型较紧凑，主茎节间稍长，果枝 节间较短，果枝与主茎夹角小，叶片中等大小。
• 苹果 ： 矮化密植，树冠较小、紧凑，节间短， 成枝力弱，萌芽力强，易形成短果枝，结果早， 高产稳产。
• 设施黄瓜： 叶片较小、厚，叶色浓绿。
2 产量构成因素 一个品种的单位面积产量可以分 解成几个不同的产量构成因素。不同作物的产量 构成因素不同， 但划分的基本原理一致。
赣南师范大学2024年研究生招生考试大纲 《园艺学概论》考试大纲
《园艺学概论》考试大纲及参考书一、课程性质与考试基本要求《园艺学概论》是研究果树、蔬菜、花卉和茶园艺的一门学科。
通过本课程的学习和考试，使学生能系统的掌握园艺学的基本知理论、基本知识和基本技能，培养学生创新思维、实践能力和科学素质，并且能够运用本学科的基本理论和技能，解释生产实践中的一些实际问题和在实习过程中遇到的园艺学的一般问题。
二、考试方法闭卷考试三、试题类型简答题论述题四、参考书：《园艺概论》（第二版），程智慧主编，科学出版社，2018年五、课程考试内容第一章绪论1、园艺产业的地位和意义2、园艺产品在人类生活中的作用3、园艺学的学科地位及与其他学科的关系第二章园艺植物的种类与分类1、果树的栽培学分类；2、蔬菜的栽培学分类；3、观赏植物的生态学分类。
第三章园艺植物生物学1、园艺植物的器官形态与结构2、园艺植物的生长发育3、园艺植物的生态需求第四章园艺植物的种质资源和育种途径1、园艺植物的种质资源和品种2、园艺植物的育种途径第五章种植园规划和园艺生产设施1、种植园规划2、园艺生产设施的类型与应用3、园艺生产配套设施与机械第六章园艺生产基本技术1、园艺植物种苗及其繁殖技术2、园艺植物栽植技术3、园艺植物整形与修剪技术4、园艺植物灌水与排水技术5、园艺植物施肥技术6、园艺植物有害生物防治技术第七章园艺产品的采收和采后处理技术1、园艺产品标准和采收技术2、园艺产品商品处理3、园艺产品采后生理和采后病害4、园艺产品贮藏技术第八章食用园艺植物的栽培技术1、苹果的栽培技术；2、柑橘的栽培技术；3、大白菜的栽培技术；4、萝卜的栽培技术；第九章观赏园艺植物的栽培与应月1、一年生、宿根、球根、室内观叶、木本常见花卉的栽培与应用第十章茶园艺与茶文化1、茶树的生物学特性2、茶树的栽培管理。
农学概论第三章第四章课后习题答案
第三章1.简述作物的温光反应特性及在农业中的应用。
作物生长发育过程中需要一定的温度和光周期透导，才能从营养生长转为生殖生长的特性，称为作物的温光反应特性，具体及现为感光性、感温性和基本营养生长性3个方面。
因日照长短的影响而改变发育进程，导致生育期缩短或延长的特性，称为作物感光性或光周期反应。
因温应高低的影响而改变发育进程，导致生育期缩短或延长的特性称为感温性。
即使处在适于发育的温亚和光周期条件下，也必须有最低限度的营养生长，才能进行幼穗(花芽)分化，这种特性称为作物的基本营养生长性。
根据作物温光反应所需温度和日长，可将作物温光反应归为典型的两大类:以小麦、油菜为代表的低温长日型和以水稻为代表的高温短日型。
小麦、油菜在苗期需要一定的低温条件，并感受长日照，才能进行幼穗分化，一定的低温和长日照条件会促进幼穗分化，生育期缩短;否则则停留在营养生长阶段，生育期延长，甚至不能抽穗结实。
根据小麦、油菜对低温反应的强弱，可分为冬性、半冬性和春性类型;根据对长日照反应的强弱，可分为反应迟饨、反应中等和反应缴感型。
高温和短日照会加速水稻生育进程，促进幼穗分化，缩短生育期。
根据水稻对短日反应的不同，可分为早稻、中稻和晚稻3种类型，早稻和中稻对短日反应不敏感，在全年各个季节种植都能正常成熟;晚稻对短日照很敏感，严格要求在短日照条件下才能通过光照阶段，抽穗结实。
值得注意的是，有些作物对日照长度有特殊的要求，例如甘蔗只有在一定的日照长度下才能开花;也有些作物对日照长短反应不敏感，例如玉米。
由于作物的温光反应类型不同，即使同一个品种在不同的生态地区，生育期表现长短不同，例如长日照作物的小麦北种南移，生育期变长;短日照作物的水稻北种南移，生育期变短。
因此在作物引种时，从温光生态环境相近的地区进行引种，易于成功。
作物的温光反应特性对栽培实践也有一定指导意义。
2.什么叫营养生长和生殖生长?二者之间关系如何?营养生长：绿色开花植物的根、茎、叶等营养器官的生长，叫做营养生长。
植物营养研究法4章田间研究法
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5×5 Latin Square
烟叶毒素病不同毒素浓度诱病试验，由于不同植株和同一植株上不同部位的叶片（老、嫩）对毒素病的抵抗力有所不同，产生两种实验误差，针对这两种实验误差采用拉丁方设计，如下图所示：
操作步骤
根据处理数 k 查表或写出一个标准方 拉丁方比较多，但是标准方较少 每个K×K的标准方，可以化出K！（K－1）！个不同的拉丁方 对标准方进行随机排列 在行随机的基础上，再进行列向的随机排列
例如，5 处理（1、2、3、4、5）（k＝5）试验
首先选择5×5的标准方
1
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3
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B
C
D
E
1
B
A
E
重复次数增加降低误差的效率，随重复次数增加而降低，过多，不利于降低误差，江且浪费人力物力。
三、重复次数
确定重复的次数根据要求的精确度、试验地土壤差异、试验材料、试验条件、处理数等 一次试验重复3~6即可
植物学名词解释
植物学名词解释绪论莫月清1、绿色植物：从营养方式来看，绝大多数植物种类，其细胞中都具有叶绿体，能够利用光能自制养料，它们被称为绿色植物或光能自养植物。
2、非绿色植物：另一类植物（如真菌、细菌）的体内不含叶绿体，称为非绿色植物。
3、寄生植物：寄生在其他生物体上，从寄主身体上吸取养料的植物，称为寄生植物。
4、腐生植物：从死亡的生物体上吸取养料的植物，称为腐生植物。
5、异养植物：寄生植物和腐生植物合称异养植物。
6、陆生植物：绝大多数植物种类都生长在陆地上，通称陆生植物。
7、水生植物：少数植物生于水里，通称水生植物。
8、化能合成菌：非绿色植物中有少数种类，如硫细菌、铁细菌等，可以借氧化无机物获得能量而自制养料，它们被称为化能合成菌。
9、矿化作用：通过非绿色植物（菌类）的作用，将复杂的有机物分解为简单的无机物（矿物质）的过程，称为矿化作用。
第一章：植物细胞第一节：细胞概论卢文科拟核：由一条环状DNA链构成，DNA不与或很少与蛋白质结合，外无核膜。
原核生物：由原核细胞构成的生物。
真核生物：由真核细胞构成的生物。
根毛：幼根根毛区表皮细胞，常常向外产生一条长管状突起。
细胞壁：具有一定硬度和弹性的结构，它构成了细胞的外壳。
原生质体：由原生质分化而来，是细胞内有生命的部分，包括细胞膜，细胞质和细胞核等结构。
后含物：一些细胞代谢产物如淀粉，蛋白质和脂类等，常呈一定结构分布于细胞质内。
第二节：细胞生命活动的物质基础——原生质原生质：不是单一的物质，而是由复杂的有机物和无机物组成，具有一定弹性和黏度的，半透明的，不均一的亲和胶体。
蛋白质：是构成原生质的一类极其重要的高分子有机化合物，又是细胞参与调节各种代谢活动，完成各种功能，维持生命活动过程所不可决少的重要物质。
核酸：普遍存在于生活细胞中，担负着贮存和复制遗传信息的功能，同时还和蛋白质的合成有密切关系。
脂类：是一类不溶于水非极性溶剂的有机化合物。
糖类：由C,H,O三种元素组成的一大类有机化合物。