一年级数学计算小能手比赛方案
一年级计算比赛活动方案
一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越重视培养学生的计算能力和思维能力。
为了激发一年级学生对数学学习的兴趣，提高他们的计算水平，我们特举办一年级计算比赛活动。
通过比赛，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼计算能力，增强自信心，为今后的学习打下坚实的基础。
二、活动目标1. 提高一年级学生的计算速度和准确性；2. 培养学生良好的计算习惯和严谨的学习态度；3. 增强学生之间的团队协作能力；4. 营造良好的校园数学学习氛围。
三、活动主题“智慧计算，快乐成长”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30五、活动地点学校多功能厅六、活动对象一年级全体学生七、活动准备1. 物资准备：比赛场地布置、计时器、试卷、答题卡、奖状、奖品等；2. 人员准备：主持人、裁判员、监考员、工作人员等；3. 试卷准备：根据一年级学生的实际情况，设计适合的比赛试卷。
八、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）- 主持人介绍活动背景、目的和意义；- 校领导致辞，鼓励学生积极参与；- 主持人宣布比赛规则和注意事项。
2. 比赛环节（9:10-10:50）- 学生按照座位顺序依次上台进行计算比赛；- 比赛分为个人赛和团队赛两个环节；- 个人赛：每位学生独立完成试题，时间30分钟；- 团队赛：每班选派5名学生组成一个团队，共同完成试题，时间30分钟；- 裁判员现场计时，监考员负责试卷收集和整理。
3. 颁奖环节（10:50-11:30）- 主持人宣布比赛结果，评选出个人赛和团队赛的前三名；- 校领导为获奖学生颁发奖状和奖品；- 主持人对活动进行总结，感谢参与活动的师生。
九、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对活动的满意度，以及对计算能力的提升情况；2. 教师评价：收集教师对活动的意见和建议，总结经验教训，为今后类似活动提供参考；3. 家长评价：通过家长会、家访等形式，了解家长对活动的看法，以及对学校教育的期望。
一年级 上 数学口算比赛方案
一年级数学“计算小超人”比赛方案
学生路小学南校区
一、指导思想：
学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。
为了进一步提高学生的基本计算技能，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。
同时强化数学基础知识训练，重视平时的常规性口算训练，一年级数学组将开展“数学计算小超人比赛”活动，要求学生参与度为100%。
二、比赛规则：
1、老师准备计算试卷。
2、比赛分预赛和决赛进行，预赛每班进行决出前5名，各班前5
同学参加决赛。
3、学生听老师口令开始答卷。
4、首选全对且速度最快的一人为“计算小超人”；之后，一分一题，从高分入取名次。
5、对获得名次的学生进行奖励。
三、比赛时间：
预赛：2014年12月30日
决赛：2015年1月22日
四、比赛地点：
预赛各班教室
决赛多媒体室。
五、奖励办法。
“计算小超人”1名
一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
并颁发奖品和奖状。
六、负责人：
一年级（1）班数学老师：宋林杰崔伟伟
一年级数学组
2014年。
小学数学计算能力大赛实施方案
小学数学计算能力大赛实施方案一、计算能力大赛的意义和目的计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。
通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围。
学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。
任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。
二、组织领导1、组长：副组长：2、口算比赛活动由小学数学教研组组织，各年级班主任老师做好配合工作。
三、竞赛时间与地点时间：12.13周四上午大课间地点：各个班教室。
四、参赛对象：全体学生五、竞赛方式：以班级为单位进行竞赛，班主任老师监考。
六、竞赛内容各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为7:2:1。
七、评奖办法1、个人：每班评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、团体：以班级为单位评选优胜班级。
3、成绩汇总：各班学生竞赛后，任课教师填写成绩统计表，上传至教研组长，由组长汇总后评选。
最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。
八、其他事宜请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可在本周数学课抽时间进行相关计算复习演练。
为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真、规范有序操作。
在比赛前5分钟到相应班级数学老师处领卷。
提前2分钟发卷，学生写好班级、姓名后，卷子反面朝上，等待比赛开始。
听到哨声发令后，学生才可答题。
10分钟后清点好试卷张数后，交任课老师处阅卷。
小学算数比赛实施方案
小学算数比赛实施方案一、比赛目的和意义。
小学算数比赛是为了激发学生学习算数的兴趣，提高他们的算数能力和解决问题的能力。
通过比赛，可以促进学生之间的交流和竞争，激发他们学习的动力，培养他们的合作精神和团队意识。
二、比赛对象和范围。
本次小学算数比赛的对象为全校各年级的学生，比赛范围包括整数、小数、分数、百分数、四则运算、面积、体积等基础算数知识和技能。
三、比赛形式和内容。
1. 比赛形式，本次比赛采用个人赛和团体赛相结合的形式。
个人赛为笔试形式，团体赛为团队合作解答题目。
2. 比赛内容，个人赛包括选择题和填空题，题目涵盖基础算数知识和计算技能。
团体赛为小组合作解答应用题，考察学生的综合运用能力。
四、比赛时间和地点。
1. 比赛时间，本次小学算数比赛将于每学期末举行一次，比赛时间为2小时。
2. 比赛地点，比赛地点为学校教室或多功能厅，根据学生人数确定具体的场地安排。
五、比赛规则和评分标准。
1. 比赛规则，比赛分为个人赛和团体赛两个环节。
个人赛采用闭卷考试形式，团体赛采用小组合作解答题目，时间限制为30分钟。
2. 评分标准，个人赛按照答题正确率和用时进行评分，团体赛按照小组解答的正确性和合作精神进行评分。
六、奖励办法和宣布方式。
1. 奖励办法，根据比赛成绩，设立个人奖和团体奖，对表现优秀的学生和团队给予奖励和表彰。
2. 宣布方式，比赛成绩将在比赛结束后当场公布，学校网站和校园公告栏也将同步发布比赛成绩和获奖名单。
七、比赛保障和后勤安排。
1. 比赛保障，学校将安排专门的老师负责比赛的监督和组织工作，确保比赛的顺利进行。
2. 后勤安排，比赛期间将提供充足的饮用水和考试用纸，保证比赛的正常进行。
八、比赛宣传和总结。
1. 比赛宣传，学校将通过班级通知、校园广播、家长信等方式进行比赛宣传，提醒学生和家长关注比赛安排和注意事项。
2. 比赛总结，比赛结束后，学校将组织相关老师对比赛进行总结和评估，为下一次比赛做好充分准备。
小学计算能力大赛活动方案
小学计算能力大赛活动方案活动名称：小学计算能力大赛一、活动目标：1.提高小学生的计算能力和运算速度；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神。
二、活动时间：本次活动预计在每年的11月进行，持续为期一周。
三、活动形式：1.分组比赛：根据报名人数将小学生分为若干个组别，每个组别以小组为单位进行比赛。
2.考试形式：采用书面考试的形式，其中包括选择题、填空题和计算题等。
3.答题方式：规定规定时间内答题，时间到后强制停止答题，然后进行阅卷。
四、活动过程：1.报名阶段：(1)在学校内宣传活动，发放报名表，鼓励小学生参与报名。
(2)将报名表收集好，组织报名人员成立工作组，进行分组和编排。
(3)统计报名人数，并按照小组进行分组，准备相关材料和设备。
2.比赛阶段：(1)安排好比赛的时间和地点，并提前将参赛信息通知参赛学生及其家长。
(2)组织工作人员提前搬运好考场所需的桌椅、试卷等设备。
(3)在比赛开始前，向参赛学生介绍比赛规则和注意事项，并检查考场环境是否符合要求。
(4)开始比赛，根据选手所在组别，将试卷发放给每位选手。
(5)比赛结束后，统计每位选手的答题情况，进行阅卷，计算得分。
(6)按照得分高低进行排名，并组织颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
(7)完成比赛后，整理材料，总结经验，为下一次活动做好准备。
五、奖励机制：1.每个组别设立前三名奖项，并颁发奖状和奖品。
2.对优秀选手进行特别奖励，例如提供免费参加培训班的机会。
六、预期效果：通过举办小学计算能力大赛，预计能够取得以下效果：1.提高小学生的计算能力和运算速度，培养他们的基本数学技能；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神；4.增进师生之间的交流与合作；5.营造良好的学习氛围，提高全校师生的数学素质。
七、注意事项：1.组织活动过程中要确保学生的安全，定期检查考场设备，避免任何可能的安全隐患。
一年级口算比赛方案
2.承办单位：各班级、数学教研组。
四、参赛对象
我校一年级全体学生，以班级为单位报名参赛。
五、比赛内容
1.比赛范围：一年级上册数学教材中的加减法口算。
2.比赛题型：个人赛包括填空题、选择题、判断题；团体赛包括接力赛、对抗赛拔优秀选手参加决赛。
第2篇
一年级口算比赛方案
一、赛事背景
为提升一年级学生口算技能，增强数学逻辑思维能力，激发学习兴趣，根据我国教育部门相关要求，结合我校实际情况，特制定本口算比赛方案。
二、赛事目标
1.提高学生口算速度和准确性。
2.培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
3.激发学生对数学学科的兴趣，提高综合素质。
三、赛事组织
团体赛：各班级选拔出的学生组成代表队，参加接力赛和对抗赛。
六、比赛时间与地点
1.初赛时间：待定，地点：各班级教室。
2.决赛时间：待定，地点：学校多功能厅。
七、评委与仲裁
1.评委：由数学教师及学校领导组成。
2.仲裁：由学校教务处负责。
八、评分标准
1.个人赛：
（1）正确率：100%正确为满分，每错一题扣除相应分数。
十一、注意事项
1.各参赛班级要高度重视比赛，认真组织报名和选拔工作。
2.参赛学生要遵守比赛纪律，服从评委和仲裁的指挥。
3.比赛过程中，如出现争议，由仲裁组负责协调解决。
4.比赛结果将作为学生综合素质评价的重要依据。
本方案解释权归学校教务处所有。如有未尽事宜，教务处将及时予以补充和调整。敬请广大师生关注并积极参与。
（2）速度：完成时间越短，得分越高。
2.团体赛：
（1）接力赛：按照完成时间和正确率进行评分。
2011.12计算小能手比赛方案
厦外翔安附校
“计算小能手”竞赛方案
一、活动目的：
1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视计算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
二、参赛对象：
全体学生
三、活动地点：
各班教室
四、活动时间：
第十四周周三下午第三节
五、制卷、监考、改卷安排：
1、制卷：同年级科任老师协调统一制卷。
计算内容根据班
级学情自定，于十三周周五前出好，第十四周周二上午电子稿及打印稿各一份上交教研组长。
（一年级由洪飞燕老师负责，二年级由彭玉叶老师负责，三年级由杨健安老师负责，四年级由许丽质老师负责，五年级由黄青松老师负责，六年级由许美莲老师负责。
）
2、监考：科任老师自行监考
3、改卷：同年级科任老师统一改卷。
七、竞赛评奖方法：
取各年级前15%作为获奖人数，具体安排如下：
数学教研组2011年11月。
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总结
小学数学计算能力比赛实施方案及活动总
结
实施方案：数学计算能力比赛
为了贯彻《数学新课程标准》，提高学生的学科能力，检测数学计算研究情况，激发学生研究数学的兴趣，我们将实施一项数学计算能力比赛。
活动目的：
1.提高学生计算能力，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
2.激发学生研究数学的兴趣，调动学生研究数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，发展学生的思维能力。
3.培养学生平时作业时细心计算的惯和竞争意识，同时丰
富校园文化内涵，体验数学研究的乐趣。
活动主题。
“学数学、用数学、爱数学”
参赛对象：小学一至六年级学生
比赛时间：10月29日下午第四节，共30分钟
比赛地点：小学部各班级
比赛规则及要求：
1.比赛题型为口算题和笔算题，限时笔试。
各班由班主任
负责监考，数学老师负责分发试卷和巡视。
2.出题范围以年级现行教材进度为主，重点测试学生的计
算能力及计算速度。
3.各班以平时上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
4.学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
比赛评奖方法：
1.按得分多少评奖。
2.个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。
我们希望通过此次比赛，营造良好的数学研究氛围，促进学生数学计算能力的提高，同时也丰富校园文化内涵，让学生在比赛中感受到数学研究的乐趣。
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一年级数学“计算小能手”比赛活动方案
活动主题：“计算小能手”比赛
活动目的：
计算是学生学习数学的基础，计算速度的快慢、计算的正确率直接影响着学生的学习成绩，为提高学生计算的正确率和计算的速度，特举办本次计算比赛活动。
通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生计算的兴趣，同时提高学生的计算能力，使学生具有必要的、扎实的计算基本功。
活动时间：2015、5
活动地点：本班教室
活动组织者：一年级数学教师
活动流程：
1.前期宣传、准备：
本学期学生每天需要坚持练习指算，并有相关的记录表记录学生的练习情况，比赛前1个月以短信的形式通知家长，希望得到家长、学生的重视，提前一周由4个数学教师出题做好准备。
2.活动内容：
要求：本次比赛以班级为单位，需要班主任共同监场，学生在10分钟内完成一张计算题。
评比标准：计算比赛在规定的时间内完成规定的题目，谁的正确率高、书写认真谁就获胜。
如有成绩相同的学生，再依据学生的书写情况、平时指算完成的情况进行评选。
表彰：每班根据学生的书写及计算的正确率，奖励各班前15名的学生，同时被评为“计算小能手”。
3.活动总结：活动结束及时总结。