2014年下半年幼儿教师资格证《保教知识与能力》真题及答案
2014年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
⼀、单项选择题1．关于幼⼉注意的发展，正确的说法是（）。
A．定向性注意随年龄的增长⽽占有越来越⾼的地位B．有意注意的发展先于⽆意注意的发展C．定向性注意实质上是⼀种不学⽽能的⽣理反应D．选择性注意范围的扩⼤说明选择性注意的发展2．⼉童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段3．⼉童开始能够按照物体某些⽐较稳定的主要特征进⾏概括，说明⼉童已出现了（）。
A．直观的概括B．语词的概括C．表象的概括D．动作的概括4．（）的发⽣标志着⼉童的各种认识过程已经齐全。
A．感觉B．知觉C．记忆D．思维5．3岁⼉童常常表现出各种反抗⾏为或执拗现象，这是⼉童⼼理发展中的（）现象。
A．最近发展区B．敏感期C．转折期D．关键期6．幼⼉想象的典型形式是（）。
A．⽆意想象B．有意想象C．再造想象D．创造想象7．⼉童知道从烤炉中取出的⾯包是热的，这是（）。
A．感觉B．知觉C．记忆D．思维8．⼉童语⾔形成的可能性是指（）。
A．家庭教育B．学校教育C．语⾔环境D．遗传因素9．在幼⼉进⾏游戏活动中，动机和⽬的的关系是（）。
A．直接⼀致的B．不⼀致的C．间接相关的D．毫⽆关系的10．与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴⼉（）。
A．3个⽉左右B．4个⽉左右C．5个⽉左右D．6个⽉左右11．幼⼉典型的思维⽅式是（）。
A．直观动作思维B．抽象逻辑思维C．直观感知思维D．具体形象思维12．幼⼉⾃⾔⾃语的表现有两种形式：⼀是问题⾔语；⼆是（）。
A．情境⾔语B．游戏⾔语C．对话⾔语D．交际⾔语13．孩⼦从刚出⽣开始，就显出个⼈特点的差异，这主要是（）的差异。
A．⾔语特征B．记忆过程C．思维特征D．⽓质类型14．从教育⾓度来说，⼉童绘画的真谛是（）。
A．内⼼的表现B．直观的表现C．创造性的表现D．创造性的⾃我表现15．以下关于幼⼉园美术教育不正确的论述是（）。
A．帮助幼⼉学习、掌握⼀定的美术知识和技能是幼⼉园美术教育的终极⽬标B．幼⼉美术是幼⼉个性的表现C．帮助幼⼉发现⾃我、表现⾃我是幼⼉园美术教育的重要⽬标D．幼⼉美术学科本⾝的特点是幼⼉园美术教育⽬标制定的重要依据16．⼈们在谈论现在的孩⼦⽐过去的孩⼦聪明，这说明⼉童⼼理发展特征的（）。
2014下半年幼儿教师资格《保教知识与能力》考试真题及答案
2014 下半年幼儿教师资格《保教知识与能力》考试真题及答案保教知识与能力（幼儿园）注意事项：1.考试时间为120 分站，满分为150 分2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
下半年全国统考教师资格《保教知识与能力》（幼儿园）一、选择（共10題，每題3分，共30分）1-1.5-2岁左右的儿童使用的句子王要定A. 单词匀B.电报切C.完整旬D.p合旬【答案】B.解折:1.5-2岁儿童语吉发展为双词句阶段.就像我们发电报时用的语言，也戎称为”电报句".2•按照皮亚杰的观点.2・7岁儿帘的思维处于d貝体运背於段 B.形式运簣阶段C感知运色阶段 D.R'j运总阶段【答案】D.解听:前运算驸段（二罕七岁），个体开站运用简单的语吉符号从少思考・具有衷象思缓能力，但谀乏可逆住.3.祎陌生慣煉实脸中，蚂妈秆婴儿身边时，锻儿一般就能安心地況玩具，对陌生人的反应也比绞积彊・娶儿对妈妈的汶种依恋类型屈于A. 回避甲B.尢依恋甲C.女全叨D反坑甲【答素】C.解祈：安仝依恋于母亲的儿至.当©亲在场时.会口由地进行枳索、与陌牛入打交道. 存母疾离开时会表现绢心烦慝乱，并冇看到毎亲返回时口兴.4•娶儿手眼协调动作发生的时间宗A.2-3个月B45个月C.7-8 月D.9J0 个月【答案】B。
解析："5个月的婴儿出现最初的手眼协遐.5•按I页序呈现•护士.免子.月丸救护轧胡梦卜、太阳"的图上让纺儿记忆，有些幼儿回亿时说:羽!才命到了救护车和护士.兔子和胡梦卜，还有太PB和月兄・"汶些幼儿运用的记忆隨略杲A-簸述BE］细加工C组奴D习惯性【答案】C.解析：组织策略即很据知识经验之间的关系.对学习材料诳行系统、有序的分类、整珪与您括，悽之蛙构合理化.组织集路幵红儿岭投衣观不明显，他们只是采用最初级的形式，如靶两种有乙杲科共同点的东西联系在一起记忆・6•杜威认为，学役生活的组织中心杲A.教制B.家长C教师 D.儿还【答案】D.粥析：杜层提出"以儿运为中心“理论.7.幼儿学习的县菇是A.肖桜经验B.诛堂学习C间後绎彌 D.埋解记忆【签衣】A.解折：＜3-6岁儿量学习与发展汨南》屮佔出“幼儿的学习定以总接絆瓣対辜佶•在游戏和日常牛活中进行的.-&幼儿象一根竹竿半马騎，竹竿秆这个讷戏中厲于A.表演性符号B.ZH1符号C彖征灶符号 D.规則性符号【答京】C.解斫彖徘性游戏的忘志定"以物代厠，以人代人“・9•泮估紡儿发展的显住方式是A.平时观察B. 期末浏食C. 问卷调色D.家长访谈【答幻A.解析：幼儿通过日増生富諭获得发展，因此日構的观察是泮活幼儿发展的紜佳方式＜10•紡儿员中隔足易出血区,该处出血后.正确的处理方法址A. 站貽3涂味第药水,然后安dKBB. 让幼儿头略低,冷藪貓.艮部C. 止0D后，半小时不協別烈运动D. 让幼儿仰环休息【答•幻B.解析：止异血的有效方法为头珞低.冷更別敌和貝歌二、筒答迎(本大理共2小85 .每小题15分，共30分)11 •孜师秆户夕卜休肓龙动中如鬥保隱幼丿⑻安全？( 15分)【签考答案】(1) 结合生活丈际対幼儿进行安仝狡台.教给幼儿简单的自咬和求救的方法＜在紡儿辰I教学活动中.有怠识地纟吉合活动内容对幼儿逬行安全教育.注至在活动屮培养幼儿的自找保护能力.(2) 在户外活动开展舸.创设安全的牛活环境,捉供必更的保护培版(3 )苻户外活动开展过近中，时刻注恳引导纺儿注晨安全.(4)江总强化幼丿血户外体尙活动常规怠识，把幼儿说守带规的腐况枚在活动后的小结中，让幼儿知迫说守总规的申姜在・12.W)述加徜纳的多元智能連论的主耍观点、皆b断丰类及靱阿启示.(15分)【参考答案】筲述加徳纳的多亓箱能理论的工雯观点、程能种决及敦台启示・【张号答案】主耍观•点:在加德统右束，智能忌由同洋至要的多科能力而不左自一两科核心卑力呦成.各称程婪定多浄麼笔、和对独立亳表现出来而不址以艺合的方武衷现出来.{1)毎一个体的皆绽各貝特点.(2) 个休智龜的友展方向和程爱受坏境祀教宜的影吃和制约.(3) 怕能弦期的R个沐解決文乐问毙的能力及创造出社会禹饗的科效产品的熊力.(4) 多兀智展理论申視的杲多維地於律苔能问题的视角。
2014年下半年幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案
2014年下半年幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案一、单选题1，1.5-2 岁左右儿童使用的句子主要是（）答案A，单词句B，电报句C，完整句D，复合句考点幼儿言语的发展分值 2 分正确答案 B文字解析 1.5-2 岁这一阶段儿童言语的发展主要表现在开始说由双词或三词组合在一起的句子。
这种句子的表意功能虽较单词句明确，但其表现形式是断续的、简略的，结构不完整，好像成人的电报式文件，故也称为“电报句”。
因此，答案选B。
2，按照皮亚杰的观点2-7 岁的思维处于（）答案A，具体运算阶段B，形式运算阶段C，感知运动阶段D，前运算阶段考点认知发展理论分值 2 分正确答案 D文字解析按照皮亚杰的观点，2-7 岁儿童的思维处于前运算阶段。
3，在陌生环境实验中妈妈在婴儿身边婴儿一般能安心玩耍，对陌生人的反应也比较积极，儿童对妈妈的依恋属于（）答案A，回避型B，无依恋型C，安全型D，反抗型考点幼儿社会性发展分值 2 分正确答案 C文字解析安全型儿童与母亲在一起的时候，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应也比较积极，并不总是依偎在母亲旁。
4，婴儿手眼协调发生时间（）答案A，2-3 个月B，4-5 个月C，7-8 个月D，9-10 个月考点婴幼儿心理发展的年龄特征分值 2 分正确答案 B文字解析 4 个月以后的儿童，他们会用一只手够自己想要的物品，并能抓握物品。
因此，婴儿手眼协调发生的时间是4—5 个月。
5，按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童回忆，儿童回忆说：刚看到了救护车和护士，兔子与胡萝卜太阳与月亮，这些儿童运用了记忆策略为（）答案A，复述策略B，精细加工策略C，组织策略D，习惯化策略考点认知发展理论分值 2 分正确答案 C文字解析组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。
组织策略在幼儿阶段表现不明显，他们只是采用最初级的形式，如把两种有着某种某种共同点的东西联系在一起记忆。
2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析
2024年下半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分）。
1.经典条件反射是由谁提出来的（）。
A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生答案：C。
解析：本题考查的是行为主义学习理论。
巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射，条件反射是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。
C项正确。
2.幼儿不爱说话，不爱与人交往，性格内向，胆小，且积极行为和消极行为都很少，可能成为什么同伴类型（）。
A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型答案：C。
解析：本题考查幼儿同伴交往的类型。
被忽视型幼儿不喜欢交往，他们常常独处或一人活动，在交往中表现得退缩或畏缩。
他们很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性行为，因此既没有多少同伴主动喜欢他们，也没有多少同伴主动排斥他们。
他们在同伴心目中似乎是不存在的，被大多数同伴忽视和冷落。
题干中，幼儿“不爱说话”、“不爱与人交往”、“积极行为和消极行为也很少”，证明该儿童为被忽略型。
C项正确。
3.幼儿最先掌握的是什么概念（）。
A.数概念B.实物概念C.时间概念D.空间概念答案：B。
解析：本题考查幼儿概念的发展。
学前儿童掌握的各种概念中以实物概念为主，在实物概念中，又以掌握具体实物概念为主，即掌握基本概念为主。
而数概念、时间概念、空间概念对于幼儿来说都属于抽象概念，故发展较晚。
B项正确。
4.从自我概念的形成和发展特点来看，下列哪个阶段的儿童开始形成自我标签并描述自己（）。
答案：B。
解析：本题考查学前儿童自我意识的发展。
自我概念是个体对自己的总体印象，对自己的特征、能力、态度、信念、价值观的总的认识，而在自我概念的基础上会产生自我评价。
自我评价的能力在3岁儿童中还不明显，在幼儿初期，孩子还不存在自我评价，而在5岁儿童绝大多数已能进行自我评价。
所以儿童开始形成自我标签并描述自己的年龄为4~5岁。
B项正确。
5.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像马，一会儿觉得它像火车头，这种想象属于（）。
2014年幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》冲刺题及答案
2014年幼儿园教师资格证考试《保教知识与能力》冲刺题及答案一、单项选择题(共10题，每题2分，共20分)1．制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）。
A．政府 B．幼儿身心发展规律及其需求 C．教育机构 D．家庭2．某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的（）。
A．活动目标 B．近期目标 C．中期目标 D．远期目标3．在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。
A．智育 B．体育 C．德育 D．美育4．（）是保证幼儿各方面健康发展的前提。
A．幼儿适应环境和抗疾病的能力 B．良好的生活习惯C．参加体育活动的兴趣 D．促进幼儿身体正常发育5．幼儿教育的阶段性由（）决定。
A．幼儿身心发展的年龄特征 B．幼儿的身心发展水平C．幼儿身心发展的速度 D．幼儿的家庭环境6．下列关于幼儿全面发展的说法错误的是（）。
A．智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况B．美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力C．体育的作用最小D．美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂7．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
A．教育者 B．保育员 C．园长 D．社会8．在幼儿园环境创设巾，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A．经济性 B．参与性 C．开放性 D．多样性9．在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。
A．提前为幼儿进小学打好基础 B．促进幼儿极大地发展C．小学化倾向严重 D．小学教育学前化10．在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中（）的指导思想。
历年幼儿教师资格证(保教知识与能力)练习及答案
幼儿教师资格证（保教知识与能力）练习⏹主观题用黑色字迹的签字笔作答（切勿使用其它颜色的签字笔）。
⏹作答时须保持答题卡整洁，不得破损、折皱、沾水（汗）。
⏹考试结束信号发出后，立即停笔，在监考员依序收齐答卷、试卷、草稿纸后，根据监考员指令依次退出考场。
一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、( )即运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。
A、抽象逻辑思维B、具体形象思维C、直观行动思维D、直觉动作思维【答案】A2、三种睡眠障碍中醒后有异常表现的为( )A、夜惊和梦魇B、梦游症C、夜惊D、梦魇【答案】D【解析】梦魇醒后仍有短暂的情绪失常、紧张、害怕、出冷汗。
3、学前儿童正确的睡姿一般以( )为宜A、右侧睡和平睡B、左侧睡和平睡C、右侧睡和左侧睡D、右侧睡和俯卧睡【答案】A4、班杜拉提出的认知理论是（）A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会认知理论D、认知结构理论【答案】C【解析】班杜拉提出了社会认知理论。
5、我国幼儿园中班一般为（）。
A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁【答案】C【解析】狭义的学前教育是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0—6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。
学前教育可以细分为早期教育(0—3岁)和学前教育(3—6、7岁)。
早期教育主要由教育工作者指导家长在家庭中实施，同时还可在亲子园等早教机构中开展亲子活动予以配合。
3—6、7岁学前教育是在幼儿园中实施。
幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，在学前教育机构中进行的，教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点。
从3岁儿童入园开始计算，3—4岁儿童进入小班，4—5岁儿童进入中班，而5—6岁儿童则进入大班，所以本题正确答案选C。
6、对于婴幼儿带到幼儿园的药物，保育员应该( )。
A、立刻让幼儿吃掉B、藏起来C、与其他药物堆放在一起D、记录药名和服药方法【答案】D7、秋冬季节，婴幼儿洗澡、洗头的频率通常是（）A、三天一次B、—周一次C、一月一次D、半月一次【答案】B【解析】新红皮书P90：夏季天气炎热要保证天天洗澡、洗头；其他季节一周洗一两次即可。
2014年下半年幼儿园保教知识与能力真题及答案
【2014年真题】1.5 -2岁左右的儿童使用的句子主要是（）。
A．单词句 B．电报句 C．完整句．D 复台句【解析】1.5-2岁儿童语言发展为双词句阶段，就像我们发电报时用的语言，也被称为“电报句”。
【答案】B【2014年真题】按照皮亚杰的观点，2-7岁儿童的思维处于（）。
A．具体运算阶段B．形式运算阶段C．感知运算阶段 D．前运算阶段【解析】前运算阶段（二至七岁），个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但缺乏可逆性。
【答案】D【2014年真题】在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时．婴儿一般就能安心地玩玩具．对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（）A．回避型 B．无依恋型C．安全型 D．反抗型【解析】安全依恋于母亲的儿童，当母亲在场时，会自由地进行探索、与陌生人打交道，在母亲离开时会表现得心烦意乱，并在看到母亲返回时高兴。
【答案】C【2014年真题】婴儿手眼协调动作发生的时间是（）A． 2－3个月 B．4－5个月C．7－8月D． 9－10个月【解析】4－5个月的婴儿出现最初的手眼协调。
【答案】B【2014年真题】按顺序呈现护士、免子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士，兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。
”这些幼儿运用的记忆策略是（）A.复述B.精细加工C.组织D.习惯性【解析】组织策略即根据知识经验之间的关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化。
组织策略在幼儿阶段表现不明显，他们只是采用最初级的形式，如把两种有着某种共同点的东西联系在一起记忆。
【答案】C【2014年真题】杜威认为，学校生活的组织中心是（）A.教材B.家长C.教师D.儿童【解析】杜威提出“以儿童为中心”理论【答案】D【2014年真题】幼儿学习的基础是（）A.直接经验B.课堂学习C.间接经验D.理解记忆【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
2024年下半年教师资格证幼儿《保教知识与能力》考试真题
2024年下半年教师资格证幼儿《保教知识与能力》考试真题一、选择题1. 教育学中的“社会化”是指（）。
A. 学生从学校社会获得的社会化B. 教师对学生的社会化教育C. 学生自身社会化的发展D. 社会对学校的社会化2. 幼儿园教育是（）。
A. 义务教育的一部分B. 监护人的义务C. 幼儿学习和生活的场所D. 父母的选择3. 幼儿教育的根本任务是（）。
A. 提供学习机会B. 培养健全人格C. 创设良好学习环境D. 强制学习4. 幼儿园中的游戏教育（）。
A. 是幼儿园教育的某种形式B. 是幼儿园教育的特殊性C. 是最主要的教育方法D. 是幼儿园教育的临时儿童活动5.《幼儿园教育指导纲要》规定，幼儿园应当注重幼儿的（）。
A. 成绩B. 个性C. 学历D. 背景二、简答题1. 请简要描述您对保教工作的理解和看法。
2. 试述一下您认为幼教教师在教学中应该具备的能力和素质。
3. 以您在幼儿园工作的经验，谈谈您是如何激发幼儿们学习兴趣的。
4. 请举例说明您在保教工作中使用游戏教育的情况，以及其取得的效果。
5. 你认为作为一名幼教教师，如何更好的与家长进行沟通和合作？三、论述题请结合您的实际工作经验，阐述幼儿园保教工作中如何做好安全教育的重要性，并提出具体的实施方法。
在幼儿园教育中，安全教育是非常重要的，因为幼儿正处在成长的关键时期，他们的安全意识和自我保护意识尚未形成完善，因此，幼儿园保教工作中做好安全教育尤为重要。
首先，幼儿园保教工作中做好安全教育的重要性主要体现在以下几个方面：1. 强化幼儿的安全意识幼儿园作为孩子学习和生活的场所，其安全环境是最基本的要求。
在幼儿园中，通过安全教育可以有效地引导幼儿正确对待危险物品和危险场景，培养他们的安全防范意识，使其能够正确识别和避免潜在的安全隐患。
2. 提升幼儿的自我保护能力通过安全教育，幼儿可以学会一些基本的自我保护技能，比如如何正确地逃生，如何应对突发情况等。
这些技能的学习可以帮助幼儿提升自我保护能力，一旦遇到危险情况，能够做出正确的应对反应，从而减少伤害的发生。
2014年幼儿教师资格证考试幼儿教育学模拟试题及答案
2014年幼儿教师资格证考试幼儿教育学模拟试题及答案一、单项选择题(每题2分，共30分)1．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。
A．《爱弥尔》B．《教育漫话》C．《人的教育》D．《母亲读物》2．( )提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．福禄倍尔3．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是( ) 。
A．陶行知B．张雪门C．陈鹤琴D．张宗麟4．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。
A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术C．体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术A．良好的智力品质B．良好的道德素质C．良好的身体素质D．良好的个性品质8．“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了( ) 。
A．个别教育原则B．因材施教原则C．保教结合原则D．集体教育原则9．根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?( )A．学期(或学年)初做好本班收费工作B．观察、分析、记录幼儿发展情况C．与家长保持经常联系D．定期向园长汇报工作10．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。
A．按规定不能用B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C．说否定句有损教师形象D．容易造成幼儿的逆反心理11．对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。
A．家庭生活方式B．家庭经济状况C．家庭结构D．家庭主要成员的文化程度12．对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。
A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展13．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。
2014下半年教师资格幼儿保教知识与能力真题及答案
2014 下半年教师资格幼儿保教知识与能力真题及答案注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为 150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分)在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请用28 铅笔把答题卡上相应的题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
A．5～2 岁的儿童使用的句子主要是（）。
A．单词句B．电报句C．完整句D．复合句B.按照皮亚杰的观点，2～7 岁儿童的思维处于（）。
A．具体运算阶段B．形式运算阶段C．感知运算阶段D．前运算阶段C.在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（）。
A．回避型B．无依恋型C．安全型D．反抗型D.婴儿手眼协调动作发生的时间是（）。
A．2～3 个月B.4～5 个月C.7～8 个月D.9～10 个月E.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆，有些幼儿回忆时说：“刚才看到了救护车和护士、兔子和胡萝卜，还有太阳和月亮。
”这些幼儿运用的记忆策略是（）。
A.复述B.精细加工C．组织D.习惯性F.杜威认为，学校生活的组织中心是（）。
A．教材B．家长C．教师D．儿童G.幼儿学习的基础是（）。
A．直接经验B．课堂学习C．间接经验D．理解记忆H.幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（）。
A．表演性符号B．工具性符号C．象征性符号D．规则性符号I.评估幼儿发展的最佳方式是（）。
A．平时观察B．期末测查C．问卷调查D．家长访谈J.幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理办法是（）。
A．鼻根部涂抹紫药水，然后安静休息B．让幼儿头略低，冷敷前额、鼻部C．止血后，半小时不做剧烈运动D．让幼儿仰卧休息二、简答题(本大题共 2 小题。
每小题 15 分，共 30 分) 11．教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全?(15 分)12.简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。