提升六年级成绩方案
小学六年级教学质量提升方案5篇
小学六年级教学质量提升方案5篇小学六年级教学质量提升方案1一、本学期教学内容冀教版数学六年级上册共有八个单元。
“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下：1、数与代数（共3个单元）第2单元比和比例。
第3单元百分数。
第5单元百分数的应用。
2、空间与图形（共3个单元）第1单元圆和扇形。
第4单元圆的周长和面积。
第6单元比例尺。
3、统计与概率（1个单元）第7单元扇形统计图。
4、综合应用（共3个活动1个单元）测量旗杆高度—结合“比和比例”单元设计、学会理财—结合“百分数的应用”单元设计，喜欢数学情况的调查—————结合“统计”单元设计。
第8单元，探索乐园二、教学目标1、理解百分数、比例尺的计算方法，比较熟练地计算简单的百分数应用题。
2、理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。
3、理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用圆和扇形设计简单的图案。
6、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的`能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、方法措施1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
六年级下册快速冲刺成绩方法
六年级下册快速冲刺成绩方法一、制定合理学习计划学习计划就像一个导航，能让你在学习的海洋里不迷路。
你得先把六年级下册的所有科目列出来，像语文、数学、英语这些主科，还有科学、品德等副科。
然后呢，给每个科目分配好学习时间。
比如说，你觉得数学有点难，就可以每天给数学多安排一点时间，像一个小时。
语文呢，你可以安排四十分钟，用来背诵课文、积累好词好句。
英语就安排三十分钟，用来背单词、练口语。
每天按照这个计划去做，慢慢地你就会发现自己的学习变得有条理了。
二、课堂认真听讲课堂可是学习的主战场。
老师在上面讲课的时候，你得像个小侦探一样，眼睛紧紧盯着老师，耳朵竖起来听。
不管是老师讲的重点知识，还是那些拓展的小知识，都要认真听。
千万不要在下面开小差，做小动作，比如说偷偷玩小玩具或者和同桌讲小话。
要是有不懂的地方，马上举手问老师，别害怕，老师可喜欢爱问问题的小朋友了。
三、课后复习很重要课后就像是给学习查漏补缺的时候。
把当天学的内容都拿出来，像语文的生字词、数学的公式、英语的单词和句子，重新复习一遍。
你可以做个小测验，自己出几道题考考自己，要是能顺利答出来，那就说明你掌握得不错。
要是有答错的，就把这个知识点再好好看几遍，直到完全理解。
四、多做练习题练习题就像是打仗的武器，做得越多，你就越厉害。
你可以找一些适合六年级下册的练习题集，像那种每个单元都有专项练习的。
数学就多做一些应用题、计算题，语文多做阅读理解和作文，英语多做听力和阅读理解。
做完之后，对照答案认真检查，看看自己错在哪里，为什么会错，这样下次就不会再犯同样的错误了。
五、善于利用课外资源现在有很多学习的好帮手呢。
你可以去图书馆借一些六年级下册的辅导书，里面有很多知识讲解和练习题。
还有网上也有很多学习的资源，像一些教育类的网站，上面有很多老师讲解课程的视频，你可以找自己薄弱的科目去看。
如果有条件的话，还可以参加一些课外辅导班，让老师专门给你辅导。
六、建立学习小组和同学们一起学习可有趣了。
如何提高六年级科学成绩的策略
如何提高六年级科学成绩的策略在六年级的科学研究中，提高成绩需要一些策略和方法。
下面我将介绍一些简单而有效的方法，帮助你提高六年级科学成绩。
1. 制定研究计划制定一个合理的研究计划对于提高科学成绩非常重要。
首先，要确保合理分配研究时间，保证每个科学单元都能得到足够的复。
其次，根据学校的教学进度，提前预新的科学知识点，以便在课堂上更好地理解和消化。
2. 注重实践科学是一门实践性强的学科，理论与实践相结合才能更好地理解科学知识。
在研究过程中，积极参与实验、观察和实地考察等实践活动，可以加深对科学原理的理解和记忆。
3. 做好笔记在课堂上认真听讲，并且及时做好笔记非常重要。
将关键知识点记录下来，可以帮助巩固记忆和回顾研究内容。
同时，通过整理笔记，对知识进行总结和归纳，有助于梳理思路，提高记忆效果。
4. 多做练题练题是巩固知识和提高应用能力的有效方式。
在研究过程中，多做科学练题，特别是针对重点知识点和难点的练题，可以帮助你更好地理解和掌握科学知识。
5. 合理利用资源利用好各种研究资源，可以为提高科学成绩提供更多的支持和帮助。
可以阅读相关的科学书籍、参考资料和课外读物，扩大对科学知识的了解。
此外，还可以利用互联网资源，如在线教育平台、教学视频等，进行自主研究和巩固知识。
6. 寻求帮助如果在研究过程中遇到困难，应及时向老师、同学或家长寻求帮助。
他们可以给予你解答疑惑、指导研究的建议和支持。
不要害怕提问，积极与他人交流，可以帮助你更好地理解和掌握科学知识。
通过执行以上策略，你有望提高六年级科学成绩。
祝你取得优异的成绩！。
提高六年级品德与生活成绩的方法与策略
提高六年级品德与生活成绩的方法与策略引言六年级是学生基础教育阶段的最后一年，品德与生活成绩的提高对于学生的全面发展至关重要。
下面提供一些方法和策略，帮助六年级学生提高品德与生活成绩。
方法与策略1. 树立良好的品德观念。
教育学生尊重他人、有礼貌、正直诚实、守时等基本品德，通过例子、故事和角色扮演等形式向学生传递正确的品德价值观。
树立良好的品德观念。
教育学生尊重他人、有礼貌、正直诚实、守时等基本品德，通过例子、故事和角色扮演等形式向学生传递正确的品德价值观。
树立良好的品德观念。
教育学生尊重他人、有礼貌、正直诚实、守时等基本品德，通过例子、故事和角色扮演等形式向学生传递正确的品德价值观。
2. 制定研究计划。
提醒学生合理规划研究时间，根据课程表和作业量制定每日、每周的研究计划，帮助学生养成良好的研究惯和时间管理能力。
制定研究计划。
提醒学生合理规划研究时间，根据课程表和作业量制定每日、每周的研究计划，帮助学生养成良好的研究惯和时间管理能力。
制定学习计划。
提醒学生合理规划学习时间，根据课程表和作业量制定每日、每周的学习计划，帮助学生养成良好的学习习惯和时间管理能力。
3. 培养自主研究能力。
鼓励学生思考和解决问题的能力，培养自主研究的能力。
提供适当的研究资源和工具，如图书馆、互联网等，帮助学生积极主动地获取知识。
培养自主研究能力。
鼓励学生思考和解决问题的能力，培养自主研究的能力。
提供适当的研究资源和工具，如图书馆、互联网等，帮助学生积极主动地获取知识。
培养自主学习能力。
鼓励学生思考和解决问题的能力，培养自主学习的能力。
提供适当的学习资源和工具，如图书馆、互联网等，帮助学生积极主动地获取知识。
4. 鼓励参与课外活动。
参与各种课外活动能够培养学生的领导能力、团队合作精神和创新能力。
学生可以参加学校组织的俱乐部、社团，或参与志愿者活动等。
鼓励参与课外活动。
参与各种课外活动能够培养学生的领导能力、团队合作精神和创新能力。
提升小学六年级成绩的学习方法
提升小学六年级成绩的学习方法
提升小学六年级成绩的学习方法
六年级是非常关键的一年，将要面对小升初考试，考生们一定要提升自己的学习能力，下面文章就为大家介绍小学六年级学生的学习注意点。
学习要主动这是小学六年级学生的学习注意点之一。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
有的'同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。
这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
如此，才能逐步地提高效率。
给自己定一些时间限制。
连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。
如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。
另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率，这个也是小学六年级学生的学习注意点。
注意条理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。
待用时，一看便知在哪。
而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。
时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
我认为，没有条理的学生不会学得很好。
六年级语文成绩提升措施发言稿
六年级语文成绩提升措施发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家分享一些关于提升六年级语文成绩的措施。
一、基础知识巩固。
1. 字词积累。
- 课本后的字词表是基础中的基础。
我们要每天安排一定时间进行认读、书写和默写。
可以制作字词卡片，一面写生字词，一面写拼音和释义，随时随地进行复习。
例如，在课间休息时，拿出几张卡片考考自己或者和同学互相考查。
- 除了课本上的字词，还要注重课外字词的积累。
阅读课外书籍时，遇到生字词及时查阅字典并记录下来。
可以准备一个专门的笔记本，按照一定的类别进行整理，如描写人物外貌的、描写景色的等。
这样在写作时就能灵活运用这些词汇，提升作文的文采。
2. 语法知识。
- 六年级已经涉及到一些简单的语法知识，如句子的成分、词性等。
我们可以通过专项练习来掌握这些知识。
做一些判断句子成分是否完整、修改病句的练习题。
在做练习的过程中，要认真分析错误原因，总结规律。
- 在日常的阅读和写作中，要有意识地运用语法知识。
例如，在写作时，注意句子结构的完整性和合理性，避免出现成分残缺或者搭配不当的情况。
二、文言文学习。
1. 文言文背诵。
- 背诵文言文要注重节奏感，可以通过划分节奏来帮助记忆。
像“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山”这样，按照节奏来诵读，既能加深对课文的理解，又有助于背诵。
2. 文言文实词和虚词的积累。
- 文言文实词和虚词是文言文学习的关键。
我们可以把每篇课文中的实词和虚词整理出来，对比记忆。
例如，“之”字在不同的句子中有不同的用法，可以把这些用法列举出来，如“之”作代词、助词、动词等不同情况的例句放在一起，进行集中学习。
三、阅读理解提升。
1. 增加阅读量。
- 阅读是提高阅读理解能力的根本途径。
我们要广泛阅读各种类型的书籍，包括文学作品、科普文章、历史故事等。
可以制定一个阅读计划，每周至少阅读一本课外书籍。
阅读时要做好读书笔记，可以记录书中的好词好句、自己的感悟以及对文章结构和写作手法的分析。
提高六年级语文成绩的方法与策略
提高六年级语文成绩的方法与策略方法一：阅读与写作练六年级语文学科的提高离不开大量的阅读和写作练。
以下是一些有效的方法：- 多读书：选择适合自己水平的书籍，包括课本以外的阅读材料，如小说、故事书等。
读书可以增加词汇量，培养语感和理解能力。
- 阅读理解练：进行相关的阅读理解练，例如阅读文章后回答问题、归纳总结等。
这有助于培养对文章的理解和分析能力。
- 写作训练：多写作文，可以从句子结构、词汇运用、逻辑思维等方面提升写作能力。
可以从日常生活中的经历、观察和想象等方面进行写作。
方法二：掌握语文基础知识语文基础知识是提高语文成绩的基石。
以下是一些重要的基础知识点：- 词语运用：掌握词义、词形、词组和惯用语等的正确用法。
- 语法知识：掌握基本的语法规则，如句子结构、时态、语气等，使语言更准确、规范。
- 古诗词积累：研究一些经典的古代诗词，可以丰富词汇量和理解能力。
方法三：合理安排研究时间和方法六年级学生在提高语文成绩的过程中，应该合理安排研究时间和方法：- 分配每天固定时间进行语文研究。
- 制定研究计划，有针对性地进行练，充分利用课余时间。
- 多采用多种研究方法，如听、说、读、写结合，提高综合运用语文能力。
方法四：重视课堂研究课堂研究是掌握语文知识的重要环节。
以下是一些参与课堂研究的方法：- 专心听讲：六年级学生应该专注听老师的课堂讲解，并做好相关的笔记。
- 积极参与：提高自己发言的勇气，与同学共同讨论课堂内容，增加对语文知识的理解。
- 主动请教：对于自己不理解的问题，及时向老师请教。
方法五：多参加语文竞赛和活动通过参加语文竞赛和活动，可以增加语文学科的兴趣和自信心。
以下是一些可以参与的活动：- 参加朗诵比赛：通过朗诵，可以锻炼语言表达能力和语感。
- 参加写作比赛：通过写作比赛，可以锻炼写作能力和创造力。
- 参加语文社团：加入学校的语文社团，与同学一起进行各种语文活动，提高综合语文素养。
总之，提高六年级语文成绩需要长期的积累和努力。
提高六年级毕业班语文成绩的措施
提高六年级毕业班语文成绩的措施提高六年级毕业班语文成绩的措施一、搭建家校联动的共同作用机制1、家长及时关注孩子学习，及时发现孩子的问题，在孩子学习过程中给予鼓励和帮助。
2、学校要定期向家长反馈孩子学习情况并及时解决家长的疑问，帮助家长了解孩子的语文学习情况。
3、学校和家长可以积极组织课外活动，让孩子接受更多的语文阅读、文言文学习，以提高学习兴趣，培养学生学习积极性。
二、提高学生对语文学习的主动性1、引导学生养成良好的学习习惯，在课下时间里积极阅读，学会从课本中找出语言知识、文字知识等，让学生在做练习时能够更好的理解，在考试中取得更好的成绩。
2、增强学生对语文学习的热情，可以在课堂上开展比赛活动，让学生较真的参与学习，培养学生对语文学习的热情。
3、结合当下的语文教学，让学生在课下更加认真的分析课文，同时学习、研究不同的语言知识，提高学习效率，以便在考试中取得更好的成绩。
三、加强小组合作研究1、学校可以设计小组合作的学习，让学生可以合作解决学习中的问题，增强学习的趣味性，让学生能够形成良好的学习习惯。
2、建立小组检查机制，在小组内严格检查学习情况，及时更正错误的学习习惯，以及加强学生学习氛围。
3、学校可以定期组织学习竞赛，让学生在竞争中学习，增加学生的学习动力，以达到提升学习成绩的目的。
四、营造语文学习的良好环境1、树立正确的学习理念，让学生认识到学习的重要性，让学生懂得用不同的方法学习语文。
2、可以利用课余时间安排一些公益活动，鼓励孩子参与进去，激发学生语文学习的兴趣，并且可以让学生在实践中加深对语文的理解。
3、学校还可以采用网络语文学习系统，让学生可以更加清晰地理解语文的学习内容，增强学习的兴趣，提高学习能力。
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关于提升六年级教学质量的整体方案
教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存
和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质
量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。为了全面提高学校
教育教学质量，根据学校的要求，上学年学校的统考情况，教学成绩
与其他学校还有一定的差距，为了促进我校六年级的教学工作，鼓励
师生共同提高教育教学质量特制定如下方案：
一、总体目标“争取排全县20名左右。”
二、教学宗旨“倾学校之力，狠抓两头促中间，使整体成绩飞跃
提升。”
三、组织机构及保障措施：
1、成立六年级毕业班成绩领导小组
组长：梁如军
成员：邓秋红
2、配备高素质有责任心的教师担任六年级课程
开学以来学校将教研组长梁如军主抓六年级毕业班教学工
作，并且担任六年级的班主任。少先队辅导员邓秋红担任六年级
的语文课程，校长闫翠萍随时对教学工作进行指导和协助。
3、时间是一切工作的保证，我校把教学时间和学生学习时
间延长作为提升学生成绩的保证。根据天气情况在确保学生安全
的前提下尽可能的延长学生在校学习时间，每天早上上操前，提
前一节课背诵，下午放学就餐以后六年级延长一节课的学习时
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间，周日晚自习进行两节课的辅导。从五月份开始六年级将进入
全面复习阶段。
3、实行“周周清、月月考”的方法来评估每个学生。
从本学期开始学校从六年级开始实行每两周一检测，每月一
统考的方法认真分析每个学生的学习状况，针对学生的学习状况
制定教学方法和复习重点。
4、定期召开师生座谈会，及时了解师生情况，鼓励教师认
真教学，极大地提高学生学习的力度，对学生进步快的学生大力
表彰。
四、教学措施：
1、转变思想观念，树立责任意识。
（
1）首先我们教师的管理的观念要转变。“思想决定态度，
态度决定行动，行动决定结果”。 我们每个班所面对的学生“远
近高低各不同”、每个班又都有一些“钉子户”，也有几个难缠的
家长，这些都是不容置疑的事实。难道我们就因为这样的几个学
生和家长而而忽略我们的责任吗？因此我们要进一步认清形势，
进一步增强质量意识，牢固树立全面发展的质量关，牢固树立质
量兴校意识，转变陈、旧、的教学观念和方法，认真分析所任学
科教学质量现状、问题及采取的措施，要正视存在的问题，明确
努力的目标与方向。
（2）其次对学生进行思想教育，在班级内形成良好的学习
风气。
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对个别学生采取个别措施进行思想教育，从思想上让其认识
到目前学习的任务和重要性，利用班会队会或个别谈话等方式，
在班级内形成“比、超、赶、帮”的良好学风，为教学质量的提
升提供一个坚实的基础。
2、调节师生关系，拉近师生距离。
俗话说：“亲其师而信其道”。学生真正的喜欢你这个老师了，
他才会对你的教学而产生兴趣，才能真正的信服你，这样的教学
才会起到事半功倍的作用。好孩子是夸出来的。课前提前进入教
室，和学生进行课前自学的准备情况进行交流、和学生谈谈最近
的学习情况、和学生拉拉家常、询问学生在生活上有哪些困难、
询问学生在学习上还有哪些不会、不懂的问题，塌下身子耐心的
辅导，而不是一味的训斥：这也不会那也不会。发现孩子的优点
时，应及时肯定并要求以后继续发扬；学生有了点滴的进步我们
应及时的给予鼓励和表扬；孩子在某一方面出现了错误，我们要
帮助认真分析原因，帮助树立信心及时改正。
3、夯实各项基础，培养学习习惯。
（1）课堂是教学的主阵地，是教学质量得以保证的重要环
节，创设生动有效的课堂，向40分钟要质量，做好八个字：备
课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要
“新”、反馈考试要“勤”、批改辅导要“细”、辅导要“勤”。
（2）在课堂教学中除了调动学生的积极性之外，更重要的
是培养学生各种学习习惯。比如重点培养学生读题、审题、分析
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题、书写、检验等习惯。无数次的重复就会形成一种习惯，只要
我们有点耐心下点辛苦，只要我们勤一点、细一点、严一点，孩
子会在某一方面有所改变。
4、归类整理复习，注重分层管理。
复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中
至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识
的理解和运用。这就要求我们教师针对小学阶段各学科知识结构
进行合理归类，精细提炼每一个知识点，有目的的精细设计每一
个练习、每一套测试题，根据学生的实际情况精心制定好每一类
学生要达到的目标要求。平常学习好一些的同学应该利用复习之
机，在知识的迁移、在能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举
一反三，使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。学
习一般的同学更应该加大复习力度，巩固基本知识掌握基本技
能，做到温故而知新。学困生对书上的题必须再复习，达到会做，
在自己原有的程度上有所提高。教师对每天的复习题要精心选
择，有基础、有拔高，满足不同层次的学生的需要。
5、落实培优辅差，整体提升质量。
加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展
开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关
心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。组建
“一帮一”互助小组，使他们进一步树立起学习的信心，从而促
进全班教学质量的提高。
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整体提高教学质量，课后辅导是不可缺少的一个重要环节。
课后辅导的主要对象则是学困生，因而辅导时要把学困生放在
“优先发展的地位”，充分利用早、晚自习时间，对学困生进行
耐心辅导。
（1）、实施分层作业
布置作业时想到后进生：每次留作业时，分为必做题和选做
题两部分，基础差的同学只完成必做题即可，基础好的学生完成
必做题和选做题，基础特别好的学生，只完成选做题，其他时间
可自己找资料中的题练习练习。
（2）、批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批
改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，
不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正，
并进行强化。上课前，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点
滴进步，也要给予充分的肯定。
（3）成立“一帮一，一对红”互帮互助小组。具体做法是
从班级里挑选出一些成绩较好的同学和学困生结对子，让优等生
做他的小老师，负责后进生平时的数学知识的辅导和作业的督
促。针对出现的问题，及时地出些类似的习题让他做。
（5）利用能利用的时间，给这些“学困生”开小灶，进行
专项辅导。
6、做好家校联系，助推成绩提升。
利用好微信、电话等科技手段，适时与家长进行联系。与家
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长交流学生在校的表现，了解孩子的家庭教育环境，做好家长思
想工作，提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为
孩子创设良好的成长环境。与家长共同约束孩子的行为，转变学
习态度，从而提升教学质量。
总之，如果我们转变观念强化责任意识，与学生建立良好的
师生关系，在教学中有的放矢因材施教，积极做好培优辅差工作，
教师自身也要多思考，探索，总结经验，互相交流，取长补短，
团结协作，争取在大家的共同努力下，相信我们六年级的教学质
量一定会得到突破，更上一层楼。
九股树小学
2018年3月13日