浅谈幼儿如何关爱妈妈
幼儿关心父母的方法有哪些
幼儿关心父母的方法有哪些
幼儿关心父母的方法有以下几种：
1. 说爱：幼儿可以通过表达爱意来关心父母，例如说“我爱你”，“谢谢你”，“你辛苦了”，让父母感受到他们的存在和重要性。
2. 帮助：幼儿可以主动帮助父母做一些小事情，比如整理房间、帮忙做家务或者拿东西，展现他们关心和尊重父母的态度。
3. 问候：幼儿可以时不时地问候父母，关心他们的身体、情绪和工作情况，让父母感到被关心和关注。
4. 陪伴：幼儿可以和父母一起玩耍、聊天、看电视等，主动提供陪伴的时间和精力，让父母感受到自己的存在和关怀。
5. 亲身行动：幼儿可以通过亲身行动来关心父母，比如主动给父母按摩、拥抱、亲吻等，传达出对他们的关爱。
6. 注意细节：幼儿可以通过一些小细节来关心父母，比如在父母生日或者节日的时候做个小礼物或者写封感谢信，让父母感受到自己的用心和关注。
总之，幼儿可以通过言语、行动以及细节等多种方式来关心父母，让他们感受到
爱和关怀。
大班主题教案：关心妈妈
大班主题教案：关心妈妈一、教学目标1.帮助幼儿了解妈妈在家庭中的重要性2.提高幼儿的家庭情感意识和担当家庭责任的意识3.培养幼儿的生活自理能力和爱心二、教学内容1.课堂启蒙：通过引导幼儿谈论自己的妈妈了解妈妈在家庭中的作用。
2.游戏活动：设计模拟家庭日常生活的游戏活动，让幼儿体验到妈妈在家中的各种角色。
3.手工制作：幼儿制作贺卡或小礼物送给妈妈。
4.小结反思：通过小结反思让幼儿认识到关心妈妈是他们的责任和义务。
三、教学步骤1. 课堂启蒙1.1 点拨引导：引导幼儿说出自己的妈妈是干什么的，家庭中妈妈的角色。
1.2 知识巩固：让幼儿在白板上画出家庭图片，了解妈妈在家中的每个角色。
2. 游戏活动2.1 游戏描述：设计模拟家庭生活的场景，比如妈妈在厨房做饭，幼儿可以帮助妈妈洗菜、搅拌等等。
2.2 游戏分组：将幼儿分为小组，每个小组负责不同的家务，如叠被子、擦桌子等等。
2.3 游戏总结：通过家庭模拟游戏，让幼儿更深入地了解妈妈在家庭中扮演着怎样的角色。
3. 手工制作3.1 制作准备：准备卡纸、颜料、贴纸、剪刀等材料。
3.2 制作过程：教师带领幼儿制作贺卡或小礼物。
3.3 制作小结：让幼儿总结自己制作过程的感受和心得。
4. 小结反思4.1 小结分享：幼儿分享自己从课上学到的新知识或感受。
4.2 教师点拨：教师总结出课堂的要点，强调幼儿应该怎样关心妈妈。
4.3 情感释放：让幼儿在教室中发泄情感，如发出想妈妈的感觉等等。
四、教学反思本节课将幼儿的日常生活与课堂内容结合起来，通过游戏活动和手工制作等形式，让幼儿更深刻地认识到关心妈妈的意义。
教学效果良好，幼儿在游戏中兴致勃勃，收获了新知识和新体验。
如果再次开课，可以加深课堂的趣味性，让幼儿更好地参与到课堂中。
感恩母亲,传递爱心——幼儿中班热爱母亲教案
感恩母亲，传递爱心——幼儿中班热爱母亲教案幼儿中班热爱母亲教案为了表达对妈妈的感恩之情，启迪幼儿们的爱心，我们设计了一堂热爱母亲的教案。
以下为详细内容：一、主题：感恩母亲，传递爱心二、课程目标1.让幼儿们了解母亲的重要性，认识母亲的辛苦和付出。
2.引导幼儿们表达对母亲的感激之情，传递爱心。
3.让幼儿们了解各种表达感激之情的方式。
4.提高幼儿们情感体验、语言表达、艺术创造等方面的综合能力。
三、课程过程1.听母亲的故事我们通过轻松活泼的方式，向幼儿们介绍了妈妈的重要性，根据幼儿们的年龄特点，讲述了一些有趣的母亲故事，从而让幼儿们进一步了解母亲的付出和辛苦。
2.互换想法接着，我们通过互换想法的方式，让幼儿们表达对妈妈感激之情，引导幼儿们自主谈论母亲，描述母亲的美好，以及自己如何感恩母亲的点滴。
这一环节可以让幼儿们进行趣味性语言练习，并且让小朋友间的交往更加融洽。
3.制作母亲节卡片为了更直接的表达对母亲的感激之情，我们设置了“制作母亲节卡片”的环节。
让每位小朋友根据自己对母亲的认识与感受，创作一份仅属于自己的爱心卡片，用自己的小手传递真挚的感情。
4.感恩母亲活动我们设置了一个“感恩母亲活动”的环节，安排幼儿们做一些实际的事情来表达感激之情。
例如，陪伴妈妈做家务、给妈妈唱歌、为妈妈送上一份礼物、给妈妈留下一份感恩的小纸条等等，带领幼儿们亲自实践表达感恩之心，让幼儿们的“爱心种子”得到深刻的体验。
四、课程效果通过这样的一堂课程，幼儿们不仅了解了母亲的重要性，认识母亲的辛苦和付出，更重要的是，幼儿们学会了如何表达感激之情，如何传递爱心，也锻炼了情感体验、语言表达、艺术创造等方面的能力。
在这个特殊的母亲节，让我们共同传递爱心，表达感激之情，给予妈妈最真挚的祝福和关爱。
愿每一份爱心都能带给妈妈幸福和喜悦，也一起让我们的教育事业变得更加美好。
幼儿园体贴妈妈：家庭生活常识教育课程
幼儿园体贴妈妈：家庭生活常识教育课程在孩子的成长过程中，家庭生活常识教育课程起着至关重要的作用。
幼儿园作为孩子成长的重要阶段，应该向孩子传授体贴妈妈的家庭生活常识，让孩子从小就懂得尊重和关爱妈妈。
本文将从深度和广度兼具的角度探讨幼儿园体贴妈妈的教育课程，并帮助读者全面、深刻地理解这一主题。
一、体贴妈妈的重要性1.1 体贴妈妈的意义妈妈是孩子成长过程中最重要的人之一，孩子应该学会体贴和关爱妈妈。
体贴妈妈不仅能增进亲子关系，还能培养孩子的情感素养和社会责任感。
1.2 体贴妈妈的益处在家庭生活中，孩子的体贴和关爱妈妈可以让家庭关系更加和谐，也有助于培养孩子的审美情感和社会交往能力。
二、幼儿园体贴妈妈的教育课程2.1 课程内容幼儿园的体贴妈妈教育课程应包括对妈妈的理解与关爱、家庭作业协助、日常生活照顾等内容，让孩子在校园中就学会如何体贴妈妈。
2.2 教育方法幼儿园可以通过讲故事、角色扮演、亲子活动等方式，帮助孩子了解和体验体贴妈妈的重要性，培养孩子的孝道意识和社交技能。
三、个人观点和理解在我的看来，幼儿园应该将体贴妈妈的教育课程融入日常的教学活动中，让孩子在学习生活的也懂得关爱和尊重家庭。
这样的教育不仅有助于培养孩子的品德修养，也能够为孩子的未来奠定坚实的基础。
总结回顾通过本文的论述，我们了解到幼儿园体贴妈妈的家庭生活常识教育课程对孩子的成长起着重要作用。
这一教育课程应包括对妈妈的理解与关爱、家庭作业协助、日常生活照顾等内容，教育方法可以通过讲故事、角色扮演、亲子活动等方式进行。
个人观点认为，这样的教育能够培养孩子的品德修养，为孩子的未来奠定坚实的基础。
幼儿园体贴妈妈的教育课程有助于培养孩子的社会责任感和情感素养，对孩子的成长具有重要意义。
希望幼儿园能够在教育实践中重视这一课程，让更多的孩子在健康快乐的成长过程中，学会体贴和关爱妈妈。
通过本文的阐述，相信读者对幼儿园体贴妈妈的家庭生活常识教育课程有了更深入的理解。
如何培养幼儿热爱妈妈的情感
【 摘
【 关键词 】幼儿教育 ；培养情感
妈 妈 。为 了让 幼 儿 理解 妈 妈 的 辛 苦 ，关 心 、 帮助妈妈的 良好品德成为 习惯 ，组织幼儿开
要】 幼儿时期不仅是一个人 身体 性格孤僻 ，她的妈妈 因工作需要经常出差到 外地 ，孩子对妈妈 的感情有些淡薄 ，每次妈 妈出差她都是不理不睬的样子 。可是有一次 要 想使 他 们 担 负起 社 会 主 义 现 代化 强 国的 重 妈妈 临走时 ， 她却把 自己平时喜欢吃的水果 、 任 ，成 为 ２ １世 纪 国 家 的 栋 梁 ，就 必 须使 他 妈妈需吃的药都给妈妈装在袋子里 ，因为妈 们 自动 具 有 高尚 的 思 想品 质 ．幼 儿 时期 爱 憎 妈这几天感 冒了，并给妈妈要穿的鞋打上 了 情感和 良好的行 为习惯 ，为长大后树立科 学 鞋油 ，虽然孩子把鞋油弄得哪儿都是 ，但妈 的世 界 观 和 为人 民服 务 的 思 想 打 下 了 良好 的 妈却很受感动，说明孩子 障得了关 心、帮助
展这方面的主题讲述活动 ，让幼儿把 自己如 幼儿规程 中明确规定，要初步萌发幼儿 何关心体贴妈妈 ，帮助妈妈做事的经过讲给 爱家乡 、 爱祖国、 爱集体 、 爱劳动的情感…… 大 家 听 。 向幼 儿 进行 热 爱 妈 妈 ，感 恩 妈 妈 对 自身 的情 三、自己的事情 自己做 感培养幼儿从小尊敬、热爱妈妈 ，也 为爱别 班里的幼儿都是独生子女，优越的社会 的问题 ，以便教 师在易 出现问题 的环节 中，更 人、爱祖 国的思想品德 和良好的个性形成奠 环境和特殊 的家庭位置 ， 好 的引导孩子。以便 在教学过程 中，掌握正确 定基础 ， 下 面谈谈在幼儿 日常生活 中对 ３～４ 幼 儿 已初 步 形 成 了 自私 、 的方法引导孩子学 习数学 ，使孩子少走弯路 。 岁幼儿进行爱妈妈的情感教育的几点需求与 任性 ，懒惰 的不 良习惯 ， ２ ．打好幼儿数学基础教育工作 ，为顺 利入 做法 ： 他们在家里是饭来 张 口、 学做 准 备 爱妈妈先要感 受妈 妈的爱 衣来伸手 ，独立生活能力 （ １ ）直观 的看图和实物运算 向抽象的数学 （ １ ）通过 观察幼儿 的成 长过程 ，让幼 差 ，因此为 了使幼儿 “ 爱 运算过 渡，掌握 分类 方法，初步渗透连续再分 儿亲身感受妈妈的爱 ，一些幼儿只知道妈妈 妈妈”的情感体验得到真 的思想 、逻辑排 除的思想，有 意思的培养幼儿 是爱 自己的 ，却不懂妈妈是怎样爱他 的，根 正 发 展 ，开 展 “ 自 己的 事 归纳推理 的思 维能力 ，在教 学中逐步做到实物 据幼儿更多地依赖于生动鲜明的形象认识和 情 自己做” 的主题教育 。 分类操作 、图示操作 、数的分解组成操作 ，数 理解 事 物 的 特 点 ，通 过 录 像 让 幼儿 观 察 自己 刚 开 始 幼 儿 不 会 穿 衣 ，系 的计算之 间的内在逻辑联系 ，建立数的分解与 的成长过程 ，婴儿生下 的第一声啼哭到学会 鞋带等 ，我让幼儿用系列 、Ｊ ０ ０ 爬 ，学会走路 ，是妈妈用乳汁把我们一点点 教具进行锻炼 ，如穿衣 、 组成与相应的计算之间的练习。 ０ （ ２）从 图画表示的应用题过渡到文字应用 养大。平 日生病 ，是 妈妈 送我们 去 医院打 系扣子 、梳头 ，并注意在 日生 活 中培 养 幼 儿 自我 题 ，在应用题教学过程 中教 师要注重分析数量 针，看病……每天给我们洗衣做饭 ，送我们 上幼儿园。使 幼儿懂得 ，我们每一天的成长 服务的技能 ，幼儿通过一 关系 ，可进行实物演示 ，并说 出计算 式和计算 都离不开妈妈的爱 ，同时 ，还在教室里布置 段 时 间 的 培 养 ，幼 儿 在 家 结果 。 了一 个 “ 宝 贝成 长 园 地 ”把 幼 儿 出生 时 的 照 里 “ 自己的事情 自己做” ３ ．为 幼儿 做 好 充 分 的铺 垫 工 作 片或百 日的照片和现在的照片进行 比较 ，让 表现的十分好 ，家长说他 为了帮助幼儿入学 以后尽量避免 学习新知 幼儿随时感受到母爱 ，使幼儿懂得妈妈的爱 们懂 事 了。 识 产生 的障碍 ，较好 的过渡 到小学数 学学习生 就是给我们喂奶、喂饭 、教我们走路 ，生病 四、不仅爱 自己的妈 活 ，应该为幼儿做好充分 的铺 垫工作 ，在 幼儿 时找医生看病……在幼小的心灵里埋下爱的 妈，还要学会关心帮助周 园数学教育 的基 础上应略有提高 ，面 向小学 ， 种子 。 围 人 突出衔接。所 以要做好 以下工作 ： 通过 “ 爱 妈 妈 ” 的 培 （ ２ ）游戏 中感受妈 妈的爱。根据幼儿 （ １ ）教 学 是直 观 教 学 、动 静交 替 、学 中 有 善于观察、喜爱游戏 ，在游戏 中最易接受教 养 ，幼 儿 对 他 人 的 态 度 也 玩 、寓教于乐 ，学前班的数学教育应针对小 学 育的特点 ，启发幼儿把妈妈对 自己的爱用游 在发 生变化 ，初步懂得关 的课 堂 教 育 的 实 际情 况 ，应 有 意 识 的减 少 教 学 戏的形式表现 出来 ，加深幼儿感受妈妈的爱 心 帮 助 别 人 ，一 次 我 感 冒 本钢 平 山 一 幼 辽宁 本 溪 王 娜 中的游戏成分 。 学习方法直接关系到学习效率 ， 的程 度 。 同同 小朋 友 告诉 我 ， 他 晚上 发烧 ， 了，一天没上班 ，第二天 ， 幼 儿园学前班 的教学是 学玩结 合，而小学 学习 是妈妈匆匆忙忙抱着他上医院扎针 ，回家后 小朋 友 一个 个 围 过 来 问 这 科 目多 ，作 业 多 ，儿 童 一 下 子 很 难 适 应 入 学 后 妈妈不睡觉，给他用酒精擦身体退烧 ，我就 问那 ，十分 关心我 ，还有 新 的要求 ，学习方法的衔接应着重从促进幼儿 让他扮演妈妈 ， 把妈妈 的爱形象 的表现出来 ， 的幼儿 给我带来水果。幼 发展 和培养幼儿适应能力人手 ，培养独立思考 有个幼儿不小心在商店和妈妈走散了 ， 妈妈 儿对周 围人 的关心帮助 ， 找了很长时间，嗓子都喊哑了，当妈妈在别 类似 的好事举 不胜举，通 的能 力 。 （ ２ ）适 当 的 延 长 上 课 时 间 ，由 原 来 的 ３ Ｏ 人的帮助下找到他的时候 ，妈妈再也控制不 过爱妈妈 的教育培养 使我 分 钟延长到 ３ ５分钟或 ４ Ｊ Ｄ分钟 ，教师要正确 的 住情感把他抱在怀里放声哭 了起来 ，这个幼 深深的体会到 ： （ １）对 幼 儿 “ 热 爱 启 发与引导幼儿 ，使幼儿不断 的积累学 习和发 儿在扮演妈妈找到孩子时也不禁真的哭了。 他 告诉 我 ： “ 以后 不会 走 丢 了 ，丢 了 妈妈 还 妈妈”的教育是十分重要 的，也是幼儿可以 展 相适应的有关经验 ，儿童的思维能力会得 到 会哭的。”通过幼儿扮演妈妈 的游戏 ，使幼 接受 的，是 以后热爱家乡、热爱祖 国教育的 有 效 的训 练 和发 展 。 不可少的基础教育。试想一个孩子连他 自己 综上所述 ，在幼儿 园数学学习阶段 ，教师 儿幼小 的心灵再次感受那种伟大无私 的爱。 二 、理解妈妈 的辛苦 ，关心帮助妈妈 的妈妈也不爱 ， 怎么可能去“ 爱家乡 、 爱祖国” 是 主导地位，应 正确引导幼儿逐步完成。对幼 爱妈妈这是人生一个永恒的主题。 由于现在 是 “ ６ ＋ Ｉ ” 的教 育 ， （ 六个大 呢？因此， 儿不 同年龄阶段给予幼儿不同的数学教学方法 ， 人教育一个孩子 ）幼儿经常得到别人的爱， （ ２） “ 热爱 妈妈”的教育不是孤 立进 我们每一位幼儿教师要充分了解幼儿生理特点 、 却 不懂 得 爱 别 人 ，他们 只知 道 “ 六 一 ”是 自 行 的，它应贯彻和渗透在幼儿 日常生活教育 心理特点 以及年龄特点 ，并充分掌握每一个年 己过节 ，妈妈在这一天要买许多食品和玩具 活动 中，如游戏 、集中活动。使幼儿在生活 龄段 的学 习数学的特点 ，使幼儿学习数学 的能 送给 自己，还要带 自己到游乐场游��
幼儿园感恩好妈妈主题教育
幼儿园感恩好妈妈主题教育幼儿园感恩好妈妈主题教育随着社会的不断发展，人们对教育越来越重视。
作为孩子最早的接受教育的场所，幼儿园在教育中扮演着非常重要的角色。
为了让孩子们感恩身边的人，懂得孝敬父母，每年幼儿园都会开展感恩好妈妈主题教育。
下面将从什么是好妈妈、感恩好妈妈的意义、如何开展感恩好妈妈主题教育三个方面详细介绍幼儿园感恩好妈妈主题教育。
一、什么是好妈妈好妈妈，指的是一位充满爱心、有耐心、负责任、有爱心情、教育成效好、尊重孩子的人物形象。
幼儿园也通过指导孩子认识好妈妈，让孩子们深深地理解什么是好的妈妈，让他们更有感觉、体验到妈妈的辛苦与爱，从而更加珍惜。
当孩子们学会感恩之心，懂得了感恩的真谛，他们就会珍惜身边的人与物，更加有成长火力，收获更多人生的美好。
二、感恩好妈妈的意义1、培养孩子的品行开展感恩好妈妈主题教育不仅可以让孩子们懂得感恩父母，更可以培养孩子的品行。
感恩妈妈的过程，其实也是培养孩子的品行。
孩子们会明白自己在成长的过程中，得到了父母的支持及帮助，深刻体悟到父母的付出，从而懂得尊重父母，好好珍惜学习、生活的机会，更能够克服自我困难，积极发展好习惯，避免不良习惯的产生。
2、营造和谐的家庭氛围通过感恩好妈妈主题教育，不仅可以让孩子们深入了解母爱的伟大和无私，更可营造和谐的家庭氛围。
孩子们通过表达感恩妈妈的言辞及行为，增进家庭亲情，维护家庭和睦。
3、促进家校合作幼儿园开展感恩好妈妈主题教育的一个重要目的就是促进家校合作。
让家长们参与到该主题教育的过程中，孩子们可以更加了解父母的辛苦和责任，也有机会感受到父母和幼儿园的关爱，从而增进家校之间的合作和沟通。
三、如何开展感恩好妈妈主题教育1、妈妈节手工制作幼儿园可以安排时间，由老师们带领孩子们手工制作妈妈节礼物。
这不仅可以提高孩子的动手能力，更可以让孩子们了解到妈妈对他们的爱是无私的，是不计较回报的。
2、唱妈妈的歌曲幼儿园可以通过唱歌的方式表达孩子们的感激之情。
幼儿园关爱妈妈方案设计
幼儿园关爱妈妈方案设计幼儿园关爱妈妈方案设计一、方案背景作为一个母亲，妈妈们每天都在忙碌地工作和照顾家庭，在这些重复的日常中带着孩子们一起成长。
然而，事实上，许多妈妈们也经常感到疲惫，缺乏自我宣泄的机会，这对于身心健康是不利的。
因此，幼儿园的工作人员应该积极关注这一点，并推出一系列的关爱妈妈的活动。
二、方案目标此次方案的主要目标是为幼儿园的家长群体中的妈妈们提供一个互动、学习和宣泄的机会。
具体目的如下：1. 帮助妈妈们放松身心，缓解疲劳，提高幸福指数；2. 增加妈妈们的文化知识和交际技能，使其更有自信和魅力；3. 创造家庭和孩子们之间更紧密的连结，提高幼儿园家庭的融合度。
三、方案策略1. 多种形式的主题活动：我们将策划多种形式的主题活动，包括学习瑜伽、情感管理、成长饮食、家庭教育、旅游、舞蹈等。
这些主题不仅满足妈妈们的学习需求，也能提供一些互动的机会，让妈妈们之间的沟通更加顺畅。
2. 个人辅导：我们将邀请专业人士针对妈妈们的需求提供个人辅导，例如情感咨询、化妆技巧、形象设计等等，来满足妈妈们的个人需求，并帮助她们打造更好的形象和自信心。
3. 亲子游戏、家庭活动：我们将定期组织亲子游戏和家庭活动，旨在增强家庭与幼儿园之间的联系，让妈妈们和孩子们更好地互动，提高家庭的融合性。
四、方案实施1. 活动计划：我们将根据妈妈们的需求，制定一个详细的活动计划表。
计划表将提供每月的活动日期、主题、讲师、地点、费用等事项，并通过微信群或其他线上渠道推送给妈妈们。
2. 活动组织：每个活动将有一个组织小组来负责策划和组织，小组成员将分别负责物资采购、场地预定、讲师邀请、活动宣传等工作。
3. 活动宣传：我们将运用微信群、幼儿园公告栏、手机短信等方式宣传活动，吸引更多的妈妈们参加活动。
五、方案预算本方案的预算将主要用于讲师费用、场地费用、物资采购费用、活动宣传等方面。
根据不同的活动主题，预算范围将略有不同。
平均预算如下：1. 讲师费用：每次活动20,000元左右。
幼儿园教案《爱妈妈》（15篇）
幼儿园教案《爱妈妈》(15篇)幼儿园教案《爱妈妈》1活动目标1.引导幼儿欣赏并理解尔哥的基本内容。
2.激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感，并能用汉语说出图片中的关键词。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动重难点1.让幼儿充分理解儿歌的内容并能用汉语说出关键词语。
2.通过活动激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。
活动准备1.儿歌挂图一幅。
2.两套图片：一套是儿歌中的三种小动物，一套是儿歌中的三中自然景物。
3.小动物头饰和自然景画若干。
活动过程(一)导入部分小朋友们你们喜欢听歌曲吗?那下面老师为了小朋友们唱歌，请小朋友们仔细听，会唱的小朋友们跟着唱，听完歌曲后请告诉老师歌曲的名字。
(老师和小朋友们一起唱歌曲《我的好妈妈》。
)(二)展开部分1.教师出示小鸟，蜜蜂，小鱼图片，引导幼儿说出它们的名称2.出示大树，花，小河图片，引导幼儿进行配对游戏。
(教师不作具体说明，幼儿可根据自己的经验来配)教师：小朋友们，你们知道小鸟的生活在哪儿?它们跟谁站一块?(大树)花朵，河水教法同上。
3.教师引导幼儿用好听的声音为每幅图片说一句话。
(教师根据图片启发幼儿说一说，小鸟爱什么?蜜蜂爱什么?小鱼爱什么?再出示小朋友们的图片请幼儿说出小朋友们爱什么。
)4.教师出示朗通，并鼓励幼儿有感情的朗通诗歌。
教师："小鸟爱?''(绿绿的大树);''蜜蜂爱?"(美丽的花朵);"小鱼爱?"(清清的河水);"小朋友们爱?''(我的好妈妈)那你们说说妈妈一天都在干什么?(幼儿自由回答)教师小结：我们的妈妈为了我们的成长付出了很多，所以小朋友们回家后都为自己的妈妈做件事好吗?(三)结束部分1组织游戏"小动物找家"。
请幼儿小鸟，蜜蜂，小鱼找家，引导幼儿说儿歌内容。
2.教师带领幼儿感情地朗通儿歌，激发幼儿爱妈妈的情感，活动自然结束。
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奉化市岳林街道幸福幼儿园
二〇一五学年第二学期论文《浅谈如何关爱妈妈》
——王贝贝为了在幼儿园中更好的培养幼儿的关爱情感，笔者针对自身经验决定从“趣”、“助”以及“家园共育”三方面入手，让幼儿懂得关爱应该从身边人做起，从自己做起。
【关键词】幼儿园；关爱
随着目前越来越多的独生子女的增加，他们受到的宠溺也越来越多，逐渐的养成了不关心他人、以自我为中心等不良习惯。
所以，作为第一任教师的父母以及幼儿园的教师应该抓准时机，对幼儿进行一系列的关爱行为的培养，从而将幼儿的不良习惯加以改进，为幼儿未来打下良好的基础。
在幼儿的学习中，兴趣是最好的老师。
而在兴趣的引导下，孩子也会受到感染，从而投入到活动中来。
一、树立爱心榜样，推出“好宝宝”
幼儿班级文化起到了催化剂的作用。
所以，我们应当将幼儿班级营造成为关爱的氛围。
这里，我们可以举行一个“爱心宝宝”的活动，让每一位孩子的家长记录下孩子在家里面的孝行事迹，将幼儿的照片以及记录张贴在教室门口，作为榜样。
活动开展后，很多家长都感觉到孩子在家里面喜欢帮助人、也学会了主动去关心人。
对于表现优异的孩子，也可以让其作为“爱心小天使”来迎接同学、老师以及家长。
然后每一周做一次评比，在这样的环境之下，孩子关心他人的意识也在不断的增强，而且关爱也逐渐的扎进了孩子的心间。
孩子的天性就是喜欢游戏，我们可以通过情景的创设，让孩子自己来开辟一片属于自己的乐园。
在这一个情景域当中，孩子可以当医生、当老师、也可以模仿父母。
在游戏中，不断的选择角色，慢慢的体会不同的情感，幼儿在扮演中也在逐渐的调节自身的行为，学会如何的表达自己的关爱。
在幼儿的学习教材当中，有很多例如看图描述、儿歌等等关于关爱的故事，然后在通过教师的引导，共同的参与，让幼儿对关爱有了进一步的理解，并且接受关爱教育。
例如《爸爸妈妈本领大》这一类型的教材，就能够让幼儿以故事中爸爸妈妈的形象为榜样，去体会到关爱带来的乐趣，也让幼儿明白父母对自己的爱心与抚养的来之不易以及工作的辛苦，教育孩子逐渐的懂得体谅父母，为父母分担一些日常的家务活。
二、“助”——爱的愉悦
在九九重阳节的时候，我们组织了幼儿园的孩子们带上食物、图书、水果等等去敬
老院，和爷爷奶奶们一起过节，为他们演出精彩的节目。
在孩子们的欢声笑语中，让老人们也感受到了孩子们的爱心。
其中，一位叫小雨的小朋友看到一位卧床不能自由行动的老爷爷，就挑选了一个大橘子，然后剥出一瓣，慢慢的喂到老爷爷的嘴巴里，说道：“老爷爷，请你吃橘子。
”而另一位叫小龙的小朋友则将收集到的图书分给爷爷奶奶们看（大家围着爷爷奶奶唱歌跳舞做游戏）。
孩子与爷爷奶奶们一起欢笑，孩子也逐渐的懂得了关爱带给自己的乐趣。
当困难到来的时候，总有那么一种力量让人感动，这就叫做无私的奉献——爱。
例如教师带领孩子们去医院看望生病的幼儿。
看到他们因为治疗而承受的痛苦。
孩子们第一时间捐出了自己的压岁钱、零花钱，为小朋友献上一份爱心，并且为他们加油打气，希望他们能够尽快好过来。
另外，在“城乡手牵手，共度乐中秋”活动中，我们组织学生亲手将自己准备的礼物（例如漫画书、铅笔、文具盒、玩具等等。
）送给我们结对帮扶幼儿园——槐南幼儿园的孩子们的手中。
在城乡手牵手的活动中，孩子们也为自己的举措而感到自豪。
冬天来了，捐献一点衣服、床被；新年来了，捐献点书籍，都能够带给他们一次又一次的惊喜。
三、“家园共育”——爱的合力
如果说，我们把孩子比作一辆汽车，那么幼儿园与家庭就是车的轮胎，只有同向的转动，才能够让车子平稳、快速的前进。
所以，在这里就需要教师在日常的教学中密切地与父母的联系，达成思想上的共识，协调好幼儿的教育方法，这才是巩固与培养孩子们的爱的保障。
1.节日——让孩子学会感恩
当我们在欢庆节日到来的时候，也开展了一系列关于关爱教育活动。
例如：在“三八”节日的时候，开展爱妈妈、爱奶奶的教育活动。
在节日前一段时间，教师就给孩子们介绍了节日的来源、日期等，并且让孩子在家庭中了解妈妈、奶奶们的辛劳，从中萌发出爱妈妈、尊敬奶奶的情感。
然后，亲自动手为妈妈、奶奶制作一份小礼物。
在节日期间，邀请各位小朋友的妈妈与他们一起参加幼儿园的庆祝活动，并且在节目的最后齐声说一句“妈妈，您辛苦了”。
让幼儿在节日中明白了尊敬长辈的重要性，也明白了感情需要实际的行动。
选择节假日是训练关爱的很好的机会。
我们也要求了孩子们在休息时间为父母做出力所能及的家务活。
例如：叠叠被子、擦下桌子、凳子等等。
家庭中，老人、父母、孩子的生日，都有着重要的意义，不论是对家长而言，还是对本人而言，以生日为依托，让孩子懂得回报，是进行感恩教育的好机会。
2.生活——孩子懂得礼仪
在学校之外的生活圈中，父母的亲戚朋友以及他们的子女、工作地方的同事等等都会成为孩子交往的对象。
因此，家长在接待亲戚、朋友的时候所表现出来言行举止就成为了孩子们模仿的目标。
家长要起到带头作用并积极的鼓励孩子有礼貌地与其他人进行交往，对于给予了自己帮助的要表示出内心的感谢；对于为别人带来了一定的麻烦，要表示自己深深的歉意。
另外，在面对警察叔叔、护士阿姨这些人的时候，也应该让孩子们了解到他们的工作辛苦以及对于自己的重要性，让孩子懂得尊重他们，并且在交谈的时候注意文明用语。
总之，关爱就隐藏在孩子周边的生活当中，任何的育人、心灵方面的教育都不是一蹴而就的，而需要持之以恒进行熏陶、教育的自然结果，关爱教育也不例外。
因此，我们要抓住幼儿关爱教育的这一个关键的时间段，以幼儿园、家庭为孩子的教育环境，做到“润物细无声”，达到“水到渠成”的理想的教育效果。
二〇一六年六月。