把不可能变成可能
初二作文《把不可能变为可能》700字(共9页PPT)
初二作文《把不可能变为可能》
于是，从万户的壮举，到航天技
术的诞生，人类把登月从不可能
幻想 的
变为可能的憧憬，当1969
年月球上第一次留下人类的足
迹，回望充满艰辛的道路，扪心
自问：这难道不是把不可能变为可能 吗？
对科学发展做出重要贡献
的居里夫人，呕心沥血试图验证镭的
条件 存在，可是她的实验
艰苦，
几率 成功的
初二作文《把不可能变为可能》
人类的发展史，可以看作是
历史 一个把不可能变为可能的
，
梦想 把
、行动和成功连缀起来的
历史，成功源于锲而不舍的努力，付 出努力，就会把不可能变为可能，把
原来不敢梦想的变为现实。
关键词：人类,发展史,可以,看
作,一个,可能,变为,可能,历史,梦 想,行动,成功,连缀,起来,历史,成 功,源于,锲而不舍,努力,付出,努力, 可能,变为,可能,原来,不敢,梦想, 变为,现实。
初二作文《把不可能变为可能》
毅 1克镭，试想，如果她没有这种 力，这种信念，怎么能够成功呢？
爱迪生在寻找制作灯丝的材 料时，曾经有人讥讽地对他说：
“你已经失败了几千次，不可能成功 了，你还是放弃吧”，但他放弃了吗？
关键词：试想,如果,没有,这种,
毅力,这种,信念,怎么,能够,成功, 爱迪生,寻找,制作,灯丝,材料,曾经, 有人,讥讽,已经,失败,几千次,可能, 成功,还是,放弃,放弃。
初二作文
把不可能变为可能
700字
把不可能变为可能，再去付诸行
本质 动，是人类文明进步的
，敢
想敢做，只有把不可能变为可能，才 会取得质的飞跃。
早在古代，人们仰望星空，
就对那一轮皎洁的明月充满了遐想，
把“不可能”变成“可能”
发现 。
这 样 的 高 级 远 程 遥 控 系统 可实 现 人与 车辆 的远 程
沟通 ， 而 智能 钥 匙 手 环 的应
第二排座椅可以向前向
后 滑动 １ ６ ０ 毫米， 可 以依 照 用户需 求调 整 至 最优 载 物 空
截至 今年 ９ 月， 存 全 球
在 时速 超 Leabharlann ２ ０ ０ 公里 的跳 伞 下降过程中， 通 过 手 机 ＡＰ Ｐ 远 程 遥 控 地 面 上 的 全 新 一
泊 车 辅助 等方 面 ， 都 配 备了
最 先进 的 配置单元 。
代 发现 。而后 者 在 接 到指 令
优化 ， 路 虎 设 计与 Ｔ 程 Ｉ ｛ １ 队
后， 在１ ４ 秒内将第二第三排
新一 代 发现 Ｓ Ｕ Ｖ为基 础 ， 打 造了一个 “ 梦 想厨房 ”。 这位 明星大 厨 不 仅 是 路
虎 的粉 丝 ， 还 是 一 位 车主 。
连 奥 利 弗本 人都 认 同这 是一 个 “ 疯 狂 且 近乎 苛 刻 的 要 求 ”， 但 捷 豹路 虎 特 别 车 辆运 营 部 门 Ｓ Ｖ Ｏ将这 一 “ 不 可 能 ”变 为 “ 可 能 ”。而 实 现 的 基 础 是 一 一 路 虎 全 新
动力性能上 ， 则搭载了
３ 。 ０ 升 Ｖ６ 机 械 增 压 汽 油 发 动机 ， 并 配备 ８ 速旋钮 式 自 动 变 速 箱 。发 动 机 最 大 功
率为２ ５ ０ ｋ ｗ，最 大 扭 为
４ ５ ０Ｎ － ｍ
了科 技梦 想 。 在２ 叭６ 年 巴 黎 车 展 前
夕， 捷 豹路 虎 在伦 敦 举 行
毫米 ， 尺 寸上 的增 加 使 全 新
一
把不可能变成可能名人事例
把不可能变成可能的名人事例有很多，以下是其中几个：
1.贝多芬（Ludwig van Beethoven）：作为一位聋哑的作曲家，贝多芬面临着巨大的困难。
然而，他通过坚持不懈和对音乐的无尽热爱，创作出了众多世界著名的交响乐作品，成为古典音乐领域的巨匠。
2.斯蒂芬·霍金（Stephen Hawking）：斯蒂芬·霍金是一位享誉全球的理论物理学家，
也是一位重度残疾人。
尽管身体状况极其困难，但他通过智慧和坚定意志，在黑洞、宇宙起源等领域做出了开创性的贡献，被誉为现代科学的伟人之一。
3.尼尔·阿姆斯特朗（Neil Armstrong）：作为人类历史上第一个登上月球的宇航员，尼
尔·阿姆斯特朗在实现这个壮举之前面临了许多技术和风险挑战。
然而，他通过勇敢和决心，成功地实现了人类的梦想，为整个世界树立了榜样。
4.奥普拉·温弗瑞（Oprah Winfrey）：来自贫困家庭的奥普拉·温弗瑞经历了童年的困苦
和种种挑战。
然而，她通过坚持不懈、努力学习和积极进取，成为一位享有盛誉的媒体大亨和慈善家，以及全球影响力的女性代表。
这些名人事例展示了他们在面对看似不可能的情况时，通过坚持信念、努力奋斗和克服困难，成功地实现了目标并产生了深远的影响。
他们向我们证明，只要有强烈的意愿和毅力，就能够突破限制，将不可能变为可能。
如何把不可能变成可能英语作文
如何把不可能变成可能英语作文Turning the impossible into the possible is a concept that has fascinated and inspired people throughout history. The idea that we can overcome seemingly insurmountable obstacles and achieve the unthinkable is a powerful one that has driven countless innovations breakthroughs and accomplishments. Whether it is a personal challenge or a global problem the ability to transform the impossible into the reality is a skill that is invaluableAt the heart of this process is a mindset that refuses to accept limitations or give in to the conventional wisdom that says something cannot be done. It requires a willingness to challenge the status quo to question assumptions and to think creatively about solutions. This is not always easy as we are often conditioned to accept the boundaries and constraints that society places on us. Breaking free of these mental barriers is the first and perhaps most crucial step in turning the impossible into the possibleOne key element is a strong belief in oneself and one's abilities. Self-doubt and a lack of confidence can be crippling when trying toachieve something that seems out of reach. Successful people who have accomplished incredible feats often attribute their success to an unshakable conviction that they could do it even when others doubted them. This self-belief allows them to persevere through setbacks and maintain the motivation to keep pushing forwardAnother important factor is the ability to see opportunities where others see only obstacles. The impossible often appears that way because people are unable to envision a path forward. But those with a transformative mindset are able to look at a problem from new angles identify unconventional solutions and find creative ways to overcome the challenges. They are not deterred by the difficulties but rather energized by the chance to devise innovative approachesClosely related to this is a willingness to take risks and step outside one's comfort zone. Turning the impossible into the possible frequently requires doing things that have never been done before which inevitably involves a certain degree of uncertainty and unpredictability. Those who are able to embrace this uncertainty and have the courage to try something new even in the face of skepticism or potential failure are the ones who are most likely to achieve remarkable resultsOf course vision self-belief and risk-taking are not enough on their own. Turning the impossible into the possible also requiresmeticulous planning and execution. Once the initial spark of an idea takes hold it is essential to develop a detailed roadmap for how to make it a reality. This means breaking down the challenge into manageable steps identifying the resources and support that will be needed and anticipating and preparing for potential obstacles along the way. Careful attention to the details and a commitment to follow through are criticalPerseverance is also key. Achieving the impossible is rarely a straightforward process. There will inevitably be setbacks frustrations and moments of doubt. The ability to stay resilient to learn from mistakes and to keep pushing forward in the face of adversity is what separates those who ultimately succeed from those who give up. It is the determination to never lose sight of the end goal no matter how daunting the journey may seemFinally turning the impossible into the possible often requires the support and collaboration of others. While individual effort is important no one can accomplish truly remarkable things entirely on their own. Surrounding oneself with a team of talented and dedicated people who share the same vision can multiply the chances of success exponentially. By leveraging the unique skills and perspectives of a diverse group the impossible becomes much more achievableIn the end the transformation of the impossible into the possible is not just about overcoming a specific challenge. It is about adopting a mindset that allows us to transcend our perceived limitations and reach new heights of human potential. It is about refusing to be constrained by conventional thinking and daring to imagine what might be possible if we are willing to put in the hard work and take the necessary risks.When we unlock this transformative power within ourselves the opportunities that emerge are truly limitless. The seemingly impossible goals that once seemed out of reach suddenly become within grasp and the boundaries of what we thought was possible expand exponentially. This is the true power of turning the impossible into the possible and it is a skill that all of us would do well to cultivate.。
把“不可能”变成“可能”
大胆 =创造奇迹六年级二班王淼奇迹，顾名思义，就是神奇的事迹。
人这一生能有几个奇迹？而本姑娘，破壳十二载，已经见证了两个“奇迹”。
不信？不信我就说一说。
今天下午，俺们可亲可敬的语文老师走进了教室。
其实老师一进门，我就注意到老师手上的黑色塑料袋了。
里面装的是什么？我不知道。
老师神秘兮兮地说：“大家知不知道，‘破坏’等于‘创新’。
”"啊？”同学们议论纷纷，在我的脑海里，破坏是一个贬义词。
老师见我们不太相信，就说：“下面让我们来做几个小实验。
”实验开始了老师先拿出了一个玻璃罐，又拿出一个塑料袋，把塑料袋吹鼓，让我们把这个鼓鼓囊囊的塑料袋塞进这个小玻璃罐里。
这个塑料袋的体积是这个玻璃罐的好几倍呢！这可能吗？我心想。
正当我们一筹莫展时，我们班的“大将”王文尚大义凛然地走上了讲台。
只见他拿起鼓鼓的塑料袋，左塞右塞，塞了半天也没塞进去，只好以失败告终。
我看见大家都不举手，于是，我那好出头的毛病又犯了，手不知不觉的举了起来。
所以我被老师叫上了讲台。
站在讲桌前，我思潮起伏：有什么大不了的，打破塑料袋不就可以了么，赔老师一个就行了呗！于是我“砰”的一声打破了塑料袋，然后又把它塞进了罐子里。
我突然后悔了，可是没有回头路了。
正当这时，老师居然夸我：“干得好。
”同学们都不太相信这么做是正确的，可塑料袋的的确确被塞进去了。
后来，张小鼓把这个瓶子打碎了，是因为只有打碎这个瓶子才能把它放进比他小的瓶子。
通过这个实验，我明白一个道理：没有大胆就没有创新，没有创新就没有奇迹。
就像这件事，如果你不敢打破塑料袋，那就不能把塑料袋放进瓶子了。
人生也是这样，把某件事打破常规的完成，并放进你“人生的瓶子”吧。
指导教师：吴素美破坏的游戏六二王文尚今天这个游戏，是我的破坏史上最黑暗的历史，把我从破坏的顶端一下子挤到了底层。
老师来了，走到讲台前，拿出一个塑料袋，一个小瓶子，在塑料袋里放上气，问：“谁能把这个塑料袋放到瓶子里？”老师叫起了小志光。
将不可能变为可能初中作文400字（通用20篇）
将不可能变为可能初中作文400字将不可能变为可能初中作文400字（通用20篇）在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的将不可能变为可能初中作文400字，希望对大家有所帮助。
将不可能变为可能初中作文400字篇1在平常的生活中，我们会遇到各种各样的困难，不可能。
但是，我们有没有想过，如果去挑战困难，不可能，就会有意想不到的收获。
记得那天，阳光是多么的明媚，我正在家里看电视。
这时，爸爸突然走了过来，满脸笑容的说：“看你这么无聊，要不我带你去攀岩吧。
”“好呀，那快走吧！”我立马从沙发上跳了起来，准备出门。
终于，经过一路的兴奋，我终于来到了攀岩的地方。
一进去，只见一块巨大的岩壁耸立在我的面前，只见上面还有五颜六色形状不一的小岩石。
看着这块岩壁，我已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。
随后，工作人员给我带好护具后，我深吸一口气，准备开始了！我小心翼翼地向上爬，这是我迈向成功的第一步。
一开始，我觉得攀岩十分简单，暗喜：真是太好了，没想到这么容易！可是，等到我爬到一半我才明白，我最初的想法是错的。
我爬到一半时，基本上已经没什么力气了，顿时就像一块卡在悬崖中的石头，地下就是万丈深渊。
我叹了一口气，想：哎，还是算了吧，只好放弃了。
突然，地下传来了一个熟悉的声音：“加油啊！”仔细一听，原来是爸爸。
之后，不知是谁带的头，越来越多的人来为我加油了。
一下子，我的内心充满了力量，仿佛之前的疲劳已经灰飞烟灭了。
我抬起头。
看了一下上面，随后在脑袋里想了一下线路，决定一口气登顶。
终于，在我的不懈努力下，我成功了！那一刻，我体会到了什么事成功，也让我明白了只有我们去挑战不可能，不可能就会变为可能！将不可能变为可能初中作文400字篇2今天我又翻开喜欢看的《小故事，大道理》这本书，一口气读了个痛快。
给我留下深刻印象的是曾经表演《千手观音》的领舞者邰丽华，她虽然是个残疾人，可她却是普通大学毕业的聋哑学生。
把不可能变可能的事例
把不可能变可能的事例在生活中，有许多看似不可能的事情却通过人们的努力变成了可能。
下面，我将为大家列举几个不可能变可能的事例，展示人类智慧和勇气的力量。
一、登上珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰是地球上最高的山峰，海拔达到了8848米。
由于极端的气候和陡峭的山体，很长一段时间内，登顶珠峰被认为是不可能完成的任务。
然而，在1953年，新西兰登山家爱德蒙·希拉里和藏族导游丹增·诺盖登上了珠峰的顶峰，成功地实现了这一壮举。
从此以后，越来越多的登山爱好者纷纷登顶珠峰，证明了人类的力量是无穷的。
二、太空探索很久以前，人类只能在地球上生活，对于太空探索只能停留在幻想的层面。
然而，随着科技的发展，人类终于能够实现登上太空的梦想。
1969年，美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗第一个踏上了月球，这是人类历史上的一大突破。
如今，太空探索已经成为了一项常规任务，宇航员们可以在太空站上生活和工作，人类对宇宙的了解也越来越深入。
三、医学奇迹医学领域的发展带来了许多不可能变可能的奇迹。
比如，过去被认为无法治愈的疾病如今可以通过手术或药物治疗得到有效的控制。
例如，艾滋病曾经被认为是无法治愈的绝症，但如今已经有了抗病毒药物可以延缓病情的进展，让患者能够过上相对正常的生活。
此外，器官移植、基因治疗等技术的发展，也为许多疾病患者带来了希望和新的生机。
四、人工智能人工智能是近年来发展迅速的领域，它让许多以前被认为是不可能的事情成为了现实。
例如，语音识别技术的进步，使得我们可以通过语音与智能助手交流，实现语音控制设备的操作。
又如，机器翻译的出现，使得不同语言之间的交流变得更加便捷。
人工智能正在逐渐渗透到我们生活的方方面面，给我们的生活带来了很多便利和创新。
总结起来，不可能变可能的事例层出不穷。
无论是攀登珠峰、探索太空，还是医学奇迹和人工智能的发展，都展示了人类智慧和勇气的力量。
这些事例告诉我们，只要我们有足够的勇气和毅力，不断探索和创新，就能够超越自我，实现不可能变可能的目标。
形容把不可能变成可能的三字词语
将“不可能变成可能”的三个字词为：挑战、坚持和创新。
【挑战】所谓的“不可能”，往往是一种挑战，是一种对自己能力、勇气、毅力的考验。
在人类发展的历史长河中，不可能被一次次地打破，被一次次地挑战。
正是因为面对挑战，人类才不断地探索进取，不断地挑战自己的极限。
在社会发展中，我们也要敢于迎接各种挑战，只有这样，才能让不可能变得可能。
【坚持】要把不可能变成可能，并不是一蹴而就的事情，需要长时间的坚持。
坚持是一种精神境界，是一种毅力和恒心，是在面对重重困难和挫折时不放弃的决心。
在实现理想的过程中，我们需要坚持不懈，不怕失败，只有不断地坚持，才能最终实现不可能变成可能的目标。
【创新】创新是实现不可能变成可能的关键，只有不断地创新，才能打破常规，找到新的解决方案。
在现代社会中，科技的发展离不开不断的创新，只有不断地开拓新的思路，不断地寻找新的途径，才能将不可能变成可能。
而在个人发展中，创新也同样重要，只有不断地创新，不断地更新自己，才能在竞争激烈的社会中脱颖而出。
在总结这三个字词时，我深刻明白，挑战、坚持和创新是将不可能变成可能的关键。
只有面对挑战，坚持不懈，不断创新，才能实现自己的梦想和目标。
对于这个主题，我个人深表认同，只要有足够的勇气和毅力，不可能就一定可以变成可能。
希望通过我的文章，读者也能对这个主题有深入的思考和理解。
通过不断探索、挑战自己，我坚信，不可能变成可能并不遥远，我们只需要给予足够的信心和努力，努力地去突破自己和外界的限制，相信所有的不可能终究会变成可能。
希望读者在面对困难时，也能勇敢面对挑战、坚持不懈、不断创新，让不可能变成可能，实现自己的人生目标。
在人类的历史长河中，不可能变为可能的故事数不胜数。
正是因为人类不断面对挑战、坚持不懈、不断创新，才有了今天的成就。
而在现代社会中，这种精神依然是我们在面对困难和挑战时所需要的。
以下我将进一步扩写这三个关键词，探讨如何在面对不可能时，通过挑战、坚持和创新，将不可能变为可能。
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一、总括
教案负责人：Sandra，Fish，CJY
课程主题：了解，使人减少摩擦；使不可能的事成为可能。
课程总目标：鼓励小草们主动去了解，减少相互间因为不了解而产生的误会；同时让他们明白一切皆有可能。
总体时间分配：
引入：创意早餐（3min）
Warm-Up Game：情绪传达（5-10min）
大游戏：如何把梳子卖给和尚？（25-30min）
二、游戏
游戏规则：
1.游戏名称：情绪传达1.0
人员道具安排：无道具需要，但有几组词汇准备。
“惊喜”“惊恐”“卖萌”“委屈”“无奈”“痛苦”等。
游戏详细规则：1. 分成三个组，每组5~7个人，每组派一名同学出来接受要表现的情绪。
其他同学就向后转并且闭上眼睛。
2.第一个同学把抽到的表情，表现出来，无声传给下一个同学。
依次类传。
最后一个同学
做出哪个动作，并且说出答案。
情绪传达2.0
1.所有同学围圈，然后让他们都做出“惊喜”“惊恐”“委屈”“卖萌”表情，大家相互
记得。
2.猜拳，最后的那两个，就出去门口，准备比赛。
剩下的同学，从刚才四个词语中选
两个，人数不定的做表情。
让那两个同学猜。
3.那两个同学要猜出表情，以及分辨哪些人是属于哪个表情。
、
注意事项：1）队列顺序不定；
2）可能会有比较害羞的小草或还没想到方法的小草站得远远的，这时要注意
观察和示意班主任去鼓励他们，并提供一些提示方法；
总结：我们经常误解别人，就是因为不了解别人的情绪。
明明是惊恐，我们以为惊喜，导致很多问题的发生。
所以我们有空就多点了解，这样就能减少误会。
3.游戏名称：如何把梳子卖给和尚？
道具安排：道具有梳子、芭比娃娃（或其他玩具公仔）、一把雨伞、古文诗集、雪糕（或冰棍棒）、四道问题的提示纸；每个组分派一件商品和一张提示纸；
人员安排：主讲人先引入经典例子和说明规则，分组后每个老师负责一个组进行引导和听取问题；
游戏规则：1）分成3-4组，每组4-6人，每组选出一名组长，分别代表一个公司，分派一件商品，他们的任务就是将这商品卖给特定人群；
2）给他们15-20min的讨论时间，讨论这件商品有什么特点（可自行编造，
例如这把雨伞是全世界最坚硬最耐用的雨伞）、除了它本来的用途外还有什
么其他的用途、这个特定人群应怎样创造性地使用这些商品、为什么这个特
定人群会想要买这件商品等，理由越多越好，也可抓住一点合理展开，要求
有新意；
3）在讨论期间，要求准备一分钟的小品。
4）讨论结束后，全组表演。
注意事项：1）本游戏规则有点复杂，我们先以“向和尚卖梳子”为例子，先说出我们想出的方法，然后表演20秒的情景剧。
作为讲解
2）分成三组，每组派代表出来抽题目。
3）本游戏看起来虽和营销比较相关，但老师在引导时应注意从“创新地思
考其他用途”这个切入点入手，不用讲太多商业知识，尽量简单地表达；
4）讨论期间必须至少有一个老师带一个组，最好先不要提醒，鼓励孩子们
从该商品的构成、意义、特点和特定人群的需求、特点等入手，鼓励小草大
胆提出自己的想法；
5）表演时候，学生是主体。
课程具体流程安排
1.开场：创意早餐（3min）
2.Warm-Up Game：情绪传达
其中游戏介绍1-2min，游戏进行5-8min，游戏总结2-3min；
3.大游戏：如何把梳子卖给和尚？（25-30min）
其中经典例子讲述和游戏介绍共5min，讨论时间10-15min，叙述和投票时间
8min，最后总结2min；
汇总：
1、人员分工：
主讲人：负责引入游戏、说明规则、控制时间、引导讨论、总结；
其他两位老师：负责补充说明规则、控制秩序、引导讨论、补充总结；
2、道具准备：
创意早餐的彩图
芭比娃娃（或其他玩具公仔）、一把雨伞、古文诗集、雪糕（或冰棍棒）的图片、四道问题的提示纸；每个组分派一件商品和一张提示纸；（其他不加红为非必须）
三、总结
希望给学生的启示：
Warm-Up Game：我们经常误解别人，就是因为不了解别人的情绪。
明明是惊恐，我们以为惊喜，导致很多问题的发生。
所以我们有空就多点了解，这样就能减少误会。
大游戏：有时候认为不可能的事，是因为不了解。
通过讨论，了解，发现一切皆有可能。
问题如何引导：
∙开场白：创意早餐
∙儿子不吃早餐原因？
∙妈妈以为是厌食症，后来知道孩子是因为讨厌水果形状，于是就换了种方法。
因为了解了才对症下药。
∙引入Warm-Up Game
∙大游戏经典例子：如何把梳子卖给和尚？
在销售卖东西的商业世界里面，把文具、参考书卖给学生老师是一种很正常的事，因为学生老师需要文具、参考书。
那和尚是否需要梳子呢，和尚是秃头没有头发，要梳子干什么呢？大家觉得呢，这个人可以把梳子卖给和尚吗？
于是，他想了个方法，利用梳子有很多齿这个特点推销给和尚，建议他们用梳子来挠痒痒，而梳子也有手柄，所以挠痒痒也很方便，这样他就卖出了很多把梳子了。
这样，按照这样的逻辑，我们下面给大家几道题目，（讲明规则），按照提示卡上的内容分别分析一下商品和特定人群的特点，进行竞赛。
∙进行大游戏
游戏内容&提示：
问题一：如何把芭比娃娃卖给老人家？
引导方向：1）芭比娃娃的玩具特性（可爱、经典、时尚、美丽……）
2）与童年相联系
3）芭比娃娃的其他用途，例如装饰性
4）芭比娃娃的构造（娃娃+衣服+装饰品等）
答案提示：孙女生日礼物、芭比娃娃是儿时玩具用来怀念童年、老人家喜欢为芭比做织布手工做衣服、装饰房间、当做画画的模特……
问题二：如何把雨伞卖给非洲原始部落？
引导方向：1）非洲的气候特性（燥热少雨、阳光充足）
2）原始部落的特点（衣服穿得少；获取食物的方式；需要与动物对抗、与大自
然对抗的生存方式）
3）雨伞的功能（遮阳、挡雨、转动可有风）
4）雨伞的构造（铁质的伞骨+布面）
答案提示：遮阳、用伞的布料来做衣服、用伞骨当鱼叉或烤叉、驱赶蚊子、转动产生风比较凉爽、用伞骨当武器和动物打架……
问题三：如何把古文诗集卖给数学老师？
引导方向：1）古文诗集的构造（书、纸张）
2）古文诗集的作用（增长知识）
3）数学老师的特点（理科思维、与数字打交道、木讷严谨等，要注重小草对他
们的数学老师的印象）
答案提示：做草稿纸、书的背脊当直尺画图、背几首诗出口成章去结识女朋友……。