八年级上册历史教学计划与进度表
八上历史教学计划(含教学进度表)
八上历史教学计划（含教学进度表）根据学校工作的要求，结合八年级历史教材特点和八年级学生的实际，特制定本学期教学工作计划如下:一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新，加强课堂教学，强化质量意识，以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动。
本学期将根据新课改精神，以打造高效课堂为目标，突出学生的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，努力提高教学质量。
本学期渗透法制教育，《土地法》、《文物保护法》、《义务兵役法》等。
二、教学目标本学期增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都达到一个新的水平。
三、基本情况(一)学生情况分析八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。
一般学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力。
由上学期学生期末测试学生成绩质量分析，学生在课外基本没有花时间在历史科目上；识记量太大，要学好不太容易。
况且如今的学生学习心里疲劳，相当多的学生厌学、不学，像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习，很难保证大部分学生及格。
（二）教材分析：1.教材特点融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
八年级上册历史教学计划及进度表
八年级上册历史教学计划及进度表教学目标：- 了解中国历史的重要事件和时期。
- 掌握历史研究的基本方法和技巧。
- 培养学生的历史思维和分析能力。
- 增强学生的文化自信和历史意识。
教学内容：第一单元：远古的中华文明（2周）1. 中国古代史的研究方法和历史意义。
2. 中国古代的原始社会和朝代。
3. 旧石器时代和新石器时代的特点。
4. 氏族制度和原始宗教。
5. 夏、商、周的兴衰变迁。
第二单元：中华帝国的崛起（3周）1. 春秋战国时期的政治、经济和文化。
2. 秦朝的统一和秦始皇的治国思想。
3. 中国封建社会的形成和发展。
4. 汉朝的兴衰和文化成就。
5. 三国时期的政治斗争和社会动荡。
第三单元：南北朝时期的变革（2周）1. 南北朝时期的政治格局和社会变革。
2. 的传入和对中国的影响。
3. 北朝和南朝的分裂与统一。
4. 经济发展和文化繁荣的特点。
5. 中原文化对民族融合的影响。
第四单元：唐宋时期的辉煌（3周）1. 唐朝的政治制度和社会变革。
2. 唐朝的经济发展和文化繁荣。
3. 唐朝的外交政策和对外贸易。
4. 宋朝的政治制度和社会进步。
5. 宋朝的科技成就和文化发展。
教学进度表：备注：1. 教学进度可根据实际情况进行调整。
2. 每周教学时长为5小时。
3. 教学内容应与教材和教学要求相结合。
4. 教学过程中应注意培养学生的合作精神和创新思维。
以上为八年级上册历史教学计划及进度表，请根据实际情况进行调整和实施。
八年级上册历史教学安排及进度表
八年级上册历史教学安排及进度表
一、教学目标
本学期历史教学的主要目标是使学生了解中国古代的历史，并培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
二、教学内容及进度表
三、教学方法与评价方式
1. 教学方法：教师以讲授和讨论相结合的方式进行授课，注重激发学生的思考与发言能力。
2. 评价方式：课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度及成果、期中与期末考试成绩的综合评估。
四、教学资源
1. 课本：八年级上册历史教材。
2. 多媒体设备：多媒体投影仪、电脑、音响设备等。
五、教学参考
1. 历史课教学设计参考书籍。
2. 互联网资源：历史教学相关网站或教学视频。
六、教学查漏补缺与反馈机制
1. 教师每节课结束时进行教学反思与总结，根据学生研究情况及时进行调整与补充。
2. 学生互相批评与帮助，形成良好的研究氛围。
3. 定期与家长进行沟通，了解学生的研究情况。
七、教学安全与管理
1. 课堂安全：教师要确保课堂秩序井然，教学设备正常运作，避免发生安全事故。
2. 学生管理：教师要关注学生的研究状态和行为，及时处理不良行为，保持研究环境的和谐。
3. 应急预案：教师要熟悉学校的应急预案，能够在突发情况下迅速做出应对。
【最新】人教版八年级历史上册教学计划(含进度表)
人教版八年级历史上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以“科教兴国”的重要思想为指导，全面推进素质教育，培养培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
二、学情分析：初二学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。
为教师在教学上提供了较大的空间；大部分学生主要靠课本获取历史知识，但是教材涉及的历史事件较多且繁杂，而教材虽然将课程标准的内容纳入其中，但是教材过于简略，历史事件介绍得不够详细完整，这就给教师的教学带来了很大困难，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，补充新材料，使教学过程更加流畅，衔接更加自然。
三、教材分析：（一）教学内容：本教材以课为单位，上册叙述了从鸦片战争到新民主主义革命的胜利的历史，共22课。
（二）编写特点：本教材突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新意识和和实践能力。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
内容安排注意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，改变教材的呈现形式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。
本教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等，虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，拓展视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
四、教学重点难点：重点：中国近代史部分，难点：认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
人教版8上历史学教学进度表(课时计划)
人教版8上历史学教学进度表(课时计划)人教版8上历史学教学进度表（课时计划）第一单元：秦汉时期的中国第一课时（1课时）- 教材内容：秦始皇和秦朝的建立- 教学目标：了解秦始皇和秦朝的历史背景和建立过程- 教学重点：秦始皇的统一战争、秦始皇的内政措施- 教学难点：秦汉时期的社会制度和影响- 教学方法：讲授、问答、小组讨论第二课时（1课时）- 教材内容：秦末农民起义和势力积累- 教学目标：了解秦末农民起义的原因和影响- 教学重点：农民起义的领导者、起义后的局势变化- 教学难点：分析秦末农民起义的社会动因- 教学方法：讲授、问答、小组讨论第三课时（1课时）- 教材内容：汉朝的建立和刘邦的治国策略- 教学目标：了解刘邦的治国策略及其对中国历史的影响- 教学重点：刘邦的儿子刘盈的早期政策、刘邦的基本策略- 教学难点：了解刘邦对于国家统一的重要性- 教学方法：讲授、问答、小组讨论第二单元：魏晋南北朝时期的中国第四课时（1课时）- 教材内容：三国时期的政治分裂和割据- 教学目标：了解三国时期的政治局势及其影响- 教学重点：各地割据势力的形成、三国鼎立的原因- 教学难点：割据政权和统一政权的斗争- 教学方法：讲授、问答、小组讨论第五课时（1课时）- 教材内容：南北朝时期的统一和分裂- 教学目标：了解南北朝时期的统一和分裂过程- 教学重点：北朝的统一、南朝的势力- 教学难点：行政区划和社会制度的变化- 教学方法：讲授、问答、小组讨论第六课时（1课时）- 教材内容：北魏和南朝宋的统治- 教学目标：了解北魏和南朝宋的历史背景和统治特点- 教学重点：北魏的政治制度、南朝宋的社会政策- 教学难点：北魏和南朝宋的文化繁荣程度- 教学方法：讲授、问答、小组讨论。
初中历史八年级上册教学进度表
一、教学目标与任务（一）、知识与能力：通过学习，了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；（二）、过程与方法：通过学习，能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题；（三）、情感态度与价值观：通过学习认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
二、教学策略（1）有条件的地区，可以观看《林则徐》《鸦片战争》《甲午风云》等影片，感受中国人民反抗侵略的斗争精神，并运用所学历史知识，说明影片的历史背景，讲述历史故事。
（2）制作表格，分类整理《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的有关内容，填入表格，了解中国逐步沦为半殖民地半封建社会的基本线索。
（3）有条件的地区，可以组织参观博物馆或近代历史遗址、遗迹。
（4）采取小组合作方式，收集洋务运动的有关资料，谈谈自己对洋务运动的看法。
（5）举办关于孙中山和辛亥革命的故事会。
（6）召开关于五四精神的主题班会。
（7）观看《开天辟地》等影片，了解中国共产党成立的历史背景。
（8）利用有关资料，在地图上标出中国工农红军长征的路线。
（9）有条件的地区，可以考察抗日战争的历史遗址、遗迹，或访问参加过抗战的老战士，采访日军侵华罪行的受害者或见证人。
（10）学唱《义勇军进行曲》《毕业歌》《大刀向鬼子们的头上砍去》《太行山上》等历史歌曲，感受中华民族反侵略的斗争精神。
（11）举办小型故事会，讲述八路军、新四军坚持敌后抗战的故事（12）学习用图示的方法，描述人民解放战争转折阶段的战略态势。
（13）观看《大决战》等影片，感受人民解放战争波澜壮阔的历史场景。
（14）访问家庭和学校附近的老人，有条件的地区可以参观博物馆、观看历史影视资料片，通过多种途径获得对近代社会生活的感性认识。
八年级上册历史教学计划及进度表
八年级上册历史教学计划及进度表八年级历史教学计划及进度表一、指导思想依照新课标要求，本期八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。
二、教学任务和目标本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。
三、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课为主要课型，以课为单位课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。
书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课及乡土教材的教授。
3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生特点：八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。
五、教学评价方案通过分析测试卷的重难点、题型变化、易错点等相关情况，了解每一名学生的学习情况，进行查缺补漏。
注重提高学生对历史问题的分析能力。
六、教学措施（一）做好教育常规工作1．认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。
2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
3．优化课堂教学。
严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。
（二）基础知识教学1．对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。
每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
八年级上学期历史教学计划及进度表
八年级上学期历史教学计划及进度表第一单元：古代文明与中华文化
教学目标：
1. 了解古代文明对中华文化的影响；
2. 了解中华文化的基本特征；
3. 掌握中华文明发展史。
教学内容：
1. 古代文明概述；
2. 中华文化的基本特征；
3. 中华文明的主要历史阶段。
教学进度安排：
第二单元：现代化与中国声音
教学目标：
1. 了解现代化对中国的影响；
2. 了解中国的社会、政治、文化变化；
3. 掌握中国近现代历史。
教学内容：
1. 现代化概述；
2. 中国的社会、政治、文化变化；
3. 中国近现代历史的主要事件。
教学进度安排：
第三单元：世界文明与中国
教学目标：
1. 了解世界各国的文化、政治差异；
2. 了解中国在国际关系中的地位；
3. 掌握世界历史的脉络。
教学内容：
1. 世界文明概述；
2. 国际关系和中国的地位；
3. 世界历史的主要事件。
教学进度安排：。
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八年级历史教学计划及进度表
一、指导思想
依照新课标要求，本期八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。
二、教学任务和目标
本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。
三、教材分析
本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课为主要课型，以课为单位课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。
书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图
文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课及乡土教
材的教授。
3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，
了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生特点：
八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。
五、教学评价方案
通过分析测试卷的重难点、题型变化、易错点等相关情况，了解每一名学生的学习情况，进行查缺补漏。
注重提高学生对历史问题的分析能力。
六、教学措施
（一）做好教育常规工作
1．认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；
耐心辅导学生，教书育人。
2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，
积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
3．优化课堂教学。
严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等
方式，启发学生动口、动手和学会学习。
（二）基础知识教学
1．对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。
每课突出重点、基
础点让学生掌握巩固好。
2．经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。
3．对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充
分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。
提高教学效果。
（三）思想品德教育，教学过程中进行德育教育：
1．进行爱国主义优良传统教育。
充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学
革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。
通过战争的破坏作用，
及时对学生进行环保教育。
2．初步用历史辩证唯物主义观教育。
使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。
3．进行维护祖国统一，增进民族团结教育。
我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。
4．进行优秀品德和高尚情操教育。
我国古代有无数杰出的政治家、军事家、
思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。
5．进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
七、教学进度
第一单元：第二周至第三周
第二单元：第四周至第六周
第三单元：第七周至第十一周
期中复习考试：第十二周
第四单元：第十三周至第十四周
第五单元：第十五周至第十七周
第六单元：第十八周至第二十周
期末复习考试：第二十一周至第二十二周
八年级历史教学进度表
周次内容
1周第一章：侵略与反抗
2周第一章：侵略与反抗
3周第二章近代化的探索
4周第二章近代化的探索
5周国庆节放假
6周第二章近代化的探索
7周第三章新民主主义革命的兴起
8周第三章新民主主义革命的兴起
9周第三章新民主主义革命的兴起
10周期中考试
11周第四章：中华民族的抗日战争
12周第四章：中华民族的抗日战争
13周第五章：人民解放战争的胜利14周第五章：人民解放战争的胜利15周第六章：经济和社会生活
16周第六章：经济和社会生活
17周第七章：科学技术与思想文化
18周第七章：科学技术与思想文化
19周期末复习
20周期末考试。