歌声与微笑-教案
(演唱)歌声与微笑-湘文艺版六年级音乐上册教案
（演唱）歌声与微笑-湘文艺版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《歌声与微笑》的歌词、曲调，培养学生对音乐的感受能力。
2.训练学生的歌唱技巧，提高歌唱水平。
3.培养学生的音乐素养，激发学生对音乐的兴趣。
二、教学重难点1.歌曲的节奏感和情感表达。
2.学生发音、声音的协调性。
三、教学准备1.播放器。
2.教材：《湘文艺版音乐六年级上册》。
四、教学过程1. 歌曲欣赏1.老师给学生播放歌曲《歌声与微笑》。
2.요구学生仔细听歌，回答：这首歌有什么情感表达?你听完有什么感受?2. 曲调练习1.老师带领学生轻声哼唱歌曲《歌声与微笑》。
2.老师请学生跟着歌曲节奏轻声跟唱。
3.老师带领学生用大声的声音唱出来歌曲，重点训练学生发音准确、音调的协调性。
3. 歌曲表演1.老师请学生根据教材《湘文艺版音乐六年级上册》的安排，进行组合表演。
2.大家共同准备一套表演曲目。
学生们可以在其中自由发挥，创造新的动作，练习自己的表演技巧。
3.老师和学生都可以积极参与其中，共同完成演唱表演。
4. 评价与总结1.学生将依据老师的指导，评价之前的表演情况。
老师会对演唱过程表现好的学生进行表扬。
2.老师和学生再次听一遍歌曲《歌声与微笑》，同时，学生们可以谈一谈在演唱过程中的感受，分享各自的表演过程。
五、教学效果与总结本课通过有趣的歌曲《歌声与微笑》，培养学生直接感受音乐的能力，提高了学生的音乐素养。
学生在课中积极参与，共同完成了演唱表演，体验到了音乐中的快乐，学习到了如何表达情感。
通过本课的学习，学生不仅提高了自己的歌唱技巧，也培养了自己对于音乐的兴趣。
花城版音乐五上第1课歌曲《歌声与微笑》-教案
花城版音乐五上第1课歌曲《歌声与微笑》-教案一. 教材分析《歌声与微笑》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版五年级上册第1课。
歌曲以简洁的旋律和明快的节奏，表达了孩子们对生活的热爱和对未来的憧憬。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简洁，表现出孩子们的快乐和活力；第二乐段节奏稍慢，旋律优美，表现出孩子们的梦想和希望。
整首歌曲富有感染力，易于学生学唱和表现。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的欣赏和表现有一定的理解。
但部分学生可能对音乐的表现手法和技巧还不够了解，需要通过教师的引导和示范来提高。
此外，学生的嗓音和音乐表达能力各有差异，教师应注重因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《歌声与微笑》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，体会歌曲的童趣和美好情感。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。
4.教育学生珍惜生活，积极向上，追求美好的未来。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分对学生来说可能较为困难，需要教师引导学生正确运用气息和嗓音，克服高音的恐惧。
2.歌曲的节奏和音符时值需要学生准确掌握，教师应通过示范和练习，让学生熟练掌握。
3.学生对音乐的表现手法和技巧还不够了解，需要教师引导和示范，培养学生的音乐表达能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和演奏，为学生提供直观的学习榜样。
2.引导法：教师引导学生参与音乐活动，激发学生的学习兴趣。
3.练习法：教师学生进行歌唱和节奏练习，提高学生的音乐技能。
4.小组合作法：学生分组进行合唱和表演，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《歌声与微笑》的音频、视频、乐谱等。
2.教学用具：钢琴、音响、话筒、乐谱架等。
3.学生分组：将学生分为若干小组，每组4-6人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
《歌声与微笑》优秀教案 (菁选(精选4篇)
《歌声与微笑》优秀教案(菁选（精选4篇）《歌声与微笑》优秀教案篇一教学目标：一、情感目标：通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生珍爱友谊的思想感情。
二、认知目标：初步认识调性与音阶的有关知识。
三、技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感情。
教学难点：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
教学时间及环节：开始部分：一、发生练习：三声部的练习二、音乐知识：1、曲式：音乐作品的结构叫曲式。
曲式由音乐作品的内容决定。
2、乐句：乐句是旋律的一种单位。
它的长短不一。
一般来说，一个乐句由四小节组成。
它能表现一定的音乐内容，但不够完整。
如：3、乐段：乐曲中最基本的，具有独立性的完整单位，能表达一个相对完整的音乐思想。
乐段一般由两个以上的乐句组成。
4、练一练：这里有一句旋律，我们把它作为问句。
二：作品分析：1、《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。
歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。
因此，很容易使学生使主产生共鸣。
歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成。
2/2拍子速度稍快，其结构为带再现的单三部曲式。
A段由两个乐句构成，这两个乐句均包含两个乐节。
其中，两个第一乐句的旋律乃是严格的重复，而第二乐句则是变化重复。
即：句尾有所变化。
这部分旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。
在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳。
它与歌词语言的音调十分贴切。
因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。
B段为二声部合唱，音区向上移动，起写法与A段相同，只是改用了和声小调式，并较多地使用了同音重复。
这一方面是为了与A段成对比，另一方面是为了把情绪推像高潮。
特别是两个声部间，基本上都使用三度，四度，五度，和声乐程彼此配合，这就形成了一种丰满，和谐的和声效果，因此，这个乐段具有热情洋溢，充满希望的艺术表现特点。
完全再现的A段，使首尾相顾，取得完整，统一的效果。
2、范唱，总体感觉作品的艺术性。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会用歌声表达自己的情感，提升音乐素养。
3. 通过合唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习歌曲《歌声与微笑》。
2. 了解歌曲的背景及创作意图。
3. 学习基本的合唱技巧。
三、教学重点与难点：1. 学会歌曲《歌声与微笑》。
2. 掌握合唱技巧，如音准、节奏、和谐等。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导其他学生模仿。
2. 练习法：分组练习，教师指导，学生互相纠正。
3. 互动法：学生提问，教师解答；学生分享音乐感受，互相启发。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放歌曲《歌声与微笑》，引导学生感受歌曲的魅力。
2. 新歌教学：教师教唱《歌声与微笑》，学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导，学生互相纠正。
4. 歌曲解析：了解歌曲背景，引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调合唱技巧的重要性。
六、教学拓展：1. 组织学生进行音乐游戏，如接龙、猜歌名等，提高学生的音乐兴趣。
2. 邀请家长或音乐专业人士进行课堂观摩，增进学生与家长之间的亲子关系。
3. 开展校园合唱比赛，展示学生合唱成果，提升学生的团队凝聚力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《歌声与微笑》的掌握程度，如音准、节奏等。
3. 合唱效果：评估学生在合唱练习中的表现，如和谐、协作等。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 每天练习合唱技巧，如音准、节奏、和谐等。
3. 观察生活中身边的音乐现象，如街头艺人表演、商场音乐等，思考音乐对人们生活的影响。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和技巧。
2. 通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
3. 音乐的基本知识和技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《歌声与微笑》的演唱和表演。
2. 难点：音乐的基本知识和技巧的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解音乐的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生分组练习，教师指导。
五、教学准备1. 教学PPT。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
4. 教学用具（如钢琴、吉他等）。
六、教学过程1. 导入：通过播放一首欢快的歌曲，引起学生的兴趣，引入新课。
2. 歌曲学习：讲解歌曲《歌声与微笑》的背景、词曲特点，引导学生跟唱。
3. 演唱技巧讲解：讲解歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等，并进行示范。
4. 分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 表演展示：各组学生进行演唱表演，其他学生观看并提出改进意见。
七、教学拓展1. 引导学生欣赏其他类似歌曲，如《茉莉花》、《小星星》等，感受音乐的魅力。
2. 组织学生参加学校或社区的音乐会、合唱比赛等活动，提高学生的音乐素养。
3. 邀请音乐专业人士进行讲座或表演，拓宽学生的音乐视野。
八、教学评价1. 学生演唱《歌声与微笑》的质量，包括音准、节奏、感情等方面。
2. 学生对音乐基本知识和技巧的掌握程度。
3. 学生参与课堂活动、小组合作和拓展活动的积极性。
九、教学反思十、课后作业1. 学生回家后练习演唱《歌声与微笑》，加强巩固所学技巧。
2. 家长参与评价，了解学生在家的练习情况，鼓励孩子坚持学习。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确指出学生将通过本课程学习到的具体知识和技能，以及这些目标和课程内容如何相互联系，确保目标的实现可以被有效衡量。
歌声与微笑教案
歌声与微笑教案歌声与微笑教案一、教学目标：1. 通过学唱歌曲《歌声与微笑》，培养学生的音乐欣赏能力和唱歌的兴趣。
2. 通过游戏和活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 学唱歌曲《歌声与微笑》。
2. 通过游戏和活动，增进学生对歌曲的理解和储存。
三、教学准备：1. 教材：歌曲《歌声与微笑》的歌词和音乐CD。
2. 教具：音响、教师小提琴。
四、教学过程：1. 温习：回忆上节课所学的内容，包括歌曲的名字和歌词。
2. 听音乐：播放《歌声与微笑》的音乐，让学生先听一遍。
3. 学唱歌曲：教师利用小提琴给学生示范歌曲的旋律和节奏，然后逐句教唱。
4. 合唱：教师分小组让学生进行合唱练习，保证每个学生都能参与进来。
5. 表演：每个小组准备一段《歌声与微笑》的表演，要求有动作和情感表达。
6. 游戏：利用歌曲中的关键词和动作组织游戏，增加学生对歌曲的理解和记忆。
比如，教师喊出关键词“歌声”，学生就唱出歌曲中关于歌声的歌词；或者教师做出一个动作，学生必须跳舞或做其他动作来配合。
7. 回顾：教师引导学生回顾整个教学过程，让学生总结学到的内容。
五、教学延伸：1. 让学生创作自己的歌曲，可以利用《歌声与微笑》的曲调，改变歌词，写出自己想要表达的内容。
2. 教师可以引导学生对比《歌声与微笑》与其他歌曲，比较它们的不同之处。
六、教学反思：通过学唱歌曲《歌声与微笑》，不仅可以培养学生的音乐欣赏能力，还可以增加学生的唱歌兴趣。
同时，通过游戏和活动，培养学生的合作意识和团队精神。
在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，让他们能够全身心地投入到音乐活动中去。
《歌声与微笑》音乐教案
《歌声与微笑》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 通过学习歌曲《歌声与微笑》，使学生掌握基本的乐理知识，提高音乐素养。
3. 培养学生集体合作意识，提升团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《歌声与微笑》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧及呼吸控制。
3. 合唱部分的协调与配合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《歌声与微笑》的词曲理解，演唱技巧的掌握。
2. 教学难点：合唱部分的协调与配合，呼吸控制的运用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、词曲特点。
2. 示范法，教师先行示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法，分组练习，合唱配合。
4. 互动法，学生提问，教师解答。
五、教学过程1. 导入：简要介绍歌曲《歌声与微笑》的背景，激发学生兴趣。
2. 新课教授：分析歌曲的词曲特点，讲解演唱技巧。
3. 示范演唱：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组练习合唱部分，教师指导。
5. 互动环节：学生提问，教师解答。
6. 总结与反思：回顾本节课的学习内容，学生分享学习心得。
7. 课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与程度。
2. 评价学生在合唱部分的协调与配合能力。
3. 评价学生对歌曲《歌声与微笑》的词曲理解及演唱技巧掌握程度。
七、教学准备1. 准备教学课件，包括歌曲《歌声与微笑》的曲谱、歌词。
2. 准备音响设备，用于播放歌曲、示范演唱。
3. 准备练习用的乐谱，供学生分组练习合唱。
八、教学拓展1. 邀请专业音乐教师或音乐团队进行课堂观摩，提升学生音乐素养。
2. 组织学生参加校内外音乐比赛，锻炼学生的舞台表现力。
3. 开展音乐主题班会，促进学生对音乐的热爱和交流。
九、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点与不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
歌声与微笑音乐教案
歌声与微笑音乐教案一、教学目标1.了解歌曲《微笑》的歌词和旋律；2.学习唱歌技巧，提高歌唱能力；3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；4.通过音乐教学，促进学生的情感交流和团队合作。
二、教学内容1.歌曲《微笑》的歌词和旋律；2.唱歌技巧的讲解和练习；3.音乐欣赏和表演。
三、教学过程1. 歌曲欣赏首先，播放歌曲《微笑》，让学生听一遍，了解歌曲的基本信息和歌曲的情感表达。
2. 歌曲学习1.歌曲歌词的学习让学生跟着歌曲的歌词一起读，了解歌曲的情感表达和歌曲的主题。
然后，让学生分组，每组选择一段歌词，进行朗读和解释。
2.歌曲旋律的学习让学生跟着歌曲的旋律一起唱，了解歌曲的节奏和旋律。
然后，让学生分组，每组选择一段旋律，进行演唱和解释。
3. 唱歌技巧的讲解和练习1.唱歌姿势的讲解让学生了解唱歌的正确姿势，包括站姿、呼吸和发声等方面。
2.唱歌技巧的讲解让学生了解唱歌的基本技巧，包括音高、音准、音色和音量等方面。
然后，让学生进行练习，提高唱歌能力。
4. 音乐欣赏和表演1.音乐欣赏让学生听一些优美的音乐，了解不同类型的音乐和不同的音乐表达方式。
2.表演让学生分组，每组选择一首歌曲，进行表演。
通过表演，培养学生的表演能力和团队合作精神。
四、教学评价1.学生的唱歌能力和表演能力；2.学生的音乐欣赏能力和情感交流能力；3.教学效果和教学方法的评价。
五、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学过程中的问题和不足；3.教学方法和教学手段的改进。
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《歌声与微笑》教学设计
教材分析：
《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。
歌曲为a小调，4／4拍。
本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱、乐观向上的精神风貌。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段旋律采用自然小调写成，亲切而甜美。
在两个乐句的第一乐节中，使用了下滑音作装饰的八度大跳，它与歌词的音调十分贴切，因而增强了口语化的色彩，唱起来很容易上口。
第二乐段为二部合唱，两个声部间基本上都使用三度、四度、五度，形成了一种丰满、和谐的和声效果。
因此，这个乐段具有热情洋溢、充满希望的艺术表现特点。
学情分析：
学生对这首歌曲非常喜爱。
虽然学生比较熟悉这首歌曲，但是学生的合唱技能水平不高，合唱中声音不美，并且经常“跑调、乱节奏”，所以这首歌曲的重难点就在如何处理二声部的合唱上。
教学目标：
一、情感目标：通过欣赏歌曲《歌声与微笑》，培养学生珍爱友谊的思想感
情。
二、认知目标：初步认升号与音阶的有关知识。
三、技能目标：培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力。
教学重点：教育学生珍惜中学时期的幸福生活，珍爱友谊的思想感情。
教学难点：二声部的学习
教学方法：欣赏法、讲授法
教学用具：电脑、电子琴
教学过程：
（一）、组织教学：
同学们听音乐进教室，然后师生互相问好。
（二）、导入：
世界是美丽的、多彩的，全世界不同种族之间虽然肤色各异，文化背景、风土人情各有不同，但勤劳智慧、向往美好生活、渴望交流与奉献爱心是人们共同的理想与永不放弃的追求。
所有深皮肤、浅皮肤的小朋友，来吧，来吧，让我们欢聚一堂，成为永远的朋友。
今天，我们就用歌声来表达对世界小朋友的呼唤。
我们一起来学唱《歌声与微笑》。
（三）、学唱歌曲
师：听一遍范唱录音，学生感受歌曲。
师：再次听歌曲，学生轻声跟唱。
师：我们大家现在跟着录音再次歌唱。
师：现在这首歌同学们都听会了吧，为了我们更好的演绎歌曲我们就来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词，请把我的歌声带回去，把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引伸，即描绘友谊花遍地飘香的情景。
这首歌虽然短小，意义却真不小。
师：随着教师的琴声学唱第一声部的歌词（因为歌曲部分大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌词），随后全体学生共同学唱合唱部分第二声部的歌词，应特别注意升5的音准。
师：学唱第一乐段的歌词，教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱足时值。
师：学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
二声部合唱，最好是男女生各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。
师：找生单独唱，纠正重点。
师：小组内讨论歌唱，会的同学教不会的同学。
师：组内总结
（四）、小结、下课：
这节课，我们不仅学会了歌曲《歌声与微笑》，还学习了我们的情谊永恒，愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。