最新审定西师大版语文三年级上册《和平鸽》精品习题第一课时
《和平鸽》习题1
一、基础过关
巧填量词。
一（）鸽子一（）战斗一（）图画
一（）机会一（）泪水一（）鲜花
二、综合训练
1．色彩成语。
（）颜薄命（）手起家（）梅竹马
（）粱一梦（）水青山死（）复燃
2．联合国的作用是什么？
3．我们国家现在是和平时期，这什么还要加强国防？解放军在维护和平中起到了什么作用？
三、拓展应用
毕加索和和平鸽
毕加索是西班牙人，当代最著名的画家之一。
1940年，德国法西斯攻占了法国首都巴黎。
毕加索渴望人类能和平相处，可是隆隆的炮声打破了他的幻想。
他坐在桌前，心情非常沉重。
这时，他的邻居，一位老人推门进来，把一只死去的鸽子放在桌子上，就泣不成声地讲起来。
原来，老人的孙子叫柳辛，非常喜欢鸽子。
不幸的是，柳辛的父亲在战场上阵亡了。
一天，小柳辛正在房顶上放鸽子，几个法西斯匪徒蹿了上来。
小柳辛看见敌人，两只眼睛几乎要冒出火来，就扑过去和他们撕打起来。
可是，他哪里是敌人的对手？凶残的敌人把小柳辛打昏，然后把他从楼上扔了下去，小柳辛当时就摔死了。
气急败坏的敌人连鸽子也不放过，一只一只地掐死了。
老人说完，流着泪请求毕加索给鸽子画一张像，纪念他的孙子。
毕加索的心在颤抖，他答应了老人的请求。
他的心里充满了对法西斯的痛恨，充满了对和平的向往。
他拿起笔，用简练的线条勾勒出一只展翅翱翔的鸽子。
后来，巴黎世界和平大会召开的时候，毕加索又画了一只鸽子寄给了大会。
所有参加大会的人都被这幅画感动了。
从此，鸽子就成了和平的象征。
（1）“可是，他哪里是敌人的对手？”将这句话换一种说法，意思不变。
（2）读了短文，你知道和平鸽的来历了吗？
（3）用“”画出描写毕加索心理的句子。
（4）用“气急败坏”写句话。
参考答案
一、基础过关
只辆幅次行束
二、综合训练
1．红白青黄绿灰
2．联合国在维护和平、缓解冲突、促进发展和国际合作等方面进行了积极的努力，取得了重要的成果。
3．加强国防并不意味着战争，它是维护我国国家政权和领土完整的需要。
我国解放军成为维护世界和平的重要力量。
三、拓展应用
（1）他不是敌人的对手。
（2）毕加索画鸽子是因为纪念惨死的柳辛，表达对和平的向往，他把这幅图献给世界和平大会，世界和平大会就以鸽子为和平标志。
（3）“毕加索的心在颤抖”
（4）略。
西南师大版三年级语文上册《七单元 33 和平鸽》公开课教案_1
用“一边……一边……”说一句话
学生尝试画和平鸽
引导学生理解课文内容
理解和平鸽的象征意义
让学生珍惜我们今天的和平幸福生活
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
根据二年级学生的认知特点，在本节课，我主要采用以下教学方法。
情感导入——自主学习——合作探究——精讲点拨——总结反思。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
重点：朗读课文、体会课文的感情，掌握7个生字的音、形、义。
难点：了解和平鸽的象征意义，懂得世界需要和平。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）
知识目标:认识15个生字，其中会写“占、哭、孙、死、活、刀、边”7个生字。
能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：激发热爱和平，维护和平的感情，让学生懂得世界需要和平，珍惜今天的幸福生活。
最新审定西师大版语文三年级上册《和平鸽》资料毕加索
《和平鸽》资料毕加索毕加索（1881～1973）,西班牙人，自幼有非凡的艺术才能。
他的父亲是美术教师，又曾在美术学院接受过比较严格的绘画训练，具有坚实的造型能力。
他一生中画法和风格几经变化,分为这样几个时期：“蓝色时期”“玫瑰红时期”“黑人时期”“立体主义时期”，分成分解和综合两种形式“古典主义时期”“超现实主义时期”最后是“抽象主义时期”。
毕加索一生是个不断变化艺术手法的探求者，印象派、后期印象派、野兽的艺术手法都被他汲取改选为自己的风格。
他的才能在于，他的各种变异风格中，都保持自己粗犷刚劲的个性，而且在各种手法的使用中，都能达到内部的统一与和谐。
他有过登峰造极的境界，他的作品不论是陶瓷、版画、雕刻都如童稚般的游戏。
在他一生中，从来没有特定的老师，也没有特定的子弟，但凡是在二十世纪活跃的画家，没有一个人能将毕加索打开的前进道路完全迂回而进。
他说过：“当我们以忘我的精神去工作时，有时我们所作的事会自动地倾向我们。
不必过分烦恼各种事情，因为它会很然或偶然地来到你身边，我想死也会相同吧！”他静静地离去，走完了九十三岁的漫长生涯，他如愿以偿地度过了一生。
风格独创且缤纷多变的现代艺术魔术师"毕加索"，以他绚烂的彩笔，创作出一幅幅影响深远的巨作。
近百年来的西方艺术，举其重要者，恐怕除了野兽主义之外，没有一支不是肇始于他，或被他吸收而善加利用的。
他的创作是多元化的，熔古今于一炉。
毕加索是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家。
对于他的一生，世人的评价可谓众说纷纭，毁誉褒贬兼而有之。
但对于他的作品以及他对艺术形式的多方面的探索，人们还是一致认同的。
也正是因此，毕加索在世界艺术史上占据了不朽的地位。
由于他的勤奋，毕加索成了一位多产画家。
他逝世后，人们花了 5 年的时间对他的作品进行了整理。
据统计，他的作品包括：油画 1885 幅，素描 7089 幅，版画 20000 幅，平版画 6121 幅，总计近 37000 件。
三年级上语文《和平鸽》练习题
三年级上语文《和平鸽》练习题习题1一、生字之花开满园。
二、巧填量词。
一()鸽子一()战斗一()图画一()机会一()泪水一()鲜花三、词义由我解。
泣不成声：气急败坏：四、先填空，再补充标点。
行我一定()您的要求毕加索一口答应他心里()了对法西斯的()充满了对和平的()毕加索马上动笔画起来()几笔就()出了一只展翅()的鸽子五、句子赏析。
听完老人的血泪控诉，毕加索的心在颤抖。
“颤抖”一词体现丁毕加索什么样的情感?谈一谈你的理解。
习题21、我会选择文中括号内正确的读音。
(4分)2、我会写反义词。
(4分)淘气() 清洁()和平() 形影不离()3、我会在第三自然段没标点的地方标上标点符号。
(3分)4、用"~~~~"画出描写和平鸽子外表的句子。
(3分)5、用"----"画出文章中的比喻句。
(3分)6、作者由看到的和平鸽，联想到什么?(4分)7、"我"为什么喜欢鸽子? (5分)答案1、qiàn cáng kàng2、乖巧乌黑战争形同陌路3、有一次，有一只鸽子不知怎样走了，另一只鸽子伤心极了。
它不吃东西，不停地在笼子里转来转去，总是“咕咕咕”地叫个不停。
每当我一走近它的`面前，它就吓得扑闪躲藏，翅膀拍打在笼上飞出“啪啪”的响声，喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗议，叫我不要伤害它。
4、眼球的周围还镶嵌着一圈黄色的金边，大大的鼻包，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。
5、它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。
6、它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。
联想到了鸽子是和平的象征。
它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
最新审定北师大版小学语文三年级上册《一只小鸟》第一课时习题(精编)
《一只小鸟》第一课时习题一、基础题1．用自己喜欢的符号，给带点的字选择正确的读音。
弹琴（tán dàn）尽管（jǐn jìn）似（sì shì）的更（gēng gâng）加2．比一比，再组词探（）抖（）仰（）深（）料（）迎（）二、综合题1．填上合适的词，（）的阳光灿烂的（）清脆的（）（）的树枝丰满的（）快乐的（）（）的声音葱绿的（）高大的（）2．选字填空。
注视张望仰望眺望（1）风筝挂在树梢上，小明（）着树梢很着急。
（2）笼子里的小鸟听到响声，连忙向四处（）。
（3）水兵站在军舰的甲板上，（）远方的海面。
三、提高题1．根据课文内容填空。
（1）小鸟的巢在________树枝上。
它的羽毛还未________，不能________。
它抖刷抖刷________，________到枝子，放出那赞美________的歌声。
（2）斜刺里两只老鸟_____________地飞来，______住了它，______上巢去。
它的血从_____________里一滴一滴落到地上来。
2．仔细阅读，完成练习。
___________________在一株大树下，乌鸦碰到了一只浑身长满黑毛的猪。
“哈哈，这个黑家伙，多难看呀！”乌鸦说。
猪向四处看了看，发现说话的是乌鸦，也就说：“讲话的，原来是一个黑得可怜的小东西！”“你说谁？你也不看看你自己！”乌鸦气愤愤地说。
“你也看看你自己吧！”猪也很气愤。
它们争吵了一阵，就一道去池塘边，证实谁更黑得难看。
它们从水里照了自己，又互相端详了一下，谁也不开口了。
但乌鸦忽然高兴起来：“其实，黑是漂亮的。
”“我也以为黑是很好的。
”猪也快乐地说。
（1）给短文加个题目（写在短文前的横线上）（2）把句子补充完整。
（1）乌鸦很气愤，那是因为________________________________________。
（2）因为__________________，所以猪感到很快乐。
2019-2020三年级语文和平鸽练习题及答案
2019-2020三年级语文和平鸽练习题及答案
一、给加点字注音.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 攻占．首．都叙．述纪念．牺牲．毕加索．著．名气急败．坏二、巧填量词.
一( )鸽子一( )战斗一( )图画
一( )机会一( )泪水一( )鲜花
三、词义由我解.
泣不成声：
气急败坏：
四、先填空，再补充标点.
行我一定( )您的要求毕加索一口答应他心里( )了对法西斯的( ) 充满了对和平的( ) 毕加索马上动笔画起来( ) 几笔就( )出了一只展翅( )的鸽子
五、句子赏析.
听完老人的血泪控诉，毕加索的心在颤抖.
“颤抖”一词体现丁毕加索什么样的情感？谈一谈你的理解.
参考答案
一、zhàn shǒu xù niàn shēng suǒ zhù bài
二、只次幅次滴束
三、泣不成声：哭得噎住了，出不来声音.形容非常伤心.
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪.形容十分荒张或恼怒.
四、满足充满仇恨向往寥寥勾勒翱翔
“，！”. ，. ，.
五、对法西斯侵略者的仇恨.。
最新西师大版语文三年级上册《和平鸽》精选习题第二课时 (1)(精品)
《和平鸽》习题
一、基础题
1．巧填量词。
一( )鸽子一( )战斗一( )图画
一( )机会一( )泪水一( )鲜花
2．比一比，再组词。
要仔细哟！
占（）活（）刀（）边（）
站（）话（）力（）这（）
二、综合题
1．读读下面的句子，再照样子，把句子补充完整。
例：毕加索一边安慰伤心的老人，一边挥笔画了一只鸽子。
我们一边唱歌，一边跳舞。
（1）________一边________ ，一边________ 。
（2）________一边________ ，一边________ 。
2．词义由我解。
泣不成声：
气急败坏：
三、提高题
句子赏析。
听完老人的血泪控诉，毕加索的心在颤抖。
“颤抖”一词体现丁毕加索什么样的情感？谈一谈你的理解。
参考答案
一、基础题
1．只场幅
个滴束
2．占领生活刀子边缘
车站说话力量这边
二、综合题
1．（1）我一边看书，一边写字。
（2）他一边放羊，一边学习。
2．泣不成声：哭得噎住了，出不来声音。
形容非常伤心。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。
形容十分荒张或恼怒。
三、提高题
体现了毕加索对老人讲述的事情感到十分震惊和愤怒，同时也隐含着他对老人深深的同情。
最新西师大版语文三年级上册《和平鸽》优秀学案第一课时(1)(精品)
《和平鸽》学案
一、学习目标
1．会认10个生字，并会正确的书写。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．激发热爱和平，维护和平的感情，懂得世界需要和平，珍惜今天的幸福生活。
2、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。
1．正确读词语。
攻占巴黎叙述牺牲
憎恨匪徒报仇勾勒
泣不成声象征纪念
2．正确区分平舌音、翘舌音。
“占、首、述、牲”是（）音；“索”是（）音。
3．认识字的结构：
占、首、述、攻、叙、牺、牲、毕、索、念
独体字：
上下结构：
左右结构：
半包围结构：
4．怎样在田字格内写好“述”字，先写什么，再写什么？
5．巩固练习。
比一比，再组词。
要仔细哟！
占（）活（）刀（）边（）站（）话（）力（）这（）。
西师大小学三年级语文上册《和平鸽》教案
和平鸽教学目标1. 学会本课生字，并能正确书写。
2. 读课文，知道毕加索笔下的和平鸽成为和平的象征。
3. 有感情地朗读课文，培养热爱和平、关注人类命运的情操。
教学重点、难点：知道毕加索笔下的和平鸽成为和平的象征。
教学准备1. 查找资料，了解毕加索的基本情况。
2. 搜集鸽子的图片，最好能搜集到毕加索画的那只具有代表性的鸽子的图片。
课时安排：一课时。
教学过程一、自读课文，了解背景1. 学生自己读课文，了解课文大意。
2. 相互介绍自己寻找的有关毕加索的资料。
3. 教师向学生简单介绍二战的基本情况，让学生知道这篇文章里讲述的故事所处的历史背景。
二、直奔重点，深入故事1. 自读第3段，细读故事。
2. 同学间讨论怎样读才能表达对法西斯的仇恨，对柳辛的同情。
3. 自己试着读一读，怎样才能表达自己的感情。
4. 同桌互相读一读，帮一帮。
5. 教师巡视指导。
把第3段分为五个层次。
第1～4句一层，第5～6句二层，第7～9句三层。
每一层的感情处理不一样，要有强弱起伏。
第一层到第二层语气渐强，读出对法西斯的憎恨；第二层到第三层语气渐弱，读出对小柳辛遭遇的同情和难过的心情。
三、再读课文，体会情感1. 教师范读或同学范读。
2. 老师让同学评价哪些地方读得好，哪些地方读得还不够，为什么？3. 自己边读边想：小柳辛为什么会死？他养的鸽子为什么会死？4. 谈自己的感想，表达自己的感情。
5. 全班齐读课文第3段。
四、体会词语，感情朗读1. 让学生默读全文，找出能表达人物感情的词语，勾出来。
（如：沉重、满脸泪痕、泣不成声、悲痛、憎恨、厮打、当场、活活、血泪控诉……）2. 体会这些词语的意思。
特别是“心在颤抖”。
3. 试着读一读，怎样读才能表达悲痛、憎恨之情。
4. 自己有感情地朗读全文。
五、思考问题，交流体会1. 提出自己不明白的地方，请同学边读边想。
2. 同桌交流一下自己学习这篇课文后有些什么想法或感受。
3. 把自己的感受讲给全班同学听一听。
西师大版：小学三年级上册语文第33课《和平鸽》原文及教案
【原文】畢加索是現代的畫家。
1940年，德國法西斯攻佔了法國首都巴黎。
一天，畢加索坐在桌前，聽著遠處隆隆的炮聲，心情非常沉重。
“丁零——”門鈴響了，他疾步跑去開門，原來是滿臉淚痕的鄰居米什伯伯。
畢加索趕忙讓他進屋坐下。
老人把手裏捧著的一只死鴿子放在桌上，泣不成聲地敘述起來：“我有個孫子，名叫柳辛，他非常喜歡養鴿子。
不幸的是，他的父親在保衛巴黎的戰鬥中犧牲了。
小柳辛非常悲痛，同時也對法西斯匪徒十分憎恨。
他下定決心，一定要替父親報仇。
昨天，他正在房頂上放鴿子，幾個法西斯匪徒沖上樓來。
小柳辛一看，報仇的機會到了，便沖上去，與匪徒廝打起來。
可是，小小的柳辛哪里是這麼多敵人的對手啊！匪徒將他打昏後從幾層樓高的窗口扔下去，小柳辛當場就被摔死了。
氣急敗壞的敵人連鴿子也不放過，把它們一只一只地掐死了。
”聽完老人的血淚控訴，畢加索的心在顫枓。
“我想請您畫一只鴿子，用來紀念我的小孫子。
”老人說。
“行，我一定滿足您的要求！”畢加索一口答應。
他心裏充滿了對法西斯的仇恨，充滿了對和平的嚮往。
畢加索馬上動筆畫起來，寥寥幾筆就勾勒出了一只展翅翱翔的鴿子。
後來，畢加索又畫了一幅鴿子圖——《和平鴿》，獻給巴黎世界和平大會。
從此，鴿子就成了和平的象徵。
【教案一】教學目標1、學會本課10個生字，並能正確書寫。
2、讀課文，知道為什麼畢加索筆下的鴿子會成為和平的象徵。
3、有感情地朗讀課文，培養熱愛和平，關注人類命運的情操。
教學準備教師：詞語卡片、和平鴿圖片、戰爭圖片或錄影。
學生：搜集有關和平鴿的資料。
教學過程一、交流資料，導入課文題目同學間相互介紹有關和平鴿的資料，揭題板書。
教師出示和平鴿圖片，歸納介紹：據《創世紀》中記載，當地球洪水氾濫時，諾亞等避入方舟得以保住性命。
一天，他放出鴿子去探測洪水是否已經退了。
當鴿子飛回來時，嘴裏銜著一枝橄欖枝，於是諾亞知道洪水已經退了，地上已經平安了。
後來，人們就把鴿子和橄欖枝作為和平的象徵。
二、自讀課文，認識生字1、用自己喜歡的方式自讀課文，要求讀正確：讀准字音，不加字，不減字。
2024年语文版三年级上册语文阅读理解专项习题
2024年语文版三年级上册语文阅读理解专项习题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 课外阅读。
和平鸽我家隔壁张阿姨家养了两只子，雪白的羽毛就像被着一件雪白的风衣。
它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶室的红宝石。
眼球的周围还镶嵌．（qiàn qiān）着一圈黄色的金边，大大的鼻，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。
这两只鸽子是一对亲密的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形不离。
有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子仿心极了。
它不吃东西□不停地在笼子里转来转去□总是□咕咕咕□地叫个不停□每当我一走近它□它就吓得扑闪躲藏．（zàng cáng）□翅膀拍打在笼子上□发出□啪啪□的响声□喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗．（kāng kàng）议，叫我不要伤害它。
鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。
洗的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身洒满了水珠。
有时还用它尖尖的小嘴梳．（shūshuō）理羽毛。
日子一长，鸽子就和我熟了。
渐渐地，鸽子成了我的好朋友。
我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。
有时它也很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。
鸽子是和平的象征。
它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
我热爱和平，我喜欢鸽子。
1．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
2．在第3自然段的“□”里标上标点符号。
3．用“”画出描写和平鸽外貌的句子。
4．作者由和平鸽联想到什么？______________________________________5．“我”为什么喜欢鸽子？_____________________________________2. 阅读下文，回答问题。
上学一路歌傅永健春天上学，走一路，看一路野花。
黄的是蒲公英，紫的是二月兰。