摄影入门 光圈与快门最佳配合值讲课教案
摄影摄像_教案_摄影摄像理论基础
摄影摄像理论基础一、教学目标：1. 了解摄影摄像的基本概念和原理。
2. 掌握摄影摄像的基本技巧和操作方法。
3. 理解摄影摄像在视觉艺术中的作用和价值。
二、教学内容：1. 摄影摄像的定义和分类讲解摄影摄像的定义，区分摄影和摄像的区别，介绍不同类型的摄影摄像设备。
2. 摄影摄像的基本原理讲解光学原理，包括焦距、光圈、快门速度等基本概念，介绍曝光和焦距的控制方法。
3. 摄影摄像的构图技巧讲解构图的原则和方法，包括画面的比例、对称、对比、平衡等，介绍如何运用构图技巧来增强作品的表现力。
4. 摄影摄像的拍摄技巧讲解拍摄的角度和视角，包括平视、俯视、仰视等，介绍如何运用不同的拍摄角度来表现主题。
5. 摄影摄像的后期处理讲解后期处理的基本方法，包括剪辑、调色、特效等，介绍如何通过后期处理来提升作品的质量。
三、教学方法：2. 演示法：展示优秀的摄影摄像作品，分析其构图和拍摄技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手拍摄和后期处理，巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对摄影摄像基本概念和原理的理解。
2. 作品展示：评价学生拍摄的摄影摄像作品，检查其构图和拍摄技巧的应用。
3. 课后作业：布置相关的拍摄和后期处理作业，检查学生对所学知识的掌握。
五、教学资源：1. 摄影摄像设备：相机、摄像机、三脚架等。
2. 教学软件：图片和视频编辑软件。
3. 参考资料：摄影摄像相关的书籍、杂志、网站等。
六、教学步骤：1. 引入：通过展示优秀的摄影摄像作品，引发学生对摄影摄像的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解摄影摄像的基本概念、原理和技巧。
3. 演示：展示优秀的摄影摄像作品，分析其构图和拍摄技巧。
4. 实践：让学生亲自动手拍摄和后期处理，巩固所学知识。
5. 总结：回顾和总结本节课的重点和难点，强调摄影摄像的重要性和应用价值。
七、教学重点与难点：2. 教学难点：构图技巧的运用和拍摄角度的选择。
八、教学计划：1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。
快门摄影教学设计教案
快门摄影教学设计教案教案标题：快门摄影教学设计教学目标：1. 了解快门的基本知识和功能；2. 掌握使用快门拍摄各种不同情景的技巧；3. 发展学生的创造力和艺术感。
教学内容：1. 快门的基本概念和构成；2. 快门的不同模式和功能；3. 如何使用快门拍摄动态和静态的场景；4. 快门速度和曝光时间的关系；5. 快门的创造性应用。
教学重点和难点：1. 快门速度和曝光时间的关系；2. 如何使用快门拍摄动态和静态的场景。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）教师通过展示一些生动有趣的摄影作品和视频，引起学生对摄影的兴趣，并提出关于快门的问题，激发学生思考和讨论。
第二步：讲解快门的基本概念和构成（15分钟）教师通过课件和实物快门示意图，向学生介绍快门的构成和原理，讲解快门速度和曝光时间的概念和关系。
第三步：快门的不同模式和功能（15分钟）教师向学生演示相机的不同拍摄模式（如手动、快门优先、光圈优先等），并讲解各种模式的特点和适用场景。
第四步：使用快门拍摄动态和静态场景（20分钟）教师向学生展示一些动态和静态场景的照片，并解析拍摄时选择适当快门速度的原因和技巧。
然后，学生分组进行实践，用相机或手机拍摄动态和静态场景，并进行互评。
第五步：快门的创造性应用（20分钟）教师向学生介绍一些快门的创造性应用，如长曝光、冻结动作等，并展示相关作品。
然后，学生可以自由选择一种应用方式进行实践拍摄，并展示作品。
第六步：总结和反馈（10分钟）教师和学生一起回顾今天的学习内容，总结快门摄影的基本知识和技巧，并进行互动问答。
教学资源及评价方式：1. 相机或手机；2. 快门示意图；3. 拍摄作品展示；4. 互评评分表。
评价方式：1. 学生参与度和合作程度；2. 拍摄作品的创意和技巧；3. 互评评分表。
教学延伸：学生可以进一步研究和实践其他快门摄影技巧，如快门优先模式的运用、快门速度与镜头焦点的关系等。
同时，学生还可以参观摄影展览、阅读相关书籍和杂志，扩大艺术眼界和知识面。
摄影基础教案：第十课基本拍摄技术
摄影基础教案：第⼗课基本拍摄技术教学⽬的与要求：要求学⽣认真学习曝光知识，了解曝光基本要求并掌握曝光各种技巧重点：测光⽅式难点：光圈与快门的配合教具：照相机、多媒体教学程序：⼀、导⼊新课拿出数码相机和单反相机，请同学们讲讲它们的曝光功能有什么不同，进⼊新课。
⼆、讲授新课曝光是相机成像的关键步骤，⽤光是曝光的前提条件之⼀。
⼀）适度曝光将胶⽚装⼊照相机，调好焦点后，摁动快门按钮进⾏拍摄，在摁动快门按钮的同时，相机的快门打开，胶⽚上涂敷的卤化银受到光的照射⽽发⽣变化，⽣成潜影，这个过程称为曝光。
照相机可以控制进⼊相机内的光量，即控制曝光的多少。
⽽通过判断景物的明暗情况，调节进⼊镜头的光量，进⽽准确地在胶⽚上成像，就是适度的曝光。
适度曝光的含义就是在底⽚上能够结成密度适当、层次清晰、明暗部位都能很好地还原正确⾊彩的影像。
曝光过度和曝光不⾜，都会造成影像过亮或影像过暗⽽失去细节和层次，因此适度曝光是摄影的⼀个很重要环节。
（⼀）测光测光，就是对所要拍摄的景物进⾏曝光测试，来确定⼀个适度的曝光数值，测光时最好借助仪器的帮助，也就是下⾯要介绍的测光装置。
1、测光装置的类型测光装置的类型⼀般分为两⼤类，⼀类是机内测光系统，另⼀类是可以单独使⽤的测光表。
测光表有多种：⼊射式、反射式和点侧光表等。
测光表的显⽰有指针式的，也有数字式的。
机内测光系统有：指针式、挑灯式及曝光指⽰灯式。
2、测光⽅式测定正确曝光实际上就是测定未知的变数，并且把测出的数字如测光表⾥已有的信息汇合⼀起进⾏处理，从⽽得出⼀组可以直接⽤于相机上的最佳速度和光圈。
测光⽅式主要有⼊射式测光和反射式测光。
下⾯分别进⾏详细说明。
1）⼊射式测光⼊射式测光是从主体位置把测光表对着相机。
这种⽅法主要是测光线的强度，完全不考虑主体反光这个因素。
很明显，只有在拍摄的景物范围内光线条件变化很⼤的时候，才有必要从主体的位置去测光。
如在近距离内使⽤⼈⼯照明，光线会随着距离的增加⽽显著地减弱，所以，必须从主体的位置测定，才能测出光线的正确强度。
数码相机的光圈、快门与聚焦教案
（1）熟悉数码相机的快门时滞问题，并首先了解自己所使用的数码相机快门时滞的长短。
（2）当你按下快门拍照时，数码相机的快门并不会同时释放，故要继续端稳一会儿数码相机。
（3）预先完成自动对焦过程，或者干脆使用手动对焦。
（4）对运动物体进行预测，提前按下快门。
三、聚焦与取景器：
1.聚焦聚焦也称为调焦或对焦，是指将镜头对准被拍摄对象后，调整镜头的焦距，使图像变得清晰。精确对焦是保证影像清晰的最基本且十分重要的环节，因为只有处于焦点上的被摄物才是最清晰
②光学旁轴平视取景器
光学旁轴取景器大多用于低端消费级的普及型数码相机上。在机身上开一个小孔，前后各装一块玻璃，拍摄者可透过小孔看到被摄物体。其最大的优点是省电（或根本不用电）、节约成本、轻巧简便、价格低廉；缺点是取景器中看到的不完全是镜头中反映的影象，两者存在视差，在近距离拍摄时尤其要注意。
（2）电子取景器所谓电子取景器实际上是一个显示屏，把镜头所对的内容通过相机的内部装置在显示屏上显现出来，以供取景。电子取景器有两种类型：
（1）自动对焦装置分为被动式和主动式两大类。被动式有点仿生学的味道，即直接接收并分析来自景物的反光，当CCD或CMOS成像芯片输出信号达到最大即完成对焦。这种对焦方式比较精确，在室外阳光充足时使用能充分完成自动对焦，甚至可在逆光情况下完成对远处景物聚焦，但技术复杂、成本高。其缺点是当现场的照明光线较暗或主体与环境的反差太小时，AF将无法精密测距，表现为对焦时间增长，反应速度慢。
相机拍摄小白教学设计方案
一、教学目标1. 了解相机的基本构造和功能，掌握相机的基本操作方法。
2. 学会正确持握相机，了解拍摄姿势的重要性。
3. 掌握曝光三要素（光圈、快门速度、ISO）的调整方法，学会根据场景调整相机设置。
4. 熟悉构图技巧，提高拍摄照片的美感。
5. 学习后期处理软件的基本操作，了解如何对照片进行简单的编辑和美化。
二、教学对象针对对摄影感兴趣的初学者，无摄影基础或摄影知识薄弱的人群。
三、教学时间2周，共计10课时。
四、教学内容1. 第1课时：相机简介及基本操作- 相机的构造与功能- 相机的开关机、电池、存储卡的使用- 相机的拍摄模式（自动、P、A、S、M）2. 第2课时：持握相机与拍摄姿势- 正确持握相机的姿势- 舒适的拍摄姿势3. 第3课时：曝光三要素- 光圈的作用与调整- 快门速度的作用与调整- ISO的作用与调整4. 第4课时：曝光组合与场景拍摄- 曝光组合的应用- 不同场景的拍摄技巧5. 第5课时：构图技巧- 构图的基本原则- 突出主题、引导视线- 利用线条、形状、色彩等元素6. 第6课时：拍摄技巧提升- 运用对焦技巧- 利用背景、前景- 镜头运用与效果7. 第7课时：后期处理软件介绍- Photoshop、Lightroom等软件的简要介绍 - 照片基本编辑操作8. 第8课时：照片后期处理实践- 调整曝光、对比度、饱和度等- 裁剪、旋转、去除红眼等操作- 图层、蒙版等高级技巧9. 第9课时：摄影作品赏析与交流- 欣赏优秀摄影作品- 交流拍摄心得与技巧10. 第10课时：实践拍摄与总结- 实践拍摄练习- 作品展示与点评- 教学总结与答疑五、教学方法1. 讲授法：系统讲解摄影理论知识。
2. 实践法：通过实际操作，让学生掌握摄影技巧。
3. 互动法：组织学生进行讨论、交流，提高学习效果。
4. 案例分析法：通过分析优秀摄影作品，让学生了解摄影艺术。
六、教学评价1. 课堂表现：参与课堂讨论、实践操作的情况。
摄影基础教学教案设计模板
一、课程名称摄影基础入门二、教学目标1. 了解摄影的基本概念和器材知识。
2. 掌握曝光、焦距、光圈和ISO等摄影基础参数。
3. 学会运用构图技巧，提升摄影作品的艺术性。
4. 熟悉光线在摄影中的运用，提升作品的表现力。
三、教学对象摄影爱好者、初学者四、教学时间共8课时（每周1课时）五、教学地点摄影教室、户外实践拍摄六、教学内容第一课时：摄影基础知识1. 摄影的定义及发展历程2. 摄影器材介绍：相机、镜头、三脚架等3. 摄影基础参数：曝光、焦距、光圈、ISO第二课时：曝光与拍摄技巧1. 曝光三要素：光圈、快门速度、ISO2. 曝光控制与调整3. 拍摄技巧：对焦、白平衡、曝光补偿第三课时：构图与画面元素1. 构图原则：三分法、对角线法、对称法等2. 画面元素：线条、形状、色彩、质感等3. 实践练习：运用构图技巧拍摄照片第四课时：光线与摄影1. 光线的类型：自然光、人造光2. 光线与摄影的关系3. 光线运用技巧：逆光、侧光、顺光等4. 实践练习：在不同光线条件下拍摄照片第五课时：摄影后期处理1. 图像编辑软件介绍：Photoshop、Lightroom等2. 后期处理技巧：裁剪、调色、锐化等3. 实践练习：运用后期处理技巧提升照片质量第六课时：摄影作品赏析与评价1. 摄影作品赏析：优秀摄影作品赏析，分析其构图、光线、主题等2. 摄影作品评价：学习如何评价摄影作品3. 学生作品展示与交流第七课时：户外实践拍摄1. 组织学生进行户外实践拍摄2. 指导学生运用所学知识拍摄照片3. 学生作品点评与反馈第八课时：课程总结与作业布置1. 回顾摄影基础知识2. 学生作品展示与评价3. 布置课后作业：拍摄一幅主题明确的摄影作品七、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、互动性等2. 实践拍摄：作品质量、构图、光线运用等3. 课后作业：完成度、创新性等八、教学资源1. 教材：《摄影基础入门》2. 教学课件：PPT、图片、视频等3. 实践拍摄：户外场地、摄影器材等通过本课程的学习，学生能够掌握摄影基础知识和技能，为今后深入学习摄影艺术奠定基础。
摄影摄像教案摄影摄像基本操作
摄影摄像基本操作一、教学目标1. 让学生了解摄影摄像的基本概念和术语。
2. 使学生掌握摄影摄像的基本操作技巧。
3. 培养学生对摄影摄像艺术的兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 摄影摄像的基本概念和术语摄影摄像的定义摄影摄像机的种类摄影摄像的基本参数（如光圈、快门速度、感光度等）2. 摄影摄像的基本操作技巧摄影摄像机的持机姿势摄影摄像机的对焦技巧摄影摄像机的曝光控制摄影摄像机的构图原则三、教学过程1. 引入：通过展示一些优秀的摄影摄像作品，引发学生对摄影摄像艺术的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解摄影摄像的基本概念和术语，让学生了解摄影摄像的基础知识。
3. 演示：教师演示摄影摄像的基本操作技巧，让学生直观地了解操作方法。
4. 实践：学生分组进行摄影摄像实践，教师巡回指导，帮助学生掌握基本操作技巧。
四、教学评价1. 学生摄影摄像作品的质量。
2. 学生对摄影摄像基本概念和术语的掌握程度。
3. 学生对摄影摄像操作技巧的熟练程度。
五、教学资源1. 摄影摄像机及相关设备。
2. 摄影摄像作品示例。
3. 摄影摄像教材或参考资料。
六、教学建议1. 建议在通风良好、光线充足的场地进行教学。
2. 教师应具备一定的摄影摄像技能和经验，以便为学生提供有效的指导。
3. 鼓励学生在课后进行摄影摄像实践，提高技能水平。
4. 定期组织学生展示自己的摄影摄像作品，促进交流和学习。
六、教学拓展1. 让学生了解摄影摄像的历史和发展。
2. 引导学生探索摄影摄像在不同领域的应用。
3. 介绍摄影摄像相关的职业前景和发展趋势。
七、教学活动1. 组织学生进行摄影摄像比赛，鼓励创新和表达。
2. 邀请专业摄影师或摄像师进行讲座和示范。
3. 安排学生参观摄影摄像展览或工作室，拓宽视野。
八、教学评估1. 定期检查学生的摄影摄像作品，评估其技术水平和创意能力。
2. 进行摄影摄像理论知识考试，检验学生对基本概念和术语的掌握。
3. 收集学生反馈意见，了解教学效果和改进需求。
摄影三要素——光圈、iso和快门教学设计
导入
找不同
5’
教师展示事先拍好的经过处理的3张照片（见附件一）。让学生观看学习通APP中的三张照片，并请每组学生说说这三张照片不同的地方是什么？将这些不同点发到学习通APP，完成任务一。
最后提问为什么会出现这样的不同。
通过比较，发现不同的地方，引起学生的注意，顺利导入教学内容——摄影三要素。
2.光圈都是2.8，iso400，距离被摄物1米进行拍摄。
快门1‘，照片（）
快门1/50，照片（）
快门1/200，照片（）
快门1/500，照片（）
快门1/1000，照片（）
3.光圈都是2.8，快门1/200，距离被摄物1米进行拍摄。
Iso100，照片（）
Iso400，照片（）
Iso800，照片（）
Iso1200，照片（）
进入学习通完成相关课前任务。
学习通APP
知概念
5’
照片出现的不同的地方是，第一张照片主体很清楚，但背景比较模糊。第二张照片的主体和背景都很清楚。第三张照片的主体和背景都很清楚，但很暗。
出现这样的原因是由摄影的三要素——光圈、快门和iso造成的。并告知学生这三要素的概念。
通过导入的问题，学生也想知道为什么会出现这样的情况，因此此处顺利导出三个要素的概念。
1.拍摄以“运动”为主题的照片一张，发到打卡圈
2.三个要素如何进行组合，才能拍出一张完美的照片呢？
任务书
任务一：
对比三张照片，找出它们的不同点。
任务二：
一、光圈的作用
1.快门速度1/200，iso400，距离被摄物1米进行拍摄。
光圈2.8时，背景（）
光圈5.4时，背景（）
光圈9.8时，背景（）
光圈12.8时， 背景（）
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摄影入门光圈与快门最佳配合值
光圈与快门最佳配合值
可以说：摄影=曝光=感光度+快门+光圈
摄影就是知道在某情况下，用某感光度（也叫ISO,），某快门，某光圈的组合。
说几个例子，拍风景用小光圈，拍人像用大光圈，拍流水烟花用慢快门，派运运动用快快门，强光用低感光度，
感光度: ISO100, ISO200, ISO400, ISO800, ISO1600
（大小比较：100>200>400>800>1600,每增大一级，曝光量增加1EV）
感光度低，噪点小，也就是相片的颗粒小，能很好表现一些细腻的主题。
数字大的感光度高，但颗粒大。
光线不好的情况下，如果曝光时间过长，拍出的照片会由于我们手的抖动而模糊，这时候我们需要调整感光度，从而增加快门速度，缩短曝光时间。
但感光度太多成像质量不好，所以不宜过大。
光圈: f/1.4, f/2, f/2.8, f/4, f/5.6, f/8, f/11, f/16, f/22, f/32, f/45, f/64, f/90,
f/128
（大小比较：1.4>2>2.8>4……因为真实值是对应数的倒数，所以f/1.4大于f/2，光圈每增大一级，曝光量增加1EV）
快门: *1/1000 s *1/500 s * 1/250 s * 1/125 s * 1/60 s * 1/30 s * 1/15 s *
1/8 s * 1/4 s * 1/2 s * 1 s
（大小比较：1/1000 s最大，1S最小，快门每减小一级，曝光量增加1EV）
安全速度是焦距的倒数，如果使用35mm镜头，快门速度不得低于1/35秒，使用200mm镜头时速度不得低于1/200秒，否则图片就可能糊了
光圈值设置为f4、快门速度为1/500秒时曝光效果和光圈值为f5.6、快门速度为1/250秒的效果一样。
这时可能又有读者出来认为“我的相机为自动设置，可以自动找到光圈值和快门速度的最佳结合点，所以不需要对它们进行设置”。
值得提醒大家的是，尽管你的相机为自动设置，但你能保证它每次使用不会出现差错吗？所以大家在使用自动相机时，每次使用时都得注意相机的光
曝光数值表的应用
相机的测光器有时候会失灵，他们说从前的摄影师是用眼睛测光的，其实他们的眼睛不是测光器，而是根据不同的环境瞎猜的。
可是他们通常都猜很准。
白天明显影子下的沙滩和雪景 = EV16
白天晴天有明显影子 = EV15
白天晴天影子不明显 = EV14
白天阴天白云很亮(没影子) = EV13
白天阴天白云不亮(没影子) = EV12
白天晴天在阴影下 = EV12
室外彩虹蓝天万里无云 = EV15
室外彩虹灰天乌云笼罩 = EV14
日落前的几分钟 = EV12-14
日落 = EV12
日落后的几分钟 = EV9-11
纵向第一排表示曝光值（EV），横向第一排表示光圈大小，框框里面的是对应快门速度，单位m（秒）
从表可以看出，相同的曝光值，也不同的快门和光圈组合。
那如何选择所需的。