幼儿园幼儿园中班语言教案我给星星打电话(三篇)
中班音乐优质课教案及教学反思《我和星星打电话》
中班音乐优质课教案及教学反思《我和星星打电话》一、教学目标1.让学生通过游戏体验的方式感受音乐的乐趣。
2.培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.增强学生的观察力和听觉记忆能力。
5.培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容《我和星星打电话》是一首适合中班儿童学唱和表演的儿歌。
通过这首儿歌的教学，可以培养孩子们对音乐的感知，提高他们的合作能力和音乐表达能力。
三、教学准备1.儿歌《我和星星打电话》的录音设备。
2.大型星星剪影的装饰品。
3.手工制作的星星。
4.音乐道具如魔术棒，丝带等。
四、教学过程1. 导入新课介绍儿歌《我和星星打电话》的背景和内容，引起学生的兴趣。
让学生自由讨论关于星星的知识，并与实际生活联系。
2. 学唱儿歌教师放儿歌《我和星星打电话》的录音，引导学生跟随录音一起学唱。
教师可以多次播放录音，让学生逐渐熟悉儿歌的旋律和歌词。
3. 合唱表演将学生分为小组，每个小组选择一位学生担任领唱，其他学生跟随领唱一起合唱。
指导学生注意节奏的掌握和合作的默契，使合唱效果更好。
4. 角色扮演安排学生分角色扮演儿歌中的人物，使用音乐道具如魔术棒和丝带，让学生模仿儿歌中的动作和表情，增加表演的可视化效果。
5. 创设情境教师使用大型星星剪影和手工制作的星星装饰教室，创设一个星光璀璨的环境。
教师带领学生想象自己打电话给星星，通过问答的方式引导学生表达自己与星星的对话内容。
6. 创作歌曲鼓励学生根据自己与星星的对话内容，创作自己的小歌曲。
教师可以给予一些简单的音乐素材，引导学生进行创作。
鼓励学生将自己的创作分享给全班同学。
五、教学反思在本节音乐课中，我采用了游戏体验和合作学习的方式，让学生在欢乐的氛围中感受音乐的魅力。
通过学唱儿歌、合唱表演和角色扮演等活动，培养了学生的音乐表达能力和情感表达能力。
创设情境的教学方法，让学生能够在乐观的情境中尽情表达自己，提高了学生的创造力和想象力。
《我给星星打电话》教案设计
《我给星星打电话》教案设计第一章：教案概述一、教学目标1. 让学生了解星星的基本知识，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过电话这一载体，引导学生学会与人沟通、表达自我，培养学生的语言表达能力。
3. 培养学生对科学的热爱，激发学生探索宇宙的兴趣。
二、教学内容1. 星星的基本知识。
2. 电话沟通技巧。
3. 科学探索精神。
三、教学方法1. 观察法：引导学生观察夜空，了解星星的分布和特点。
2. 实践法：学生亲自操作电话，进行沟通练习。
3. 讨论法：分组讨论，分享观察星星的感想和探索宇宙的兴趣。
四、教学准备1. 教学PPT：包含星星图片、电话图片等。
2. 星星模型或图片。
3. 电话设备。
五、教学过程1. 导入：展示星星图片，引导学生关注星星。
2. 讲解星星的基本知识，如星星的分类、特点等。
3. 分组讨论：让学生分享观察星星的感想，讨论探索宇宙的兴趣。
4. 电话沟通实践：学生分组，使用电话进行沟通练习。
5. 总结：强调科学探索精神，激发学生对宇宙的兴趣。
第二章：星星的分类与特点一、教学目标1. 让学生了解星星的分类，掌握各类星星的特点。
2. 通过观察星星，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 星星的分类：恒星、行星、彗星、卫星等。
2. 各类星星的特点：亮度、颜色、大小等。
三、教学方法1. 观察法：引导学生观察夜空，识别不同类型的星星。
2. 讲解法：讲解星星的分类和特点。
四、教学准备1. 教学PPT：包含各类星星的图片和特点介绍。
2. 星星模型或图片。
五、教学过程1. 导入：回顾上一章内容，引导学生关注星星的分类。
2. 讲解星星的分类，展示各类星星的图片和特点。
3. 观察实践：让学生走出教室，观察夜空，识别不同类型的星星。
4. 总结：强调星星分类的重要性，培养学生的观察力和想象力。
第三章：电话沟通技巧一、教学目标1. 让学生掌握电话沟通的基本技巧，如拨号、接听、礼貌用语等。
2. 培养学生学会表达自我，提高语言表达能力。
《我给星星打电话》教案(附板书)
《我给星星打电话》教案教学目标：1、学会用普通话打电话交谈，能把话听清楚、说明白。
2、了解打电话的方法，打电话时语言简洁明了、有礼貌。
3、激发学生口语交际的兴趣，锻炼口语交际能力，培养创新精神。
教学重点：引导学生在情境中发挥想象打电话。
培养口语交际能力。
教学难点：指导学生打电话时语言简洁明了，培养学生交际的灵活性。
教学过程：课前小游戏：对反口令（拍手）大——小多——少前——后左——右出——入一、自我介绍，引入交际空间。
1、你们刚才的表现真是棒极了，我真想和大家交个朋友，你们愿意吗？我姓罗，你们怎么称呼我？如果在路上碰到我，该怎样给我打招呼？（你的声音真响亮！）（你真是个懂礼貌的好孩子！）2、（板书电话号码）这是罗老师的电话号码，哪些同学会给我打电话呢？今天我们就要学习——打电话）3、你们会打电话吗？谁来告诉大家怎样打电话？首先拿起话筒，听到“嗡——”的声音就开始拨电话号码，如果听到“嘟嘟嘟”的声音就表示占线，放下电话，等一会再打。
二、发挥想象，给星星打电话。
1、出示乐乐和星星的图片乐乐昨晚和星星打电话，想不想知道他们都聊了些什么？赶快打开课本83面，看看他们说了些什么？2、学生先自读，再指名读。
3、说说你的发现。
（先问好、要懂礼貌、说清楚）4、认识六点（省略号）。
星星和乐乐在说悄悄话呢！大家想想看，他们在说些什么？5、评价，相机贴卡片：听清楚、说明白、有礼貌。
6、同桌合作，发挥想象，表演给星星打电话。
7、指名表演，按要求评一评。
三、情境交流，师生互说。
1、谁愿意和老师合作打电话？2、增加难度。
创设星星不在家的情境，培养学生交际的灵活性。
（星星不在家，那你该怎么说呢？小组讨论）3、各小组互说、代表说。
4、学生评一评。
四、律动《闪烁的小星》五、拓展积累，展示交流。
1、创设三个不同的主题，学生分小组练习a.给老师打电话请假b.请文文教我折纸飞机c.关心生病的同学小华2、小组练习3、汇报交流，师生评议。
《我给星星打电话》教案设计
《我给星星打电话》教案设计第一章：课程概述1.1 课程目标让学生通过阅读《我给星星打电话》这本书，培养对科学的兴趣和好奇心。
引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。
1.2 教学内容《我给星星打电话》这本书的内容介绍。
书中涉及的科学知识点的讲解。
书中描绘的自然景象和人物情感的理解。
第二章：学生分析2.1 学生背景学生的生活经验和对科学的认知水平。
学生的阅读习惯和阅读理解能力。
2.2 学生需求学生对科学的兴趣和好奇心。
学生对自然环境的态度和环保意识。
第三章：教学方法3.1 教学策略使用问题引导法，激发学生的思考和探究欲望。
使用情景模拟法，让学生身临其境，感受书中的场景。
使用小组讨论法，培养学生的合作和沟通能力。
3.2 教学工具使用多媒体教具，如图片、视频等，辅助教学。
使用图书、模型等实物教具，帮助学生更好地理解知识点。
第四章：教学步骤4.1 导入通过问题引导，让学生思考人与自然的关系。
引入《我给星星打电话》这本书，激发学生的阅读兴趣。
4.2 内容讲解按照书中的顺序，讲解涉及的科学知识点。
通过实例和图片，帮助学生理解和记忆知识点。
4.3 情感引导引导学生感受书中人物的情感变化。
引导学生思考自然环境的重要性，培养环保意识。
第五章：教学评价5.1 评价方法学生课堂参与度的观察和记录。
学生作业和阅读报告的评估。
5.2 评价内容学生对科学知识点的掌握程度。
学生的阅读理解能力和思考能力。
学生的情感态度和环保意识的培养情况。
第六章：教学资源6.1 教材资源《我给星星打电话》纸质图书或电子图书。
与课程相关的科普书籍和科学杂志。
6.2 媒体资源制作PPT或多媒体课件，展示书中的情景和科学知识点。
收集相关的视频资料，如星星观测、太空探索等。
6.3 实物资源准备一些模型或图片，如星星、行星等，帮助学生直观理解。
提供一些科学实验器材，如望远镜、星空图等，供学生实践操作。
第七章：教学安排7.1 课时分配总共计划进行10课时，每课时45分钟。
中班音乐课教案及教学反思《我和星星打电话》
一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验歌唱活动的快乐。
2. 能力目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、表达能力等。
3. 认知目标：让幼儿理解歌词的意义，知道星星是夜晚的景象。
二、教学内容1. 歌曲名称：《我和星星打电话》2. 歌词内容：我和星星打电话，星星就在天空挂，闪闪闪闪像眼睛，和我一起唱唱歌。
三、教学重点与难点1. 重点：学会唱《我和星星打电话》这首歌曲。
2. 难点：掌握歌曲的节奏和音准，能够表达出歌曲的情感。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、星星贴纸。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 新歌教学：教师播放《我和星星打电话》音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3. 分组练习：幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导每组的歌唱表现。
4. 游戏环节：教师创设“星星打电话”的游戏情境，让幼儿在游戏中练习唱歌。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供音乐学习的环境。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与他人交流、合作，展示自己的歌唱才艺。
七、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的歌唱表现，对幼儿的音准、节奏、表达能力等进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿之间的相互尊重和欣赏。
八、教学反思2. 幼儿反馈：听取幼儿的意见和建议，了解幼儿的需求，调整教学内容和方法。
九、教学拓展1. 同类歌曲学习：教授其他与星星相关的歌曲，如《月亮姐姐》、《闪烁的星星》等。
2. 音乐游戏：设计更多音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
十、教学计划1. 下一节课内容：学习新的歌曲，如《小星星✨闪闪亮》。
2. 教学目标：让幼儿学会新歌曲，培养幼儿的音乐素养。
3. 教学准备：准备新歌曲的教材，安排教学活动。
重点和难点解析一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验歌唱活动的快乐。
《我给星星打电话》教案设计
《我给星星打电话》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高他们对宇宙中星星的认识。
1.2 适用年级大班幼儿1.3 教学资源《我给星星打电话》PPT星星图片电话玩具第二章：教学内容2.1 主题导入利用PPT展示星星图片，引导学生观察星星的特征。
邀请学生分享他们对星星的了解和观察。
2.2 故事讲解讲述《我给星星打电话》的故事，引导学生关注故事中的情节和角色。
通过问答环节，帮助学生巩固对星星的认识。
2.3 活动环节学生分组，每组分配一个电话玩具和一些星星图片。
学生扮演故事中的角色，使用电话玩具和星星图片进行角色扮演，模拟与星星的对话。
2.4 总结与反思邀请学生分享他们在活动中的体验和感受。
引导学生思考星星与人类的关系，以及我们对宇宙的了解。
第三章：教学方法3.1 互动式教学通过问答环节，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。
利用角色扮演活动，让学生亲身参与，增强他们的实践能力。
3.2 直观教学使用PPT和实物展示，帮助学生直观地了解星星的特征，提高他们的观察能力。
3.3 情境教学创造一个有趣的故事情境，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的学习动力。
第四章：教学评估4.1 观察学生的参与程度观察学生在课堂讨论和活动中的积极参与情况，了解他们对星星的认识程度。
4.2 学生分享邀请学生在课堂上分享他们的体验和感受，了解他们对故事和活动的理解程度。
4.3 学生作品收集学生在活动中的作品，评估他们对星星的认识和表达能力。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业让学生在家中与家长一起观察星星，记录下他们对星星的观察结果。
5.2 课后活动组织学生参观天文馆或者观测星星的活动，进一步加深他们对星星的认识。
5.3 课程延伸引导学生对宇宙的探索和研究，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
第六章：教学准备6.1 环境创设教室布置成宇宙星空的样式，挂上星星装饰物。
准备一个舒适的阅读角落，放置与星星相关的书籍。
《我和星星打电话》教案3篇
《我和星星打电话》教案《我和星星打电话》教案（通用15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的《我和星星打电话》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我和星星打电话》教案 1教学内容：《我和星星打电话》教学目的：1、学会歌曲《我和星星打电话》，有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧体验快乐的情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。
2、认识音乐台阶，学会七个唱名，要求逐步做到字唱正、音唱准。
3、通过学科间滲透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。
教学重难点：尽快让学生掌握领唱、齐唱的歌唱形式。
教具准备：录音机。
教学时间：一课时教学过程：一、音乐活动1、小朋友，我们来做个“上台阶摘星星”游戏，先请大家感受一下音乐台阶的音高，现在我们跟着音乐台阶一起摘星星，那么摘了星星怎样归来哪？2、我们先问一问星星，给它打一个电话（请第一组小朋友扮演星星，其它小朋友与星星交流）二、学唱《我和星星打电话》1、引入：小朋友刚才我们做得游戏，叫什么名称？今天我们一起来学唱《我和星星打电话》教师将录好的'领唱、齐唱完整的放一遍。
并介绍领、齐唱这一种新的歌唱形式，它在我们的民族演唱中常称“一领众和”。
朗诵歌词。
请一名学生演唱领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。
注意齐唱部分的朗诵一定要整齐。
2、范唱《边唱边出示画》3、感受歌曲旋律、用柯尔文手势熟悉旋律的音高4、跟琴学唱歌曲5、教师领唱你们齐唱，然后再改由你们领唱。
三、创造情境1、我们生活中有科幻小说、科幻电影等等，我们今天学唱的歌曲是否也是充满了科学幻想？为什么？2、我们应不应该有幻想？为什么？讨论：我们应不应该有幻想，科学家们是怎样与星星打电话的？（分组讨论）1、各组展示2、选出创编最佳小组的小朋友为优胜奖课堂：同学们表现得都非常出色，老师为你们的出色表演而骄傲和自豪。
《我给星星打电话》教案
口语交际我给星星打电话教学目标：1 引导学生用普通话进行打电话交谈，能把话听清楚，说明白；2 了解打电话的方法，打电话时，说话简洁明了，有礼貌；3 鼓励学生多与人交往，激发学生口语交际兴趣，使学生乐于在生活中与他人进行口语交际；4 初步培养学生的质疑能力。
教学重难点：1 合理想象给星星打电话的情景，学会打电话；2 引导学生听清楚，说明白，有礼貌。
课前准备：课件、电话、星星头饰教学时间：一课时一、情境导入，引出话题（课件出示画面）师：夜深了，深蓝色的天幕中缀满了闪闪发亮的星星，瞧，这些可爱的星星好像对我们眨着眼睛，有话想对我们说，你们想知道它对我们说什么吗？（生：想）是呀！我们的好朋友乐乐也想跟他聊聊，于是，乐乐便说：“我给星星打电话。
”（师板书课题）可是，当乐乐拿起电话，又不知道些什么了。
你们打过电话吗？打电话时要注意什么？（师适当点拨要点）板书：听清楚说明白有礼貌二、设置情境，指导交流情境一：同学们真不简单，能用电话与别人交流了，那么就让我们来给星星打个电话吧！1〉请你和同坐两人分别扮演星星和小朋友，练习一下打电话吧! 2〉假如现在老师就是一颗小星星，谁愿意来给我打电话呀？3〉指名表演，点评4〉师：我们还可以跟星星说什么呢？(学生回答,师点评)5〉原来我们有这么多的话都可以对星星说呢！大家一定都想象刚才那位同学一样上来演演吧，那就请你们抓紧时间练习吧！6〉指名上台表演，（师点评前一组，生评后两组）情境二：1> 同学们说得太精彩了，我们的好朋友蓝猫想给我们带来了一首歌曲，请大家来欣赏，会唱的同学可以跟着音乐一起唱。
（播放动画片）2> 大家都知道蓝猫最爱提问了，他还给我们带来了几张星星的图片，看谁能象蓝猫一样把自己不懂的问题提出来。
（放幻灯片）3> 蓝猫拜托老师评出我们班的智慧星呢！你想问星星什么问题呢？先和你的同坐说一说吧！(指名回答)4> 既然大家有这么多问题,那就让我们来试着给星星打个电话吧!你可以去找你的好朋友试试吧!5>师生示范6>指名表演7>师生点评小结：乐乐看到同学们的表现，都忍不住要夸大家了！（播放幻灯）三、拓展练习1认识特殊号码2在平时的生活中，还有些号码是我们必须记住的，比如爸爸妈妈的电话，家里的电话，学校的和老师的电话等。
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教学资料参考范本
幼儿园幼儿园中班语言教案我给星星打电话(三篇)目录：
幼儿园幼儿园中班语言教案我给星星打电话一
幼儿园幼儿园中班语言教案敲门二
幼儿园幼儿园中班语言教案耳朵上的绿星星三
幼儿园幼儿园中班语言教案我给星星打电话一
活动名称：我给星星打电话活动目标：1、学习用电话与人沟通培养幼儿语言表达能力。
2、学习礼貌用语。
活动准备：1、上课铃声、汽车笛声录音及图片。
2、玩具电话
3歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图一、情境导入，激发兴趣--今天的教室有什么不一样？有这么多家长，你们怕吗？
你们可真勇敢！
--导语：小朋友，我们比一比谁最会听！
--：上课铃声、汽车笛声录音及图片。
这是什么声音听后你会怎么办二、从生活入手，教给方法--你打过电话吗？跟谁打的？为
什么要给他打电话？你是怎样打的的？能再来一次吗？
--你能表演一下吗？
--总结打电话的方法：礼貌简洁清楚三、进入创设的情境、让小朋友多用电话交际--过渡：你们真不简单，会用电话与人我往，说得好！老师奖励你们到一们美丽的地方，并欣赏一首快乐的歌曲，来放松一下。
--声像同放，歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图。
--启示语：昨天晚上，我正欣赏这美高兴吗？我也很高兴就把
这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴吗？我也很高兴
就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴地说："我给
星星打电话！"--让我们快来看看乐乐是怎样给星星打电话的。
--出示挂图及录音乐乐：喂，你好！我是乐乐，我找小星星。
星星：你好！我就是……-- 你想乐乐会说什么呢？（启发：乐乐会
告诉星星自己学会了什么，自己能干什么？说我们身边的事，也会问天上的事）小友，你们想跟星星说说话吗？你想说什么？星星又会怎么说呢？现在就给你个机会吧！同桌小朋友一个是星星一个是乐乐，你们练习一下打电话吧！
四、活动结束五、课后回丽的星空时，小星星给我打来电话，他说他很想跟咱们班的小朋友说说话，聊聊天，（想知道小朋友身边的事，也想把天上的事告诉给小朋友）。