趣味作文课(1)
趣味作文教学课程介绍模板
趣味作文教学课程介绍模板趣味作文教学课程介绍。
一、课程背景。
作文是语文教学中的重要组成部分，能够培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力和创新能力。
然而，传统的作文教学往往枯燥乏味，学生缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
因此，为了激发学生学习作文的兴趣，提高他们的写作水平，我们设计了一门趣味作文教学课程。
二、课程目标。
1. 激发学生对作文的兴趣，培养他们的写作习惯；2. 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力；3. 培养学生的创新意识和写作技巧；4. 培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
三、课程内容。
1. 课程导入。
通过趣味的故事、漫画或视频引入，激发学生的学习兴趣，引导他们进入作文学习的状态。
2. 作文类型介绍。
介绍不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文、应用文等，让学生了解不同类型的作文特点和写作要求。
3. 写作技巧讲解。
通过案例分析和实例讲解，引导学生掌握写作技巧，如开头的设计、结尾的收束、行文的衔接等。
4. 写作实践。
给学生提供丰富多样的写作题材，让他们在实践中提高写作能力，锻炼语言表达和逻辑思维能力。
5. 作文批改。
老师对学生的作文进行批改，指出作文中存在的问题和不足之处，并给予针对性的建议和指导。
6. 作文分享。
学生可以在课堂上分享自己的作文，让同学们互相学习、交流，提高写作水平。
7. 课外拓展。
鼓励学生在课外多读书、多写作，拓展自己的写作素材和提高写作水平。
四、课程特色。
1. 融入趣味元素。
课程内容设计丰富多样，融入趣味元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习作文，激发他们的学习兴趣。
2. 实用性强。
课程注重实践操作，通过大量的写作实践和作文批改，让学生真正掌握作文技巧，提高写作水平。
3. 个性化指导。
老师针对学生的不同特点和写作问题，给予个性化的指导和建议，帮助学生解决写作困惑。
4. 互动性强。
课程注重学生之间的互动交流，通过作文分享和讨论，促进学生之间的学习互助，激发学生的创新意识。
五、课程效果。
一堂有趣的作文课
一堂有趣的作文课一堂有趣的作文课（精选34篇）在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
写起作文来就毫无头绪？以下是店铺收集整理的一堂有趣的作文课，仅供参考，大家一起来看看吧。
一堂有趣的作文课篇1今天是星期天，我怀着高兴的心情来到了教室，因为上节课谷老师让我们带了筷子和乒乓球，我想：肯定是玩筷子夹乒乓球。
果然不出我所料，可谷老师却说我猜对了一半。
我觉得很好奇。
为什么……这时谷老师笑着说；“今天玩儿的虽是筷子夹球，可是……”谷老师话没说完，便停住了，顿了顿嗓子，提高了声音说：“你们要用左手拿筷子夹球！”“啊？”同学们顿时发出了一声声惊叹。
我想：“要是右手拿筷子夹球多好呀，左手使筷子我可从来没用过。
初开始了，我左手拿着筷子，斜着向球“进攻”，可是球就像有人在牵着它，一个劲儿地往前跑，就是不听使唤，这时我有点着急了，急忙又换了一种夹球的方式，我憋足了气，直着向球夹去，可球像被施了魔法似的蹦来蹦去，而且差点蹦到我的脸上，吓得我冒出了一身冷汗，这时，我还是一个球也没有夹起来。
我停了下来，心想：为什么我夹不起来？是不是夹球的方法不对呀！于是，我仔细观察了一下别的同学的怎么夹的，他们平平地去夹球儿，我明白了，也学着他们的样子去试着夹球，球终于被我夹起来了，乖乖的被我的筷子“俘虏”了，我高兴得刚想大喊：“胜利了！”可还没等我喊出声来，球就又掉在了桌子了，我像泄了气的皮球瘫在了椅子上。
这时，老师高声地喊了解一声：“停！”我环顾四周我们组没有一个夹起球，全军覆没，被淘汰了。
复赛结束了，龚元庆代表男生，李京蕾代表女生，他俩准备一决高低。
同学们把讲台桌围成了半圆形，目不转睛地盯着他们俩个，教室里又热闹起来了。
“加油！加油！”喊声此起彼伏。
……李京蕾夹的不仅稳，而且速度也相当的快，一个、两个、三个、第四个怎么夹不起来呢？我的心里为她捏了一把汗，恨不得帮她去夹。
3~6年级趣味作文课教案(7篇)
3~6年级趣味作文课教案（7篇）教学目标:帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后的学习和工作打下基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，致力于发展。
教学内容和基本要求:硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展历史，介绍历代著名书法家和代表作品，分析其艺术特色。
学习重点是硬笔楷书，大量进行常用词的楷书练习。
学习的难点是硬楷书的创作训练。
对创作进行专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价其作品的优劣。
每节课欣赏一定数量的作品，分析其风格和笔的特点。
通过学习硬笔书法课程和绘画、雕塑、工艺美术等相关姐妹艺术欣赏，学生可以感受到中国书法艺术的无限魅力，不断提高自己的审美情趣和高尚人格。
教学安排:第一周:准备书法课。
介绍书法的材料和工具，了解正楷笔画名称，规范笔画教学的鉴赏。
第二周:给学生讲古今中外认真练字的名人的故事，以此来激励学生。
书法史，给学生一个公式写:坐直，脚平放，一拳一寸记。
钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点及书写(一)——点的书写第三周:钢笔楷书笔画的特点及书写(三)——横写第四周:钢笔楷书笔画的特点及书写(四)——竖写第五周:钢笔楷书笔画的特点及书写(五)——略读的书写第六周:钢笔楷书笔画的特点与书写(六)——那的书写第七周:钢笔楷书笔画的特点和书写方法(七)——提笔的书写方法第八周:钢笔楷书笔画的特点与书写(八)——勾绘的书写第九周:钢笔楷书笔画的特点与书写(八)——勾绘的书写第十周:钢笔楷书笔画的特点与书写(十)——折子画的书写第十一周:钢笔楷书笔画的特点与书写(十)——折子画的书写第12周:规范汉字笔画搭配(单字教学)第十三周:规范汉字笔画搭配(单字教学)第14周:中国楷书的特点和书写方法(一)——中国楷书常见的前缀(1)第十五周:中国楷书的特点和书写方法(二)——中国楷书常用词2第16周:钢笔楷书的特点和写法(三)——偏三偏左第17周:钢笔楷书的特点和书写方法(3)-3右侧第17周:标准化字符的帧间结构——左和右、左、中和右以及字符结构第18周:标准字符的帧间结构——上下、上下、中间和下部、周围结构现代教育充满了人性的美。
一堂有趣的作文课作文400字
一堂有趣的作文课作文400字一堂有趣的作文课作文400字在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的一堂有趣的作文课作文400字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一堂有趣的作文课作文400字1今天上作文课，老师手里拿着一个袋子神秘地走上讲台，对我们说："今天我们来做一个实验，让鹌鹑蛋在水里浮起来。
同学们好奇地看着老师怎样做实验。
只见老师从袋子里拿出了一个鹌鹑蛋、一个塑料透明杯子、一根筷子、一把小勺子和一袋食盐。
实验开始了，老师先拿杯子接了多半杯水，接着把鹌鹑蛋放进了杯子里，只见鹌鹑蛋慢慢地沉到了水底。
然后，老师对同学们说："大家看着，我要让鹌鹑蛋浮上水面来。
"我和同学们都互相看了看，露出半信半疑的神色。
老师话没多说，用小勺子挖了一勺食盐放进了杯子里，用筷子搅了搅，鹌鹑蛋一点动静也没有。
老师又放了一勺盐，搅了搅，鹌鹑蛋还是躺在水底，死活不肯上来。
我真担心实验失败，鹌鹑蛋浮不起来。
后来，只见老师一次次地加盐、搅拌，奇迹终于出现了——鹌鹑蛋真得浮上了水面！做完实验后，老师把鹌鹑蛋为什么会浮起来的原理告诉了我们。
老师说，水是有浮力的，所以游泳时我们会感觉到身体不由自主地往上浮。
鹌鹑蛋在水里开始沉在水底，是因为鹌鹑蛋重，水的浮力小；往水里加盐增大了浮力，所以鹌鹑蛋就可以浮起来了。
今天这堂有趣的作文课，不仅使我学会了写作文，还让我学会了一个科学小常识，收获真大啊！一堂有趣的作文课作文400字2今天，我又像往常一样来到作文补习班。
只见老师神秘兮兮地对我们说：“今天，我们来玩个游戏，你们猜猜看是什么游戏?”“是贴鼻子游戏吗?”“不知道”“你知道是什么吗?”教室里顿时议论纷纷，突然有个同学看见了讲台后的凳子，说：“老师，是不是玩抢凳子游戏?”“你真是个善于观察的孩子”，徐老师笑眯眯的说道。
三年级趣味作文ppt课件
06
总结与作业
本课总结
01
学会了如何从不同角度 观察和描述事物，使作 文内容更加生动有趣。
02
掌握了用比喻、拟人等 修辞手法丰富语言表达 能力的方法。
03
了解了如何通过细节描 写来刻画人物形象和场 景氛围。
04
体验了团队合作和互相 学习的快乐，提高了写 作兴趣和自信心。
课后作业
01
02
03
04
能力目标
提高学生的写作能力，让 他们能够独立完成一篇结 构完整、内容充实的作文 。
情感目标
培养学生对写作的热爱， 让他们在写作中感受到乐 趣。
02
写作基础
标点符号
01
02
03
04
逗号
用于分隔句子中的并列成分， 表示句子的停顿和语气。
句号
用于表示完整句子的结束，表 示一句话的结束。
感叹号
用于表达强烈的感情，强调句 子的语气。
请选择一个你熟悉的事物，从 不同角度观察并描述它，写一
篇200字左右的短文。
请运用比喻、拟人等修辞手法 ，将短文的语言表达得更加生
动有趣。
请在短文中加入一些细节描写 ，以刻画事物或场景的特色。
请将短文与同学分享，并互相 评价，看看谁的短文更有创意
和趣味性。
THANKS
感谢观看
总结词
描述自己最喜欢的季节及其特点 。
详细描述
可以写该季节的天气、景色、活 动等，以及为什么这个季节是你
最喜欢的。
提示
通过生动的描绘和细节描写，让 读者感受到你最喜欢的季节的魅
力。
神奇的文具盒
总结词
讲述一个神奇的文具盒带来的奇妙经历。
小学趣味作文课教案
小学趣味作文课教案教案标题：小学趣味作文课教案教学目标：1. 培养学生对写作的兴趣和热爱。
2. 提高学生的写作能力，包括语言表达、逻辑思维和创造力。
3. 培养学生的观察力、思考力和想象力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 课堂导入：通过一个有趣的故事或问题引起学生的兴趣，让学生主动参与到课堂中来。
2. 课堂讲解：向学生介绍作文的基本要素，如主题、结构、语言表达等。
3. 课堂练习：给学生提供一些有趣的写作题目，让学生动手写作，并在写作过程中给予指导和帮助。
4. 课堂展示：学生可以选择自己认为最好的作文进行展示，并与同学分享自己的写作心得和体会。
5. 课堂总结：对学生的作文进行点评和总结，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过一个有趣的故事或问题引起学生的兴趣，如“如果你有一只会说话的宠物，你会选择什么动物？请用一段话来描述一下。
”- 让学生思考并与同桌分享自己的想法。
2. 讲解（10分钟）：- 介绍作文的基本要素，如主题、结构、语言表达等。
- 给学生展示一篇优秀的作文，让学生分析其中的特点和亮点。
3. 练习（20分钟）：- 给学生准备一些有趣的写作题目，如“描述你最喜欢的一本书”、“描述你最喜欢的季节”等。
- 让学生选择一个题目，并动手写作。
- 在写作过程中，教师可以巡回指导学生，给予必要的帮助和指导。
4. 展示（10分钟）：- 让学生选择自己认为最好的作文进行展示，并与同学分享自己的写作心得和体会。
- 鼓励学生互相欣赏和学习，提出建设性的意见和建议。
5. 总结（5分钟）：- 对学生的作文进行点评和总结，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。
- 鼓励学生保持对写作的兴趣和热爱，不断提高自己的写作能力。
教学评估：1. 课堂练习：根据学生的写作情况和表现，评估学生的写作能力和创造力。
2. 课堂展示：评估学生的语言表达能力和展示能力。
3. 课堂讨论：评估学生对他人作品的欣赏和批评能力。
【趣味作文】小学五年级语文秋季班辅导第1课《如何记录积累的素材》课件
如：一件新鲜好玩的事情，一处美丽动人的风景，一 个吸引眼球的人物，一件讨人喜欢的物品……这节课 就跟着我一起去寻找生活中的“宝藏”吧！
祝你探索生活收获多！ 生活寻宝者
如何记录积累的素材
国学飘香
鹿柴
（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
秘笈传授
思考：
《磨砺》
1、为什么被从山上扔出去之后，鹰就学会飞翔了呢？
2、生活对我们有哪些磨砺？我们应该怎么做？
沙场练兵
分享一件你的百字新事吧！
1、你的百字新事题目是什么？ 2、通过这个素材你要表达什么？ 3、这个素材中最吸引你的是什么？ 4、最后怎么样了？你有什么想法？
文思泉涌
生活中的素材取之不尽， 你积累了多少呢？赶紧 把你积累的百字新事分 享给大家吧！
要求： 1、选择一件百字新事写一写。 2、取个响亮的题目，把素材中吸
引人的地方写清楚。 3、书写工整。
秘笈传授
百字新事就是用一百或几百个 字写一件最近发生的新鲜事。
有意义的事也是百字新事 不能是梦到的、听说的、网络或 故事中的事。
秘笈传授
事
人
物
景
《让知识“飞”起来》 《快手老爸》 《小鱼缸大天地》 《身边的“仙境”》
秘笈传授
怎么把积累的素材记录下来？
响亮的名字：《“皮卡丘”诞生记》 表达的意思：做事要有耐心才能取得成功。 事情的亮点：组合的小零件很调皮，不容易找到。
小学生趣味作文课教案
小学生趣味作文课教案《小学生趣味运动会》作文一嘿，同学们！今天咱们学校举办了一场超级有趣的运动会。
一进操场，就看到五颜六色的彩旗在风中飘呀飘。
大家都穿着整齐的运动服，脸上挂着大大的笑容。
比赛项目可多啦！有接力跑，同学们像小兔子一样跑得飞快。
特别是我们班的小明，他跑起来头发都飞起来啦，逗得大家哈哈大笑。
还有拔河比赛，两边的同学都紧紧拉住绳子，脸蛋憋得通红，就像一个个红苹果。
大家一起喊着“一二，一二”的口号，那声音震耳欲聋。
我参加了跳绳比赛，心里可紧张啦。
一开始总是跳不好，还差点被绳子绊倒。
但是我没有放弃，想着一定要为班级争光。
我居然跳了一百多个呢！这一天，我们在操场上尽情地跑啊，跳啊，喊啊，叫啊，真是太开心啦！作文二同学们，你们知道吗？今天学校开了一场超级棒的趣味运动会！操场上热闹极了，到处都是人。
有老师，有同学，还有来加油的家长。
我最喜欢的是两人三足的比赛。
我和我的好朋友一组，我们把腿绑在一起，一开始走得歪歪扭扭的，差点摔倒。
可是我们互相鼓励，喊着“一二一”的口号，慢慢地就走得越来越顺了。
我们居然得了第二名，开心得跳了起来。
还有扔沙包的比赛，大家躲来躲去，就像一群小猴子。
有个同学特别厉害，一下子就把沙包扔到了对方的阵地，赢得了大家的掌声。
这场运动会，让我感受到了团结的力量，也让我更加喜欢运动啦！《小学生的快乐暑假》作文一暑假来啦，这可是我们小朋友最期待的时候！我和爸爸妈妈一起去了海边。
大海可真大呀，一眼看不到边。
海浪一个接着一个地冲过来，打在我的脚上，凉凉的，痒痒的，舒服极了。
我在沙滩上堆城堡，捡贝壳，还抓到了一只小螃蟹呢！回到家，我每天都会看我喜欢的动画片，一边吃着冰淇淋，一边哈哈大笑。
有时候，我还会去找小伙伴们玩游戏，比如捉迷藏、跳皮筋，每次都玩得满头大汗，但是特别开心。
这个暑假，我过得真是太快乐啦！作文二小朋友们，我跟你们说，我的暑假超级好玩！我去了乡下的奶奶家，那里有好多好玩的。
我跟着奶奶去菜园里摘菜，红红的西红柿，绿绿的黄瓜，看着就想吃。
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（2）化用名言，引发共鸣；
（3）设制悬念，“磁性”效应；
（4）富有哲理，引人思考等。
拟题练习
（1）根据下面材料，完成作文。 在19世纪初，有一位将军在战场上被对方打得一败涂地。 他落荒而逃，躲进了一家农舍，才侥幸捡了条性命。在极度痛 苦和沮丧中，将军忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风雨中拼力结 网，蛛丝被一次次吹断，但蜘蛛一次一次的拉丝重结，毫不气 馁，终于结成了一张网。将军被这个小生灵振撼了，深受鼓舞， 他决心重振旗鼓。后来，终于在滑铁卢战役中击败对手拿破仑。 这个人，就是历史上赫赫有名的威灵顿将军。 要求：请以“失败”为话题，自拟题目作文，不少于600字。 （1）请你依据材料要求，拟出3～5个靓丽的作文题目。
？
六、模式亮点
2、问：你的课堂和传统课堂有何区别？ 答：传统课堂老师讲的多，学生自主学习的机会较少，部分学生 上课时学习主动性差，效果不佳，甚至部分学生会被遗忘。和谐 互助教学模式把课堂还给学生，大部分时间是学生在活动，或自 主学习，或互助交流，老师讲解不能超过15分钟。同时采用一对 一结对形式，有效消除了课堂学习的死角，使所有学生都参与到 学习过程中，大大提高了课堂效率。 3、问：通过一节课是否全部学生能把所有的语言点灵活运用? 答：一节课的每个环节中，通过师友之间“一对一”“一帮一” 的练习，督促，检查，指点，真正实现了高效课堂，对课堂重点 的掌握会有极大的起色。当然，对于极个别的学生，我们应该适 当降低要求，进行分层次教学。
范文赏读
一位父亲带着儿子去参观梵高故居，在看 过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父 亲：“梵高不是位百万富翁吗？”父亲答： “梵高是位连妻子都没有娶上的穷人。” 第二年，这位父亲带儿子去丹麦，在安徒 生的故居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒 生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生 是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。” 这位父亲是一个水手，他每年往来于大西 洋各个港口，这位儿子叫伊东· 布拉格，是美 国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。
在现实生活中，我常看到这样的人， 他们常因自己角色的卑微而否定自己的智 慧，因自己地位的低下而放弃儿时的梦想， 有的甚至因为被人歧视而消沉，为不被人 赏识而苦恼。这是多么大的一个错误啊！ 其实造物主常把高贵的灵魂赋予卑贱的肉 体，就像我们日常生活中，总爱把最贵重 的东西藏在家中最不起眼的地方。
（1）你读了这篇文章有什么感悟？ 请用一句话概括出来，让它作本文的 题目。 （2）你认为这篇文章的结构思路 有怎样的特点？ （3）你认为写得最精彩的是哪些 段落？
参考题目 ①失败是个未知数
②失败与成功：人生奋进的两个车轮
③在失败的废墟中崛起 ④明天不相信眼泪 ⑤推开那扇虚掩的“门” ⑥不经风雨，怎见彩虹？ ……
拟题练习二
在英国流传着这样一个故事：一天，一位律师找到 了街头乞讨的一个乞丐，律师告诉乞丐说，你有一个远 房亲戚不幸去世了，留下了3000万美元的遗产。根据我 们的调查，你是这笔财产的唯一继承人，请您在这份文 件上签个字，这笔遗产就属于你了。”一时间，这个消 息轰动了全城，大批记者纷纷前来采访。有人问他： “得到这么一笔巨款，你最想干的事是什么？”乞丐仰 起脸，认真地想了想，说出了一句让在场的人目瞪口呆 的话：“我先去买一只金碗，然后再去买一根漂亮的金 棍子，看我再乞讨的时候，谁还敢瞧不起我！”。 请你根据材料，请以“贫穷与富有”为话题作文。 自拟3～5个题目。
20年后，在回忆童年时，他说：“那时我 们家很穷，父母都靠出苦力为生。在很长一段 时间，我一直认为像我们这样地位卑微的黑人 是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了 梵高和安徒生，这两个人告诉我，上帝没有这 个意思。”促使他成功的无疑是那两位贫贱的 名人。 从他们这一类人的故事中，你是否发现这 样一个事实：造化有时会把它的宠儿放在下等 人中间，让他们操着卑贱的职业，使他们远离 金钱、权力和荣誉，可是在某个有意义有价值 的领域却让他们脱颖而出。
参考题目 ①《乞丐成了富翁之后》 ②《金饭碗· 泥饭碗》 ③《什么是真正的贫穷？》 ④《精神脱贫更重要》 ⑤《乞丐的思维，可悲的“理想”》 ⑥《挣不脱的羁绊》……
强化能力
作文好题模板训练 请你认真思考，完成下 面中考作文题目（50例）四、操作骤五、教师策略？
答：
六、模式亮点
1、问：“和谐互助”教学策略与以前曾经使用的“双分”教学相比，有 哪些优点？
（2）考试作文妙题 魏嘉琦：《伴文学成长》
赵耘贤：《野性· 人性》
赵怡婕：《文学：给我们带来了什么？》
杨雪宁：《每个人都应该有一块“奶酪”》
周荣：《那书· 那人· 那情》
杨蕴琪：《金庸的武侠，梦中的真》
辛瑞雪：《文学：陪伴我一生的朋友》
贾娜：《善与爱：文学给我的启迪》
好题特点 （1）运用修辞，彰显文采（比喻、拟人、 对偶、设问）；