最新校长挂职学习工作总结
小学校长挂职培训总结报告5篇
小学校长挂职培训总结报告5篇篇1一、背景作为本小学的一名校长，我有幸参加了本次挂职培训项目，旨在提升个人领导能力和管理水平，更好地服务于学校的发展。
本次培训活动涵盖了多个领域，包括教学管理、师资力量建设、校园安全等多个方面。
在此，我将对本次挂职培训的收获与体会进行全面的总结。
二、培训过程本次挂职培训活动分为理论学习、实地考察与交流研讨三个环节。
在理论学习阶段，我们系统地学习了教育管理理论、教育改革趋势及校园管理的最新理念。
实地考察阶段，我们参观了多所学校，了解了不同学校的管理模式与成功经验。
交流研讨环节，我们与专家、校长们深入探讨了学校发展面临的难题与困惑，共同寻找解决策略。
三、主要收获1. 管理理念的更新通过培训，我深刻认识到教育管理理念的更新对学校发展的重要性。
我们不仅需要关注学生的学业成绩，更要注重学生的全面发展与个性培养。
同时，我们还需树立以人为本的管理理念，关注教师的专业成长与职业发展。
2. 教育教学能力的提升在培训过程中，我学习了先进的教育教学方法和技巧，了解了教育教学的新趋势。
通过实地考察与交流研讨，我收获了丰富的实践经验，提升了解决教育教学问题的能力。
3. 校园安全管理水平的提升校园安全是学校工作的重中之重。
通过培训，我更加明确了校园安全管理的责任与义务，学习了校园安全管理的最新理念和方法。
我将把学到的知识应用到实际工作中，确保师生在一个安全、和谐的环境中学习与生活。
4. 师资建设策略的完善师资是学校发展的核心力量。
通过培训，我了解了师资队伍建设的重要性及策略。
我们将加强教师的专业培训、职业规划及激励机制，提高教师的整体素质与教学水平。
四、具体实践与应用1. 将先进的管理理念应用到学校管理中，优化学校的组织架构与运行机制。
2. 组织教师参加专业培训，提高教师的教育教学能力。
加强教师的职业规划与激励机制。
结合学生的特点与需求，开展丰富多彩的课外活动，促进学生的全面发展与个性培养。
关注学生的心理健康，建立完善的心理辅导机制。
小学校长挂职培训总结报告5篇
小学校长挂职培训总结报告5篇篇1一、背景作为本小学的一名校长，我有幸参加了本次挂职培训项目，旨在提升校长的专业能力与管理水平。
此次培训历时一个月，内容涵盖教育理念更新、学校管理创新、教育教学方法改革等方面。
通过本次培训，我收获颇丰，现将具体的学习成果与心得体会进行如下总结。
二、培训内容概述1. 教育理念更新：参与关于新时代教育理念的讲座与研讨，学习先进的教育思想，了解当前教育发展的趋势与挑战。
2. 学校管理创新：实地考察先进学校的管理模式，学习其成功经验，探讨如何优化本校的管理体系。
3. 教育教学方法改革：参加课堂教学观摩，学习新的教学方法与手段，了解如何提升教学质量与效果。
4. 团队建设与领导力：进行校长领导力培训，学习如何构建高效能的学校管理团队，提升团队的凝聚力和执行力。
三、重点成果1. 深入理解了新时代教育的核心价值观和育人目标，明确了学校发展的方向与目标。
2. 掌握了先进学校的管理经验与方法，为优化本校管理体系提供了有益的参考。
3. 学习了多种新的教学方法与手段，提升了自身的教育教学能力。
4. 增强了团队建设与领导力，提升了学校整体的管理效率和工作质量。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：部分教职工对新的教育理念与管理模式接受度不高。
解决方案：通过组织研讨会、座谈会等形式，加强与教职工的沟通与交流，引导其理解并接受新的理念与模式。
2. 问题：学校管理体系改革过程中遇到诸多实际困难。
解决方案：结合学校实际情况，制定切实可行的改革方案，逐步推进管理体系的优化。
同时加强与外界专家学者的合作与交流，寻求更多的支持与帮助。
3. 问题：教育教学质量提升过程中存在瓶颈。
解决方案：加大教师培训力度，提升教师的专业素养；同时引进先进的教学方法与手段，激发学生的学习兴趣与积极性。
加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长与发展。
五、自我评估/反思通过本次挂职培训，我深刻认识到作为一名校长，不仅需要关注学校的日常管理与发展规划，还需要不断学习与提升自己的专业素养与管理能力。
小学校长挂职培训总结报告格式5篇
小学校长挂职培训总结报告格式5篇篇1一、引言本次小学校长挂职培训旨在提高校长的管理能力和教育理念，使其更好地服务于学校的发展和学生的成长。
通过培训，校长们将学习到先进的教育理念、管理方法和实践经验，为学校的未来发展打下坚实的基础。
二、培训内容与形式本次培训内容涵盖了教育理念、学校管理、教学指导等方面。
在培训过程中，我们采用了多种形式，如专题讲座、案例分析、互动研讨等，使校长们能够全面、深入地理解培训内容，并运用到实际工作中。
三、培训成果与收获通过本次培训，校长们不仅学习了先进的教育理念和管理方法，还提高了自己的教学水平和领导能力。
他们在培训中表现出了积极的学习态度和扎实的专业知识，为学校的未来发展奠定了坚实的基础。
在培训过程中，我们还注重培养校长们的创新思维和实践能力。
通过案例分析和互动研讨，校长们学会了如何运用所学知识解决实际问题，为学校的创新发展提供了有力支持。
此外，本次培训还增强了校长们的团队合作意识和责任感。
通过共同学习和交流，他们学会了如何更好地与团队成员协作，共同推动学校的发展。
四、存在的问题与建议虽然本次培训取得了显著成效，但仍存在一些问题需要改进。
例如，部分校长在培训过程中表现出了对新知识、新技能的抵触情绪，需要进一步加强引导和激励。
此外，由于培训时间有限，部分校长未能充分掌握所学内容，需要适当延长培训时间或增加培训次数。
针对以上问题，我们提出以下建议：首先，应加强对校长们的引导和激励，让他们认识到学习新知识、新技能的重要性；其次，应适当延长培训时间或增加培训次数，确保校长们能够充分掌握所学内容；最后，应注重培养校长们的创新思维和实践能力，为学校的创新发展提供有力支持。
五、结论与展望本次小学校长挂职培训取得了显著成效，为学校的未来发展奠定了坚实的基础。
通过培训，校长们不仅提高了自己的管理能力和教学水平，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。
在未来的工作中，他们将继续发挥所学知识的优势，为学校的创新发展贡献自己的力量。
小学校长挂职培训总结6篇
小学校长挂职培训总结6篇篇1为了提高小学校长的专业能力，提升学校管理水平，我参加了本次小学校长挂职培训。
通过这段时间的学习和实践，我深刻认识到校长职责的重要性，也获得了许多宝贵的经验和启示。
现将本次培训总结如下：一、培训基本情况本次培训为期一个月，主要采取专题讲座、实地考察、研讨交流等方式进行。
培训内容涵盖了教育教学管理、学校文化建设、师资队伍建设、家校合作等方面。
在培训期间，我认真听讲，积极参与研讨，与来自不同地区的校长们交流经验，共同探索提升小学教育质量的有效途径。
二、主要收获1. 教育教学管理方面的收获通过培训，我了解了先进的教育教学理念，学习了教育教学管理的专业知识和方法。
例如，如何制定教学计划，如何组织课堂教学，如何评价学生等。
这些知识和方法对我今后的工作有很大的指导意义。
2. 学校文化建设方面的收获学校文化是学校发展的灵魂。
通过培训，我深刻认识到学校文化建设的重要性。
学习了许多关于学校文化建设的成功案例，也与其他校长们交流了各自的经验和做法。
这些对我今后在学校文化建设方面提供了很好的借鉴和启示。
3. 师资队伍建设方面的收获教师是学校的核心力量。
通过培训，我了解了如何加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
学习了教师评价、激励机制等方面的专业知识，也与其他校长们交流了选拔、培养和使用教师的经验。
4. 家校合作方面的收获家校合作是提升教育质量的重要途径。
通过培训，我学习了如何加强与家长的沟通和合作，建立家校共育的机制。
也学习了如何组织家长会、家长学校等活动，增强家长对学校的信任和支持。
三、实践应用及成效1. 将学到的教育教学管理方法应用到实际教学中，提高了教学质量。
2. 在学校文化建设方面，结合学校实际，制定了符合学校特色的文化建设计划。
3. 在师资队伍建设方面，加强与教师的沟通和交流，激发教师的工作热情。
4. 在家校合作方面，加强与家长的沟通和合作，建立了家校共育的机制，提高了家长对学校的满意度。
小学校长挂职培训总结7篇
小学校长挂职培训总结7篇篇1为了提高小学校长的专业素养和管理能力，本次我有幸参加了小学校长挂职培训。
通过这次培训，我深入了解了先进的教育管理理念和方法，感受到了教育教学的巨大变革。
在此，我将对本次挂职培训进行总结，以期为今后的工作提供有益的参考。
一、培训背景与目的本次挂职培训旨在提高小学校长的领导力和管理能力，促进学校发展。
培训过程中，我们深入了解了教育教学的新理念、新模式，学习了学校管理的先进经验和做法。
同时，我们还参观了几所优秀小学，感受到了他们独特的校园文化、教学氛围和教育成果。
二、培训内容与方法本次培训内容丰富，涵盖了教育教学、学校管理、团队建设等多个方面。
在教育教学方面，我们学习了新课程理念、教学方法和评价体系，了解了如何激发学生的学习兴趣和潜能。
在学校管理方面，我们学习了学校发展规划、团队建设、家长沟通等方面的知识，提高了我们的领导力和管理能力。
此外，我们还参加了多种形式的研讨活动，与专家、校长面对面交流，共同探讨学校发展的热点问题。
培训过程中，我们采用了多种学习方法，包括讲座、研讨、实地考察等。
通过讲座，我们了解了先进的教育理念和管理经验；通过研讨，我们深入探讨了学校发展的热点问题；通过实地考察，我们感受到了优秀学校的校园文化、教学氛围和教育成果。
这些方法使我们的培训更加生动、有趣、有效。
三、培训收获与体会1. 提高了教育教学理念。
通过这次培训，我深入了解了新课程理念、教学方法和评价体系，认识到教育教学需要不断创新和变革，以适应时代发展的需要。
2. 增强了学校管理能力。
通过学习学校发展规划、团队建设、家长沟通等方面的知识，我提高了自己的领导力和管理能力，更好地为学校发展贡献力量。
3. 拓宽了视野。
通过参观优秀小学和与专家、校长的交流，我了解了更多先进的办学理念和经验，拓宽了视野，为今后的工作提供了有益的参考。
4. 增强了团队意识。
通过这次培训，我与来自不同学校的校长建立了联系，共同探讨学校发展的热点问题，增强了团队意识，为我们今后的合作奠定了基础。
中学校长挂职锻炼工作总结
中学校长挂职锻炼工作总结尊敬的领导、老师们：大家好！我是某市某中学的学校长，在过去的一段时间里，我有幸参加了中小学校长挂职锻炼工作。
在这段时间里，我经历了许多挑战和机会，获得了宝贵的工作经验。
现在我将对我所担任的工作进行总结，与大家一同分享。
首先，我在挂职期间主要参与了学校的日常管理工作。
我通过与老师们的沟通，明确了学校的发展目标和工作计划，并与他们一起制定了相应的工作方案。
在日常管理过程中，我注重班级管理和教学质量的监督，加强了与教师的沟通与协作，切实提高了教师的工作积极性和效率。
同时，我还参与了学校的各项管理制度的建设和完善工作。
通过制定、修改和推行相关制度，我推动了学校管理的规范化和科学化，为学校的长期发展奠定了良好的基础。
其次，我在挂职期间还积极参与了学校的教育教学改革工作。
我组织了多次教研活动，鼓励教师们进行课题研究和交流分享，促进了教学经验的沉淀和教学水平的提升。
我还加强了对教师的培训和指导工作，通过定期的教学观摩和个别辅导，帮助他们解决了教学中的问题，提高了教学效果。
同时，我还加强了与家长的联系，通过家访、家长会等活动，深入了解了学生的家庭情况和学习状况，为学校和家庭的密切合作提供了保障。
另外，我还参与了学校的招生工作，并进行了相关的调研和统筹规划。
通过对市场需求和学校实际情况的调查，我制定了招生目标和策略，并积极开展招生宣传和推广工作。
通过与各级教育部门和社会组织的合作，我为学校争取了更多的招生机会，提高了学校的知名度和影响力。
此外，我还积极参与了学校的学科竞赛和学术交流活动。
我鼓励学校组织学生参加各类学科竞赛，并提供了必要的培训和支持。
通过参与学术交流，我了解了其他学校的先进经验和做法，并将其运用到自己的学校中，提高了学校的教育教学水平和学术氛围。
在挂职期间，我也遇到了一些困难和问题。
例如，由于时间有限，我在一些工作上无法深入开展和完善，只能停留在具体操作层面；另外，学校的资源有限，制约了一些工作的开展进度和效果。
学校挂职锻炼年度工作总结6篇
学校挂职锻炼年度工作总结6篇第1篇示例：学校挂职锻炼年度工作总结一、工作回顾在过去的一年里，我有幸担任学校挂职锻炼岗位，得到了学校领导和同事们的支持与信任。
在这一年的时间里，我尽心尽责，不断提升自己的专业水平和个人素养，在工作中取得了一定的成绩。
在学校挂职锻炼期间，我主要负责学校宣传工作。
我经常参与学校各类活动的策划与组织工作，确保活动顺利进行。
通过各种宣传方式，如横幅、海报、微信等，我成功地将学校的信息传达给师生，增强了学校的影响力和知名度。
我还积极协助学校领导开展各类宣传活动，提高了学校形象的同时也为学校的发展做出了贡献。
在工作中，我加强了与同事们的沟通与合作。
在团队合作中，我主动承担责任，勇于担当，使团队工作更加顺利。
我积极参与部门的讨论与交流，及时解决工作中的问题，不断提升了团队的凝聚力和执行力。
在与同事相处的过程中，我注重倾听他人意见，不断完善自己，取得了良好的工作效果。
我还不断提升自身的专业技能和知识水平。
在挂职锻炼期间，我注重学习与提升，参加了多项专业培训和学习，提高了我的专业素养。
通过不断学习，我更好地适应了工作需求，能够更好地应对各种挑战，取得了优异的工作成绩。
二、工作收获在一年的学校挂职锻炼中，我取得了一定的工作收获。
我提高了自己的沟通能力和团队协作能力。
在工作中，我善于与他人沟通，善于倾听他人意见，通过良好的沟通能力，我更好地与同事们合作，使工作更加顺利。
我不断提升了自己的专业技能和知识水平。
通过参加各种培训和学习，我不仅提高了自身的专业素养，也不断完善自己，使自己成为一名更加优秀的员工。
我获得了领导和同事们的认可与信任。
在工作中，我尽心尽责，兢兢业业，展现了良好的工作态度和职业道德，得到了领导和同事们的肯定。
三、工作展望展望未来，我会继续保持良好的工作态度和积极向上的心态，不断完善自己，提高自身的综合素质和专业水平。
我将继续充实自己，深入学习，努力发展自己的专业技能，为学校的发展和进步做出更大的贡献。
校长挂职培训心得（3篇）
校长挂职培训心得近期，我参加了一次为期两周的校长挂职培训。
通过这次培训，我深感受益匪浅，下面我将结合自己的实际情况，总结心得体会。
首先，本次培训的内容非常丰富多样。
培训针对校长岗位的特殊性，设计了多个模块：领导力培养、校园文化建设、教育管理等。
每个模块都有专家讲师进行讲解，并且配有相关案例和实操经验分享。
通过这些课程的学习，我深入了解了校长的职责和角色，学习了领导团队的技巧和方法，提高了自己的管理能力和决策能力。
同时，培训组织方式也非常灵活多样。
除了传统的课堂授课外，还设置了小组讨论、案例分析、实地考察等形式。
这些形式可以使我们更好地学以致用，通过与他人的互动交流，梳理自己的思路并掌握关键点。
尤其是在实地考察环节，我有幸参观了一些优秀学校，并与校长进行了深入交流。
这些宝贵的实践经验，对于我后期的工作实施非常有帮助。
此外，培训期间还举办了一些专题讲座和研讨会。
这些活动邀请了一些行业内的权威人士，分享了他们的研究成果和实践经验。
我通过这些讲座和研讨会，了解到了一些最新的教育理念、管理模式和方法，可以帮助我更好地应对当前教育领域的挑战。
另外，培训过程中还进行了一些小组合作和个人任务。
小组合作可以培养我们的团队意识和合作能力，通过与不同背景、不同经验的同行合作，可以相互借鉴、相互学习。
个人任务则可以锻炼我们的独立思考和解决问题的能力。
这些任务既加深了对培训内容的理解，又提升了我们的实践能力。
通过这次校长挂职培训，我深刻认识到作为一名校长，身负着重要的教育责任和使命。
我们不仅要具备过硬的专业知识，还要有良好的领导能力和管理能力。
校长不仅仅是一种职务，更是一种精神，是在推动教育事业发展中发挥重要作用的领导者。
因此，我们要继续不断地学习和提升自己，为教育事业的发展做出更大的贡献。
同时，我也认识到要想成为一名优秀的校长，还需要关注学生的全面发展。
我们需要注重培养学生的创新思维和实践能力，关心学生的身心健康，推动学生的个性发展，培养学生的社会责任感。
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最新校长挂职学习工作总结2020年10月,我有幸成为校长挂职锻炼中的一员,在县委政府,县教育局的统一部署下,开始了在二附中挂职培训的学习生活。
近三个多月的时间,在人一生的历史长河里或许可以忽略不计,但在我的教育生涯中却是难以忘怀的。
挂职的八十多天,是对我教育教学管理理念进行重新审视、彻底洗礼、再次升华的一段宝贵时光,我深切的感受到：培训是最高的福利待遇,给教师提供学习机会就是最优厚的奖赏。
在挂职学习中,我深受大学组织部、总务处,挂职学校领导的悉心引领,无微不至的关心与照顾,让我深入到学校的各职能部门,零距离地接触。
通过近三个月的参观考察、观摩学习、交流实践,让我了解学校的发展规划、办学理念、学校管理、新课程改革、特色活动等一系列管理流程,学到了许多宝贵的经验,体会到了二附中教育的成功之处,并深深地被二附中严谨扎实的工作作风、以人为本、与时俱进的教育理念、爱岗敬业、积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染,深受教育和启迪,开阔了我的视野,拓宽了我的思路,锻炼了能力。
下面对我在挂职期间的学习情况做以下总结。
一、挂职学校情况大学第二附属中学身处大学怀抱,是有着百年悠久历史的大学的附属子弟学校。
拥有大学丰富的物质资源、智力资源和精神资源。
是大学和上海市杨浦区教育局双重领导的完全中学。
学校成立于1978年。
其生源主体为大学教职工子弟,受成长环境的影响,他们的知识面总体较宽,对未知世界好奇,对自主学习渴望,是学校课程计划得以实施的基础和保证。
学校现有7个年级19个教学班760人,在编教职工有63名。
校园外观朴实,小巧精致,教学设施齐全。
“望道楼”（教学楼）、“步德楼”（综合实验楼）、“相辉楼”（文体馆）三座楼以老校长名字命名,意义深远,内涵丰厚。
学校坚持以“收拢、放开、再收拢”的思想为指导,传承“追求卓越,争创一流”的精神,办“自主、创新、包容、大气、有宽度”的特色教育,形成了自己的品牌,得到区教育局、大学的认可,社会各界和家长的赞誉。
二、挂职学习工作情况1、坚持上下班制度,执行二附中作息时间和教职工管理制度。
按时到校,从不迟到、早退。
本着多观察、多参与、多了解、多反思、多对比的思想,参与到学校工作的方方面面。
2、全方位参与管理和学习体验。
从进入二附中的第一天起,我迅速进入了副校长的角色,参与学校的教育教学、教育科研、教育管理活动、检查学生课后作业的批阅与设计情况、设计体育活动课程,并进行每周三下午连续四节体育活动课的实践教学,实现了在学习中实践,在实践中学习。
还代表二附中对大学2020年毕业,要到西部支教的硕士研究生进行题为《如何尽快成为一名西部支教教师》的专题培训。
与领导、老师融为一体,成为学生的益友。
科研意识、学习精神和管理方法,给我留下了深刻的印象,不仅开阔了眼界,而且提升了自己的素质。
3、虚心请教、务实学习。
为了尽快转换角色,迅速融入新的环境,适应新的岗位,我在学校领导的介绍下很快了解了二附中的基本情况。
进入二附中网络信息平台,查看资料,了解学校组织机构及其职能职责和开展工作的情况。
认真阅读杨校长赠与的几十本关于二附中课程设置、作业设计、校园文化建设、规范学校管理、教师论文集等书籍。
在研读的基础上,记学习笔记,摘录要点,撰写心得,写学习日记,把每天的学习情况加以整理、记录。
同时,积极撰写论文,其中我撰写了一篇《教育是慢的艺术》心得体会文章。
收集、翻阅了很多档案材料,学习他们的规章制度。
在向韩主任请教之余,我抓住一切空暇时间,深入到教导处、德育处、总务处、教研组、年级组、大队部,与他们一起座谈、交流、探讨,了解各处室的工作重点、方法和特点,并加以整理,结合二附中教育教学活动,进行深层次的分析、思考,取其精华,为今后的工作提供参考。
4、深入课堂。
课堂才是了解教学的主阵地,所以我抓紧一切时间体验课堂,听课37节,同时还代课16节。
通过深入课堂学习,让我领会到名校先进的课堂组织方法与技能,领略新课程背景下教师的授课方式和教学风格,对学校的教育教学有了深度的了解。
5、积极参加学校的各种活动。
参加每周的行政会议、教职工例会、教研例会、升旗仪式、教研活动。
在2个多月中,先后参加了大学教育硕士学位研究生论文开题报告评审会、“漫游星空”讲座、名师讲坛、拓展课堂、运动会、教师培训、中国创新教育年会、少代会以及中国科学院院士讲座、大学专家演讲、大学校外挂职锻炼干部培训、以“互融共进,和谐发展,传承文化,共建现代名校”为主题的苏步青学校等“五校”联盟校长论坛等活动60多场次。
协助接待新疆、宁夏、长沙、广东等全国各地学校的来校交流。
通过活动的参与,我对教育的本质有了更深刻的理解。
全方位、多角度的了解学校的办学现状,深入地了解该校的新课程进展情况和实际效果、管理经验、师生成长情况,认真学习并针对自己学校的情况进行反思。
6、参观走访市内外学校。
充分应用挂职学习的十几个周末时间,以及借二附中外出交流活动的契机,先后深入到大学、交通大学、同济大学、上海财经大学、上海体育学院、附中、交大附中、浙江义乌望道中学、同济中学、同济大学附中参观、交流学习,真正让我感受到上海教育是中国面向世界的一个窗口,是全国领先的教育品牌。
三、感悟与收获1、先进的理念,明确的目标,清晰的思路,引领二附中发展成为优质高效,独具特色的学校,赢得社会和家长的公认。
明确依托百年,借助家长团队和上海地理文化区位优势,让学生接受眼界更广、思想更活、基础更实的有广度的“五多”（读的书比别人多、听的讲座比别人多、社会实践和参观考察比别人多、采访比别人多、探究比别人多）教育;以课题研究项目为抓手,为教师搭建平台,推动教师专业成长,打造研究型教师团队;执行以“充分利用大学资源,为学生、教师、学校可持续发展服务”为理念而设置的“三类课程”（基础型课程、拓展型课程、探究型课程）。
落实“三个有效”（有效课程、有效课堂、有效课后作业设计）的教学管理。
践行绿色指标,实现二附中师生全面发展,可持续发展,提升质量,打造精品教育。
2、团结和谐,务实高效的班子团队。
他们为人低调、亲近、平和。
他们不仅具有独当一面的能力,他们的协作精神、责任意识、服务意识民主、务实的行事风格更是令人钦佩。
赢得广大师生的尊崇。
成就了他们的领导力和执行力。
3、“严谨、开放、自主、创新”的校训,传承了百年的精神文化内涵。
注重科学精神和人文精神的融合,以人为本,人与自然和谐发展。
以适应社会对人才的需要来满足学生成长的需要的理念。
让学生在精心设创设的环境中,自然而然、潜移默化地受到积极的情感体验。
让学校的教育目标尽可能在学生不知不觉中实现,达到“随风潜入夜,润物细无声”的理想境界。
（1）为了纪念大学历任老校长,缅怀他们的丰功伟绩,勉励学生,步前贤之德,立志高远,奋发图强。
俩幢教学楼,用老校长的名字分别命名为：“望道楼”、“步德楼”。
（2）校园雕塑——启航、晨读,“过去、现在、未来”壁雕的塑造,激励学生以科学为动力,以二附中为起点,扬起生命之帆。
（3）让每面墙壁,一草一木说话：悬挂于墙上的院士照片,学者寄语,时刻提醒学子们与自然和谐相处,奋发进取,成才报国。
4、独具学校特色,具有超前性,大学化的德育工作二附中弘扬百年的“民主精神”。
从班委会、学生会干部、少先队大队委员的产生,大胆的借鉴了大学学生会构建模式和干部产生办法。
主张“自己的干部自己选,自己的主人自己当”。
以“模拟社会、实行任期、自主竞争、公众评议、选举产生、服务于生”为精神。
通过“自我推荐、大队部面试、自制小报让全校师生了解自己、师生投票”等过关斩将成为大队委员。
他们全程参与学校校纪校规的制定、日常行为的检查、评比管理、学生德育考核、评价。
每周的升旗仪式主持活动,国旗下花样百出,别出心裁精彩演讲与训话。
利用主题班会、黑板报、壁报、国旗下讲话、艺术节、感恩、换戴大红领巾等系列活动形式,分阶段,分年级的将教育主题落实到实处。
充分展示自我,体验成功的价值。
引导学生爱集体、爱同学、爱老师、爱父母。
学会正确处理个人与集体的利益关系,说真话、讲信用、做事实。
培养学生责任意识、服务意识、积极参与社会公众事务的习惯。
锻炼学生自主管理、自我教育、主动发展的能力。
5、爱岗敬业,积极上进的教师队伍。
从跨进二附中那刻起,我就领略到教师们高强度的工作量和快节奏的生活,他们中午没有休息,每天从上午七点过到下午六点,始终坚守在工作各位上,忘我的工作精神,不得不让人钦佩。
他们不仅业务精,学识素养高,积极努力的学习探究意识行为,营造了二附中浓厚的学术科研氛围,是推动二附中持续发展的发动机。
6、值得学习借鉴的分层教学。
为了便于因材施教,尊重差异,分层提高,实现减负增效。
二附中大胆尝试,实行“局部分层走班教学”。
有别于普通分层教学的特色方法,即：不搞一刀切,实行过度带,让家长和学生自己选择。
实行部分科目、某些年级进行分层。
实行“自己的孩子自己抱”,分层不分班,同一教师授课,只是教师根据学生的基础、接受能力、反应快慢等程度不同实施不一样的课堂策略和方法,针对性的设计有效的、有层次的作业。
既实现了因材施教,又不违背教育行政部门所严禁的,所谓办特色班、优差班,打消了家长担心将自己孩子分到学科教学能力较弱的教师手里的矛盾,让学生找回了自信,得到有效教育。
四、反思与打算1、优化升旗仪式,培养学生自主管理能力2、结合学校实际,逐步试行局部分层教学3、狠抓教研活动,切实提高集体备课实效4、结合民族特色,大力提升校园文化氛围总之,这次挂职锻炼,既是我学习的过程,也是我回顾反思与整理的契机,尽管差距很大,但我们毕竟从事着一样的光荣使命,他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法,将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。
非常庆幸自己在职业的生涯中有着这样一段挂职学习的难忘经历,我必将永久珍藏。
我将不负众望,努力吸收内化这次锻炼所得,加强学习,不断更新观念,相信在自己今后的教育管理理论与实践等方面一定会有较大的提高。