韩国语初级语法课程_写句子读文章参考书籍：标准韩国语(一)思维导图
【标准韩国语】语法整理
《标准韩国语》第一册제1과모음(元音)ㅏㅓㅗㅜㅣ一、发音方法1) ㅏ[a]发音时，口自然放开，下腭向下伸，舌尖也随之向下，嘴唇自然放松。
<ㅏ> 与汉语(a)的发音相似。
2) ㅓ[eo]发音时，比发<ㅏ> 口张的小些，舌头稍微抬起。
汉语中没有和此音相对应的音，但玻(bo)，破(po)，磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。
3) ㅗ[o]发音时，口稍微张开，双唇向前拢成圆形，舌后部自然抬起。
要注意双唇拢成圆形后应保持不动，否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。
4) ㅜ[ u ]发音时，口比<ㅗ>张的更小些，双唇拢成圆形。
<ㅜ>与汉语的(u)较相似。
5) ㅣ[ i ]发音时，口稍微张开，舌面抬起接近上腭，双唇向左右自然拉开。
与汉语的(i)近似。
二、书写方法韩文为音位文字，但书写时以音节为单位。
书写元音时，须在其左侧或上部画一个圆圈。
这个圆圈没有任何音值（某E注：也就是不发音），只是使字形看起来更加整齐。
因此元音<ㅏㅓㅗㅜㅣ> 应书写为<아어오우이>。
某E注：<ㅇ> 在字首不发音，但作为辅音出现在元音后作收音时发[ŋ]也就是汉语中的后鼻音[ng] ( 这个以后会提到。
)韩文的书写顺序同汉字一样也是从左到右，从上到下。
三、单词아이（名）小孩아우（名）弟弟어이（副）怎么오이（名）黄瓜우（副）蜂拥貌이（名）牙齿四、练习1．朗读下列元音아… 어어… 아어… 어오… 우우… 오오… 오아… 이어… 이오… 이우… 이어… 오어… 어2. 朗读下列单词아이아우어이오이우아우이아이오이3. 书写下列各字ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅣ아, 어, 오, 우, 이4. 朗读下列常用语안녕! 您好！안녕하세요? 您好！안녕히가세요. 再见，请走好。
제2과자음ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ一、发音方法1．ㅂ[p/b]发音时双唇紧闭，然后用气流把双唇冲开，爆发成音。
韩语第一册语法图表
아니오,지영씨만안왔어요..
动词词干+고싶다
表示说话人的希望、欲望等，相当于汉语的“想…”
뭘먹을래요?
설렁탕이먹고싶어요.
动词词干+(으)ㄹ래요
表示说话人的意向或询句对方的意见，比“겠어요”更口语化。
커피마실래요?
아니오,나는콜라마실래요..
动词词干+겠어요
表达说话者的决心和意愿，在疑问句中，用来询问对方的意见。
离说话者比较远，听话者比较近时使用。
其中‘거기’有时也用在听话者和说话者都不在场，但知道那件事的情况下。
그것은볼펜입니까?
네,이것은볼펜입니다.
体词+에게
接在表示人和动物的名词后面，表示动作涉及的对象。
어머니가아이에게우유를줍니다.
体词+한데
同上意思相同，只是比前者更口语化。
정희씨가왕단한테친구를소개했습니다.
将来时
(으)ㄹ것이다(예정이다)
接在动词词干后面，表示未来打算或可能性。
오늘저녁에할겁니까?
친구를만날예정입니다.
그리고맥주를마실겁니다.
(으)ㄹ것입니다/것입니까
书面格式
(으)ㄹ겁니다/겁니까
常用格式
요体
现在时
아요
用在以“ㅏㅑㅗㅛ”为结尾的用言词干后。
자다:자+아요→자요
어요
用在以其它元音为结尾的用言词干后。
인제학국에왔습니까?
어디에갑니까?니장에갑니다.
时间名词+에
表示动作、行为发生的时间，作时间状词。
금년2월에왔습니다.
副词格助词
场所名词、代词+에서
表示行为动作进行的场所，相当于汉语的“在某处”。
标韩第一册详细笔记
《标准韩国语》（第一册）详细笔记（从有课文的第13课起）第13课：인사(자기소개)[寒喧（自我介绍）]语法：1、语序：主+宾+谓2、谓语词尾—ㅂ/습니다.（陈述句）eg.먹다→먹습기다. 가다→갑기다.—ㅂ/니까?（疑问句）3、“是”是判断动词，他后面的宾语不加任何助词。
eg.是个学生→—ㅂ/습니다. 是女生→여자이다→여자다.没有收音的音节叫开音节；有收音的音节叫闭音节。
4、助词主语后的助词—은/는宾语后的助词—을/를（有收音的用ㅇ的）问候的三种表达行式1、正式的场合，领导，上级，长辈，陌生人时用안영하십까?2、非正式的场合，领导，上级，长辈，熟人时用안영하십요?（口语）3、同辈的，小辈时用안영.当ㅇ当辅音时，前一个音节的末音替换ㅇ。
1、나和저的区别（1）网上教程中出现的“我”是用저，这是下对上时使用谦称。
（2）本书出现的“我”是用나，这是平辈之间或上对下时使用。
2、敬体的动词谓语结尾：-ㅂ/습니다（1）网上教程的简体中，动词谓语结尾时，根据其词干最后一个字母的不同分为四种情况-하다类动词，하变音成해后以요结尾-元音是ㅏ、且无韵尾时，直接以요结尾-元音是ㅗ，或元音是ㅏ、但有韵尾时，加아后以요结尾-其它情况，加어后以요结尾（2）本书的敬体中，动词谓语结尾时，根据其词干最后一个字母是元音还是辅音，分为两种情况-元音结尾时，给元音加上ㅂ的韵尾后，以니다结尾（注：하다类动词适用这一种情况）-辅音结尾时，加습后，以니다结尾（3）例句：-옷을삽니다.-감사합니다.-닫습니다.3、敬体的判断句：이다（입니다）（1）网上教程的简体中，体言结尾（即判断句）时，根据其词干最后一个字母是元音还是辅音，分为两种情况-元音结尾时，加예后以요结尾-辅音结尾时，加이에后以요结尾（2）本书的判断句里，一律加이后以다结尾，但词干最后一个字母时元音时可以省略이。
使用敬体结尾时，이다还进一步变成입니다（3）例句：저는새리(이)다. 或저는새리입니다.학생이다. 或학생입니다.4、敬体的疑问终助词：까（1）网上教程的简体中，疑问句时不需要使用特别的疑问终助词，仍是使用陈述句中的요，只是语调向上拉升即可。
标准韩国语语法 第一册
첨부(조회서)파일학인해봐주세요, 현물사진을참조한후최대한빠른시일내에회신주세요첨부파일및사진을확인해주세요,만약찾으셨다면,견전서부탁합니다.(납기일,표기요망)균열잘라야됩니다 / 틈이생길수있다어느것을원하십니까?第13课1. 同化音变：收音ㅂ后面碰上辅音ㄴ时，收音ㅂ发成ㅁ音.입니다----임니다2. 紧音音变：收音ㄱ后面碰到辅音ㅅㄱ或ㅂ时，分别发成紧音ㅆㄲㅃ。
학생----학쌩북경대학----북꼉대학第14课1. 腭化音变：收音ㅌ后面碰到元音이时，收音ㅌ的发音变成ㅊ。
같이----가치2. 同化音变：收音ㄱ后面遇到辅音ㅁ时，收音ㄱ的发音变成鼻音ㅇ。
한국말----한궁말3. 连音音变：如果双收音ㄺ后面遇到元音的话，ㄱ便与后面的元音一起发音。
읽으십시오----일그십씨오4. 紧音音变：收音后面碰到辅音时，收音要发成，后面的要发成音。
알겠습니다----알섿씀니다第15课1. 收音ㅆ后面遇到辅音ㅅ时，收音ㅆ要发ㄷ音。
했습니다----핻씀니다2. 紧音音变：收音ㄱ后面遇到ㄱ的话，ㄱ要发成紧音ㄲ。
경복궁----경복꿍3. 同化音变：收音ㄱ后面碰到ㅁ时，收音ㄱ要发成鼻音ㅇ。
박물관----방물관4. 送气音变：收音ㅎ后面碰到辅音ㅈ时，ㅈ要发成ㅊ音。
그렇지만----그러치만5. 连音音变：如果双收音ㅄ后面遇到元音的话，收音ㅅ与后面的元音一起发音。
없었습니다----업섣씀니다第16课1. 紧音音变：收音ㅂ后面遇到辅音ㅅ时，收音ㅅ要发成紧音ㅆ。
주십시오----수십씨오계십시오----셰십씨오2.紧音音变：收音ㅅ后面碰到辅音ㄱ时，收音ㄱ要发成紧音ㄲ。
다섯개----다섣개第17课1. 紧音音变：收音ㄱ后面碰到辅音ㄱ时，后面的ㄱ要发成紧音ㄲ。
학교----학꾜식사----식싸2. 连音音变：收音ㄹ后面碰到元音时，收音ㄹ同后面的元音一起发音。
收音ㅍ要发ㅂ音。
일어납니다----이러남니다앞----압3. 同化音变：收音ㅌ后面遇到辅音ㄴ时，收音ㅌ要发ㄴ音。
标准韩国语第一册语法总结
标准韩国语第一册语法总结1 终结词尾韩国语句子中，谓语通常出现在其他句子成分的后面，最后一个谓语总是出现在一句话的末尾。
一句话终了时，末尾一个谓语的词尾叫终结词尾，表明这句话的结束。
终结词尾有“方式”，“阶称”，“说法”三种作用。
本册主要讲了其中“方式”这一点。
所谓方式，就是指说话人对听话人所表明的意图，它主要分为四种，即陈述式，疑问式，命令式和共动式。
1 陈述式当要表现陈述语气时，用ㅂ니다或습니다，当前面出现的词没有韵尾时，加ㅂ니다,当前面出现的词有韵尾时加습니다。
2疑问句当要表现疑问语气时，用ㅂ니까或습니까，当前面出现的词没有韵尾时，加ㅂ니까,当前面出现的词有韵尾时加습니까。
3 命令式当要表现命令语气时，用(으)십시오或(으)세요，当前面出现的词没有韵尾时，加십시오或세요,当前面出现的词有韵尾时加（으）십시오或（으）세요。
4 共动式当要表现共动语气时，用ㅂ시다或읍시다，当前面出现的词没有韵尾时，加ㅂ시다,当前面出现的词有韵尾时加읍시다。
2 格助词1 主格(이가은는)做主语，区别主要在一下几个方面a누구, 무엇, 어디, 언제, 어느等疑问词为主语的问句进行回答时要用이가어느나라는인구가제일많아요? 중국이제일많아요b当句子强调的是主语时，用이가,当句子强调的是谓语部分时，用은는①누가왔어요? 어머니가왔어요.②어머니는지금뭣을하고있어요? 어머니는책을읽고있어요.c 当同时出现两个主语时，大主语用은는, 小主语用이가곽가가씨는성격이너무좋아요.d 이가有强调的意思在里边①나의의자는튼튼해요这句话只是说一下我的椅子很结识②나의늬자가튼튼해요这句话指在很多椅子中，强调只有我的椅子很结识e 表示客观存在的，主语是谓语所陈述的对象时，一般用이가비가오고바람이분다.2 宾格을를做宾语，表示动作涉及的对象요즘우리는한국어를공부하고있다.3 与格에에게a 에表示场所地点在表达这一意思时主要与에서不同的两点①表示行动达到的地点，目的地，一般与가다오다오르다내리다等趋向性的动词连用저는금강산에가보고싶습니다.②表示存在的地点，往往和있다없다계시다존자하다많다적다等词连用,这一点大家记住就可以了도사관에어떤책이가장많습니까?另外에可加在表示时间的后边b 에게表示动作涉及的对象어머니에게편지를보냅니다.4 处所格에서에서表示动作进行的场所，一般有在什么地方做什么的意思어제다방에서친구하고이야기를나누었습니다5使用格로로在韩国语中有多种意思，就我们现在学习的内容，主要有以下两个比较重要的解释①表示工具材料或行动的手段，相当于“用，以”오늘아침에늦게일어났어택시로학교에갔어요.关于这个意思我们学习过两个有关的语法ⅰ（交通工具）+（으）로가다 / 오다表示乘坐什么交通工具去某地ⅱ（交通工具）+（으）로갈아타다表示换乘什么交通工具②表动作进行的方向或目的우체국에가려면오른쪽으로가세요.6 连格와과하고是“”和“同”“跟”的意思찬구와같이술을마셨습니다어늘아침에빵하고사과를먹었습니다3时态1过去时았/었/였2 现在时a 아/어요用于动词形容词词干后，表示尊敬语气的终结语尾，比습니다,습니까口语化一些b 고있다用于动词词干后表示现在进行的动作완단씨는지금뭐하고있어요? 책을앍어요 / 책을읽고있어요.3 将来时(으)ㄹ것이에요比(으)ㄹ것입니다口语化，通常用做（으）ㄹ거예요내년에무슨계획이있어요? 한국말을배우고싶어서한국에갈거예요.4 敬语①句子的主体的人比说话者需要尊敬时，在词干和词尾中间加（ㅡ）시表示尊敬。
新标准韩国语第一册语法
新标准韩国语（初级1）—语法总结①叙述形终结词尾名词+입니다.（格式体-书面语）名词+이에요∕예요（非格式体-口语）动词∕形容词+습니다.∕+ㅂ니다.(格式体-书面语)动词∕形容词+아요∕어요∕해요.（非格式体-口语）②疑问形终结词尾名词+입니까?（书面语）名词+이에요? ∕예요?（口语）动词∕形容词词干+습니까? ∕ㅂ니까?（书面语）动词∕形容词词干+아요? ∕어요? ∕해요?（口语）③命令形终结词尾动词词干+(으)십시오（书面语）动词词干+(으)세요（口语）④过去时制词尾动词∕形容词词干+았∕었+습니다.(书面语)하다系列动词 -했습니다.（书面语）动词∕形容词词干+았∕었+어요.(口语)하다系列动词 -했어요.(口语)⑤将来时制词尾动词∕形容词词干+겠+습니다.（书面语）动词∕形容词词干+겠+어요.（口语）⑥尊敬阶词尾现在时-（으）십니다∕(으)세요.过去时- (으) 셨습니다∕(으)셨어요. 将来时- (으)시겠습니다∕(으)시겠어요.⑦询问听者意见的终结词尾1-动词词干+（으）ㄹ까요?《表示说话者征求听者对自己行动的意见》回答——+（으）세요.2-动词词干+(으)ㄹ까요?《表示说话者建议听者一起行动》回答——+（으）ㅂ시다.어때요?（询问他人对某事情、某个物体或某个人的意见口语用）어떻습니까?（书面语）⑧否定形式名词+이∕가아니다.안+动词∕形容词词干+ㅂ니다.∕아요\어요\해요+지않습니다.∕않아요.⑨指示代词事物——이것∕그것∕저것方向——이∕그∕저+名词场所——여기∕거기∕저기⑩助词主格助词——이∕가∕께서宾格助词——을∕를处所格助词——에连接助词——하고\이랑（口语）位格助词——에서집에서오다.(从家里来、表示起点)对比助词——은∕는接名词后表示主语（话者想讨论的话题或者特定话题）方向格助词——으로（也）助词——도时间副词格助词——에11，助动词动词+고싶다. ∕고싶어하다.第一人称用于陈述句第二人称用于疑问句第三人称用∕고싶어하다.12，数词固有数词——하나둘셋넷다섯여섯일곱여덟아홉열汉字词——일이삼사오육칠팔구십13, 不完全名词（量词）개명분송이마리권대잔병컬레그릇…14, (ㅡ)脱落바쁘다고프다—바빠요고파요∕바빴어요고팠어요예쁘다크다기쁘다—예뻐요커요기뻐요∕예뻤어요기뻤어요。
《韩国语语法》课件
学术研究
对于语言学、比较语言 学等领域的研究者来说 ，韩国语语法具有重要
价值。
韩国语语法的历史与发展
01
02
03
古代语法
古代韩国语的语法结构与 现代有所不同，随着时间 的推移逐渐演变。
近代变革
近代以来，韩国语语法受 到西方语言学的影响，逐 渐向现代化、规范化发展 。
现代演变
现代韩国语的语法结构更 加严谨、规范，同时也在 不断吸收外来语和网络语 言的元素。
02
韩国语的词类
名词
总结词
表示人、事物、概念等实体或抽象概 念的词。
详细描述
名词是韩国语中用来表示人、事物、 概念等实体的词，如“学生”、“书 ”、“爱情”等。名词通常用来修饰 其他词语，表示名称或属性。
代词
总结词
代替名词、形容词或副词的词。
详细描述
代词在韩国语中用来代替名词、形容词或副词，以避免重复。代词可以分为人 称代词、指示代词、疑问代词等，如“我”、“那个”、“什么”等。
韩国语的将来时态通常使用动 词的将来时形式表示。
例如：“明天我要去旅行。” （表示未来将要发生的动作）
进行时态
进行时态表示动作正在进行中，强调 动作的持续性。
例如：“他正在看电影。”（表示某 个动作正在进行中）
韩国语的进行时态通常使用动词的现 在进行时形式表示。
完成时态
完成时态表示动作已经完成，强调动作的结果或状态。 韩国语的完成时态通常使用动词的完成时形式表示。
主语-谓语-宾语结构
总结词
宾语是句子中受动作影响的对象。
详细描述
宾语表示动作的承受者，如“我看书了”。
主语-谓语-间接宾语-直接宾语结构
总结词
《标准韩国语》第一册 语法整理
《标准韩国语》第一册语法整理韩国语语法的特点和句子结构：韩国语属于粘着语，基本语序是主语-目的语-叙述语。
其语序比较自由，敬语法比较发达，且句子的主语、叙述语等成分可以根据情况省略。
① 韩语语序一般是:主语+宾语+谓语（S O V ）；若要表达完整的语法意义需要在具有独立词汇意义的单词后粘着上表达语法意义的成份，即，体词（包括名词、代名词、数词）后接助词，谓词（包括动词、形容词及体词+이다）后接词尾나보다신문 > 나는신문을봅니다我读报纸助词/ 词尾以下将按照助词和语法为分类标准进行语法整理：助词：1.–이다：叙述格助词，又叫谓格助词。
用在体词后，使其成为谓语。
相当于汉语中的“是”。
前面所接名词为开音节时‘이’可以省略。
학생이다是学生 / 남자(이)다是男子2.-은/는：补助助词。
用在名词后，使该名词成为句子主体。
开音节后使用-는，闭音节后使用-은。
在向别人介绍,说明自己和他物时或再一次提到谈话中已提及的对象时使用。
나는진문수입니다.나는중국사람입니다. / 我叫陈文洙，我是中国人여기가제주도입니다. 제주도는여자하고바람하고돌이많습니다./这里是济州岛,济州岛上女人多,风多,石头多.3. -을/를：目的格助词，又叫宾格助词。
用在名词后，使该名词成为句子的宾语。
开音节后使用-를，闭音节后使用-을。
사과를사다. 买苹果。
/빵을삽니다. 买面包。
4.-에：表示场所的副词格助词。
（副词格助词使体言成为副词语）接表场所的名词后，后面常用가다/오다/다니다这样的趋向性动词。
表示去某处, 询问用어디어디에갑니까? 去哪儿?학교에갑니다. 去学校。
5.–에서：表示场所的副词格助词。
接表场所的名词后，表示动作进行的场所，译成在某处(做什么)。
학교에서공부를합니다. 在学校学习。
6. -와/과：表示并列的助词。
连接两个名词，相当于汉语中的“和”。
口语中常用‘-하고’。
친구와극장에갔습니다. 和朋友一起去剧场了。