幼儿园小班区域活动方案：美丽的花
幼儿园小班美术教案：美丽的花
幼儿园小班美术教案：美丽的花教案一：美丽的花教学目标：1. 培养幼儿的艺术表达能力。
2. 培养幼儿对花朵的观察力和对色彩的感知能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 各种色彩的水彩笔、彩色纸、颜料、画笔等。
2. 好看的花照片或幼儿绘画样品。
教学步骤：导入：（15分钟）1. 导入幼儿的观察力：教师出示不同的花的图片，让幼儿观察并描述花的颜色、形状、大小等特征。
活动1：观察花朵（15分钟）1. 给每个幼儿发放一朵不同种类的花或花瓣，让幼儿仔细观察花朵的颜色和形状，并让他们用手摸一摸花朵的质地。
活动2：用色彩表达花朵（30分钟）1. 发放彩色纸和各种色彩的水彩笔给幼儿，让幼儿自由地选择颜色，用画笔在彩纸上绘制自己心中美丽的花朵。
2. 教师可以指导幼儿选择合适的颜色和运用不同的画法来绘制花朵，例如使用竖直的线条来画花茎，使用圆形画笔来画花瓣等。
活动3：展示作品（10分钟）1. 让每个幼儿将自己的作品贴在黑板上或展示区域，让幼儿们互相欣赏彼此的作品，并表达对彼此绘画的肯定和赞扬。
活动4：评价与总结（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾整个绘画过程，让幼儿说说他们在画画时的心情和感受。
2. 教师可以对幼儿的作品进行简单的评价，例如对色彩搭配的赞扬，对笔触的赞扬等。
拓展活动：1. 请幼儿带来自己家里种的花，让幼儿将花描绘在作品中。
2. 带幼儿赴近期有花卉展览的地方观赏真实的花朵，并让幼儿根据观察画出自己的印象。
教学反思：通过这堂课的活动，幼儿们不仅提高了自己的绘画技巧和对色彩的感知能力，还培养了他们对花朵的观察力和想象力。
教师在教学过程中及时给予幼儿的肯定和赞扬，激发了幼儿的学习兴趣和自信心。
同时，幼儿也通过欣赏他人的作品，学会了欣赏他人的劳动成果，培养了幼儿的分享精神和团队合作意识。
幼儿园小班美术优秀教案《美丽的花儿》5篇
幼儿园小班美术优秀教案《美丽的花儿》幼儿园小班美术优秀教案《美丽的花儿》精选5篇（一）教案标题：美丽的花儿教学内容：绘画《美丽的花儿》教学目标：1. 通过观察不同种类的花朵，培养幼儿对花朵的兴趣和欣赏能力。
2. 通过绘画花朵，培养幼儿的创造力和绘画技巧。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和细致动作。
教学准备：1. 教师准备不同种类的花朵图片或花朵实物模型。
2. 提前准备好绘画纸、彩色笔、彩色蜡笔等绘画工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示几种不同的花朵图片或花朵实物模型，询问幼儿是否知道这些花朵的名字，引导幼儿观察花朵的颜色、形状和特点。
Step 2：示范（5分钟）教师在黑板上或幻灯片上示范绘画一个简单的花朵，展示绘画的过程，并解释绘画的步骤和技巧（如：先画花的轮廓，再上色填充等）。
Step 3：实践（20分钟）让幼儿自由选择一朵花朵进行绘画，教师可以给予一些简单的指导和建议，如：用红色画花瓣、用绿色画花茎等。
教师可以适时地鼓励幼儿的尝试和创造，并帮助幼儿解决遇到的问题。
Step 4：展示与分享（10分钟）鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并邀请幼儿分享他们绘画的体会和感受。
教师可以给予积极的评价和肯定，同时提出一些建议和改进意见，让幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。
Step 5：总结（5分钟）与幼儿一起总结今天绘画的经验和收获，鼓励幼儿保护花朵，欣赏花朵的美丽。
引导幼儿回顾绘画的过程和步骤，加深对绘画技巧和创作意义的理解。
拓展活动：1. 继续绘画其他花朵的画作，丰富幼儿的绘画经验和创造力。
2. 室外实地观察不同种类的花朵，让幼儿亲身体验花朵的美丽和魅力。
3. 制作花朵的手工工艺品，如花环、花束等，锻炼幼儿的手工制作能力。
教学反思：本节课通过观察花朵和绘画花朵的活动，旨在培养幼儿的审美能力、创造力和绘画技巧。
教师在教学过程中要多鼓励幼儿的尝试和创造，并给予适当的指导和帮助。
通过本节课的教学，幼儿不仅能够体验绘画的乐趣，还能培养对花朵的兴趣和欣赏能力。
小班区域活动美丽的花教案
小班区域活动美丽的花教案精选小班区域活动美丽的花教案（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺精心整理的精选小班区域活动美丽的花教案，欢迎阅读与收藏。
小班区域活动美丽的花教案篇1活动目标：1、让幼儿为花涂色，复习涂色技能;2、提高幼儿撕、贴技能。
3、复习3以内的数量。
活动重点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能; 活动难点：锻炼幼儿的动手操作能力。
活动准备：美工区：各色皱纹纸，画好花的形状;数学区：提供3以内的点卡、蜡笔、画纸。
阅读区：投放认识各种花卉的书籍。
活动过程：一、谈话导入。
1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?2、请幼儿说一说春天的景象。
教师小结：春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。
二、介绍各个区域。
1、手工区。
(1)这些花儿漂亮吗?这些花儿都还有装扮漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。
(2)这里还有彩色的纸，小朋友可以用这些彩色的纸来装扮这些花儿，各种花儿下面都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。
(3)这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记，小朋友仔细看看，瓶身上有什么?(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，按照点数来进行匹配。
2、娃娃家。
今天请一位小朋友来娃娃家里扮演小主人来招待客人，当有客人来到你家里做客的时候，小主人要热情的招待客人，请客人进门、坐下来、并拿出你喜欢的玩具与客人分享;客人来到别人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能随便乱玩别人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!3、图书角。
《美丽的花》教案精选5篇
《美丽的花》教案精选5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《美丽的花》教案精选5篇编写教案有助于教师更好地组织和安排课堂教学活动，在写教案时要考虑到学生的学习负担和压力，合理安排学习任务和时间，以下是18本店铺精心为您推荐的《美丽的花》教案精选5篇，供大家参考。
美丽的花教案及反思6篇
美丽的花教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术活动美丽的花朵教案5篇
美术活动美丽的花朵教案5篇教案的评价部分应包括对学生学习效果的反馈，教案是教师进行课堂管理的基础，能够维护良好的学习环境，以下是本店铺精心为您推荐的美术活动美丽的花朵教案5篇，供大家参考。
美术活动美丽的花朵教案篇1活动目标：1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
５、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花2、草地背景图一幅3、《蜜蜂做工》等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花５、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：一、创设情景，引起兴趣。
1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）二、回忆经验，复习表述。
1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花。
）2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花。
老师还给他们照了相呢。
4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）５、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样。
）６、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。
有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）三、自主选择，创造表现。
（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。
那我们有什么办法来帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？（二）介绍材料与操作要求。
1、第一组小朋友可以用报纸团一团。
蘸一点颜料印上去2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
幼儿园小班美术活动教案《美丽的花》含反思
幼儿园小班美术活动教案《美丽的花》含反思一、活动目标•让幼儿了解不同种类的花朵，培养对花的喜爱和欣赏能力。
•培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的艺术细胞。
•发展幼儿的动手能力和对美的感知。
二、活动准备材料：•不同颜色的纸张•剪刀•胶水•彩色笔环境准备：•美术活动区域需要摆放好凳子、小桌子，确保每位幼儿都有充足的活动空间。
•确保教具和材料摆放整齐，易于幼儿取用。
三、活动步骤第一步：引入活动1.教师展示各种不同的花朵图片，引导幼儿讨论花的外形和颜色。
2.聊一聊关于花朵的故事，让幼儿对花产生兴趣和想象。
第二步：实践操作1.分发各色纸张、剪刀、胶水和彩色笔给每位幼儿。
2.教师示范如何剪纸花、拼贴花，并鼓励幼儿按照自己的想法创作。
第三步：展示分享1.每位幼儿完成作品后，可以让他们互相展示，分享彼此的创意和成果。
2.教师也可带着幼儿一起展示他们的作品，让大家共同欣赏。
第四步：反思和总结1.教师引导幼儿反思制作花朵的过程，询问他们最喜欢哪一步骤，或有什么新的想法。
2.总结活动中的收获和不足之处，帮助幼儿更好地理解和吸收。
四、活动效果评估•观察幼儿在活动中的专注程度和动手能力，了解他们对花朵的认知和艺术表达能力。
•收集幼儿的作品，结合观察记录，评估活动的实际效果和幼儿的学习情况。
五、活动反思与改进•在今后的活动中，可以增加更多关于花的知识介绍，丰富幼儿的背景知识。
•引导幼儿多加思考和表达，激发他们的创作热情，培养自信心和沟通能力。
•定期总结和反思活动效果，不断改进活动设计和实施方式，提升幼儿的学习体验和成果。
以上是幼儿园小班美术活动教案《美丽的花》的内容，希望能够有效引导幼儿在美术活动中获得愉悦和成长。
小班区域活动教案《美丽的花》
小班区域活动教案《美丽的花》1.1 设计背景：1.1.1 为了培养幼儿对自然美的感知和创造能力，我们选择了与自然紧密相关主题活动——美丽的花。
1.1.2 通过对花的观察、探索和创作，让幼儿体验到美的存在，激发他们的想象力和创造力。
1.1.3 同时，通过活动培养幼儿的合作意识、动手能力和审美观念。
二、知识点讲解2.1 花的结构：2.1.1 介绍花的各个部分，如花瓣、花蕊、花托等，并解释它们的功能。
2.1.2 讲解不同种类的花，如玫瑰、郁金香、菊花等，让幼儿认识它们的特点。
2.1.3 引导幼儿观察周围的花，了解它们在自然界中的生长环境和习性。
2.2 色彩与花：2.2.1 讲解色彩的基本概念，如红、黄、蓝等颜色的特点。
2.2.2 引导幼儿观察花朵的颜色，让他们了解不同颜色的花所代表的意义。
2.2.3 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，鼓励他们运用色彩创作美丽的花朵。
2.3 创作方法：2.3.1 介绍不同创作材料，如纸张、彩笔、剪刀等，并展示如何使用这些材料创作花。
2.3.2 引导幼儿动手操作，教授他们简单的创作技巧，如折纸、涂色、剪贴等。
2.3.3 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特色的花朵作品。
三、教学内容3.1 观察花朵：3.1.1 组织幼儿到户外观察各种花朵，让他们亲身体验自然美。
3.1.2 引导幼儿观察花朵的形状、颜色、大小等特征，并记录下来。
3.1.3 讨论花朵的生长环境，让幼儿了解花的生长过程。
3.2 创作花朵：3.2.1 发放创作材料，教授幼儿如何制作花朵，如折纸、涂色、剪贴等。
3.2.2 引导幼儿动手操作，创作出具有个人特色的花朵作品。
3.2.3 组织幼儿展示作品，互相欣赏、学习和鼓励。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解花的结构，认识不同种类的花。
4.1.2 掌握色彩的基本概念，了解不同颜色花所代表的意义。
4.1.3 培养幼儿对自然美的感知能力，增强环保意识。
4.2 技能目标：4.2.1 学会观察花朵，记录花的特征。
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幼儿园小班区域活动方案：美丽的花
一、设计意图:
早上发现很多小朋友聚集在一起,窃窃私语。
我走近一看,他们正在摘花的叶子,而且还在比赛看谁摘的多,摘的快!我问:"你们为什么要摘花的叶子啊?你们不是很喜欢花的吗?"一个小朋友告诉我:"我们不摘花,只摘叶子。
"看来孩子们虽然喜欢花,但是对于如何保护花还是不太明白。
于是我就和孩子们一起设计了本次区域活动的主题内容――《美丽的花》希望通过这次活动,让孩子明白如何保护自己喜欢的花、植物,如何保护我们周围的环境。
幼儿期是世界观、自然观正在萌发的时期,他们天生具有和自然亲近的本能,幼儿对世界的认识虽然受到他的经验的局限,然而他的情感却是最容易受到感染的。
我们应利用幼儿这一发展特点,激发其探索周围世界,了解周围世界的愿望,使其在很小的时候就真正地发自内心地去喜欢这个世界,欣赏这个世界。
二、环境创设:
1、墙面布置:
花园的景色:草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、树、小朋友做游戏等。
2、心理环境创设:
带幼儿去户外感受大自然的美,感受自然带给孩子的惊喜,通过春游等活动,进一步培养幼儿热爱大自然的美好情感。
3、活动区域创设:美工区语言区音乐区三、活动目标:
1、学习使用各种材料进行拓印,对拓印画产生浓厚的兴趣。
2、根据提供的材料,能进行故事表演。
3、根据基本的材料,能简单的自制道具进行歌表演。
4、感受大自然的美,具有初浅的保护环境的意识。
四、活动准备:
美工区:
1、创设一个花园的情景和展示作品的背景图。
2、每组准备一份拓印材料(黄瓜、萝卜、菜根、毛线团、纸团、
纸花、积木等)和颜料,人手一张不同形状的纸。
语言区:各种看图讲述的材料,准备一个故事让幼儿进行表演,自制材料。
音乐区:歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具,音乐磁带。
五、重点区域及指导:(美工区)拓印画:美丽的花园活动过程:
1、种花(学习拓印)。
(出示背景图)师:咦,这个花园怎么只有小草没有花?怎么办呀?
师:妈妈今天就带宝宝在这个花园来种花。
先要找一块地(出示圆
形的纸贴在背景图中),还请来了其它的材料朋友(积木、萝卜、颜料等等)。
师:如果要种三角形的花,那要请哪个材料朋友?如果我想种蓝花,
要请哪个材料朋友?(教师示范)师:我想种圆圆的红花,谁来帮妈妈
种?(请一位幼儿来印)师:你们也想来种花,那就每人去选一块地种花吧!
2、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿使用不同的材料,大胆选用各种颜色,边印边说说印的是
什么样的花。
3、展示幼儿的作品,大家一起欣赏。
师:谁来说说你种的是什么样的花?
4、教师小结:引导幼儿懂得花儿好看不能摘的道理。
区域活动方案根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面
发展的需要和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,我们设立了娃娃家、语言区、计算区、美工区等区域。
本着合理布局便于流动的原则,根据活动室的特点,我们将娃娃家、操作区这两个区域设为固定区,其
余设为活动区。
在区域活动环境的创设方面,我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择,大胆操作,大胆探索的环境,更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。
1、各区域活动的目标。
(1)、娃娃家。
喜欢和同伴一起做游戏,学会分享,等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐,理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
(2)、语言区。
喜欢看图书,并愿意把看到的内容讲给小朋友听,在讲讲看看中提高语言的表达能力,丰富词汇,尝试提问和表达自己的所见所闻;通过对话、动作、表情进行故事表演,体验作品的内容。
(3)、计算区。
了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征,尝试简单的比较、分类,喜欢操作、摆弄。
锻炼幼儿的观察、分析、比较的能力,提高观察的品质;培养幼儿对周围事物的兴趣,有不断探索的欲望。
(4)、美工区。
喜欢参加美工活动,并能大胆地表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表演。
发展幼儿的创造力、想象力、动手能力、合作能力。
2、区域活动的使用常规。
常规是幼儿园进行活动的根本保证,小班幼儿控制力差,行动更易受个人意志兴趣支配,没有集体生活观念,所以建立合理的活动常规显得尤为重要。
那么,在小班应制定哪些使用常规呢?
(1)集合上位的常规。
由于区域活动是以幼儿自主活动为主,而小班幼儿年龄小,好动,各方面的约束能力较差,在集合进区时往往会出现一窝蜂,你推我挤的现象,很危险。
制定集合上位的常规,并在平时的日常学习生活中以游戏的方式加以练习,幼儿便井然有序很快上位,避免了你推我挤的拥挤现象。
(2)人数的限制。
一个活动区域不能挤进大多数的幼儿,如果没有
限制人数,就会出现部分区域人数拥挤不堪,另一部分区域却只有少数人,甚至没有人。
(3)进区卡。
"没有规矩,不成方圆",制定生动的进区卡,让幼儿凭
卡进区,不仅避免了乱、挤的现象,也增加了区域活动的趣味性。
(4)操作材料的使用和收拾的规则。
孩子进区后,对陌生的操作材
料可能会束手无策,虽然个别幼儿会充分发挥探索的能力,但是,没有相应的规则引领、指导,很可能会越搞越乱。
另外,因为幼儿进区是从容,出区时匆忙,常常会出现操作材料乱扔乱放的情况,这样就会影响区域
活动的正常开展。
而制定规则后,不仅约束了孩子的这些行为,还有利
于培养孩子良好的行为习惯。
各种活动的常规不是一成不变的,幼儿的区域活动是在动态下进行的,因而幼儿在活动中还长会有不同的情况出现,而不同的情况可能需
要不同的准则加以规范。
所以,区域活动规则往往是不可能一步到位的,而是需要逐步完善,逐步到位。
各区域活动所需要的材料针对不同的幼儿、不同的学习内容有序
地选择与投放趣味性、操作性强,适合不同能力层次幼儿的操作材料。