读《挫折教育让孩子受益一生》有感
挫折教育全集读后感
挫折教育全集读后感第一篇嘿，朋友们！我刚读完这本《挫折教育全集》，心里那叫一个感慨万千呐！刚开始翻开这本书的时候，我其实没抱太大期望，就想着随便瞅瞅。
可没想到，越看越入迷，越看越觉得自己以前对挫折的理解太肤浅啦。
书里讲的那些例子，就好像是身边发生的事儿一样。
有个孩子因为一次考试没考好，就觉得天都塌了，这让我想起我自己，曾经也因为一点点小挫折就垂头丧气。
它让我明白啦，挫折不是啥可怕的大怪兽，而是让我们变得更强大的小挑战。
每次遇到挫折，其实都是成长的好机会。
就像游戏里打怪升级，虽然过程有点难，但一旦成功，那感觉，倍儿爽！而且哦，挫折还能让我们更清楚地认识自己。
以前总觉得自己啥都行，经历了挫折才发现，原来还有这么多不足的地方，这可不是坏事，是让我们有进步空间的好事儿！读完这本书，我就下定决心，以后再遇到挫折，绝对不害怕，不退缩，勇敢地迎上去，把它打败！我相信，我能行！第二篇亲人们，我来跟你们唠唠我读完《挫折教育全集》的感受哈。
哇塞，这本书真的是给我好好上了一课！以前我老是一碰到挫折，就想哭鼻子，想找个地方躲起来。
但这本书里好多故事都让我恍然大悟。
比如说有个小朋友学骑自行车，摔了好多次，但人家就是不放弃，最后骑得可溜啦。
我就在想，我咋就不能像人家那么坚强呢？它还告诉我，挫折其实是生活给我们的礼物，虽然包装不太好看，可打开之后，里面都是宝贝。
每一次挫折都能让我们学会新的技能，变得更厉害。
还有啊，我以前总觉得只有顺顺利利才是好，现在才懂，没有挫折的人生多无聊呀，就像一直走在平路上，一点挑战都没有。
读完之后，我感觉自己充满了力量。
以后再碰到困难，我就会拍拍胸脯跟自己说：“这算啥，小意思！”我要勇敢地去面对，去解决，让自己变成一个超级强大的人。
反正这本书真的太棒啦，推荐你们也去读一读，保证会有不一样的收获！。
孩子挫折教育感言
时光荏苒，转眼间，我的孩子已经步入了成长的快车道。
在这个过程中，我深刻体会到了挫折教育对孩子成长的重要性。
挫折，看似是生活中的一块绊脚石，但实际上，它却是孩子成长道路上的一把钥匙，能够开启他们内心坚韧不拔的大门。
以下是我对孩子挫折教育的一些感悟和感言。
一、挫折教育是孩子成长的催化剂自古以来，挫折教育就被视为培养孩子意志力和抗压能力的重要手段。
在我眼中，挫折教育就像一场精心设计的雨，虽然短暂，却能滋润孩子成长的土壤。
记得有一次，孩子在学校参加了一场小型的演讲比赛，赛前他信心满满，认为自己准备得非常充分。
然而，比赛当天，他却因为紧张而忘词，演讲失误。
比赛结束后，孩子沮丧地回到了家，眼中充满了失望和自责。
面对孩子的失落，我没有急于安慰，而是耐心地引导他分析失败的原因。
我们共同回顾了演讲的每一个环节，找出问题所在，并讨论了如何改进。
在这个过程中，孩子逐渐认识到了自己的不足，也学会了如何从失败中吸取教训。
这次经历让我深刻体会到，挫折教育不仅仅是让孩子经历失败，更重要的是教会他们如何面对失败，如何在失败中找到成长的机会。
正如教育家陶行知所说：“教育的真谛，就是帮助学生学会面对挫折，从中汲取力量。
”二、挫折教育培养孩子的独立思考能力挫折教育不仅仅是让孩子学会面对失败，更是培养他们独立思考的能力。
在面对挫折时，孩子需要独立分析问题、解决问题，这样的过程无疑会锻炼他们的思维能力。
有一次，孩子在完成一项科学实验时遇到了困难。
实验过程中，设备出现了故障，导致实验结果与预期不符。
面对这一挫折，孩子并没有慌乱，而是冷静地分析了问题，提出了自己的解决方案。
在解决问题的过程中，孩子学会了如何查阅资料、如何与同伴合作，这些能力都是在挫折中锻炼出来的。
最终，孩子成功解决了实验中的问题，并取得了令人满意的结果。
这次经历让我意识到，挫折教育不仅仅是让孩子学会面对失败，更是培养他们独立思考、解决问题的能力。
这种能力对孩子未来的成长至关重要，它将帮助他们更好地适应社会，面对生活中的种种挑战。
《战胜挫折不言败——培养孩子意志力》读后感
学习《父母与孩子心灵的对话》第四课家长作业《战胜挫折不言败——培养孩子意志力》读后感挫折是人生的一部分，接受它，就是接受成长。
父母只有认识到，孩子一生中不遇挫折是不可能的，要想让孩子在竞争中立于不败之地，必须对孩子进行挫折教育，在适当的环境下放开手脚，留给孩子一个生活自理的空间，让他在摔倒中逐渐增强抗挫的能力。
并在一次次的磨练中始终保持积极心态，形成做事执着的品质。
否则没有克服困难抵抗挫折的勇气，一遇逆境易产生消极反应，垂头丧气，猥琐退让等情况。
有道是"人间没有不凋谢的花，世上没有不曲折的路"。
父母要教育孩子坦然地面对挫折，把挫折看做是前进道路上必经的关口，从而增强心理的韧性。
在生活中，首先"身教重于言教"。
父母对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为。
同时父母要成为孩子的"顾问"和他们学习的榜样。
比如，向孩子讲一讲自己在工作、生活中也会遇到困难，遇到困难时自己又是怎样解决的。
并始终保持乐观、积极的生活态度，不在孩子面前持有抱怨、消极、颓废的言语和情绪。
其次要及时疏导，正确面对挫折，当孩子真的遇到挫折时，父母不能置之不理，采取漠不关心麻木不仁的态度或者指责、挖苦、讽刺、谩骂孩子，而应耐心、细致地帮助孩子认真分析挫折产生的原因，并采取正确的方法战胜挫折。
同时还应让孩子认识到挫折本身并不可怕，最重要的是要敢于面对挫折。
如孩子在学校里受到老师批判、同学指责、考试失败、做事失利或与同学相处失意等时，孩子回家会告诉父母或情绪不好。
此时，父母就要同孩子认真沟通，帮助分析，给予鼓励、指导或批评，这样孩子就逐渐学会忍受暂时的焦虑与不安，加强对困难和挫折的抵抗力，并且能正视挫折，有勇气面对失败，在挫折面前勇于进取，不怕失败，从而下决心去克服困难，驶向理想的彼岸。
第三用伟人、名人的事迹做榜样。
引导孩子多读一些伟人、名人传记。
让他们从书中感悟到人生的过程就是不断战胜困难、战胜挫折的过程。
挫折教育全集读后感
挫折教育全集读后感以前啊，我觉得挫折就像路上突然冒出来的大坑，专门坑人的，让人摔得鼻青脸肿，心里还特委屈。
可这本书就像是个智慧的老大哥，拍拍我的肩膀说：“小伙子/小姑娘，挫折可不是啥坏东西。
”书里讲了好多故事，那些主人公遇到的挫折那叫一个五花八门。
有做生意赔得底儿掉的，有考试老是考砸的，还有感情上遭遇背叛的。
刚开始看的时候，我都替他们愁得慌。
但是呢，这些人并没有被挫折一下子就打趴下。
就像有个故事里的小伙子，创业失败了好几次，要是我啊，估计早就躲在被窝里哭着喊“妈妈，我再也不玩创业这个游戏了”。
可是他倒好，每一次失败就像在玩游戏里发现了一个新的关卡漏洞，然后就吸取教训，调整策略。
他居然成功了，成了一个超级厉害的企业家。
这就像游戏里的小菜鸟一路过关斩将，最后变成了大boss一样酷炫。
我印象特别深的还有一个关于孩子教育方面的例子。
有的家长啊，把孩子保护得像温室里的花朵，一点风雨都不让沾。
结果孩子一遇到点小挫折，就像天要塌了一样。
书里就说，这可不行，得给孩子来点挫折教育。
就像小树苗，得经历点风吹雨打才能长得更结实。
我就想到我自己小时候，被爸妈批评两句就哭个没完，现在想想，就是没经历过挫折的锻炼啊。
要是当时爸妈能给我点“挫折套餐”，说不定我现在的心理素质就像钢铁侠的盔甲一样坚硬了呢。
这本书还让我明白了一个道理，挫折其实是人生的一种伪装的礼物。
它看起来是在给我们找麻烦，其实是在偷偷地磨练我们的技能。
就好比是一个严厉的教练，虽然训练的时候让我们累得气喘吁吁，但最后却让我们在比赛中脱颖而出。
比如说我们在工作中遇到一个特别难搞的项目，就像一座难以攀登的大山。
这时候挫折就来了，客户不满意、团队成员之间有矛盾、技术上遇到瓶颈。
但要是我们能把这些挫折都克服了，那我们就像征服了大山一样，能力肯定蹭蹭往上涨，下次再遇到类似的大山，就可以轻松翻越了。
不过呢，这挫折教育也不是说让我们去找虐，故意去撞南墙。
而是要以一种积极的心态去面对那些不可避免的挫折。
挫折教育心得体会范文（通用5篇）
挫折教育心得体会挫折教育心得体会范文（通用5篇）挫折教育心得体会篇1曾几何时，"失败是成功之母"，被我们许多人视为自己的座右铭，这固然有一些自我安慰的因素，不过，这样的自我安慰，甚至是自我欺骗，也从另一个侧面，让我们看到，面对失败，面对挫折，我们还是能够坦然接受的。
也正因为我们能够坦然面对失败，接受挫折，所以，一两次失败与挫折，根本不会击垮我们。
就像《老人与海》中的那位渔夫所说的那样，"你可以消灭我，但就是打不败我"。
然而，时过境迁，今天的孩子们，却一点也不敢面对挫折了。
老师的一句批评，能够让他们黯然神伤；学校的一项禁令，能够让他们伤心欲绝；而一次考试的失败，则会让他们中的许多人，更是丧失了整个人生的希望乃至生命。
一言以蔽之，今天的孩子，太脆弱了，脆弱得就像是玻璃娃娃，稍有碰撞，轻则体无完肤，重则粉身碎骨。
而他们之所以如此脆弱，一个关键的前提就是，他们的成长过程中，几乎没有遭遇过任何挫折。
相比之下，欧美等发达国家的挫折教育，却是孩子成长过程中的必修课。
资料显示，英国，从家庭到学校，都十分重视"接受失败"的学习，英国的家长们，甚至将"给孩子失败的机会"这句话挂在嘴边。
就在我们为高考的试题难倒了众多考生而咬牙切齿的时候，英国《每日邮报》24日报道，英国一所顶级中学推出了一套极富挑战性的数学考试试题，校方坦言这份试题的难度远超过中学生的解题能力，声称考生"不可能拿满分"。
据称，此法是为了让学生从小就摆脱完美主义思想，了解"失败是完全可以接受的"。
在开展挫折教育方面，我们的近邻日本，也毫不逊色。
日本人信奉这样的理念：只有让孩子经受一定的以忍耐为内容的身心训练，而不是满足他们的各种要求，才能培养儿童独立克服困难的能力，形成坚韧和顽强的品质。
这不是空谈，若干年前，孙云晓先生所写的《夏令营中的较量》一文，就让我们看到，日本的挫折教育所产生的巨大作用。
家庭教育之挫折教育观后感（通用14篇）
家庭教育之挫折教育观后感家庭教育之挫折教育观后感（通用14篇）认真品味一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，这时候，最关键的观后感怎么能落下！那么我们该怎么去写观后感呢？下面是小编整理的家庭教育之挫折教育观后感（通用14篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家庭教育之挫折教育观后感1关于家庭教育的学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长，成才的重要意义。
下面，我就从这次培训给我的感触来谈谈我的一些心得。
一更新家庭教育观念，促进学生教育发展。
先谈谈家庭教育的现状。
学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
然而，教师们经常会发出这样的感慨――学校辛辛劳苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
在我们教学实践中不难发明，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：A“望子成龙”型。
B“重视分数”型。
C“顺其自然”型。
究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。
所谓的“超现实性”，是指家长不能正确客观地看待和教育自己的子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和期望，经常用邻居同事朋友的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。
二学校教育对家庭教育的指导惟独当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。
因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。
孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。
赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永恒是他的后盾。
在提高家长熟悉的基础上，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。
学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。
学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立模范，找出差距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。
经过两天的学习，让我觉得，对于家庭教育，我还有许多知识要学习，但是，从这两天的讲座中，我却学到了很多，我会将所学到知识应用到实际中，身为母亲的我，不仅在学校教育学生，回到家也同样教育自己的子女，我相信这次家庭教育专家培训的学习是几代人都享不尽的充电之旅。
幼儿抗挫折教育心得体会大全(22篇)
幼儿抗挫折教育心得体会大全（22篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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挫折教育心得体会听后感(3篇)
第1篇在我国，挫折教育已经成为学校教育的重要组成部分。
近日，我有幸参加了一场关于挫折教育的讲座，聆听了专家们的精彩讲解。
这次讲座让我受益匪浅，对挫折教育有了更深刻的认识。
以下是我对挫折教育的几点心得体会。
一、挫折教育的内涵挫折教育是指通过有意识地设置困难和挫折，使个体在克服困难的过程中，培养其坚韧不拔、勇于拼搏、自信自强的品质。
挫折教育旨在使个体在面对挫折时，能够保持积极的心态，勇敢地面对困难，从而在挫折中成长、进步。
二、挫折教育的重要性1. 培养坚韧不拔的品质挫折教育可以帮助个体在困难面前不屈不挠，勇于拼搏。
这种品质对于一个人的成长至关重要。
在现实生活中，我们无法避免遇到挫折，只有具备坚韧不拔的品质，才能在逆境中崛起。
2. 增强心理承受能力挫折教育可以使个体在面对挫折时，学会调整自己的心态，增强心理承受能力。
这对于个体在今后的学习和工作中，更好地应对各种压力具有重要意义。
3. 培养自信自强意识挫折教育有助于个体在克服困难的过程中，发现自己的潜能，增强自信心。
自信自强的个体更容易取得成功，实现人生价值。
4. 促进个体全面发展挫折教育关注个体的全面发展，使个体在德、智、体、美等方面得到均衡发展。
这对于培养具有综合素质的人才具有重要意义。
三、挫折教育的实施策略1. 创设挫折情境学校、家庭和社会应创设有利于个体成长的环境，设置合理的挫折情境。
如：在学习、生活、工作中遇到困难时，鼓励个体勇敢面对，积极寻求解决办法。
2. 培养挫折意识通过教育引导，使个体认识到挫折是人生的一部分，学会正确看待挫折。
个体应树立“挫折是暂时的，困难是暂时的”观念，勇敢地面对挫折。
3. 培养解决问题的能力挫折教育应注重培养个体解决问题的能力。
当个体遇到挫折时，引导其分析问题、寻找解决办法，从而在挫折中成长。
4. 强化心理辅导针对个体在挫折过程中产生的心理问题，开展心理辅导，帮助其调整心态，增强心理承受能力。
四、挫折教育的实践感悟1. 挫折教育是必要的通过参加讲座，我深刻认识到挫折教育的重要性。
孩子挫折教育感悟
孩子挫折教育感悟以孩子挫折教育感悟为题，我想谈一谈我对孩子挫折教育的一些感悟和思考。
挫折是孩子成长过程中难以避免的一部分，它不仅是孩子成长中的一种经历，更是塑造孩子品格和培养适应能力的重要途径。
作为家长，我们应该正确引导孩子面对挫折，帮助他们从中学会成长和进步。
我们要让孩子明白挫折是正常的。
在孩子成长的过程中，他们可能会经历各种各样的挫折，比如考试不理想、竞赛失利、友谊破裂等等。
这些挫折并不可怕，而是成长的一部分。
我们要告诉孩子，每个人都会遇到挫折，关键在于如何面对和克服它们。
我们要帮助孩子从挫折中学会反思和总结。
当孩子遇到挫折时，我们应该鼓励他们停下来思考，找出导致挫折的原因，然后总结经验教训，为以后的行动做好准备。
例如，如果孩子在一次考试中表现不佳，我们可以帮助他们分析是因为复习不够还是方法不对，然后制定相应的改进计划。
我们还要教导孩子如何面对挫折时的情绪和压力。
挫折常常会让孩子感到失落、沮丧甚至绝望，这是完全正常的情绪反应。
我们要告诉孩子，这些情绪是可以理解的，但不能被情绪所控制，要学会调整自己的心态。
我们可以鼓励孩子进行一些放松的活动，比如运动、听音乐等，帮助他们转移注意力和释放压力。
最重要的是，我们要给孩子足够的支持和鼓励。
当孩子面对挫折时，我们要给予他们支持和安慰，让他们感受到我们的关爱和理解。
同时，我们还要鼓励孩子坚持努力，相信自己的能力，告诉他们只要不放弃，就一定会有机会成功。
在孩子最需要我们的时候，我们要成为他们的坚强后盾，给予他们信心和勇气。
孩子挫折教育是培养孩子健康成长的重要环节。
我们要让孩子明白挫折是正常的，帮助他们从中学会反思和总结，教导他们面对挫折时的情绪和压力，并给予他们足够的支持和鼓励。
通过正确引导孩子面对挫折，我们可以帮助他们建立积极的心态和坚韧的意志，为他们的未来发展打下坚实的基础。
挫折教育读后感
挫折教育读后感《挫折教育》这本书，是一本关于教育的好书。
它不仅仅是一本教育类的书籍，更是一本关于人生的哲学著作。
作者通过自己的亲身经历和对教育的深刻思考，向读者展示了挫折教育的重要性和必要性。
在这本书中，作者用深入浅出的语言，生动形象的案例，为我们解读了挫折教育的内涵和实践方法。
读后，我深受启发，对挫折教育有了更深刻的认识和理解。
挫折教育，是指在教育过程中，让孩子们在挫折中成长，从失败中汲取教训，培养他们的坚韧和毅力。
作者认为，挫折教育是培养孩子健康成长的重要途径。
因为只有在挫折中，孩子们才能真正学会如何应对困难，如何克服挫折，如何坚持不懈地追求目标。
如果孩子们在成长过程中没有经历过挫折，那么他们将无法面对社会的复杂和变幻，也无法拥有坚强的心理素质。
因此，挫折教育对孩子们的成长至关重要。
在书中，作者通过生动的案例向我们展示了挫折教育的重要性。
比如，作者讲述了一个学生在考试中遭遇挫折的故事。
这个学生本来是一个成绩优秀的学生，但是一次考试却考得很差，导致他情绪低落，自卑感油然而生。
但是，通过老师和家长的耐心引导和鼓励，这个学生逐渐走出了阴影，重新振作起来，最终取得了优异的成绩。
这个案例告诉我们，挫折并不可怕，关键在于我们如何应对挫折，如何从挫折中汲取教训，让自己变得更加坚强。
在我看来，挫折教育不仅适用于孩子们，也适用于成年人。
在生活中，我们每个人都会遭遇挫折，无论是在工作中、学习中还是在人际关系中。
而如何应对挫折，如何从挫折中成长，是每个人都需要学会的。
只有经历了挫折，我们才能更加深刻地认识自己，更加坚定地走自己的路。
挫折教育不仅仅是一种教育方法，更是一种生活态度和人生哲学。
通过阅读《挫折教育》，我深刻认识到了挫折教育的重要性。
在以后的教育工作中，我会更加注重培养学生的坚韧和毅力，让他们在挫折中成长，让他们学会如何应对生活中的挑战。
同时，我也会把挫折教育运用到自己的生活中，不畏挫折，不惧失败，坚定地走自己的路。
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赏识催开春花红
——读《课堂上的教育智慧》有感作者：羊口镇初级中学单玉山
赏识催开春花红
——读《孩子是脚，教育是鞋》有感
老师肯定赞赏的话语也许是缕缕春风，能吹开学生心海坚冰覆盖的水面；老师肯定赞赏的话语也许更是融融暖阳，能催开学生心田中苦盼温暖的春花。
——题记教育专家李跃儿在《孩子是脚，教育是鞋》一书曾说：“赏识每一个孩子的未来——不管他是杰出者，还是普通人，只要善良正直勤劳，都是我们的骄傲。
”美国著名心理学家威廉·詹姆斯也有一句名言：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。
”这句名言用在那些渴望成为“小大人”而又叛逆的初中生身上最合适不过了。
牟国坤是我的班级中一个很怪异的学生。
已经是初三学生了，班里很多学生开始注意自己的外表形象，可是他只能用邋遢来形容。
好像整天不洗脸，脸上老给人挂着一层灰的感觉，好像极少洗澡，浑身散发着一股难闻的味，苍蝇经常围着他转；行动举止也很怪异，高抬着头，走路晃来晃去，好像显示着自己的不同凡响；脾气也很怪异，从没见他跟一个同学说说笑笑，倒是和别人打架不少，一打架就副“拼命三郎”的样子，学习成绩更是“惨不忍睹”……这个学生没少让我操心，在他面前，我倒经常成了“黔之驴”。
在后来的家访中，我了解到牟国坤的家庭情况：父母离婚，这个生过大脑炎留下后遗症的孩子跟着爸爸过日子，爸爸单位活很累，但工资却少得可怜……一时间我竟觉得鼻子酸酸的，也明白了他脸脏、
味难闻、走路乱晃、脾气不好、成绩差的原因。
怎么来教育这个特殊的“刺头”学生呢？我一时陷入了僵局。
有一天，值日班委又来办公室告牟国坤的状：在黑板上模仿老师字迹，乱涂乱写。
又是这个“刺儿头”，我火冒三丈，几步跨进教室，决定惩罚这个不知好歹的家伙。
进入教室，一抬头，牟国坤的“墨宝”赫然展现在黑板上，竟然模仿我的“手笔”，除了有点形似外，字或楷或行，笔划之间颇有几分大家的“范儿”，比我的字漂亮多了。
看着牟国坤的“大作”，突然感觉一桶凉水浇灭了我的心中怒火，牟国坤竟然有一手好字，这是他“百丑丛中一点美”啊，为何不改变一下教育他的方式，努力放大一下他的优点呢？
我当即守着全班同学，一方面口气轻缓地批评了他给值日生制造麻烦，另一方面不惜用夸张的语言极力赞扬他的字写得漂亮，同学们也对牟国坤的字赞美不已，在大家的赞美声中，我悄悄发现牟国坤低下了他那“高傲的头”，脸红红的，但是一丝喜悦却从上扬的眉梢中流露出来。
我趁热打铁，把他请到办公室，再次诚恳地表扬他的字，同时又提出让他加入板报编辑小组的想法，正如我所愿，牟国坤一口答应了。
在接下来的班会上，我提议让牟国坤加入板报编辑小组，大家都赞成，有几个同学还鼓起掌来。
就这样，慢慢地牟国坤变了样：人干净了，和同学们相处融洽，牟国坤的漂亮书法不时出现在班级的黑板报中，而且还参加市里面的写字比赛拿了好名次，成绩也提升了不少。
美国总统林肯曾说过：“关键的一句话有时会影响人的一生。
”我
不敢说自己的话对牟国坤影响巨大，但是我自豪，因为有了我的赞赏，他丢掉了很多的坏毛病；我骄傲，因为有了我的赞赏，他成为一名积极上进的学生。
但愿在我们老师像李跃儿老师倡导的那样，在春日暖阳般的赞赏下，每个学生都像朵朵春花，开得更红，开得更艳。