高中生物必修2遗传专题
生物遗传学教案高中必修二
生物遗传学教案高中必修二教材：高中必修二
内容：遗传学
一、基本概念
1. 遗传学的定义和研究对象
2. 基因和染色体的结构和功能
3. 遗传规律的基本原理：孟德尔遗传定律
二、孟德尔的遗传定律
1. 单因性遗传规律
2. 自由组合定律
3.二因素交叉定律
三、杂交和纯合
1. 杂种优势
2. 杂种劣势
3. 纯合和杂合的区别
四、基因的突变和遗传变异
1. 基因突变的类型和影响
2. 遗传变异的原因和意义
五、遗传疾病
1. 基因遗传疾病的分类
2. 常见遗传疾病及其诊断方法
3. 遗传疾病的防治措施
六、人类基因组计划
1. 人类基因组的结构和功能
2. 人类基因组计划的目的和意义
3. 人类基因组计划的进展和成果
七、基因工程技术
1. 基因工程技术的原理和应用
2. 基因克隆和转基因技术
3. 基因治疗和转基因生物的风险与伦理问题
八、环境与遗传
1. 环境对遗传的影响
2. 环境因素与遗传疾病的关系
3. 环境保护与遗传多样性的保护
以上是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，加深对遗传学的理解，为将来的学习和研究打下坚实的基础。
祝学习顺利！。
高二生物必修二伴性遗传课件
04 伴Y染色体遗传
遗传特点
仅在男性中遗传
伴Y染色体遗传病仅在男性中发病，女性不会发病。
隔代遗传
伴Y染色体遗传病通常呈现隔代遗传的特点，即男性患者将疾病遗 传给儿子，但不会遗传给女儿。
男性患者多于女性患者
由于伴Y染色体遗传病仅在男性中发病，因此男性患者数量通常多 于女性患者。
实例分析
人类Y染色体上的基因缺陷
病例二
一个家族中男性成员均患有血友病，而女性成员则正常。通过基因检测发现，该家族男性成员的X染色体上存在 血友病基因，而女性成员则没有携带该基因。这表明该家族男性成员的血友病是由伴X染色体隐性遗传引起的。
05 总结与思考
伴性遗传的意义与价值
生物学基础
伴性遗传是生物学中的重要概念 ，它揭示了生物体的遗传规律， 为理解生物体的进化和发展提供
基因剂量效应
由于性染色体上的基因数量不同，女性通常有两个X染色体，男性只有一个X染色体和一 个Y染色体，因此女性通常具有更高的基因剂量，表现出更强的基因表达。
基因互作
伴性遗传中的基因互作可以影响疾病的发生和发展，例如两个隐性基因的相互作用可能导 致疾病的发生。
02 伴X染色体显性遗传
遗传特点
女患者多于男患者
了基础。
医学应用
伴性遗传在医学中有广泛的应用， 如遗传病的诊断、预防和治疗，以 及生殖健康等方面的指导。
科学发展
伴性遗传的研究推动了遗传学和相 关领域的发展，为人类探索生命奥 秘提供了有力支持。
如何在实际生活中应用伴性遗传的知识
婚育指导
了解伴性遗传规律可以帮助人们 进行科学的婚育规划，避免遗传
病的发生，提高人口素质。病例二一个男性患者，其母亲和外祖母 都有类似的症状，这可能表明该 病是由母亲传递给儿子的伴X染色 体显性遗传病。
高中生物必修2 生物遗传题类型和解题技巧
遗传规律有关题型及解题方法遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律的有关题型及解题技巧进行简单的认识。
类型一：显、隐性的判断：1、判断方法②杂交：两个相对性状的个体杂交，F1所表现出来的性状则为显性性状。
②性状分离：相同性状的亲本杂交，F1出现性状分离，则分离出的性状为隐性性状，原性状为显性性状；③随机交配的群体中，显性性状多于隐性性状；④分析遗传系谱图时，双亲正常生出患病孩子，则为隐性（无中生有为隐性）；双亲患病生出正常孩子，则为显性（有中生无为显性）⑤假设推导：假设某表型为显性，按题干给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；2、设计杂交实验判断显隐性类型二、纯合子、杂合子的判断：1、测交：用待测个体和隐性纯合子进行杂交，观察后代表现型及比例。
若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；2、自交：让待测个体进行自交，观察后代表现型及比例。
若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；类型三、自交和自由（随机）交配的相关计算：1、自交：指遗传因子组成相同的生物个体间相互交配的过程；自交时一定要看清楚题目问的是第几代，然后利用图解逐代进行计算，如图2、自由交配(随机交配)：自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，以基因型为23AA 、13Aa 的动物群体为例，进行随机交配的情况 如 ⎭⎬⎫23AA 13Aa ♂ × ♀⎩⎨⎧ 23AA 13Aa欲计算自由交配后代基因型、表现型的概率，有以下几种解法：解法一 自由交配方式(四种)展开后再合并：(1)♀23AA ×♂23AA →49AA (2)♀23AA ×♂13Aa →19AA ＋19Aa (3)♀13Aa ×♂23AA →19AA ＋19Aa (4)♀13Aa ×♂13Aa →136AA ＋118Aa ＋136aa 合并后，基因型为2536AA 、1036Aa 、136aa ，表现型为3536A_、136aa 。
新教材 人教版高中生物必修2遗传与进化全册各章节知识点考点重点难点提炼汇总
高中生物必修2遗传与进化知识点汇总第一章遗传因子的发现 (2)第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） (2)第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释 (2)第2课时对分离现象解释的验证和分离定律 (8)专题一分离定律的解题方法与攻略 (11)第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) (22)专题二自由组合定律的解题方法与攻略 (29)第二章基因和染色体的关系 (33)第1节减数分裂和受精作用 (33)第1课时减数分裂精子的形成过程 (33)专题三减数分裂的解题方法 (38)第2课时受精作用 (45)第2节基因在染色体上 (49)第3节伴性遗传 (54)专题四伴性遗传的解题方法 (61)第三章基因的本质 (66)第1节DNA是主要的遗传物质 (66)第2节DNA的结构 (72)第3节DNA的复制 (77)第4节基因通常是有效遗传的DNA片段 (77)第四章基因的表达 (83)第1节基因指导蛋白质的合成 (83)第2节基因表达与性状的关系 (90)专题五基因表达相关的题型及解题方法 (94)第五章基因突变及其他变异 (99)第1节基因突变和基因重组 (99)第2节染色体变异 (103)第3节人类遗传病 (109)专题六可遗传变异及其在育种实践中的应用 (113)第六章生物的进化 (119)第1节生物有共同祖先的证据 (119)第2节自然选择与适应的形成 (119)第3节种群基因组成的变化与物种的形成 (123)第1课时种群基因组成的变化 (123)专题七基因频率和基因型频率的计算方法 (130)第2课时隔离在物种形成中的作用 (133)第4节协同进化与生物多样性的形成 (136)第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释1.豌豆用作遗传学实验材料的优点豌豆的自花传粉和玉米的同株异花传粉都称为自交2.豌豆人工异花传粉(杂交)的一般步骤3.相对性状一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
高中生物必修二知识点大全（完整版）
⾼中⽣物必修⼆知识点⼤全（完整版）⾼中⽣物必修⼆知识点⼤全(完整版)必修２遗传与进化知识点汇编第⼀章遗传因⼦的发现第⼀节孟德尔豌⾖杂交试验（⼀）1.孟德尔之所以选取豌⾖作为杂交试验的材料是由于：（1）豌⾖是⾃花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌⾖花较⼤，易于⼈⼯操作；（3）豌⾖具有易于区分的性状。
2.遗传学中常⽤概念及分析（1）性状：⽣物所表现出来的形态特征和⽣理特性。
相对性状：⼀种⽣物同⼀种性状的不同表现类型。
区分：兔的长⽑和短⽑；⼈的卷发和直发等；兔的长⽑和黄⽑；⽜的黄⽑和⽺的⽩⽑性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代⾃交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌⾖表现出⾼茎，即⾼茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因⼦（基因），⽤⼤写字母表⽰。
如⾼茎⽤D表⽰。
隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌⾖未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决定隐性性状的为隐性基因，⽤⼩写字母表⽰，如矮茎⽤d表⽰。
（2）纯合⼦：遗传因⼦（基因）组成相同的个体。
如DD或dd。
其特点纯合⼦是⾃交后代全为纯合⼦，⽆性状分离现象。
杂合⼦：遗传因⼦（基因）组成不同的个体。
如Dd。
其特点是杂合⼦⾃交后代出现性状分离现象。
（3）杂交：遗传因⼦组成不同的个体之间的相交⽅式如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。
⾃交：遗传因⼦组成相同的个体之间的相交⽅式。
如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与隐性纯合⼦杂交的⽅式。
如：Dd×dd正交和反交：⼆者是相对⽽⾔的，如甲（♀）×⼄（♂）为正交，则甲（♂）×⼄（♀）为反交；如甲（♂）×⼄（♀）为正交，则甲（♀）×⼄（♂）为反交。
高中生物必修二第一章遗传因子的发现重点知识归纳(带答案)
高中生物必修二第一章遗传因子的发现重点知识归纳单选题1、报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)由两对等位基因(A 和 a，B 和 b)共同控制，两对等位基因独立遗传(如图所示)。
现选择 AABB 和 aabb 两个品种进行杂交，得到 F1，F1自交得 F2。
下列说法正确的是()A．F1的表现型是黄色B．F2中黄色∶白色的比例是 9∶7C．F2的白色个体中纯合子占 3/16D．F2中黄色个体自交有 2/3 会出现性状分离答案：D分析：根据图示信息，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程。
B存在时可抑制其表达，所以其基因型和性状的关系是：A-B-、aaB-、aabb表现为白色，A-bb表现为黄色。
F1的基因型为AaBb，表现型为白色，A错误；F2中黄色∶白色的比例是3:13，B错误；F2的白色个体应为A-B-（9）、aaB-（3）、aabb（1），其中纯合子有AABB（1）、aaBB（1）、aabb（1），所以F2的白色个体中纯合子占3/13，C错误；F2中黄色个体的基因型为1/3AAbb,2/3Aabb, 所以黄色个体自交有 2/3 会出现性状分离，D正确。
小提示：正确分析题图信息，明确每种基因型的表现型是解答本题的关键，另外还需熟练掌握两对相对性状的杂交实验中F2的基因型及比例。
2、植物的杂种一代会出现产量等性状优于双亲的杂种优势，雄性不育品系能有效提高作物的杂交效率。
油菜花粉的育性由一对基因控制，现有三种花粉育性基因型不同的纯合油菜（具两性花）品系，品系甲、乙育性正常，品系丙雄性不育（肉眼可观测到雄蕊异常），杂交实验如下。
下列说法错误的是（）A．由于基因重组的原因，杂交一中F1的育性无法在自交后代中保持B．据杂交一二推测，与油菜花粉育性有关的基因共有三种C．杂交二F2中雄性不育株与品系甲杂交可获得兼具品系甲、乙优良性状的杂交种子D．杂交二自F2起逐代选取雄性不育株与品系乙杂交可使雄性不育株具有更多品系乙的性状答案：A分析：分析遗传图解：杂交一实验中F2表现3: 1的性状分离比，说明该性状很可能由一对等位基因控制，品系甲的可育性状对雄性不育性状为显性；杂交二实验中F1与品系乙杂交，后代出现1 : 1的性状分离比，推测为测交实验且雄性不育性状对品系乙的可育性状为显性。
全国通用2023高中生物必修二第一章遗传因子的发现专项训练题
全国通用2023高中生物必修二第一章遗传因子的发现专项训练题单选题1、下列关于孟德尔的分离定律与自由组合定律的说法，正确的是（）A．“分离”指子二代出现的性状分离，“自由组合”指雌雄配子的自由结合B．一对性状的遗传一定遵循分离定律，两对性状的遗传一定遵循自由组合定律C．这两大定律都只能发生在有性生殖的生物体内，不能发生在无性生殖的生物体内D．分离定律可以发生在有丝分裂过程中，自由组合定律只发生在减数分裂过程中答案：C分析：1 .基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2 .基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
A、“分离”指指等位基因的分离，“自由组合”指非同源染色体上非等位基因的自由结合，A错误；B、一对性状的遗传一定遵循分离定律，若控制两对性状的基因为同源染色体上的基因时，其遗传不遵循自由组合定律，B错误；C、这两大定律都发生在配子的形成过程中，故只发生在有性生殖的生物体内，不能发生在无性生殖的生物体内，C正确；D、分离定律和自由组合定律均只发生在减数分裂过程中，D错误。
故选C。
2、某二倍体植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型为AA的植株表现为大花瓣，Aa为小花瓣，aa为无花瓣。
花瓣颜色（红色和黄色）受另一对等位基因R、r控制，R对r为完全显性，两对等位基因独立遗传。
下列有关叙述错误的是（）A．若基因型为AaRr的个体测交，则子代表现型有3种，基因型有4种B．若基因型为AaRr的亲本自交，则子代共有9种基因型，6种表现型C．若基因型为AaRr的亲本自交，则子代有花瓣植株中，AaRr所占比例约为1/3，而所有植株中纯合子约占1/4 D．若基因型为AaRr与Aarr的亲本杂交，则子代中红色花瓣的植株占3/8答案：B分析：根据题意可知，植物花瓣的大小为不完全显性，AA的植株表现为大花瓣，Aa为小花瓣，aa为无花瓣，而花瓣颜色为完全显性，R对r为完全显性，但是无花瓣时即无颜色。
高中生物必修二《遗传与进化》知识点汇总
高中生物必修二《遗传与进化》知识点汇总第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（5）杂交——具有不同基因型的亲本之间的交配或传粉（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（8）表现型——生物个体表现出来的性状。
（9）基因型——与表现型有关的基因组成。
（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（11）基因——具有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：基因分离定律P：高茎豌豆×矮茎豌豆P：AA×aa↓杂交↓杂交F1：高茎豌豆F1：Aa↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：AA Aa aa3 ：1 1 ：2 ：1孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论正交还是反交，结出的种子(F1)都是黄色圆粒。
这表明黄色和圆粒是显性性状，绿色和皱粒是隐性性状。
1.对分离现象的解释：(1)生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。
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一、选择题1.下图表示人类某单基因遗传病的系谱图。
假设3号与一正常男性婚配，生了一个既患该病又患苯丙酮尿症(两种病独立遗传)的儿子，预测他们再生一个正常女儿的概率是 ( )A.9/16B.3/16C.2/3D.1/32.水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，两对性状独立遗传，用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交，F1自交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的基因型及其所占比例为 ( )A．ddRR，1／8 B．ddRr，1／16C．ddRR，1／16和ddRr，1／8 D．DDrr，1／16和DdRR，1／83.下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是 ( )A．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可能有4种不同的交配类型B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量4.某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。
现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为( )A．2:1 B．9:3:3:1 C．4:2:2:1 D．1:1:1:15.基因型分别为AABbcc和aaBbCc的两种豌豆杂交，在三对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于两个亲体的个数占全部子代的 ( )A、1/4B、3/8C、5/8D、3/46.美与丑、聪明与愚蠢分别为两对相对性状。
一个美女对箫伯纳说：如果我们结婚，生的孩子一定会像你一样聪明，像我一样漂亮。
箫伯纳却说：如果生的孩子像你一样愚蠢，像我一样丑，那该怎么办呢？下列关于问题的叙述中，不正确的是( )A．美女和箫伯纳都运用了自由组合定律 B．美女和箫伯纳都只看到了自由组合的一个方面C．除了上述的情况外，他们还可能生出“美＋愚蠢”和“丑＋聪明”的后代D．控制美与丑、聪明与愚蠢的基因位于一对同源染色体上7.将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（）A．1/8 B．7/8 C．7/16 D．9/168.根据以下材料：①藏报春甲(aa)在20℃时开白花；②藏报春乙(AA)在20℃时开红花；③藏报春丙(AA)在30℃时开白花。
在分析基因型和表现型相互关系时，下列说法错误的是 ( )A．由材料①②可知生物的性状表现是由基因型决定的B．由材料①③可知生物的性状表现是由基因型和环境共同作用的C．由材料②③可知环境影响基因型的表达D．由材料①②③可知生物的性状表现是由基因型和环境共同作用的9.根据孟德尔遗传规律推断，下列结构中可能含有等位基因的是( )①四分体②姐妹染色单体③一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链④非同源染色体A．②③B．①C．②④D．①③10.孟德尔做了如下图所示的杂交实验，以下描述正确的是（）A.所结豆荚细胞的基因型由植株A与植株B决定B.所结豆荚细胞的基因型与植株A相同，属于细胞质遗传C.豆荚中的每一粒种子的种皮是亲代的，胚是F1的D.豆荚中的种子萌发后的植株表现型都与植株A相同11.已知一植株的基因型为AABB，周围虽生长有其他基因的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是A．AABB B．AABb C．aaBb D．AaBb二、填空题12.遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，系谱如下图所示，请回答下列问题(所有概率用分数表示)：(1)甲病的遗传方式是______________________。
(2)乙病的遗传方式不可能是________________。
(3)如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不携带致病基因，按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式，请计算：①双胞胎(Ⅳ-1与Ⅳ-2)同时患有甲种遗传病的概率是。
②双胞胎中男孩(Ⅳ-1)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是，女孩(Ⅳ-2)同时患有甲、乙两种遗传病的概率是。
13.知狗皮毛的颜色受两对同源染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制，且位于常染色体上，表现型有三种，经观察后绘得系谱图如下，请分析回答：(1号、2号为纯合子)(1)以上图示性状遗传遵循孟德尔的__________定律。
(2)1号和2号的基因型分别是______________。
(3)6号和7号后代出现三种表现型，产生该现象的根本原因是__________________________________在理论上6号和7号的后代中出现三种表现型的比例为____________________________________________(4)若已知8号不带有B基因，则15号的基因型为________。
若12号与一白色雌狗交配，则生出沙色狗的几率为________。
14.现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长)。
用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘∶圆∶长＝9∶6∶1实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘∶圆∶长均等于1∶2∶1。
综合上述实验结果，请回答：(1)南瓜果形的遗传受______对等位基因控制，且遵循__________________定律。
(2)若果形由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为____________，扁盘的基因型应为____________，长形的基因型应为_______。
(3)为了验证(1)中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。
观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有________的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘∶圆＝1∶1 ，有__________的株系F3果形的表现型及数量比为______________________________________________________15.下图为甲病(A-a)和乙病 (B-b)的遗传系谱图,其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：(1)甲病属于_________,乙病属于__________。
A.常染色体显性遗传病B.常染色体隐性遗传病C.伴X染色体显性遗传病D.伴X染色体隐性遗传病E.伴Y染色体遗传病(2)Ⅱ-5为纯合子的概率是_________,Ⅱ-6的基因型为___________,Ⅲ-13的致病基因来自于________。
(3)假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚,生育的孩子患甲病的概率是__________,患乙病的概率是_________,不患病的概率是___________。
1.人的体细胞中有46条染色体，经减数分裂产生的配子中，全部来自母方染色体的配子所占的比例为( )A、1/23B、1/46C、1/223D、1/2462.采用哪一组方法，可依次解决①～④中的问题( )①鉴定一只白羊是否纯合②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型A．杂交、自交、测交、测交B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交D．杂交、杂交、杂交、测交3.牵牛花中,叶子有普通叶和枫形叶两种，种子有黑色和白色两种。
现用普通叶白色种子(纯种)和枫形叶黑色种子(纯种)作为亲本进行杂交,得到的F1为普通叶黑色种子,F1自交得F2,结果符合基因的自由组合定律。
下列对F2的描述中错误的是 ( )A.F2中有9种基因型,4种表现型B.F2中普通叶与枫形叶之比为3∶1C.F2中与亲本表现型相同的个体大约占3/8D.F2中普通叶白色种子个体与枫形叶白色种子个体杂交将会得到两种比例相同的个体4.如图为某种遗传病的家族系谱图。
以下是对该系谱图分析得出的结论,其中错误的是 ( )A.该病的遗传方式为常染色体隐性遗传B.家族中一定携带该致病基因的有2、4、5、6、8、9、12、13C.家族中10为杂合子的几率为1/2D.若家族中14与一患者结婚,则他们生患病孩子的几率为1/35.如图表示某动物的精原细胞,该细胞在减数分裂过程中发生了交叉互换。
则由该细胞形成的精子类型可能是( )某成年男子是一种致病基因的携带者，他的哪种细胞可能不含致病基因。
A.神经元细胞B．精原细胞 C.有的体细胞D．某些精子6.下面四图是同种生物4个个体的细胞示意图,其中A 对a为显性、B对b为显性,哪两个图示的生物体杂交后，后代出现4种表现型、6种基因型 ( )A.图1和图3B.图1和图4C.图2和图3D.图2和图47.AA和aa杂交所产生的F1通过连续自交直到F n，则在此过程中（）A.AA和aa的亲本不含等位基因，杂交结果不符合分离定律B.此过程共发生了n次等位基因的分离C.杂交后代基因型比例保持不变D.A和a的基因频率保持不变8.蚕的黄色茧(Y)对白色茧(y)为显性，抑制黄色出现的基因(I)对黄色出现的基因(i)为显性，两对等位基因独立遗传。
现用杂合白茧(IiYy)相互交配，后代中的白茧与黄茧的分离比( )A．3:1 B．13:3 C．1:1 D．15:19.丈夫的哥哥患有半乳糖血病（一种常染色体隐性遗传病)，妻子的外祖母也有此病,家庭的其他成员均无此病。
经调查,妻子的父亲可以视为基因型纯合。
可以预测，这对夫妻的儿子患半乳糖血病的概率是 ( )A.1/12B.1/4C.3/8D.1/210.豌豆种皮灰色对白色为显性，子叶黄色对绿色为显性。
豌豆甲自交后代全部为灰种皮黄子叶，豌豆乙自交后代全部为白种皮绿子叶。
现将甲花粉授到乙柱头上，受精后所得到的种子（）A.种皮全呈白色，子叶全呈黄色B.种皮全呈白色，子叶全呈绿色C.种皮全呈灰色，子叶全呈绿色D.种皮全呈灰色，子叶全呈黄色11.基因型为Mm的动物，在其精子形成过程中，基因MM、mm、Mm分开，分别发生在：①精原细胞形成初级精母细胞；②初级精母细胞形成次级精母细胞；③次级精母细胞形成精子细胞；④精子细胞形成精子（）A．①②③ B．③③② C．②②② D．②③④12.豌豆子粒黄色(Y)、圆粒(R)均为显性，两亲本豌豆杂交的F1表型如下图。
让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的性状分离比为 ( )A.9∶3∶3∶1B.3∶1∶3∶1C.1∶1∶1∶1D.2∶2∶1∶113.已知人的红绿色盲属X染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传(D对d完全显性)。