教 师 教 案
大班语言教案冬天7篇
大班语言教案冬天7篇大班语言教案冬天篇1设计背景幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。
活动目标1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。
2、体验明显的季节特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
重点难点重点：掌握冬季特点。
难点：知道不同动物过冬方式。
活动准备课件活动过程一、开始部分：1、幼儿入场，组织幼儿。
2、看课件，观察图片说说看见了什么，是什么季节?导入新课。
二、基本部分：1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢?我们会感觉到什么呢?你用什么办法让你不感觉冷?2、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗?3、看课件，幼儿仔细观察图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的?4、教师引导，幼儿作答。
5、教育幼儿保护小动物。
三、结束部分：1、教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。
2、教读儿歌。
延伸部分：画出自己心中的冬天景象。
教学思本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。
课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。
课堂效果良好。
大班语言教案冬天篇2活动设计背景冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极的好奇和兴趣,我们正是利用这自然现象开展以冬天为主题的活动。
用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对自然的热爱之情。
活动目标1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
新东方新师教案和逐字稿
Warming 调动课堂氛围，吸引 say"Hello,Cherry"OK?Hello,boys and girls.(Hello,Cherry.)Today I have good news.
up and 学生注意力，提高学
Leading-in
生积极性。
I have a party in my home.I want invite you to play with me. Would you like to go
washing washing.What are you doing?I'm washing washing.What are ?I'm dancing dancing.I'm dancing .I'm dancing now.The right part.Be What is he doing?He's drawing drawing.What is she doing?She's ow.
1,ready go.Group2,ready go.Group3,ready go.We also can say:I'm
doing?I'm washing washing.What are you doing?I'm eating I'm dancing .I'm dancing now.This line,one by one.We also can w,let us sing an another song.~~What is he doing?He's running What is she doing?She's sleeping sleeping.She's sleeping.She's
《jqx》教案教学设计(5篇).doc
《j q x》教学设计（5篇）执教：厦门市金鸡亭小学何雅玲评析：开元区教育局教研室周明珠一、童话引入（课件演示）二、字母教学（配合课件）1．音的教学花仙子和小朋友来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地上游玩呢。
这时小鸟飞过来，它唱起歌“ｊｑｘ，ｉｑ x，三个好朋友在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多美丽！切个西瓜大又圆，三个朋友吃得甜蜜蜜！”（配上《卖报歌》的曲）师：小朋友们，这三个拼音娃娃就是ｊｑＸ，你们会读吗？生：会。
（学生七嘴八舌，学着发ｊｑＸ的音，初步感知了读音）课件音：（小鸟说）小朋友们发音时要注意发音的方法。
（学生跟着“小鸟”，学着正确的发音方法。
）师：（小结）小朋友们在拼音王国学会了ｊｑx的发音，现在谁能把这三个字母读给老师听？（生积极举手，争着向老师汇报自己的学习成果）2．形的教学（1）记字母形师：你们是怎样记住这三个拼音娃娃的样子的？生1：我觉得“ｊ”像一只鸡。
一只小鸡ｊ、j、ｊ。
生2：“x”像西瓜切了两刀。
西瓜切了x、x、x。
生3：“Ｐ”一转身qqq。
生4：“g”去掉尾巴ｑｑｑ。
生5：“ｑ”很像“g”，所以我说像个9字ｑ、ｑ、ｑ。
师：你们真行，会拿学过的字母、数字来比较，帮助记住“ｑ”的样子。
（2）与易混字母的比较，巩固字形师：这三个字母跟已学过的哪几个字母很像？（学生不断举手发言，找出下面的三组）j：i q：b d p gｘ：ｋ y师：现在你能用你课桌上的橡皮泥捏一捏，摆一摆吗？（学生很来劲，有的独自在捏，有的与同桌一起讨论着捏。
学生很开心地在玩中学习）师：谁愿意到黑板前摆给大家看？（学生踊跃举手。
师指名两生到黑板前操作，都完成得很好，很自然，看不出学生有一点儿紧张）[评析］案例体现了学生学习方式的改变。
学生参与到教学中来，以参与求体验，以创新求发展。
教师借课件创设了一个童话世界“拼音王国”，而ｊｑx则成了“拼音娃娃”这样的角色，学生自然而然地喜欢上了童话中的娃娃，一下子就溶入了拼音课堂，兴致勃勃地跟着情境中的“小鸟”认真地学着发“j q x 的准确读音。
学校教育教学活动方案
学校教育教学活动方案学校教育教学活动方案（通用5篇）为了确保活动科学有序进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的学校教育教学活动方案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
学校教育教学活动方案1活动名称：幼儿交往能力的正确观念与培养活动目标：１．家长形成正确的社会交往观念。
２．家长能对幼儿进行正确的社会交往能力指导。
活动准备：情景表演。
内容：天气晴朗的一天假日，室外一群小朋友快乐地在一起捉迷藏，刚上小班的小朋友悦悦却独自一人在家看电视，眼睛时不时得朝窗外张望，爷爷看书，奶奶在旁择菜。
指导内容：１．揭示辩论主题。
２．家长分为两组展开讨论，辨析。
３．教师运用科学理论依据进行小结，并引出下一交流话题。
指导对象：全体家长。
指导过程：一．引出辨析主题。
师：非常欢迎各位家长能抽出宝贵时间来参加今天的辨析会。
今天这个辨析会的主题是“如何正确对待孩子的外出交往”。
先请各位家长来看一段情景表演。
二．针对情景表演内容展开辩论。
１．提出辩题：表演中祖孙表现你们赞同吗？为什么？２．请主张孩子外出交往的家长坐在左边，不主张孩子外出交往的家长坐在右边。
３．现在我们有两个不同的观点产生了，下面就请家长们各抒己见，发表自己的观点。
４．先请不主张孩子外出交往的家长说说你们的想法和观点，你们不主张孩子外出交往的理由是什么？平时你是如何做的？记录如下：施佳译奶奶：我家的孩子胆小、怕事，大人不在身旁肯定会被别的孩子欺负的，还是带在身边放心。
李蕴芳妈妈：想让孩子玩，但忙于赚钱，没时间陪她，再说孩子的身体并不怎么好，和别的孩子一起麻烦多。
华煜奶奶：孩子老是买东西吃，不带他出去为好。
张洁爷爷：孩子怕生，万一被陌生孩子打了，怎么办？免太平吧，出去时大人在身旁，陌生孩子还是少在一起为好。
沈涛爷爷：怕招不必要的麻烦。
孩子调皮，经常欺负别人，还是少接触为妙。
大班安全活动打雷怎么办教案40篇
大班安全活动打雷怎么办教案40篇正文（1）大班安全教案《如何防雷电》含反思活动目标：1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。
活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。
仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?(教案出自：快思老师教案网)3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
(2)不可以躲在电线杆下。
(3)不可以躲在高危的地方。
(4)不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。
中班情绪教案40篇
中班情绪教案40篇《中班情绪教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班情绪教案40篇！（1）中班健康活动教案《哭的奥秘》含反思活动目标：1、知道哭是正常的情绪表现。
2、初步了解适度的哭有利于健康，经常或长时间的哭会有损健康。
3、能在不开心的时候选择适当的解决方法，保持乐观的情绪。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：1、物质准备：情景表演、铅笔、画纸2、经验准备：活动前，幼儿已经完成经验调查表《哭的奥秘》活动过程：一、经验导入，引发思考。
1、观察经验调查表。
教师：前几天我们完成了一张《哭的奥秘》的调查表，那根据你的调查，你发现哪些人会哭?幼儿讨论。
教师小结：无论大人还是小朋友会会哭。
2、再次观察经验调查表。
教师：你调查的人什么时候会哭?幼儿相互交流。
请个别幼儿讨论回答。
<来.源快思教.案网>教师小结：我们在身体感到不舒服或心里伤心、难过的时候会哭。
二、主动探索，建构经验。
1、教师：人为什么要哭呢?幼儿自由讨论。
(幼儿根据自己的调查表来说说)2、教师：那长时间、不停的哭，身体有什么感觉或者变化呢?幼儿讨论。
如：眼睛、嘴、鼻子、心脏。
3、小结：人如果长时间、不停的哭或者经常哭，会影响我们身体健康和破坏我们好心情，让我们不健康也不开心。
三、立足生活，提升经验。
1、教师：有三个小朋友，他们也哭了，让我们看看他们为什么会哭，哭有没有帮助他们解决问题?2、情景表演，幼儿思考解决问题的办法。
(1)明明走路不小心摔了一跤，感觉很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢?(2)贝贝不会做数学题，她很着急，就一直在哭，那是不是哭了题目就会做了呢?(3)浩浩看见小朋友都不跟他玩，心里很难过，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?3、请幼儿帮他们解决问题的方法画下来，选一件事情。
4、分别把幼儿的画张贴相应的问题序号下面，请幼儿介绍自己的想法。
双师型教师教案模板(精选4篇)_双师型教师教学案例
双师型教师教案模板（精选4篇）_双师型教师教学案例双师型老师教案模板（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“双师型老师教学案例”。
第1篇：双师型老师一体化教学与“双师型”老师培育的探讨一体化教学与“双师型”老师培育的探讨摘要：一体化教学模式须要“双师型”老师，一体化教学模式有利于“双师型”老师的培育，两者是相辅相成、相互制约又相互促进。
当务之急是探讨行之有效的“双师型”老师培育方法，培育合格的“双师型”老师实施教学，促进职业学校教学质量的提高及学校的发展。
关键词：一体化教学“双师型”老师培育我国对职业教化愈来愈重视，职业教化的改革在不断探究、不断深化。
随着我国经济的发展和社会制度的进步，各行各业用人单位对各类人才的需求发生了很大的改变，对操作技能型人才的需求较为突出。
作为中等职业技术学校培育的学生，不但要求懂得理论学问，还要驾驭更多的技能，也就是说要求中等职业学校在教学的过程中既要重视理论学问的传授，还要与实践相结合，强化技能训练，才能培育出社会所需的新型人才。
要做到这一点，除了调整教学内容、实施教学法的改革和创新外，要求专业老师都达到“双师型”老师的要求。
这里所谓“双师型”老师是指：既能向学生传授理论学问，具有讲师以上职称资格，又能教会学生操作技能，有技师以上技能等级的老师。
所谓一体化教学是把理论学问和技能训练融为一体进行教学，一般由同一位老师来完成教学任务。
区分以往的理论与技能操作独立开展的教学模式。
一、中等职业学校“双师型”老师的现状随着职业教化的逐步发展，教学改革在不断深化，近些年来，许多学校虽然引导老师走向“双师型”老师的道路，但在详细的教学活动中因为受到多方面条件的限制，仍旧存在一只脚长、一只脚短的现象，理论教学见长而实践教学跟不上。
中等职业学校应当以实践教学为主，在学生驾驭技能的同时，还能使其得到全面发展，理论与实践相结合，同时对学校里的专业课老师的成长也特别的有利。
小班安全过马路教案30篇
小班安全过马路教案30篇《小班安全过马路教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全过马路教案30篇！（1）小班安全优秀教案《安全过马路》含反思设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?“快思老师.教.案网出处”(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?②上面的白线叫什么?有什么作用?3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
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课程名称
视光学基础
班级
课程类型
理论
授课课时
2h
学期
授课教师
课题
绪论
教学目的
基本要求
1、了解《视光学基础》课程的主要内容。
2、了解《视光学基础》课程在视光学教育中的地位。
教学
重点
掌握视光学临床技术的基本内容和要求。
教学
难点
无
教学
手段
讲授+幻灯片
教学
内容
（一）视觉系统
（二）本课程所要讨论的主要内容
（一）掌握角膜的光学性能
（二）掌握晶状体光学性能
教学
难点
屈光力的计算
教学
手段
讲授+幻灯片+模型眼
教学
内容
（一）角膜
（二）前房和房水
（三）虹膜与瞳孔
（四）晶状体
（五）玻璃体
教师教案
课程名称
视光学基础
班级
课程类型
理论
授课课时
2h
学期
授课教师
课题
第一章眼的光学系统
第二节眼球的感光物质
教学目的
基本要求
掌握黄斑感光的特性
教学
重点
黄斑的光敏感特性
教学
难点
中心凹的成像
教学
手段
讲授+幻灯片+模型眼
教学
内容
眼球的感光物质
教师教案
课程名称
视光学基础
班级
课程类型
理论
授课课时
2h
学期
授课教师
课题
第一章眼的光学系统
第三节模型眼
教学目的
基本要求
掌握Gullstrand三种模型眼的光学参数和简化眼的特征
教学
重点
Ⅰ、Ⅱ号模型眼的光学计算
教学
难点
模型眼的光学参数的计算
教学
手段
讲授+幻灯片+模型眼
教学
内容
（一）Gullstrand П号模型眼
（二）Ι号模型眼
（三）眼的入射光瞳和出射光瞳
（四）简化眼
教师教案
课程名称
视光学基础
班级
课程类型
理论
授课课时
2h
学期
授课教师
课题
第一章眼的光学系统
第四节眼的轴和角
教学目的
基本要求
掌握眼的三种轴和角的意义。
讲授+幻灯片
教学
内容
（一）镜片的像差
（二）眼的像差
教学
重点
三种轴和κ角
教学
难点
固视轴和κ角
教学
手段
讲授+幻灯片
教学
内容
（一）三种轴
（二）三种角
教师教案
课程名称
视光学基础
班级
课程类型
理论
授课课时
2h
学期
授课教师
课题
第一章眼的光学系统
第五节眼的像散（差）
教学目的
基本要求
（一）掌握镜片的像差
（二）掌握眼的像差
教学
重点
眼的像差的原因
教学
难点
眼的像散
教学
手段
（三）学习中应注意的问题
（四）本课程学习目标
教师教案
课程名称
视光学基础
班级
课程类型
理论
授课课时
4h
学期
授课教师
课题
第一章眼的光学系统
第一节眼的屈光介质
教学目的
基本要求
（一）掌握角膜的光学性能
（二）了解前房和房水光学性能
（三）了解虹膜与瞳孔光学性能
（四）掌握晶状体光学性能
（五）了解玻璃体光学性能
教学
重点