北师大版四年级数学上册第五单元方向与位置整单元课件
米到到图图书书馆馆。。
返回
笑笑从图书馆回家怎么走？画一画，说一说。
从图书馆向东走9700米到 报医刊院，亭然，后然向后向南南 走走 20205米0 米到到商游场乐，再场向，东再向走东 50走0米 3到0笑0米笑到家笑。笑家。
返回
课堂练习
1. 说一说小红上学和回家的路线，填一填。
小红从家向 东南走 60 米到打谷场，然后向 东 走100 米到小树林，再向 南 走 40 米到学校。
⑵ 书店北面50米的地方有一个健身广场，请你用☆标出它的位置。
返回
4. 实践活动。你能描述从自己家到学校的路线吗？
我借助地图，找到自 己家和学校的大致位 置，再描述路线。
我根据上学时所走 的实际路线，画个 示意图。
一定要描述清楚所走 的方向，大约走多远， 到哪里改变方向也要 说清楚。
返回
课堂小结
北师大版 数学 四年级 上册
5 方向与位置
描述简单的路线图
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
除了这四个方位 之外还有其它方 位吗？
北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
返回
你能准确说出 它们的方位吗？
商场在笑笑家的 西 方。 报刊亭在图书馆的的 东 方。 报刊亭在商场的东北方。 医院在笑笑家的西北方。
北 东
返回
探究新知
笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？
先看朝哪个 方向走。
要说清楚在 还要说清楚每一 哪里转弯。 段路要走多远。
返回
画一画，再说一说笑笑从家到图书馆的路线。
方向
路程
转弯
从从笑笑笑笑家家向向西西走走30500米0米到到 商游乐场场，，然然后后向向北北走走2500米米
到到报医刊院亭，，再再向向西走走970000米
我在（6，3） 的位置。
返回
找一找，填一填。 ⑴红色车在第( 2 )列、第 ( 4 )行，用数对表示为 ( 2 ，4 )。 ⑵黄色车在第( 3 )列、第 ( 1 )行，用数对表示为 ( 3 ，1 )。 ⑶奇思家的车在(4,3)的位置， 妙想家的车在(2,2)的位置，在 图中将它们标出来。
妙想
奇思
返回
几组第几排。
妙想
（1，4）
奇思
（4，3）
奇思坐在第4组，第3 排。
妙想坐在第1组，第 4排。
返回
你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排？ 试着用数对表示出来。
6 5 4 3 2 1
1 23456
返回
课堂练习
在方格图中标出右边三位同学的位置。
我在（3，5） 的位置。
（3,5） （5,3）（6,3）
我在（5，3） 的位置。
有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。
4
3
（3,3）
2
（5,2）
1 12 3 45
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们常用画方格图和数对描述物体所在 的位置。 数对（m,n)中，m表示物体在第几组，n 表示物体在第几排。
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
小红从学校向 北 走 40 米到小树林，然后向 西 走 100 米到 打谷场，再向西北走 60 米回到家。 返回
2. 说一说4路公交车从起始站到终点站的往返路线。
从起始站到终点站： 从科技馆站向东北到光明路站，然后向东经过花园路站到达商场站，
再向东南到天文馆站，然后向东经过胜利路站到达幸福路站，最后向东 北到达终点站动物园站。
这节课你们都学会了哪些知识？
描述路线的时候，要说清楚朝哪个方 向走，走多远，到哪里转弯。
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
北师大版 数学 四年级 上册
5 方向与位置
在方格纸上用数对确定位置（1）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
课前导入
这是淘气所在班级的座位图。
淘气
班上有几个小组 呢？有几排学生 呢？
笑笑
返回
淘气
从左往右数，一 共有6个小组。
笑笑 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
返回
第6排 第5排 第4排 第3排 第2排 第1排 笑笑
淘气
从前往后数，一 共有6排。
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
返回
第6排 第5排 第4排 第3排 第2排 第1排 笑笑
返回
2. 说一说4路公交车从起始站到终点站的往返路线。
从终点站到起点站： 从动物园站向西南到幸福路站，然后向西经过胜利路站到达天文馆
站，再向西北到商场站，然后向西经过花园路站到达光明路站，最后向 西南到达起点站科技馆站。
返回Leabharlann 3. 按要求画一画。健身广场
书店
⑴ 商场东面60米的地方有一个书店，请你用△标出它的位置。
淘气
淘气坐在哪个位 置？笑笑呢？
淘气坐在第2组第 4排，笑笑坐在第 1组第1排。
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
返回
探究新知
认一认，说一说。
第6排 第5排 第4排 第3排 第2排 第1排
淘气
笑笑 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
我们用竖线表示组， 用横线表示排， 加上四周的墙壁， 用数字表示第几 组和第几排， 就做成了方格图， 方格图中的每一 个交叉点都表示 一个同学的位置。
返回
6
5
4
淘气
（2，4）
3
2 1 笑笑
（1，1）
1 23456
（2 ，4 ）读作：数对二四 淘气在第2组第4排， 可以用数对（2,4） 表示，笑笑的位置怎 么表示？
笑笑在第1组第1排， 可以用数对（1,1） 表示。
返回
第4组
第3排
奇思和妙想的位置分别用数对（4，3）和（1，4）表示，
你能在图中找到他们的位置吗？说一说他们分别坐在第
合集下载
第五单元方向与位置实践课堂课件北师大版数学四年级上册
培优步步高
5.营救美。美被灰太狼抓走了，灰太狼给们一点提示，请你根据提示 绘制出路线图一起去救美吧! 1.狼堡口向东走1500米，就是兵器室，里面有一把宝剑，可以劈开美 身上的镣铐。 2.在兵器室的西北方向1000米处有一 处暗室，里面有囚室大门的钥匙。 3.美被囚在暗室的正北方向 500米处。
解析：先以狼堡口为观测点画出兵器室的位置，再以兵器室 为观测点画出暗室的位置，最后以暗室为观测点画出美的位 置。
(2) 黄棋由( 1，5 )跳到( 3，2 )； 蓝棋由( 5，5 )跳到( 4，3 )； 绿棋由( 1，1 )跳到( 2，4 )； 红棋由( 5，1 )跳到( 4，4 )。 解析：列数用数对的第一个数表示，行数用数对的第二个 数表示。
2.下图是中国象棋棋盘的一半，棋子“马”走的规则是沿“日” 形的对角线走，例如：图中“马”所在的位置可以直接走到点 A、B等处。若“马”的位置在点C，为了到达点D，请按“马” 走的规则，在下图的棋盘上用虚线 画出一条你认为公道的行走路线， 并请你用数对表示出该行走路线。
亮亮是一个爱思考的孩子，他对棋类运动情有独钟， 经常与小朋友玩一些棋类游戏，学习了数对知识后，他发现 了数对知识在棋类游戏中均可以用上，下面是上周六他和小 朋友们走棋时的几个场景，你会用数对知识解决亮亮遇到的 数学问题吗?
1.画一画，填一填。 (1)黄棋先向南跳3格，再向东跳2格；蓝棋先向西南跳1格， 再向南跳1格；绿棋先向北跳4格，再向东南跳1格；红棋先 向西北跳3格，再向东跳2格。请你用水彩笔在下图中画出各 种颜色的棋子现在的位置。
培优步步高
3.请先按指定位置取字，拼成一副对联，再从右往左读一读， 并试着为它写一句横批：( 勤奋好学(答案不唯一)
书 海
涯 苦勤
北师大版四年级数学上册第五单元《方向和位置》全部优秀课件(共3课时)
小红从家向 东南走 60 米到打谷场，然后向 东 走100 米到小树林，再向 南 走 40 米到学校。
小红从学校向 北 走 40 米到小树林，然后向 西 走 100 米到 打谷场，再向西北走 60 米回到家。 返回
描述简单的路线图
2. 说一说4路公交车从起始站到终点站的往返路线。
从起始站到终点站： 从科技馆站向东北到光明路站，然后向东经过花园路站到达商场站，
返回
描述简单的路线图
返回
描述简单的路线图
北师大版四年级数学上册课件
返回
描述简单的路线图
课前导入
这是淘气所在班级的座位图。
淘气
班上有几个小组 呢？有几排学生 呢？
笑笑
返回
描述简单的路线图
淘气
从左往右数，一 共有6个小组。
笑笑 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
返回
描述简单的路线图
第6排 第5排 第4排 第3排 第2排 第1排 笑笑
淘气
从前往后数，一 共有6排。
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
返回
描述简单的路线图
第6排 第5排 第4排 第3排 第2排 第1排 笑笑
淘气
淘气坐在哪个位 置？笑笑呢？
淘气坐在第2组第 4排，笑笑坐在第 1组第1排。
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
返回
描述简单的路线图
3. 按要求画一画。
健身广场
书店
⑴ 商场东面60米的地方有一个书店，请你用△标出它的位置。
⑵ 书店北面50米的地方有一个健身广场，请你用☆标出它的位置。
返回
描述简单的路线图
4. 实践活动。你能描述从自己家到学校的路线吗？
小红从学校向 北 走 40 米到小树林，然后向 西 走 100 米到 打谷场，再向西北走 60 米回到家。 返回
描述简单的路线图
2. 说一说4路公交车从起始站到终点站的往返路线。
从起始站到终点站： 从科技馆站向东北到光明路站，然后向东经过花园路站到达商场站，
返回
描述简单的路线图
返回
描述简单的路线图
北师大版四年级数学上册课件
返回
描述简单的路线图
课前导入
这是淘气所在班级的座位图。
淘气
班上有几个小组 呢？有几排学生 呢？
笑笑
返回
描述简单的路线图
淘气
从左往右数，一 共有6个小组。
笑笑 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
返回
描述简单的路线图
第6排 第5排 第4排 第3排 第2排 第1排 笑笑
淘气
从前往后数，一 共有6排。
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
返回
描述简单的路线图
第6排 第5排 第4排 第3排 第2排 第1排 笑笑
淘气
淘气坐在哪个位 置？笑笑呢？
淘气坐在第2组第 4排，笑笑坐在第 1组第1排。
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
返回
描述简单的路线图
3. 按要求画一画。
健身广场
书店
⑴ 商场东面60米的地方有一个书店，请你用△标出它的位置。
⑵ 书店北面50米的地方有一个健身广场，请你用☆标出它的位置。
返回
描述简单的路线图
4. 实践活动。你能描述从自己家到学校的路线吗？
北师大版四年级数学上册 (去图书馆)方向与位置课件教学
【基础练习】 1.数对(4，7)表示的是( )。 A.第4行 第7列 B. 第4列 第7行
【提升练习】
2.(1)小红家的位置是(
)
小兰家的位置是 (
)
小明家的位置是 (
)
(2)(3,3)表示的位置是(
)
(5,1)表示的位置是 (
)
C.第3行 第7列
D.第3列 第7行
沿 水平 方向移动时，数对中的第二 个 数字不变（即行不变）。
沿 竖直 方向移动时，数对中的第 一 个 数字不变（即列不变）。
优化练习
1. 数对(6，6)中，两个“6”表示的意义是一样的。（ × ）
2.教室里,坐在同一行的两个同学,用数对表示他们的位置时,第一个数字一定相同
( × )。 3.数对(1，3)、(2，3)、(7，3)所表示点的位置在同一行。( √ )
新知讲解
新知讲解
小组讨论
笑笑从家去图书馆，怎样说 清楚她要走的路线？
新知讲解
先看朝那个方 向走。
说清楚在哪里 转弯。
还要说清楚每 一段路要走多 远。
新知讲解
小组合作完成
画一画，再说一说笑笑从家到图书馆的路线。
合作要求： 1、先在纸上画一画； 2、说一说从家到图书馆的路线。
新知讲解
. 图书馆
游乐园一角。 ①用数对表示下面设施的位置。
跷跷板： （2,4） 。 跳跳床： （3,2） 碰碰车： （5,1） 摩天轮： （6,5） 。
优化练习 你能说说小明和小张分别在 (3,6) (4,6) (5,6) (6,6)
5
(1,5) (2,小5) 明 (3,5) (4,5) (5,5) (6,5)
向（ ）北走（
）30米0到小狗家。
北师大版数学四年级上册第五单元 方向与位置
2020-2021年北师大版数学四年级上学期第五单元方向与位置【例1】下图是学校附近的地图。
(1)说一说学校在地图上的什么位置?(2)图上还有哪些建筑物?在什么位置?解析：可以用“数对”表示地图上学校及其他建筑的位置。
用“数对”表示时，先写出在水平方向上从左往右数第几格，再写出在垂直方向上从下往上数第几格。
解答：(1)学校在地图上的位置是(3，2)。
(2)图上其他建筑物及其所在的位置分别是：银行(1，1)，邮局(1，2)，图书馆(2，3)，商店(4，1)，公园(4，3)。
【例2】棋盘上有一个点A，它能向它的前、后、左、右各个格子点跳动。
点A 要跳到(4，4)处，要使路线最短，有几种不同的跳法?解析：点A能向它的前、后、左、右任意跳动，那么它到达(4，4)处有很多种跳法。
但是要使路线最短，只有两种不同的跳法。
解答：先向上跳3格，再向右跳3格；或者向右跳3格，再向上跳3格。
【例3】根据下图说一说小红从家到医院所走的路线。
解析：根据上北、下南、左西、右东的识图方法可以看出小红家在医院的西边，而医院在小红家东边，途中要经过花园和商店。
解答：小红从家到医院所走的路线是：从小红家往正东走300米到花园，然后往东偏南400走100米到商店，最后从商店再往正东走500米即可到医院。
要点提示：用“数对”表示物体位置的时候，一定是要注意数数的方向。
花园小红家●●300米100米商店●●医院400400500米北要点提示：描述路线图时，要根据方向和距离两个条件确定所走的路线。
●●●●●●图书馆公园邮局学校银行商店43211 2 3 4 5。
2022四年级数学上册五方向与位置第2课时确定位置授课课件北师大版
(6,5)
观察棋子移动过程 3
中数对的变化，你 2
发现了什么？
1
(6,1)
0 12345678
小试牛刀
看图填一填。
(1) 的位置用数对表示是( 2，2 )；如 果 走一步，它的位置用数对表示可 能是( 1，0 )。
(2) 的位置用数对表示是( 8，2 )；如 果 走一步，它的位置用数对表示可 能是( 6，0 )，也可能是( 6，4 )。
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
小试牛刀
1．观察位置，填一填。
(1) 一般把竖排叫作( 列 )，横排叫作( 行 )。确定第几 列一般从( 左 )往( 右 )数，确定第几行一般从( 前 ) 往( 后 )数。
(2) 小强的位置在第5组第3个，可以用数对表示为(5，3)， 小丽的位置可以用数对表示为( 7，1 )。
(3) (5，6)表示的位置是第( 5 )组第( 6 )个，第7组第5 个可以用数对表示为( 7，5 )。
略。
6.在方格图中，请画出小 房子先向上平移4格，再 向右平移5格后的位置， 并用数对写出平移后小 房子的顶点A的位置。
画图略。平移后小房子的 顶点A的位置用数对表示 是(7，8)。
易错辨析
1．判断。（对的画“√”，错的画“×”） 小芳在班上坐在第2列第4排，她的位置用数对 表示是(2，4)。(小芳的左边是第1列)
4．描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是
什么图形。 A(5，9)，B(6，6)，C(9，5)， D(6，4)，E(5，1)，F(4，4)， G(1，5)，H(4，6)。
四角星
归纳总结：
用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第 几行。
北师大版数学四年级上册去图书馆课件
米到体育馆。
大门、迷宫和过山车分别在假山的什么方向？ 大门：南面 迷宫：西北面 过上车：东北面
3.(选自教材P62 T2)说一说4路公交车从起始站到终点 站的往返路线。
起始站到终点站路线：从科技馆向东北方向走一站到光 明路，再向东走一站到花园路，再向东走一站到商场，再向 东南方向走一站到天文馆，再向东走一站是胜利路，再向东 走一站是幸福路，再向东北方向走一站是终点站动物园。
此题错在原路返回时， 方向判断错误。
（1）小红家在体育馆的（ 东 ）面，商店在学校的（ 南 ）面。 （2）小红从学校向（ 北 ）走（ 200 ）米，又向（ 东 ）走
（ 150 ）米到家。 （3）小明从家向（ 北 ）走（100 ）米，又向（ 西 ）走
（ 600 ）米到学校。 （4）从学校向（ 西 ）走（500 ）米，又向（ 北 ）走（200 ）
第五单元 方向与位置
第 1 课时 去图书馆
1.借助平面示意图，能清楚地描述所走路线。 （重点）
2.通过具体操作，体会同一条路线上往返的方 向具有相对性。（难点）
3.培养辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
东
西
Байду номын сангаас
北
南
北
南
西
东
东
南
西
北
这节课我们进一步学习方向和位置，看看怎样来描述路线。
笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？
例题分析
画一画，再说一说笑笑从家到图书馆的路线。
200米
方方法法一二：：如如上上图图，，笑笑笑笑先先向向 西西走走350000米米到到游商乐场场，，然然后后向向 北北走走225500米米到到报医刊院亭，，再再向向西西 走走970000米米到到图图书书馆馆。。
大门、迷宫和过山车分别在假山的什么方向？ 大门：南面 迷宫：西北面 过上车：东北面
3.(选自教材P62 T2)说一说4路公交车从起始站到终点 站的往返路线。
起始站到终点站路线：从科技馆向东北方向走一站到光 明路，再向东走一站到花园路，再向东走一站到商场，再向 东南方向走一站到天文馆，再向东走一站是胜利路，再向东 走一站是幸福路，再向东北方向走一站是终点站动物园。
此题错在原路返回时， 方向判断错误。
（1）小红家在体育馆的（ 东 ）面，商店在学校的（ 南 ）面。 （2）小红从学校向（ 北 ）走（ 200 ）米，又向（ 东 ）走
（ 150 ）米到家。 （3）小明从家向（ 北 ）走（100 ）米，又向（ 西 ）走
（ 600 ）米到学校。 （4）从学校向（ 西 ）走（500 ）米，又向（ 北 ）走（200 ）
第五单元 方向与位置
第 1 课时 去图书馆
1.借助平面示意图，能清楚地描述所走路线。 （重点）
2.通过具体操作，体会同一条路线上往返的方 向具有相对性。（难点）
3.培养辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
东
西
Байду номын сангаас
北
南
北
南
西
东
东
南
西
北
这节课我们进一步学习方向和位置，看看怎样来描述路线。
笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？
例题分析
画一画，再说一说笑笑从家到图书馆的路线。
200米
方方法法一二：：如如上上图图，，笑笑笑笑先先向向 西西走走350000米米到到游商乐场场，，然然后后向向 北北走走225500米米到到报医刊院亭，，再再向向西西 走走970000米米到到图图书书馆馆。。
北师大版四年级上册第五单元方向与位置
⑶奇思家的车在()的位置，妙想家的车在()
的位置，在图中将它们标出来。
.有两只鸟分别从两个鸟笼里飞出来。
感谢指导！
请你用数对表示棋子移动的各个位置。 观察棋子移动过程中数对的变化，你发现了什么？
() ()
()
()
()
.“ ”的下一步可以走到哪些位置？把它们用 数对表示出来。“ ”呢？
.在下面的方格图中画出一个长方形，并用数对表 示四个顶点的位置。想一想，你发现了什么？
.数学游戏：寻找秘密点。 同桌两人利用方格纸做游戏，一人先想好一个秘 密点的位置，并记录下来，另一人开始猜秘密点 的位置，猜得不正确可以提醒相差的格数，三次 以内（包括三次）猜中为赢，反之为输。
.在方格图中，请画出小 房子先向上平移格，再 向右平移格后的位置， 并用数对写出平移后小 房子的顶点的位置。
个人收集整理，仅供交流学习！
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
猜猜我的朋友是谁？
我的个好朋友的位置用数对表 示分别是：
（同桌互相猜一猜，对方的好 朋友是谁？）
.找一找，填一填。
⑴红色车在第( )
列、第( )行， 用数对表示为 ( ， )。
妙想
奇思
⑵黄色车在第( )
列、第( )行，用数对表示为( ， )。
北师大版四年级上册单元方向与位置
说一说淘气坐在哪个位置？笑笑呢？
第排
第排
() 第排 () 妙想 淘气
第排
第排
() 奇思
第排 () 笑笑
第五单元 方向与位置 实践课堂 课件 北师大版数学四年级上册
培优步步高
5.营救美羊羊。美羊羊被灰太狼抓走了，灰太狼给羊羊们一点提示， 请你根据提示绘制出路线图一起去救美羊羊吧! 1.狼堡口向东走1500米，就是兵器室，里面有一把宝剑，可以劈开美 羊羊身上的镣铐。 2.在兵器室的西北方向1000米处有一 处暗室，里面有囚室大门的钥匙。 3.美羊羊被囚在暗室的正北方向 500米处。
第五单元 方向与位置 实践课堂
亲爱的同学们，祝贺你顺利地完成了本单元的学习，相 信你一定学会了很多新的知识和本领。你能整理用数对确定 位置的相关知识吗?
数对
列 行
列数 行数
列 行
9 5
10 12 A
核心素养能力之空间观念：空间观念主要指对空间物体或图 形的形状、大小及位置关系的认识。表达物体的空间方位和 相互之间的关系，感知并描述物体图形的运动和变化规律。 空间观念有助于理解现实生活中空间物体的形态与结构，是 形成空间想象力的经验基础。
解析：先以狼堡口为观测点画出兵器室的位置，再以兵器室 为观测点画出暗室的位置，最后以暗室为观测点画出美羊羊 的位置。
亮亮是一个爱思考的孩子，他对棋类运动情有独钟， 经常与小朋友玩一些棋类游戏，学习了数对知识后，他发现 了数对知识在棋类游戏中均可以用上，下面是上周六他和小 朋友们走棋时的几个场景，你会用数对知识解决亮亮遇到的 数学问题吗?
1.画一画，填一填。 (1)黄棋先向南跳3格，再向东跳2格；蓝棋先向西南跳1格， 再向南跳1格；绿棋先向北跳4格，再向东南跳1格；红棋先 向西北跳3格，再向东跳2格。请你用水彩笔在下图中画出各 种颜色的棋子现在的位置。
(2) 黄棋由( 1，5 )跳到( 3，2 )； 蓝棋由( 5，5 )跳到( 4，3 )； 绿棋由( 1，1 )跳到( 2，4 )； 红棋由( 5，1 )跳到( 4，4 )。 解析：列数用数对的第一个数表示，行数用数对的第二个 数表示。