元旦作业--古诗文练习题讲述
元旦试笔古诗
元旦试笔古诗岁尽风生，旦夕交替，盈盈日月载年华。
迎接新年的第一缕阳光，迷蒙的晨雾逐渐散去，一切又回归到熠熠生辉的宇宙之中。
正月元旦，红日东升，驱散寒冬暖心肠。
冬日的寒冷仿佛被这晨曦所融化，温暖的阳光洒在大地上。
万物焕发着勃勃生机，正如诗人所云：“踏雪寻梅，气质生寒”。
在雪的覆盖下，梅花依然坚韧地挺立着，含苞待放。
梅花纯洁的形象，给人以希望和力量。
东边的山顶上，山花绽放。
山花的红、黄、白、紫，五颜六色，轮番开放，形成一道亮丽的风景线。
岁月如歌，谱写出了大地的变迁，也见证了大自然的神奇。
远山，青翠欲滴；近水，清澈见底；蓝天白云，晴空万里。
远处山河如画，近处田间轻纱。
元旦的广场上，热闹非凡。
人们欢笑着，载歌载舞，尽情地庆祝这个令人兴奋的日子。
锣鼓喧天，鞭炮声此起彼伏，火车悠扬而飞舞着舞姿，繁花似锦。
五颜六色的彩带在微风中飘舞，既灵巧又美丽。
空气中弥漫着浓浓的欢乐和温馨。
元旦的美食更是丰盛。
大鱼大肉供应不断，各式各样的糕点、水果、蔬菜一应俱全。
人们吃得津津有味，品味着岁末尾声的美味佳肴。
幸福与满足在吃饭的那一刻，尽情地释放出来。
父母的笑容幸福的洒满了整个空间。
走过一个个岁月回廊，他们已在岁月的流转中不知不觉变了魂，灵魂已沐浴六十个春秋，年复一年，岁月从身边一次次掠过，回望红尘六十载中的这个新年的第一天，他们领略收获的喜悦。
元旦就像一首歌舞起来的旋律，欢快、清新，给人们带来了新的期待和希望。
站在新的起点上，我们踏实而努力的人生之路。
歌声激荡在大地上，我们奋进的步伐放飞在宇宙辽阔的天空。
元旦不仅仅是一个节日，更是一种希望的象征。
希望新的一年，我们的困惑、苦闷都能够随着岁月的变迁悄然而逝，取而代之的是新的成长和进步，我们心怀感谢恩师和家人们的悉心教诲和冒险精神。
元旦带给人们的是明朗和晴朗，它宣布一个全新的开始。
它们象征着创造，它们让人们寄寓了厚望，使愿望和理想蓬勃发展，更有步入新的业绩。
元旦带来的喜悦与希望，如同拨云见日，给我们勇气与动力。
元旦手抄报古诗内容
元旦手抄报古诗内容
元旦手抄报是一种常见的庆祝元旦节的活动，手抄报中可以包括各种元旦相关的内容，包括古诗。
以下是一些古诗内容，可以作为元旦手抄报的参考：
1.《登高》杜甫。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描绘了登高远望的壮丽景色，表达了追求进步、不断超越的精神。
2.《赋得暮雪》白居易。
洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。
千里乡心一线牵，万里云山两相拥。
暮雪初晴人未还，望乡心切泪沾襟。
这首诗表达了对故乡的思念之情，以及对远离家乡的人们的祝福和关怀。
3.《登鹳雀楼》王之涣。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
楼观夜色天上人，漆黑深处有灯烛。
萧萧两鬓生华髮，可怜一曲并州曲。
这首诗描绘了登高远望的景色，表达了对时光流转和人事变迁的思考和感慨。
4.《登高》杜牧。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
这首诗以秋景为背景，表达了诗人对时光流逝、岁月无情的感慨和自身的困顿。
以上是一些古诗内容，可以用于元旦手抄报。
当然，你也可以根据自己的喜好和创意，选择其他适合的古诗，以丰富手抄报的内容。
欢庆元旦古诗词精选20首关于元旦的古诗词.doc
欢庆元旦古诗词精选20首_关于元旦的古诗词光阴荏苒,时节更替,不知不觉之间,又是一年的元旦到,就让我们迎着新年的脚步,聆听着敲响的新年的钟声。
一起吟诵元旦的古诗名句感受着元旦的节日气氛吧!我整理了欢庆元旦古诗词精选20首_关于元旦的古诗词，供大家参考借鉴。
欢庆元旦古诗词元日(宋)王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
检举田家元日(唐)孟浩然昨夜斗回北，今朝岁起东;我年已强壮，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童;田家占气候，共说此年丰。
《卖痴呆词》(唐)范成大除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁;小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。
《除夜》(唐)来鹄事关休戚已成空，万里相思一夜中。
愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。
丁卯元日——(清)钱谦益一樽岁酒拜庭除，稚子牵衣慰屏居。
奉母犹欣餐有肉，占年更喜梦维鱼。
钩帘欲连新巢燕，涤砚还疏旧著书。
旋了比邻鸡黍局，并无尘事到吾庐。
元旦试笔陈献章天上风云庆会时，庙谟争遗草茅知。
邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。
老去又逢新岁月，春来更有好花枝。
晚风何处江楼笛，吹到东溟月上时。
新年作刘长卿乡心新岁切，天畔独潸然。
老至居人下，春归在客先。
岭猿同旦暮，江柳共风烟。
已似长沙傅，从今又几年。
元旦试笔(选一)(明)陈献章天上风云庆会时，庙谟争遗草茅知。
邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。
老去又逢新岁月，春来更有好花枝。
晚风何处江楼笛，吹到东溟月上时。
元日(玉楼春)——(宋)毛滂一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。
晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。
佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。
醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。
除夜(南宋)文天祥乾坤空落落，岁月去堂堂;末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘;无复屠苏梦，挑灯夜未央。
拜年(明)文征明不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。
我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。
已酉新正(明)叶颙天地风霜尽，乾坤气象和;历添新岁月，春满旧山河。
梅柳芳容徲，松篁老态多;屠苏成醉饮，欢笑白云窝。
小学元旦诗词大赛
黄 沙 百 战 穿 金 甲
5 4 3 0 2 1
不 破 楼 兰 终 不 还
忽 如 一 夜 春 风 来
千 树 万 树 梨 花 开
3 0 5 4 1 2
松 下 问 童 子 言 师 采 药 去
5 4 3 0 2 1
胜 日 寻 芳 泗 水 滨
5 4 3 0 2 1
无 边 光 景 一 时 新
萧 萧 梧 叶 送 寒 声
第13题: 请根据以下提示说出这首诗的诗名：
A:这首诗是一首爱国诗。 B:该诗的作者是唐代人，有“诗圣” 的美誉。 C:该诗是在安史之乱时期所作。 D:这首诗描写了长安沦陷后春日远 眺中见到的荒凉，冷落的景象，抒 发了诗人忧国思亲的情怀，表达了 对祖国山河的无限热爱。
1 5 2 3 0 4
《春望》
难
1 6 11 2 7 3
4
9 14 4 9 14
5
8
13 3 8 13
10
15
12
2 7 12
1
5
10 15
易
6
11
第1题:
下面哪首诗中，没有使用“ 月亮”的意象?（D）
A.但愿人长久，千里共婵娟 B.暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘 C.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞 D.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉
第8题:
“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明” 是叶绍翁的诗句，其中促织☞哪种昆虫？
蟋蟀
第9题:
。 题目：“诗佛”指 王维 。“诗仙”指 李白。“诗圣”指 杜甫
1、 诗骨--陈子昂 其诗词意激昂，风格高峻，大有“汉魏风骨”，被誉为“诗骨”。 2、 诗杰--王勃 其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格，人称“诗杰” 3、 诗狂--贺知章 秉性放达，自号“四明狂客”。因其诗豪放旷放，人称“诗狂”。 4、 诗家天子 七绝圣手--王昌龄 其七绝写的“深情幽怨，音旨微茫”因而举为“诗家天 子”。 5、 诗仙--李白 诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，被誉为 “诗仙”。 6、 诗圣--杜甫 其诗紧密结合时事，思想深厚。境界广阔，人称为“诗圣”。 7、 诗囚--孟郊 作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问，曾称之为“诗囚”。 8、 诗奴--贾岛 一生以作诗为命，好刻意苦吟，人称其为“诗奴”。 9、 诗豪--刘禹锡 其诗沉稳凝重，格调自然格律粗切，白居易赠他“诗豪”的美誉。 10、诗佛--王维 这种称谓除了有王维诗歌中的佛教意味和王维的宗教倾向之外,也表达了 后人对王维在唐代诗坛崇高地位的肯定. 11、诗魔--白居易 写诗非常刻苦,正如所说:“酒狂又引诗魔发,日午悲吟到日西。”过份 的诵读和书写,竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。所以人称“诗魔”。 12、诗鬼--李贺 其诗善于熔铸词采， 驰骋想象，运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明 形象，故称其为“诗鬼”。
与元旦有关故事,古诗
元旦的故事
元旦的来历有很多说法，其中有一种说法是传说元旦起源于尧舜时期。
在尧舜时期，人们根据日月天象来计算时间，当时采用的是阳历，于是尧帝在位时期，为了方便管理，将一年分为四季，然后根据季节的变化来安排生产和活动。
在舜帝继位之后，他进一步完善了历法，并将一年分为十二个月，每个月分为三十天和五天，并将五天称为“一候”，由此形成了“候历”。
随着时间的推移，人们开始将每个月的第一天称为“候”，并在这一天举行庆祝活动，逐渐演变成了今天的元旦。
与元旦有关的古诗
以下是几首与元旦有关的古诗：
1. 《元日》唐·白居易
旭日映帘生，流晖槿艳明。
春风如浩荡，世事与云平。
欲达真生理，先应惜此生。
始闻万物泰，渐入百年程。
2. 《岁日作》唐·刘长卿
更怜垂发者，只作少年看。
3. 《元旦》唐·成文斡
戴星先捧祝尧觞，镜里堪惊两鬓霜。
好是灯前偷失笑，屠苏应不得先尝。
迎元旦古诗词作品
迎元旦古诗词作品以下是迎元旦的古诗词作品：
1. 元日
宋·王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
2. 田家元旦
唐·孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东。
我年已强仕，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童。
田家占气候，共说此年丰。
3. 元日（玉楼春）
宋·毛滂
一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沉冻酒。
晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。
佳人重劝千长寿，柏叶椒花芬翠袖。
醉乡深处少相知，只与东君偏故旧。
4. 甲午元旦
清·孔尚任
萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。
剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。
5. 跨年元旦
现代·陈道远
冬尽今宵促，年开明日长。
钟声消暮雪，缺玉敛新霜。
梅影横窗瘦，梨花入梦香。
寒灯围壁暗，归路漏微光。
小学生元旦的古诗
小学生元旦的古诗元旦是每年的第一个节日，也是小学生喜欢庆祝的日子。
在这一天，小学生们放假，他们可以好好休息，同时也可以通过各种活动庆祝这个特殊的日子。
下面我将以标题“小学生元旦的古诗”来写一篇关于小学生庆祝元旦的文档。
古人常常通过诗歌来表达对节日的祝福和喜悦之情，小学生也可以用古诗来表达对元旦的期待和欢庆之情。
下面就让我们一起来欣赏几首小学生创作的古诗，感受他们对元旦的热爱吧！一、元旦的喜庆元旦到，闹市场。
小学生，跳古舞。
新衣服，鲜艳多。
开心笑，幸福多。
解析：这首古诗以明快的韵脚和简单的词句表达了小学生对元旦的欢乐心情。
描述了元旦时，闹市上的热闹景象，小学生们穿上新衣服，开心地跳古舞，笑容灿烂，幸福满溢。
二、和睦的元旦欢欢笑笑迎新年，万家灯火闪辉煌。
小学生互相祝愿，幸福和睦伴团圆。
解析：这首古诗通过简洁有力的描述，表达了元旦时人们的喜悦和团聚之情。
小学生们欢欢笑笑，家家户户都点亮了灯火，彼此之间互相祝愿，祝福大家幸福和睦。
三、元旦的憧憬元旦来了，心早已憧憬，小学生们欢快地玩耍。
放风筝，堆雪人，拔河比赛让人开心。
解析：这首古诗以简洁的文字表达了小学生对元旦的憧憬和期待。
他们兴高采烈地玩耍，放风筝、堆雪人，参加拔河比赛，让这个元旦更加有趣和开心。
四、元旦的祝福元旦的钟声迎新年，小学生们拿起笔写诗篇。
祝福大家幸福安康，学习进步事事顺。
解析：这首古诗通过以简洁明了的方式表达了小学生对元旦的祝福。
他们拿起笔，用诗歌表达自己的祝福，祝福大家在新的一年里幸福安康，学习进步，事事顺利。
五、元旦的欢乐元旦到，小学生快乐笑。
团团圆圆亲人在身旁。
吃糖果，放烟火，幸福感受这美好日。
解析：这首古诗通过生动形象的描述，表达了小学生对元旦的快乐和幸福。
他们快乐地笑着，和家人团聚在一起。
享受吃糖果、放烟火的快乐，感受这美好的元旦日子。
通过以上几首小学生创作的古诗，我们可以感受到小学生对元旦的热爱和喜悦之情。
他们用简洁明快的语言，表达了对元旦的祝福和庆祝的方式。
礼士中学九年级语文元旦作业
礼士中学九年级语文元旦作业一、积累与运用（30分）1.根据注音将汉字写在下面田字格内，要求书写工整、规范、美观。
（）tián suōlüèchóu淡婆浮光影一莫展2.下列标点符号使用有错误．．．的一项是 ( ) （2分）A、“欲攻之，欲窃之，岂在乎一墙之隔。
”冲破围墙重地，既可节约用地，又可节约1%～10%的建筑造价。
B、一天能栽1000多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢？……C、什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。
”D、我问那个卖牡蛎的人：“应付您多少钱？先生。
”3.下列句中加点的成语运用有错误．．．的一项是（）（2分）A．《财富》杂志说，近30年来新成立的科技公司的总资产，已经接近一万亿美元，而这个增长速度还在与日俱增．．．．。
B、今年世界环境日主题的表述言简意赅．．．．——“你的地球需要你：团结起来应对气候变化”。
C、本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗．．．．，像拓宽了几尺。
D、这些书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致．．．．。
2. 下列句子中，有语病的一项是（）A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大改善。
B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。
C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。
D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
3．下列句子中，标点符号使用有误的一项（）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．“哎呀，真是美极了。
”皇帝说：“我十分满意”！C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？4.按课文内容填空。
（8分）⑴烈士暮年，_____________。
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古诗文练习题《古代诗歌四首》同步练习班别：姓名：学号：《观沧海》一、常识填空1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。
2、《观沧海》的作者是，字，末年家、家、。
他的诗以见称。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、实写诗人所见之景的句子是：。
3、虚写诗人想像之景的句子是：4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
《次北固山下》一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。
2、《次北固山下》这首诗作者是，是代诗人。
二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
三、按要求写出诗句1、《次北固山下》这首诗的颔联是：2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。
四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。
请选一个角度，作简要分析。
《钱塘湖春行》一、常识填空1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。
2、《钱塘湖春行》选自《》，作者，字，号；是代著名诗人二、用/划分这首诗的朗读节奏：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
三、按要求写出诗句1、《钱塘湖春行》这首诗的颈联是：2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：四、探究提高1、从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象？2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。
联系全诗，说说为什么。
《天净沙秋思》一、常识填空1、从诗歌的体裁看，《天净沙秋思》是一首。
“天净沙”是，“秋思”是。
2、《天净沙秋思》作者，是代著名作家二、用/划分这首诗的朗读节奏：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
三、按要求写出诗句《天净沙秋思》点明主旨的诗句是：四、探究提高1、《天净沙秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？2作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。
（课后完成）20 《虽有佳肴》过关检测一、基础巩固（一）翻译下列句中加点的字词。
18分1、虽．有佳肴（）2、不知其旨．也（）3、虽有至道．．学然后知不足（）．．（） 4、是故5、教然后知困．（）6、然后能自反．也（）7、然后能自强．．也（） 8、学．学半（）9、教学相长．也（）（二）翻译下列句子。
15分1、虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
2、是故学然后知不足，教然后知困。
3、知不足然后能自反也；知困然后能自强也。
4、故曰：教学相长也。
5、《兑命》曰：“学学半。
”（三）填空。
34分1、《礼记》，又名《》，家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。
相传为（朝代）（人名）编撰。
2、“四书”是指《》《》《》《》。
“五经”是指《》《》《》《》《》。
3、《学记》是《》中的一篇，是中国教育史上的系统性的论文。
其中许多看法和认识至今仍然有着很强的现实意义。
如“因材施教”“”等。
二、能力提升虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也；知困然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎！1、翻译下列句中加点的字词。
6分（1）不知其．旨也（）（2）知困然后．．能自强也（）（3）《兑．命》（）2、划出下列句子的停顿。
4分（1）是故学然后知不足（2）知困然后能自强也3、本文的中心句是（）。
3分4、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。
4分三、拓展迁移玉不琢，不成器；人不学，不知道。
是故古之王者建国君民，教学为先。
《兑命》曰：“念终始典于学”。
其此之谓乎！（注：君：名词作动词，统治。
念：想着。
典：主。
）1、解释带点的词意思：10分不知道．．古之王者（）教学为先．（）．．（）是故其．（）此之谓．乎（）2、翻译：6分（1）玉不琢，不成器；人不学，不知道。
念终始典于学。
《河中石兽》一、双基测评1. 给下面加线的字注音。
山门圮于河（）棹数小舟（）曳铁钯（）为暴涨携之去（）湮于沙上（）啮沙为坎穴（）石必倒掷坎穴中（）溯流逆上（）据理臆断（）2. 解释下面句中加线的词。
（1）一寺临河干临：___________ 干：___________（2）山门圮于河圮：___________（3）阅十余岁阅：___________ 岁：___________（4）尔辈不能究物理究：___________3. 指出下面加线词语的古义和今义。
（1）如是再啮古义：______________________ 今义：______________________ （2）尔辈不能究物理古义：______________________ 今义：______________________ （3）但知其一古义：______________________ 今义：______________________4. 下面句中的“之”用法不同的一项是（）A. 闻之笑曰B. 当求之于上流C. 一老河兵闻之D. 其反激之力5. 翻译下面的句子。
（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？译：_______________________________________________________ （2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译：_______________________________________________________6. 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？答：_______________________________________________________7. 这个故事说明了一个什么道理？答：_______________________________________________________ 二、能力迁移阅读下面的文段，完成8—12题。
楚有祠者，赐舍人卮酒。
舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。
”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。
8. 解释句中加线的词。
（1）引酒且饮之引：___________ 且：___________（2）蛇固无足固：___________（3）终亡其酒终：___________ 亡：___________9. 下面句中的“之”字指代的内容与其他三个不同的是（）A. 数人饮之不足B. 引酒且饮之C. 子安能为之足D. 一人饮之有余10. 翻译下面的句子。
（1）请画地为蛇，先成者饮酒。
译：_______________________________________________________（2）蛇固无足，子安能为之足？译：_______________________________________________________11. 由这个故事得出的一个成语是：______________________12. 这个故事有什么寓意？说说你的理解。
答：_______________________________________________________三、创新运用13. 从语言表达的角度看，下面的广告语有没有毛病？试作分析。
（1）今年我家不收礼，收礼就收脑白金。
答：_______________________________________________________（2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
答：_______________________________________________________14. 对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是很常见的。
请你举一个例子，并简单说说为什么会有这种不同。
答__________________________________________________________________ 默写：1.陈太丘与友期行，_________，_____________，__________，____________。
2.元方曰：君与家君期日中，__________，_________________；________________，___________。
3.友人惭，____________，_______________。
4.学而时习之，____________？____________________,_______________ ?____________________,_______________ ?5.吾日三省吾身：____________________？____________________？____________________？6.三十而立，_________________，_________________，_________________，__________________,___________。
7.学而不思则____,_________________。
8.贤哉，回也! _________，__________，_________，_________________，_________________。
9.饭疏食饮水，_________________，_________________。
_________________，_________________。
10.三人行，_________________。