遗传信息的传递
遗传信息的传递
遗传信息的传递遗传信息的传递是生命存在与延续的基石，它决定了生物个体的性状和特征。
这一过程是通过遗传物质的转移和复制来实现的，主要通过DNA和RNA的作用来进行。
一、DNA：遗传信息的载体DNA（脱氧核糖核酸）是所有生物体内遗传信息的主要载体。
它由一条或多条长链构成，这些链由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鸟嘌呤）组成。
DNA分子通常以螺旋结构呈现，其中两条链通过碱基之间的氢键相互连接。
1.遗传信息的编码DNA通过碱基序列对遗传信息进行编码。
每个碱基序列可以被解读为一个密码字，在DNA的特定区域，一系列密码字编码了特定的蛋白质。
这种编码方式被称为基因。
组成基因的不同序列则决定了蛋白质的不同结构和功能。
2.复制和传递DNA的复制是遗传信息传递的关键步骤。
在复制过程中，DNA的两条链分离，并用周围环境中的自由核苷酸作为模板来合成两条新的DNA链。
这样，每个新生物体所带有的DNA就是父代生物体DNA的完整复制。
二、RNA：遗传信息的传递者RNA（核糖核酸）是DNA的姐妹分子，在遗传信息的传递过程中发挥着重要的作用。
与DNA不同，RNA一般以单链形式存在，但在某些特定条件下也可呈现出螺旋结构。
1.转录转录是DNA信息到RNA的过程。
在转录中，DNA的一小段编码区域被复制为对应的RNA分子，这一过程由酶（RNA聚合酶）催化。
产生的RNA分子被称为信使RNA（mRNA），它携带着编码信息到细胞质中。
2.翻译翻译是RNA信息到蛋白质的过程。
在翻译中，mRNA中的信息被读取，并通过与特定的tRNA（转运RNA）配对，形成氨基酸链，最终合成蛋白质。
这一过程发生在细胞的生物合成机器，即核糖体中。
三、遗传信息的传递过程遗传信息从一个生物体传递到下一代生物体的过程可以概括为三个主要步骤：复制、转录和翻译。
1.复制复制是在有性和无性生殖过程中都会发生的一项重要步骤。
在无性生殖中，DNA通过复制过程直接传递给后代。
在有性生殖中，DNA会经过两个互补的复制过程，并通过配子的互相结合来传递遗传信息。
遗传物质的传递方式
遗传物质的传递方式
遗传物质是指生物体内携带遗传信息的分子，如DNA和RNA。
遗传物质的传递方式主要有三种：基因传递、基因突变和外源性基
因传递。
1. 基因传递
基因传递是指遗传物质在生物体的细胞间传递，使后代获得父
母的遗传特征。
在有性生殖中，基因的传递通过两个个体的性细胞（卵子和）的结合进行，形成受精卵。
受精卵中的遗传信息来自两
个个体。
遗传物质也可以通过无性生殖方式传递，如细胞分裂、萌
芽和断裂等。
2. 基因突变
基因突变是指遗传物质在传递过程中出现的突然改变。
突变可
以是基因序列的缺失、替换或插入。
突变可能会导致新的遗传特征
出现，有时也会导致遗传疾病的发生。
基因突变可以通过自然选择
和人工干预来传递给后代。
3. 外源性基因传递
外源性基因传递是指从外部环境中获取的遗传物质传递给生物体的过程。
这些外源性遗传物质可以通过多种途径传递，如细菌的转化、噬菌体的转导和转基因技术。
外源性基因传递对物种的进化和遗传改良起到了重要的作用。
总结起来，遗传物质的传递方式主要包括基因传递、基因突变和外源性基因传递。
了解这些传递方式对于研究遗传学、进化生物学和生物技术等领域具有重要意义。
遗传信息的传递教案
遗传信息的传递教案一、教学目标1. 让学生了解遗传信息的概念及其传递过程。
2. 掌握DNA、RNA和蛋白质的关系。
3. 理解遗传信息的复制、转录和翻译过程。
4. 培养学生对生物学知识的兴趣和探究能力。
二、教学内容1. 遗传信息的概念：遗传信息是指生物体内用于指导和控制生命活动的信息，主要存储在DNA分子中。
2. DNA、RNA和蛋白质的关系：DNA负责存储遗传信息，RNA负责传递遗传信息，蛋白质负责实现遗传信息的功能。
3. 遗传信息的复制：DNA在细胞分裂前进行复制，产生两条相同的DNA分子，确保遗传信息的传递。
4. 遗传信息的转录：RNA通过识别DNA上的基因序列，将其转化为RNA分子，实现遗传信息从DNA到RNA的传递。
5. 遗传信息的翻译：RNA与核糖体结合，通过tRNA将氨基酸按照mRNA上的密码子顺序合成蛋白质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：遗传信息的复制、转录和翻译过程。
2. 教学难点：DNA双螺旋结构的理解，以及遗传信息传递过程中的碱基配对规则。
四、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示DNA、RNA和蛋白质的关系。
2. 通过案例分析，让学生了解遗传信息传递在实际应用中的重要性。
3. 开展小组讨论，引导学生主动探究遗传信息传递的奥秘。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对遗传信息概念、DNA、RNA和蛋白质关系的掌握程度。
2. 课后作业：要求学生绘制遗传信息传递过程的示意图，巩固所学知识。
3. 小组报告：评估学生在小组讨论中的参与度和对遗传信息传递的理解深度。
六、教学活动1. 导入新课：通过一个关于遗传疾病的案例，引起学生对遗传信息传递的关注。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解DNA、RNA和蛋白质的基本概念。
3. 课堂讲解：详细讲解DNA的双螺旋结构，以及遗传信息的复制、转录和翻译过程。
4. 互动环节：学生提问，教师解答；教师提问，学生回答。
5. 案例分析：分析遗传信息传递在医学、农业等领域的应用。
遗传信息的复制与传递
遗传信息的复制与传递生命的延续和物种的繁衍都依赖于遗传信息的准确复制与传递。
遗传信息就像是生命的蓝图，指导着生物体的生长、发育和各种生理活动。
那么，遗传信息是如何复制与传递的呢？遗传信息主要存储在 DNA 分子中。
DNA 是由两条长长的核苷酸链相互缠绕形成的双螺旋结构。
核苷酸是 DNA 的基本组成单位，每个核苷酸包含一个碱基、一个脱氧核糖和一个磷酸基团。
碱基有四种，分别是腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）。
遗传信息的复制是一个极其精确的过程。
在细胞分裂之前，DNA分子会解开双螺旋结构，两条链分别作为模板。
在一系列酶的作用下，根据碱基互补配对原则，即 A 与 T 配对，G 与 C 配对，新的核苷酸被添加到模板链上，形成两条新的 DNA 链。
这样，一个 DNA 分子就复制成了两个完全相同的 DNA 分子。
这个过程的准确性至关重要。
如果在复制过程中出现错误，就可能导致基因突变，从而影响生物体的正常生理功能，甚至引发疾病。
为了保证复制的准确性，细胞内有多种纠错机制。
例如，某些酶可以检查新合成的链是否与模板链完全匹配，如果发现错误，会及时进行修复。
遗传信息的传递则发生在生物的生殖过程中。
在有性生殖中，父母双方的生殖细胞（精子和卵子）分别携带了一半的遗传信息。
当精子和卵子结合形成受精卵时，来自父母双方的遗传信息重新组合，形成了新个体的遗传物质。
在减数分裂过程中，生殖细胞中的染色体数量会减半。
这是通过两次连续的细胞分裂实现的。
在第一次分裂中，同源染色体配对并分离；在第二次分裂中，姐妹染色单体分离。
这样，生殖细胞中的染色体数量只有体细胞的一半。
当精子和卵子结合时，染色体的数量又恢复到正常水平。
这种染色体数量的变化和遗传信息的重新组合，增加了遗传的多样性，使得后代在适应环境变化方面具有更大的潜力。
遗传信息的复制和传递不仅在个体发育中起着关键作用，在物种进化中也具有重要意义。
自然选择作用于遗传变异，使得有利的基因得以保留和传播，不利的基因逐渐被淘汰。
遗传信息的传递与扩散
遗传信息的传递与扩散遗传信息是生命体在繁衍后代和生长发育过程中遗传给下一代的DNA序列信息。
生命体的遗传信息决定了其体内的基因型和表现型，也是生命体进化的基础。
在生物圈中，遗传信息的传递和扩散是一种常见现象。
本文将从分子生物学和生态学角度探讨遗传信息的传递和扩散。
分子生物学的角度看遗传信息的传递DNA是所有生命体继承和传递遗传信息的共同手段。
DNA分子会通过一系列物理和化学反应，传递给下一代。
对于有性生殖的生物，遗传信息传递经历了两个阶段：减数分裂和受精。
首先，母体细胞通过减数分裂，将有两份染色体的细胞核分裂成四个数量只有一份染色体的细胞核，也就是生殖细胞（精子和卵子）。
这个过程中包括过氧化物酶的作用，用过氧化氢将两个嵌合二核苷酸分离。
在减数分裂的过程中，染色体重组会产生不同的组合，从而形成了不同的基因型。
然后父母双方的生殖细胞结合，形成受精卵，新生命开始了。
受精卵内的DNA分子在细胞分裂过程中被复制，传递到分裂出来的每个细胞。
这个过程中染色体同样有可能发生重排和加倍，从而产生新的基因组组合，也就是突变。
DNA分子不仅仅通过生殖细胞传递，也能通过某些非生殖的生物过程，例如细胞分裂和复制，扩散到其他细胞和个体。
DNA复制是物种繁殖和细胞分裂过程中的必要环节。
有一些细胞会经常处于DNA复制状态，例如生长中的细胞和有建设性代谢活动的癌细胞。
这类细胞如果因某些原因产生了突变，那么它们分裂产生的所有后代细胞都可能拥有同样的突变。
大多数突变会没有影响或者对细胞造成负面影响，一些突变却成为衍生性状的起始点，从而产生适应性进化。
生态学的角度看遗传信息的传递在生态学中，遗传信息传递受到环境、生物体和生态互动等多种因素的影响。
生物体和DNA都是进化中的产物，各种生物体尝试着利用其遗传信息来适应生境。
在一个生态系统中，性状的表达与环境的交互作用是发展方向，而遗传信息则是在这个环境中给予生物体适应的实体。
环境的不同，会对生物体的基因型和表现型产生影响，使得适合该环境的个体的遗传信息能够更好地传递下去。
初中物理 第十一章遗传信息的传递与表达
第八章遗传信息的传递与表达第一节概述一、基因和基因组的概念从细胞水平看，遗传的物质基础是核染色体——DNA+碱性蛋白质（组蛋白），DNA是遗传的主要物质基础，DNA分子中脱氧核苷酸残基的排列顺序就是DNA分子中储存的遗传信息。
而遗传单位是基因为单位储存在DNA分子中的，因此从分子水平上看，细胞就是具有遗传效应的DNA片段，是遗传的功能单位。
按照功能的不同，细胞可以分为结构基因和控制基因。
结构基因：带有遗传信息的细胞，其功能是在蛋白质和酶的生物合成中为多肽链的氨基酸顺序编码。
原核生物和真核生物的结构基因在结构上有明显的区别。
原核生物：结构基因是连续的，即整个细胞都编码多肽链，不存在无编码意义的核苷酸序列。
真核生物：结构基因是断续的，即在有编码意义的细胞内部穿插着若干无编码意义的核苷酸序列，有编码意义的序列称外显子。
无编码意义的序列称内含子。
控制基因：控制基因是一种能控制结构基因起动和关闭的基因，包括操纵基因和调节基因。
操纵基因控制其邻近的结构基因转录，进而控制结构基因的转录。
调节基因负责阻遏物合成。
基因组是指一个细胞内所有的染色体（22条常染色体+两条性染色体）二、遗传信息传递的中心法则遗传信息的传递包括基因的传递与基因的表达。
基因的遗传：亲代将遗传信息传递给子代，通过DNA的复制实现。
基因的表达：DNA通过转录将遗传信息传递给mRNA，mRNA 再通过翻译将遗传信息以蛋白质和酶的形式表达。
复制：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
转录：以DNA为模板合成RNA的过程。
翻译：以mRNA为模板合成蛋白质的过程。
在遗传信息的传递过程中，遗传信息的流向是从DNA到DNA，或从DNA到RNA再到蛋白质，这种遗传信息的传递规律称中心法则。
到1970年发现一些病毒RNA不仅能自身复制，当其感染宿主细胞时，可以病毒RNA为模板，指导细胞合成一条与其相互补充的DNA链。
因此完整的中心法则是：第二节DNA 的生物合成两条途径：大多数生物DNA（复制）→DNA，少数含RNA的生物，当其感染宿主细胞后，可以病毒RNA为模板，通过反向转录作用合成DNA。
遗传信息传递
遗传信息传递遗传信息传递是指生物体通过遗传物质传递给后代的过程。
遗传信息是由基因组成的，基因携带着决定个体性状和遗传特征的信息。
遗传信息的传递主要经过两个过程：DNA复制和基因表达。
DNA复制是指在细胞有丝分裂或减数分裂过程中，DNA分子通过复制产生两条完全相同的DNA分子。
这个过程是由酶的作用下进行的，首先DNA双链被酶解开，形成两条单链，然后通过DNA聚合酶的作用，在每条单链上合成互补的新链，最终形成两个完全相同的DNA分子。
DNA的复制过程保证了遗传信息的稳定传递。
基因表达是指遗传信息在蛋白质合成过程中的表达和转录，其中转录是指将DNA信息通过转录酶转录为RNA信息的过程。
在细胞质中，mRNA通过核糖体的作用被翻译成蛋白质。
基因表达的过程是调控个体表型特征的关键，这与基因的表达水平和调控机制密切相关。
基因表达还受到一些外界环境因素和内部信号的调控，这使得个体在不同环境中表达出不同的遗传特征。
除了DNA的复制和基因表达，遗传信息还可以通过基因重组而进行改变和传递。
基因重组是指在染色体交叉互换以及基因重组酶的作用下，染色体上的基因发生重新组合的过程。
通过基因重组，个体可以产生更多的遗传变异，增加了遗传信息的多样性和适应性。
遗传信息的传递对于保持种群的遗传稳定性和进化具有重要意义。
通过遗传信息的传递，后代能够继承父代的有利基因和适应性特征，从而提高个体的生存和繁殖能力。
但遗传信息的传递也可能会导致一些遗传疾病的传播，如遗传性疾病和突变。
总结起来，遗传信息传递是生物体通过DNA复制和基因表达将遗传物质传递给后代的过程。
遗传信息的传递是通过复制和表达基因来实现的，同时也受到基因重组的影响。
遗传信息的传递对于物种的进化和适应性具有重要意义，同时也可能导致遗传疾病的传播。
细胞的分裂和遗传信息的传递
细胞的分裂和遗传信息的传递细胞的分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程之一。
细胞分裂的过程可以分为两个阶段：有丝分裂和无丝分裂。
在有丝分裂中，细胞分裂过程可以分为四个阶段：前期、中期、后期和末期。
在无丝分裂中，细胞直接分裂成两个子细胞，没有明显的染色体变化。
遗传信息的传递是通过DNA分子进行的。
DNA是细胞中的遗传物质，它由核苷酸组成，具有双螺旋结构。
DNA分子上的特定序列被称为基因，基因是遗传信息的基本单位。
在细胞的分裂过程中，DNA会进行复制，确保每个子细胞都能获得完整的遗传信息。
遗传信息的表达是通过转录和翻译过程进行的。
转录是指DNA序列被复制成RNA序列的过程，RNA分子上的核苷酸序列与DNA模板链上的核苷酸序列互补配对。
翻译是指RNA序列被转化为蛋白质序列的过程，蛋白质是细胞中的功能分子，负责各种生物化学反应的催化。
遗传信息的传递和表达涉及到许多重要的生物学概念，如DNA复制、转录、翻译、基因表达调控等。
这些概念是生物学中的基础知识，对于理解生命现象和生物体的复杂性具有重要意义。
习题及方法：1.习题：细胞分裂的哪个阶段中，染色体会最明显地可见？解题方法：回顾细胞分裂的四个阶段（前期、中期、后期、末期），分析每个阶段染色体的可见性。
答案：有丝分裂的中期，染色体会最明显地可见。
2.习题：DNA复制发生在细胞分裂的哪个阶段？解题方法：根据DNA复制的特点和细胞分裂的过程，确定DNA复制发生的阶段。
答案：DNA复制发生在细胞分裂的前期。
3.习题：基因表达的转录和翻译过程中，哪个过程是先发生的？解题方法：比较转录和翻译的过程，分析它们发生的顺序。
答案：转录过程是先发生的，它是基因表达的第一步。
4.习题：蛋白质是由哪个分子转录而来的？解题方法：回顾遗传信息的传递过程，确定蛋白质是由哪个分子转录而来的。
答案：蛋白质是由mRNA（信使RNA）转录而来的。
5.习题：基因表达调控主要发生在哪个过程中？解题方法：分析基因表达调控的机制，确定主要发生在哪个过程中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 终止：停止延伸 • 删除引物—DNA聚合酶I（外切酶活性）
填补空隙—DNA聚合酶I（聚合酶活性） 滞后链形成—DNA连接酶 形成超螺旋—拓扑异构酶
• 二、原核生物基因组的复制特点
• 起始：一个固定的起始位点，一轮复制结束 前可启动下一轮复制 多种酶和蛋白质因子参与
第二节 转录
• 转录（transcription） ：在依赖于DNA的RNA聚 合酶作用下，合成与DNA模板链碱基顺序互补的 RNA的过程。
• 是遗传信息转移至RNA分子中的过程。
➢1. DNA指导下的RNA合成反应体系：
模板：DNA RNA聚合酶：从单核苷酸的3’-OH上逐个加上核苷酸
5’→3’ 聚合活性 底物：ATP、UTP、GTP、CTP 合成方向：5’→3’ 不需引物
终止：
• 到达终止密码子时，氨酰-tRNA 不能与之结合
• 多肽链从mRNA上释放，核糖体脱落 特点： • 原核细胞中，蛋白质的合成与mRNA合成 无严格时空界限。 • 真核细胞的mRNA的合成在细胞核，蛋白质的合成 在细胞质进行，所以，翻译是在转录完成后才开 始。
五、翻译后加工修饰
• 新生的多肽链大多数是没有功能的，必须经过加工修饰 才能成为有活性的蛋白质。
• 主要元件：核糖体——场所
•
mRNA——模板
•
tRNA——运载氨基酸
•
氨基酸
• 调控
1.遗传密码
• mRNA上三个连续的核苷酸编码一种氨基酸，称为 三联体（triplet）密码或密码子（codon） 。43=64 种
• 起始密码——AUG，编码甲硫氨酸
• 终止密码—— UAA、UAG和UGA，是多 成的终止信号
肽合
• 原核生物DNA编码链与mRNA碱基序列一致 • 5‘ TCT AGA ATG AAA TGG AAA GTT TTT AAA
Met Lys Trp Lys Val Phe Lys ……AAG TGA 3'
Lys ***
• 特征： • a. 简并性：即多个密码子可编码同一个氨基酸。如AAA，
除去内含子转录 产物，拼接外显 子转录产物
小核RNA（snRNA）
成熟mRNA （具有生物活性 ）
核酶
4. 甲基化、编辑加工
RNA和DNA的合成过程比较：
相似： ①具有启动、延伸和终止的基本步骤； ②需要多组分的启动复合物； ③遵循碱基配对原则； ④按5’到3’方向合成新链。
不同： ①RNA合成的底物是核苷三磷酸（NTP），而不是脱氧核苷三
3. 转移RNA（tRNA）
• （1）结构特点： • 3’末端——氨基酸结合的位点，生成氨酰－ tRNA • 反密码子(anticodon)——识别mRNA分子上 的密码子 • （2）功能：
实现了特定的氨基酸与mRNA上特定的碱基 （密码子）之间的联系 。
4. 蛋白质生物合成的分子机制
•
起始：
➢核糖体与mRNA 结合（S-D序列） ➢ fMet-tRNA通过 反密码子识别 mRNA上的起始密 码子，并与核糖体 的P部位（肽基部 位）结合 ➢ 形成起始复合体
• 3. 启动子
• DNA链上一段能与RNA聚合酶结合并能起始RNA合成的 序列
• 原核：
• 真核： • 启动子：保守区——Hogness盒（或TATA盒）、GC盒 及CAAT盒（或CAT盒） • 是转录因子的结合位点
• 增强子（enhancer）序列 ：对基因的转录起促进 作用 ，增强邻近基因的表达但与它本身所在的 位置及方向无关
从引物的3’-OH上逐个加上脱氧核苷酸
新链合成方向：5’→3’
• 3',5'-磷酸二酯键形成机制 • DNA聚合酶催化
滞后链 前导链
冈崎片段
复制叉
• DNA复制开始于染色体上固定的起始点，称为复制 起点（origin of replication, ori） • DNA两条链在起始点分开，形成“复制叉” • DNA不是全部解开，而是边解开边合成 • DNA复制可以朝一个方向进行，也可以朝两个相 反的方向进行
产物：信使RNA（mRNA）
核糖体RNA（rRNA） 转移RNA（tRNA）
模板链（template strand） 或反义链（antisense strand）
编码链（coding strand） 或有义链(sense strand)
• 2. RNA聚合酶
大肠杆菌：全酶（holoenzyme）—2 ’ 核心酶（core enzyme） 2 ’ .
AAG都编码赖氨酸，为同义密码子。 • b.非多义性 、连续性 、通用性 、偏好性
• 开放阅读框架（open reading frame，ORF）： mRNA分子中由 5´→3´，从起始密码子到终止密码子之间的核苷酸序列。
• 2. 核糖体 • 核糖体由大小两个亚基构成 • 核糖体能与mRNA结合并在其上移动 • 参与多肽链的启动、延长和终止过程中各种因子的识别
遗传信息的传递
董燕
临床药理研究所 免疫研究室﹠分子生物学技术实验室
遗 传 现 象
• 遗传现象:生物的性状从上一代传至下一代 • 性状：生物体表现出的形态特征（如花色）和生理生化
特征（如抗病性、合成某种物质的能力）——通过各种 蛋白质而显现
• 中心法则：
复
转 录
翻 译
制
反
转
录
第一节 DNA复制的特征和机制 一、DNA复制（replication）
3. DNA 的复制过程
解链酶 helicase
拓扑异构酶
topoisomerase
单链结合蛋白 SSB
引物合成酶 primase
DNA聚合酶 polymerase
DNA连接酶 ligase
起始、延长、终止
• 起始：特定的起始位点(复制起点，Ori） 双链解开—解链酶、拓扑异构酶、SSB 引物生成—引物合成酶
端粒t环结构
四、病毒基因组复制的特点
• 病毒基因组：DNA或RNA，线性或环状，单链或双链
1. DNA病毒基因组的复制
• 有的在宿主细胞核内复制：依赖宿主细胞复制体系 • 有的在宿主胞质中复制：自身有完整的DNA合成系统
• 遵循DNA复制规律
2. RNA病毒的复制 • RNA复制，RNA依赖的RNA合成 • 反转录，RNA依赖的DNA合成
识别模板链上的起始位点—— 因子
识别终止信号 ——需要ρ因子帮助 不需要引物 ，不具有校正功能
真核生物：RNA聚合酶有 I、II、III
• 聚合酶I（核仁）——催化rRNA（大分子）合成； • 聚合酶II（核质）——催化mRNA前体即不均一核RNA
（hnRNA）的合成；转录的起始需要辅助因子参与 • 聚合酶 III （核质）——催化tRNA和rRNA（小分子）合成
DNA 分子与组蛋白紧密结合， 染色体结构复杂，复制叉移动慢， 是原核生物的1/10
1. 需解开和重新组装核小体结构 2. 多个复制起始点，同时复制
在每个细胞周期只发挥一次作用 3. RNA引物和冈崎片段均小于原核生物 4. 端粒DNA的合成
起始
延伸
终止
端粒酶：RNA与蛋白组成 具有反转录酶活性 以RNA为模板延伸DNA 链， 然后按非标准配对回折180° 作为引物提供3’-OH
亲代
子一代
15N培养基
14N培养基
实验证明——同位素标记和密度梯度离心
亲代 子一代 子二代
子二代
14N培养基
轻链 [14N]DNA 杂交链 [14N- 15N]DNA 重链 [15N]DNA
2.半不连续复制
模板：DNA 底物：dATP、dTTP、dGTP、dCTP RNA引物 DNA聚合酶： 5’→3’ 聚合活性
• 延伸：前导链、滞后链（冈崎片段） • 终止：一个复制终止点
两个复制叉不断前移，在终止区汇合相遇
大肠杆菌DNA聚合酶：
DNA聚合酶
POL Ⅰ
Pol Ⅱ
结构基因*
polA
polB
催化亚基大小（AA） 928
783
亚基种类
1
7
分子量（kDa）
103
88‡
3'→5'外切酶活性
+
+
5'→3'外切酶活性
+
• 4. 转录过程 • 起始：
RNA聚合酶与启动子识别并结合
双链局部解开
全酶—启动子—ATP/GTP
延伸：
酶沿着DNA链移动 DNA双螺旋解开 RNA链由5’→ 3’ 延 长
终止：
模板上5’端有终止信号： 5’-末端AT丰富区中含有一连串的A 多个G、C组成的所谓“断裂反复区”
RNA链的3’终止端为一连串的碱基U RNA链能自身配对互补而自动形成 发夹式结构
• （1）N端fMet或Met的切除。 • （2）二硫键的形成。 • （3）氨基酸的修饰。包括磷酸化、糖基 化、甲基化、
乙酰化和羟基化等。 • （4）肽链的切除。如胰岛素。
Thank you！
磷酸（dNTP）； ②RNA中以U代替T作为A的互补碱基； ③RNA合成中不需要引物参与； ④基因组中只有小部分被转录成RNA,而在DNA复制中全部基
因组都必须被复制； ⑤RNA转录过程中无校正功能。转录产物需加工修饰。
第三节 翻译
• 翻译（translation）即蛋白质的生物合成，以 mRNA为模板将氨基酸装配成特定肽链的过程。
后，翻译开始
延伸：
（1）下一个氨酰-tRNA分子进入核糖体的A部位。进位 （2）两个氨基酸分子之间形成肽键。转肽（成肽） （3）P部位上的tRNA释放。脱落 （4）核糖体沿着mRNA的5’→3’方向移动，同时携带着