四年级数学下册69页《行程问题》课件

合集下载

四年级行程问题ppt课件

四年级行程问题ppt课件

画图法
通过画图直观地表示物体 的运动轨迹和相对位置, 帮助理解问题并找出解决 方案。
代数法
通过设立代数式表示物体 的速度、时间和距离,通 过代数运算求解。
追及问题的实例
小明和小华在环形跑道上跑步,小明跑一圈需要5分钟,小华 跑一圈需要6分钟。两人从同一点同向出发,多少分钟后两人 再次相遇?
一辆货车和一辆客车在同一条公路上同向行驶,货车的速度 是60千米/小时,客车的速度是75千米/小时。客车在行驶了 2小时后发现货车在前方54千米处,问货车行驶了多少时间 追上了客车?
环形跑道问题的解决方法
总结词
解决环形跑道问题需要先确定每个物体的速度和方向,然后根据问题描述分析物 体的相对运动关系,最后通过计算得出答案。
详细描述
解决环形跑道问题需要先理解物体的相对运动关系,即哪个物体在追赶哪个物体 ,或者哪个物体在等待哪个物体。然后根据相对速度和距离,计算出物体相遇或 追及的时间和地点。
03
CATALOGUE
追及问题
追及问题的定义
01
追及问题是行程问题中的一种, 主要研究两个或多个物体在同一 直线上运动,一个物体追赶另一 个物体的过程。
02
追及问题的关键在于找出两者之 间的速度差和距离差,以及追赶 所需的时间。
追及问题的解决方法
01
02
03
公式法
利用速度、时间和距离之 间的关系,列出方程求解 。
05
CATALOGUE
环形跑道问题
环形跑道问题的定义
总结词
环形跑道问题是指两个或多个物体在同一条环形跑道上按照不同的速度进行运 动,并涉及到追及和相遇的问题。
详细描述
环形跑道问题通常涉及到两个或多个物体在同一环形跑道上运动,每个物体都 有自己的速度。这类问题通常涉及到追及和相遇的情况,需要找出物体何时、 何地能够相遇或者追及。

行程问题PPT

行程问题PPT

练一练
客车长182米,每秒行36米。货车长148米,每秒行30 米。两车在平行的轨道上相向而行。从相遇到错车而 过需多少时间?
(5)其他—跑道问题
环形道路上的行程问题本质上讲就是追及 问题或相遇问题。当二人或二物同向运动 时就是追及问题,追及距离是二人初始距 离及环形道路之长的倍数之和;当二人或 二物反向运动时就是相遇问题,相遇距离 是二人从出发到相遇所行路程和。
(3)行程问题—流水问题
游上
顺水:船速+水速 逆水:船速-水速
游下
知识点梳理
流水问题是行程问题中的一种类型,解答相遇问题要紧紧抓住“速度和”这个关键条件。 相遇问题的基本关系是:
水速=顺水速度-船速 船速=顺水速度-水速
顺水速度=船速+水速
水速=船速-逆水速度 船速=逆水速度+水速
逆水速度=船速—水速
答:甲船在静水中的速度为36千米/时,乙船在静水 中的速度为28千米/时.
(4)行程问题—火车问题
知识点梳理
火车问题是行程问题中的一种类型, 解答火车行程问题可记住以下几点: 1、火车过桥所用的时间=(桥长+火车车身长)÷ 火车的速度;
2、两列火车相向而行,从相遇到相离所用的时间=两火车车身长度和÷ 两车速度和; 即两列火车错车用的时间是: (A的车身长+B的车身长)÷ (A车的速度+B车的速度) 3、两车同向而行,快车从追上到超过慢车所用的时间=两车车身长度和÷ 两车速度差。 即两列火车超车用的时间是: (A的车身长+B的车身长)÷ (A车的速度-B车的速度) (注:A车追B车)
例2.甲、乙两条船在同一条河中,相距128千米,如果两船同时相 向而行,则2小时相遇;如果两船同时同向而行,则16小时甲 追上乙。求两船静水中的速度各是多少。

小学奥数行程问题PPT课件

小学奥数行程问题PPT课件
分析与解答:要求狗共行了多少米,一般要知道狗的速度和狗所行的时间。根据题意可知, 狗的速度是每分钟行500米,关键是要求出狗所行的时间,根据题意可知:狗与主人是同时行走 的,狗不断来回所行的时间就是王欣和陆亮同时出发到两人相遇的时间,即2000÷(110+90) =10分钟。所以狗共行了500×10=5000米。
练习一:
甲乙两艘轮船分别从A、B两港同时出发相向而行,甲船每小时行驶 18千米,乙船每小时行驶15千米,经过6小时两船在途中相遇。两 地间的水路长多少千米?
一辆汽车和一辆摩托车同时分别从相距900千米的甲、乙两地出发, 汽车每小时行40千米,摩托车每小时行50千米。8小时后两车相距 多少千米?
甲乙两车分别从相距480千米的A、B两城同时出发,相 向而行,已知甲车从A城到B城需6小时,乙车从B城到A 城需12小时。两车出发后多少小时相遇?
例题1:
甲乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而行,甲每小时走6千米,乙每 小时走4千米。两人几小时后相遇?
分析与解答:这是一道相遇问题。所谓相遇问题就是指两个运动物体以不同的地点作为出 发地作相向运动的问题。根据题意,出发时甲乙两人相距20千米,以后两人的距离每小时缩短 6+4=10千米,这也是两人的速度和。所以,求两人几小时相遇,就是求20千米里面有几个10 千米。因此,两人20÷(6+4)=2小时后相遇。
行程问题
• 蒋老师
(一)
专题简析
. 我们把研究路程、速度、时间这三者之间关系的问题称为行程问
题。行程问题主要包括相遇问题、相背问题和追及问题。这一周我们来 学习一些常用的、基本的行程问题。
.解答行程问题时,要理清路程、速度和时间之间的关系,紧扣基本
数关系“路程=速度×时间”来思考,对具体问题要作仔细分析,弄清出发 地点、时间和运动结果。

小学数学行程问题课件

小学数学行程问题课件

小学数学行程问题课件小学数学行程问题课件行程应用题是小学数学中的典型应用题之一,它形式多样,内容丰富,提供了小学数学《行程问题》的课件,一起来看看吧!教学目标知识与能力1. 初步认识速度、时间和路程的含义,理解、掌握这两组数量关系。

2. 通过归纳揭示数量关系,提高观察、比较、抽象、概括等能力。

过程与方法经历探索速度、时间和路程之间的关系的过程,构建数学模型:“速度x时间=路程”,并渗透事物之间的相互联系的观点。

情感、态度与价值观通过解决实际问题,感受“数学就在我们身边,数学能解决很多实际问题”,从而对数学产生浓厚的兴趣。

重点:理解速度、时间、路程之间的数量关系,并应用这些数量关系解决实际问题。

难点:理解速度、时间、路程间的数量关系,并能运用常见的数量联系的术语分析,解答有关的问题。

教学准备:课件学生准备:直尺、本子教学过程一、复习旧知学生列式1.一辆汽车每小时行50千米,3小时行多少千米?2.一辆汽车行了150千米,每小时行50千米,行了多少小时?3.一辆汽车3小时行了150千米,平均每小时行多少千米?学生在练习本上列算式,然后回答、校队。

二、教学新课1. 引入新课我们已经学习过许多应用题,知道在工农业生产和日常生活里,有各种数量关系,并且接触了许多数量关系。

在物流运输中也有许多问题值得我们研究。

出示信息窗的情境,从图中你看到哪些数学信息,能提出哪些问题?预设1:摩托车每分钟行驶900米,大货车平均每小时行驶65千米,小货车平均每小时行驶75千米;摩托车从车站出发,经过8分钟到达物流中心;两辆货车分别从东城和西城同时出发,相向而行,经过4小时在物流中心相遇。

预设2:从车站到物流中心有多少千米?西域到物流中心有多少千米?东城到物流中心有多少千米?西域到东城有多少千米?从西域经过物流中心到车站有多少千米?师:像这样在行走中发生的数学问题,一般称为行程问题。

行程问题里有哪些数量呢?这些数量之间有怎样的关系呢?今天我们就来一起研究行程问题中的数量关系。

新苏教版四年级下册解决行程问题的策略PPT优选课件

新苏教版四年级下册解决行程问题的策略PPT优选课件

张小华和赵丽同时从同一地点出发,张小华向
东走,速度是60米/分;赵丽向西走,速度是55米/分。
经过3分钟,两人相距多少米?
(先画图整理,再解答)

两人相距多少米
· 同一地点
55米 55米 55米 60米 60米 60米
每分走55米
每分走60米
60×3+55×3 =180+165 2020=/10/138 45(米)
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
70米
小明家
70米 70米 70米 60米 60米 60米 60米
?米
小芳家
小明从家到学校 每分走70米 小芳从家到学校 每分走60米
走了4分 走了4分
想一想:要求“他们两家相距多少
米?”可以先算什么?
2020/10/18
6
先算每人4分钟走的路程
小明4分钟走的路程
小明
小芳4分钟走的路程
小芳
两家相距多少米
小明家 我每分钟走70米
学校
我每分钟走60米
小芳家
2020/10/18
3
画线段图整理 学校
70米
小明家
70米 70米 70米 60米 60米 60米 60米
?米
小芳家
2020/10/18
4
列表整理
小明从家到学校 每分走70米 小芳从家到学校 每分走60米
走了4分 走了4分
2020/10/18
5
学校
(60+55)×3
=115×3
=345(米) 答:两人相距345米。9

苏教版四年级数学下册解决行程问题的策略PPT优选课件

苏教版四年级数学下册解决行程问题的策略PPT优选课件

7
小明4分钟走的路程
小明
小芳4分钟走10/18
8
每分钟走70米 小明
4分钟 相遇
每分钟走60米 小芳
两人每分钟共走 (70+60)米
70 +60
70+60
70+60
2020/10/18
9
小明和小芳同时从家里出发走向学校(如图) 经过4分两人在校门口相遇。他们两家相距多少米?
汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
同学们,只要我们平时留心观察,善于 思考,就会发现许多数学问题,有些问题现 在我们可以解决了,可还有许多问题需要我 们继续学习,深入研究,将来去解决,大家 一起努力吧!
2020/10/18
14
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
苏教版四年级数学下册
解决行程问题的策略
2020/10/18
1
本节课我们主要来学习解决 形成问题的策略,同学们要掌握 用列表和线段图法解决形成问题 的步骤,能够用自己喜欢的方法 解决相关的实际问题。
2020/10/18
2
每分要走70米, 4分才能到学堂
你知道我家到学校有 多远吗?
2020/10/18
每分走60米
新华书店
(60+55)×3 =115×3 =345(米) 答:两人相距345米1。1
下午第一节体育课
小明和小芳在环形跑道上跑步,两人从同一地点 出发, 反而向行。小明每秒跑4米,小芳每秒跑6米, 经过40秒两人相遇。跑道长多少米?
每秒跑4米
2020/10/18

新苏教版四年级下册解决行程问题的策略精品PPT教学课件

新苏教版四年级下册解决行程问题的策略精品PPT教学课件

12×8+15×8 (12+15)×8
=96+120
=27×8
=216(米) =216(米)
答:这条隧道长216米。
2020/12/6
11
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示:本文内容皆为可修改式文档,下载后,可根据读者的需求 作修改、删除以及打印,感谢各位小主的阅览和下载
日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
东走,速度是60米/分;赵丽向西走,速度是55米/分。
经过3分钟,两人相距多少米?
(先画图整理,再解答)

两人相距多少米
· 同一地点
55米 55米 55米 60米 60米 60米
每分走55米
每分走60米
60×3+55×3 =180+165 2020=/12/6345(米)
(60+55)×3
=115×3
小明家
70米 70米 70米 60米 60米 60米 60米
?米
小芳家
小明从家到学校 每分走70米 小芳从家到学校 每分走60米
走了4分 走了4分
想一想:要求“他们两家相距多少
米?”可以先算什么?
2020/12/6
6
先算每人4分钟走的路程
小明4分钟走的路程
小明
小芳4分钟走的路程
小芳
两家相距多少米
70×4+60×4
小明家 我每分钟走70米
学校
我每分钟走60米
小芳家
2020/12/6
3
画线段图整理 学校
70米
小明家
70米 70米 70米 60米 60米 60米 60米
?米
小芳家
2020/12/6

行程问题ppt课件下载人教版四年级

行程问题ppt课件下载人教版四年级

行程问题(人教版四年级)作者:聂文静***************作者单位:广州祈福英语实验小学简介:无相关课件:作者:齐国梁***********************作者单位:山西省繁峙县城街小学简介:无「下载次数:555」作者:苏伟****************作者单位:山东省新矿集团华丰小学简介:flash制作「下载次数:717」作者:林林作者单位:无简介:无「下载次数:353」作者:zyc 作者单位:无简介:无「下载次数:425」作者:*****************作者单位:无简介:行程问题应用练习「下载次数:391」作者:肖地香****************作者单位:富宁县阿用中心学校简介:课件通过吸引学生的视线图文结合让学生更能掌握知识「下载次数:695」上传者:djpwyp ****************简介:行程问题是新人教版四年级数学上册教学内容,本课件为PPT制作,文件大小为279KB. 「下载次数:849」简介:ppt制作形象生动地对行程问题的应用题作出了诠释,该课件解决了老师在教学过程中只用嘴讲的单调性,学生学习更容易,更感兴趣!. 上传者:*******************************「下载次数:776」简介: ppt制作走的时间张华走的路程李诚走的路程两人所走路程的和现在两人的距离1分 60米 70米2分3分 . 上传者:****************************「下载次数:1546」火车行程问题简介:ppt制作利用形象的动画很好地诠释了抽象的奥数内容,对于学生学习和老师上课都有很大地帮助. 上传者:mtxuejun ********************「下载次数:538」简介:flash制作曾获区级优质课评比一等奖,直观生动,能提高课堂效率。

欢迎下载,有隐形按钮。

. 上传者:chenfang250 「下载次数:410」简介:ppt制作行程问题的练习,围绕速度,时间,路程的数量关系,以及解题的方法来做练习的。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(2)丁丁家、芳芳家和学校在一条笔直的公路上, 丁丁和芳芳同时从校门口反方向出发,向各 自的家走去,你能填出括号里的数吗?
1015
(3)兰兰和红红同时从同一地点出发,兰兰向南走, 每分钟走 56 米,红红向北走,每分钟走 44 米, 经过 15 分钟后,两人相距(1500)米。
2. 王杰和张亮同时从一条林荫道的两头面对面走来。王 杰的速度是 63 米 / 分,张亮的速度是 67 米 / 分,经 过 6 分钟两人相遇。这条林荫道的长是多少米?(先 画图整理,再解答)
画图和列表都 可以帮助我们 理解题意。
线段图可以帮助 我们找到不同的 解题方法。
要注意寻找不 同解法之间的 联系。
小试牛刀(教材P69试一试) 张小华和赵丽同时从同一地点出发,张小华向东走,速
度是60米/分;赵丽向西走,速度是55米/分。经过3分钟, 两人相距多少米?(先画图整理,再解答)

55米/分
65米/分
68米/分
王超
?米 (68+65)×6 = 133×6 = 798(米) 答:两地间的路程是798米。
小试牛刀(选题源于《典中点》) 1. 仔细想,认真填。 (1)
观察上图,乌龟妈妈与乌龟宝宝同时出发,相向 而行,( 3 )分钟后相遇,从出发到相遇,乌 龟妈妈比乌龟宝宝多行( 12 )米。
我每分钟走70米。 我每分钟走60米。
小明家
学校
小芳家
7 你能用画图或列表的方法整理题目的条件和问题吗?
我画图整理。
我列表整理。
小明从家到学校 每分走70米 小芳从家到学校 每分走60米
走了4分 走了4分
7 你能根据整理的结果,分析数量关系,确定先算什么吗?
小明走的路程加上小 芳走的路程就是他们 两家相距的路程,可 以先分别算出……
46×12+52×12 =552+624 =1176(米) 答:这条水渠长 1176 米。 辨析:未理清题意
行程问题
SJ 四年级下册
六 运算律
计算。
(32+28)×2 =60×2 =120
5×12×4 =60×4 =240
1 课堂探究点
用两种方法解决相遇问题
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 用两种方法解决相遇问题 7 小明和小芳同时从家出发走向学校(如图),经过4分钟两
人在校门口相遇。他们两家相距多少米?
相遇。小星和小明家相距多少米? (60+64)×5 =124×5 =620(米) 答:小星和小明家相距620米。
(2)两人同时从纪念塔向少年宫走去,经过6分钟, 小明到了少年宫,这时小星离少年宫还有多少米?
(64-60)×6 =4×6 =24(米) 答:小星离少年宫还有24米。
5. 两辆卡车同时从一个工厂出发,向相反方向驶去。
赵丽 张小华
出发地
?米
60米/分
(60+55)×3 = 115×3 = 345(米) 答:两人相距345米。
小试牛刀(教材P69练一练)
王超和李明同时从两地沿一条公路面对面走来。王超的速
度是68米/分,李明的速度是 65 米/分,经过6分钟两人相遇。
两地间的路程是多少米?(先画图整理,再解答)
李明
(63+67)×6=780(米) 答:这条林荫道的长是 780 米。
3. 小华和小军下午在校门口分手,同时往相反方向的 家走。小华每分钟走 54 米,小军每分钟走66米,8 分钟后两人同时到家。他们两家相距多少米?
(54+66)×8=960(米) 答:他们两家相距 960 米。
画图或列表解决问题 相遇问题很简单,遇到之后莫慌乱; 看清条件细思辨,细心分析仔细看; 分析条件用线段,列出表来也不难。
两车的速度分别是75千米/时、90千米/时。经过3小
时,两辆卡车相距多少千米?
(75+90)×3
=165×3
=495(千米)
(90-75)×3
答:两辆卡车相距495千米。=15×3
=45(千米)
答:3小时后两车相距45千米。
6. 李阿姨和王阿姨共同编织一批中国结,28天正好编
完。李阿姨平均每天编18个,王阿姨平均每天编23
(188-17×4)÷6 =(188-68)÷6 =120÷6 =20(页) 答:平均每天要看20页。
10.
车间要在7个工作日内完成980个零件的加工任务,
安排哪两位师傅共同完成比较合适?
刘师傅:81×7=567(个) 567+420=987(个)
程师傅:78×7=546(个) 答:安排刘师傅和赵师傅
易错辨析
4. 下列解决过程对吗?若不对请改正。 甲、乙两队合挖一条水渠,甲队每天挖 46米,乙队每 天挖52米,甲、乙两队同时开工,合作 12 天后正好 完成。这条水渠长多少米?(先列表整理,再解答)
46×6+52×6
=276+312 =588(米)
( 不对 )
答:这条水渠长 588 米。
改正:
8. 梨花庄哟啊挖一条600米长的水渠,第一周挖了5天,
平均每天挖64米。第二周准备每天挖70米,还要挖
多少天?(你能把条件和问题先填入下表进行整理
再解答吗?)
64
5
600
70

64×5=320(米)
600-320=280(米)
280÷70=4(天)
答:还要挖4天。
9. 娟娟看一本188页的故事书,前4页平均每天看17页, 剩下的准备6天看完,平均每天要看多少页?
赵师傅:60×7=420(个)
共同完成比较合适。
小华和小明分别从一座桥的两端同时出发,往 返于桥的两端之间。小华的速度是65米/分,小明的 速度是70米/分,经过5分钟两人第二次相遇。这座桥 长多少米?
65×5+70×5 =325+350 =675(米) 675÷3=225(米) 答:这座桥长225米。
2. 两个工程队合开一条隧道,分别从隧道的一端同时 开凿。第一队每天开凿12米,第二队每天开凿15米, 经过8天正好凿通。这条隧道长多少米?
(12+15)×8 =27×8 =216(米) 答:这条隧道长216米。
3. 怎样算简便就怎样算 。
57+(89+43) =57+43+89 =100+49 =149
44×52+52×56 =(44+56)×52 =100×52 =5200
118+35+82+65
174×63-74×63
=(118+82)+(35+65)=(174-74)×63
=200+100
=100×63
=300
=6300
4.
小星的速度是60米/分,小明的速度的64米/分。 (1)小星和小明同是从家出发,经过5分钟在纪念塔
归纳总结:
1.画图的方法可将题意形象地展示出来,同时也 能准确地反映出数量关系,所求问题易于发现 并解答。
2.列表的方法清晰明了地表达了信息及其相互的 联系,便于分析、比较。
(讲解源于《点拨》)
夯实基础(教材P70练习十一)
1. 小张和小李在环形跑道上跑步, 从同一地点同时出发,反向而行。 小张的速度是4米/秒,小李的速 度是6米/秒,经过40秒两人相遇。 环形跑道长多少米? (4+6)×40 =10×40 =400(米) 答:环形跑道长400米。
个。这批中国结一共有多少个?王阿姨比李阿姨多
编织多少个?
(18+23)×28
(23-18)×28
=41×28
=5×28
=1148(个)
=140(个)
答:这批中国结一共有
答:王阿姨比李阿姨多编织
1148个。
140个。
7. 一条环湖路全长3千米,小欣和小成同时从环湖路的 某地出发,沿相反方向步行。小欣的速度是65米/分, 小成的速度是70米/分。经过20分钟两人能相遇吗? 65×20+70×20 =1300+1400 =2700(米) 3千米=3000米,2700<3000米 答:经过20分钟两人不能相遇。 3000-2700=300(米) 答:小欣和小成还相距300米。
两人4分钟一共走的路 程,就是两家相距的路 程,可以先算出……
7 先用不同的方法解答,再想一想两种解法有什么联系。
第一种解法:
(70+60)×4 = 130×4 = 520(米)
第二种解法: 70×4+60×4 = 280+240 = 520(米) 答:他们两家相距 5,你有什么体会?
相关文档
最新文档