人教版八年级音乐下册 长恨歌 教案
长恨歌教案
长恨歌教案《长恨歌教案》一、教学目标知识与技能目标学生能够了解《长恨歌》的创作背景和作者生平。
学生能够理解《长恨歌》的主题和艺术特色。
学生能够背诵《长恨歌》的部分章节。
过程与方法目标通过讲解、讨论、朗诵等方式，让学生深入理解《长恨歌》的内涵。
通过分析诗歌的语言、结构、意象等方面，培养学生的文学鉴赏能力。
通过引导学生进行诗歌创作，提高学生的文学创作能力。
情感态度与价值观目标让学生感受《长恨歌》中所表达的爱情悲剧，培养学生对爱情的正确认识。
让学生体会《长恨歌》中所蕴含的历史文化内涵，培养学生的文化素养。
让学生领略《长恨歌》的艺术魅力，培养学生对文学艺术的热爱之情。
二、教学重难点教学重点《长恨歌》的主题和艺术特色。
《长恨歌》的语言、结构、意象等方面的分析。
《长恨歌》的背诵和朗诵。
教学难点如何让学生理解《长恨歌》中所表达的爱情悲剧。
如何让学生体会《长恨歌》中所蕴含的历史文化内涵。
如何引导学生进行诗歌创作。
三、教学方法讲授法讲解《长恨歌》的创作背景、作者生平、主题和艺术特色。
分析《长恨歌》的语言、结构、意象等方面。
讨论法组织学生讨论《长恨歌》中所表达的爱情悲剧。
引导学生讨论《长恨歌》中所蕴含的历史文化内涵。
朗诵法指导学生朗诵《长恨歌》的部分章节。
让学生通过朗诵感受《长恨歌》的艺术魅力。
创作法引导学生进行诗歌创作，培养学生的文学创作能力。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦四、教学过程导入播放一段关于唐玄宗和杨贵妃的历史视频，引起学生的兴趣。
提问学生对唐玄宗和杨贵妃的了解程度，引导学生进入主题。
讲解讲解《长恨歌》的创作背景和作者生平。
分析《长恨歌》的主题和艺术特色。
讲解《长恨歌》的语言、结构、意象等方面。
讨论组织学生讨论《长恨歌》中所表达的爱情悲剧。
引导学生讨论《长恨歌》中所蕴含的历史文化内涵。
朗诵指导学生朗诵《长恨歌》的部分章节。
人教版《长恨歌》教案
人教版《长恨歌》教案第一章：诗歌背景与作者简介1.1 诗歌背景介绍《长恨歌》产生的历史背景，唐代社会的政治、经济和文化状况。
分析《长恨歌》中所反映的社会问题，如皇权与爱情的矛盾、宫闱斗争等。
1.2 作者简介介绍白居易的生平和创作风格，他与《长恨歌》的关系。
分析白居易在创作《长恨歌》时的思想倾向和艺术追求。
第二章：诗歌结构与艺术特色2.1 诗歌结构分析《长恨歌》的整体结构，包括序曲、和尾声三个部分。
解析诗歌中的叙事、描写、抒情等手法，以及它们在结构中的作用。
2.2 艺术特色分析《长恨歌》的语言艺术，如韵律、对仗、用词等。
探讨《长恨歌》中的意象、象征和隐喻，如“天长地久”、“恨”字的运用等。
第三章：人物形象与性格特点3.1 主人公形象分析唐玄宗的形象特点，如英明君主与多情种子的矛盾性格。
探讨杨玉环的形象特点，如美貌、智慧与悲剧命运的交织。
3.2 配角形象分析其他人物角色，如安禄山、杨国忠等，他们在故事中的作用和影响。
探讨这些人物形象对主人公形象和故事发展的衬托和对比。
第四章：主题思想与现实意义4.1 主题思想分析《长恨歌》所表现的主题思想，如爱情与权谋的冲突、人生无常等。
探讨诗人对爱情、权力、人性等问题的思考和表达。
4.2 现实意义分析《长恨歌》在当代社会的现实意义，如对爱情、婚姻、权力等问题的启示。
探讨这首诗歌对我们认识和处理现实生活中的问题的借鉴作用。
第五章：教学设计与评价5.1 教学设计确定教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
设计教学步骤，包括导入、讲解、讨论、练习等环节。
5.2 教学评价制定评价标准，包括学生对诗歌内容的理解、对人物形象的把握、对主题思想的思考等方面的评价。
设计评价方法，包括考试、作业、课堂表现等评价方式。
第六章：教学活动与课堂互动6.1 教学活动设计设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、诗歌朗诵等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
结合多媒体资源，如音乐、图片、视频等，丰富教学手段，增强学生的感官体验。
人教版八年级下册第五单元《长恨歌》优质教案
人教版八年级下册第五单元《长恨歌》优质教案教学目标知识与技能聆听《渔阳鼙鼓动地来》及《山在虚无缥缈间》问题解决与思考理解其所反映的社会现实，并在此基础上认识、了解黄自的生平及主要贡献。
情感态度与价值观感受、体验其音乐情绪，重点难点：1、教学的重点宜在聆听、体验、分析歌曲。
聆听、体验是为了熟悉作品，了解作者的创作风格。
2、歌曲分析时引导学生了解作品的时代背景，适当分析其社会价值、艺术价值，以提高学生对作品的认识，进而对作者有所了解。
教具准备：多媒体课件、音响资料。
教学过程：一、新授课1、作者简介及创作背景：黄自（略）。
创作背景：《长恨歌》的歌曲是韦翰章根据元曲《长生殿》和白居易的长篇叙事诗改编的。
1932年的中国局势可说颇混乱，“九.一八”事变后，大家的爱国情绪可说达至沸点，当时选取唐玄宗与杨贵妃的故事，指出政治不清明，就会引起民族灾难，正如唐玄宗沉迷酒色而引致安史之乱一样。
作品本身虽然描述的是唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧，但它的实质的借古讽今，表现了作者的爱国热忱。
2、深层感悟：复听作品；模拟角色：把自己当做一名忠心耿耿的大臣或士兵，投入到角色之中，设身处地地体会在边关告急，权臣造反，皇帝沉迷酒色，不理朝政的形势下，士兵们的心情是怎样的？（深层次体会作品的内涵。
）3、拓展与探究：（1）对比《渔阳鼙鼓动地来》与《山在虚无缥缈间》。
（2）杨贵妃是我国古代四大美女之一，雍容、华贵，擅长歌舞，具有倾城倾国的美貌。
（展示图片。
）（3）深入拓展：欣赏其他姊妹艺术的表现形式——京剧《贵妃醉酒》。
4、在黄自的《踏雪寻梅》中结束本课。
2024年长恨歌教案
长恨歌教案教案长恨歌教学目标：1.理解《长恨歌》的主题思想和艺术特色。
2.掌握《长恨歌》的结构和情节。
3.分析《长恨歌》中的人物形象和情感表达。
4.提高学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力。
教学内容：1.《长恨歌》的背景和作者介绍2.《长恨歌》的结构和情节分析3.《长恨歌》中的人物形象分析4.《长恨歌》的情感表达和艺术特色教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生介绍《长恨歌》的背景和作者白居易。
2.引导学生思考《长恨歌》的主题和情感表达。
二、结构分析（15分钟）1.引导学生阅读《长恨歌》全文，注意诗歌的结构和情节。
2.分析《长恨歌》的结构特点，如起承转合等。
3.讨论结构对诗歌意义和情感表达的影响。
三、人物形象分析（15分钟）1.分析《长恨歌》中的人物形象，如杨玉环、唐明皇等。
2.探讨人物形象对诗歌情感表达的作用。
3.分析人物形象的艺术特色和象征意义。
四、情感表达和艺术特色（15分钟）1.分析《长恨歌》中的情感表达，如爱情、悲愤等。
2.探讨情感表达对诗歌意义和艺术效果的影响。
3.分析《长恨歌》的艺术特色，如修辞手法、意象运用等。
五、总结和拓展（5分钟）1.总结《长恨歌》的主题思想和艺术特色。
2.引导学生思考《长恨歌》在文学史上的地位和影响。
3.鼓励学生进行相关作品阅读和研究。
教学评价：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。
2.知识掌握情况：通过课堂提问和作业检查，了解学生对《长恨歌》的理解和掌握程度。
3.思维能力：评估学生在分析和讨论《长恨歌》时的思维深度和广度。
教学资源：1.《长恨歌》全文2.相关背景资料和作者介绍3.诗歌分析和评论文章教学反思：在本次教学中，我注重引导学生理解和分析《长恨歌》的结构、人物形象和情感表达。
通过课堂讨论和思考，学生能够深入理解诗歌的主题思想和艺术特色。
同时，我也鼓励学生进行相关作品阅读和研究，提高他们对古典文学的兴趣和鉴赏能力。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
人教版《长恨歌》教案
人教版《长恨歌》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《长恨歌》；（2）理解《长恨歌》的创作背景、历史背景和文学价值；（3）分析诗中的意象、修辞手法和结构特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《长恨歌》；（2）学会欣赏古典诗歌，提高审美情趣；（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对爱情、人生的深刻思考；（2）传承和弘扬中华优秀传统文化；（3）树立正确的爱情观和人生观。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《长恨歌》；（2）理解诗中的意象、修辞手法和结构特点；（3）了解《长恨歌》的创作背景和历史背景。
2. 教学难点：（1）诗中某些生僻字词的解释和理解；（2）分析诗中的隐喻、象征等修辞手法；（3）深入领会作者的思想感情。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍白居易的生平和创作风格；（2）阐述《长恨歌》的创作背景和历史背景；（3）激发学生对《长恨歌》的兴趣和好奇心。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读《长恨歌》，感受诗歌的韵律美；（2）让学生结合注释，理解诗中的字词和句意；（3）引导学生关注诗中的意象和修辞手法。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析诗中的意象、修辞手法和结构特点；（2）分享讨论成果，进行全班交流；4. 情感体验：（1）让学生感受作者对爱情、人生的深刻思考；（2）引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化；（3）树立正确的爱情观和人生观。
5. 课堂小结：（2）强调《长恨歌》的文化价值和审美意义；（3）鼓励学生在课后深入学习和研究。
四、课后作业1. 熟读并背诵《长恨歌》；五、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。
注重引导学生深入理解诗中的意象、修辞手法和结构特点，提高学生的文学鉴赏能力。
在情感态度与价值观方面，要帮助学生感受作者的思考，传承和弘扬中华优秀传统文化，树立正确的爱情观和人生观。
人教版音乐八年级下册-第五单元 长恨歌-教案设计
《长恨歌》教学设计教学目标：1、情感、态度、价值观：聆听《渔阳鼙鼓动地来》及《山在虚无缥缈间》,感受、体验其音乐情绪,理解其所反映的社会现实,培养学生爱国情怀。
2、过程与方法：在聆听体验中欣赏作品，探究速度、力度、音色等音乐要素在音乐表现中的作用。
3、知识与技能：了解清唱剧《长恨歌》的创作背景，了解词、曲作者的生平及主要贡献；能够初步运用音乐要素中的速度、力度、音色等分析音乐作品。
教学对象：八年级（下）学生学情简析：我校的学生基本上来自农村，音乐知识薄弱，上台容易怯场，往往回避课堂交流，但他们心里同样渴望得到别人的认可与赞赏，也想表现自己。
虽然绝大部分学生喜欢上音乐课，但清唱剧《长恨歌》的教学内容对于八年级的学生来说是陌生且缺乏趣味的，所以上课过程中要注意创设适宜的教学情境，用心激发学生的学习兴趣，尽量避免个别学生思想上开小差。
教学重点：聆听、体验、分析歌曲。
教学难点：在分析歌曲时引导学生了解作品的时代背景,适当分析其社会价值与艺术价值,以提高学生对作品的认识,进而对作者有所了解。
教具准备：琴、多媒体课件、音响资料等。
教学过程:一、激情导入1、播放歌曲《新贵妃醉酒》让学生聆听，要求边听边思考：（1）你能说出这首歌曲的名称吗？（2）歌词中讲述了什么人物的故事呢?学生聆听后进行交流、回答——（1）《新贵妃醉酒》（2）杨贵妃与唐玄宗（唐明皇）。
2、关于杨贵妃与唐玄宗的艺术作品很多，今天，老师给大家带来了一部大型的音乐作品——《长恨歌》。
它是我国第一部清唱剧。
出示课题《长恨歌》。
【设计意图：由学生熟悉的歌曲和愉快的谈话入手，能快速集中学生的注意力，又创设情境导入课题，能很好地激发其学习兴趣。
】二、讲述故事，简介《长恨歌》和清唱剧的基本概念1、讲述主要故事：公元755年，唐玄宗沉迷酒色，不理朝政，以致使杨国忠专权误国。
在朝廷兵力空虚的时候，范阳节度使安禄山借“讨伐杨国忠”为名发动叛乱。
安禄山起兵渔阳，很快就占领洛阳、长安。
《长恨歌》选段-人教版八年级音乐下册教案
长恨歌选段-人教版八年级音乐下册教案一、教学目标1.能够熟读《长恨歌》选段，准确表达出文字背后的情感和意境。
2.了解唐朝文化和历史背景，理解《长恨歌》的社会意义。
3.能够合唱《长恨歌》选段，提高合唱技巧和音乐素养。
二、教学重点难点1.教学重点：《长恨歌》选段的文字理解和音乐表现。
2.教学难点：音乐节奏感和情感表达的传达。
三、教学内容和步骤1. 音乐素材呈现教师在课堂上播放《长恨歌》选段的音乐，让学生欣赏音乐，了解音乐的风格和曲调特点。
让学生尝试跟随音乐的节奏感受。
2. 文字理解教师提供《长恨歌》选段的文字，让学生阅读。
教师引导学生了解唐朝文化和历史背景，理解故事背后的情感和意境。
可以通过提问和让学生自己解读的方式，让学生更好地理解。
3. 合唱训练教师分发歌谱，让学生跟随歌谱练习音乐。
首先可以分小组训练，然后整合全班合唱。
在训练过程中，教师可以引导学生注意音乐的节奏感和情感表达，提高学生音乐素养。
4. 课堂表演在训练合适的时间，教师可以安排班级进行《长恨歌》选段的课堂表演。
这不仅可以让学生更好地表现自己，而且可以让其他学生欣赏到不同班级演唱的差异和相似之处，增强班级凝聚力。
四、教学反思《长恨歌》是中国古代文学的经典之作，在国内外享有盛誉。
而作为人教版八年级音乐下册的教案，教师需要注重的是如何帮助学生对其进行更深入的理解和表达。
在教学过程中，可以采取多种方式，如视频呈现、文学解读、音乐合唱等，辅助学生更好地学习和表现。
同时，教师也需要做好课堂组织和管理工作，确保学生的学习效果和教学质量。
《长恨歌》优秀教案
《长恨歌》优秀教案一、教学目标1.理解并背诵《长恨歌》全文。
2.分析诗歌的结构、意象、情感及艺术特色。
3.感受诗人对美好爱情的赞美和对人生无常的感慨。
4.培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：诗歌的背诵、意象分析、情感理解。
2.教学难点：诗歌的艺术特色、情感表达的深层含义。
三、教学过程1.导入新课（1）简介《长恨歌》的作者白居易及其生平。
（2）介绍《长恨歌》的背景及创作动机。
2.诗歌朗读与背诵（1）学生齐读诗歌，感知诗歌的节奏和韵律。
（2）教师领读，学生跟读，加强记忆。
（3）学生自主背诵，检查记忆效果。
3.诗歌内容解析（1）分析诗歌的结构，概括每部分的主要内容。
（2）讲解诗歌中的意象，如“汉宫”、“长恨”、“夜雨”等。
（3）讨论诗歌中的情感，如对美好爱情的赞美、对人生无常的感慨等。
4.诗歌艺术特色分析（1）分析诗歌的语言特色，如生动的描绘、形象的比喻等。
（2）讲解诗歌的表现手法，如对比、排比、夸张等。
（3）探讨诗歌中的象征意义，如“长恨”象征人生的无常和遗憾。
5.情感体验与讨论（1）引导学生感受诗歌中的美好情感，如对爱情的执着、对人生的感慨等。
（2）讨论诗歌中所表达的情感对自己有何启示和感悟。
6.拓展延伸（1）介绍与《长恨歌》相关的历史人物和事件，如唐玄宗与杨玉环的爱情故事。
（2）推荐其他与《长恨歌》主题相关的文学作品，如《长生殿》、《红楼梦》等。
7.课堂小结（2）鼓励学生在课后深入研读《长恨歌》，提高自己的文学素养。
四、作业布置1.背诵并默写《长恨歌》全文。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、朗读等多种教学手段，使学生深入理解了《长恨歌》的内容、情感和艺术特色。
在教学过程中，注重培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力，激发学生对古典文学的兴趣。
同时，通过拓展延伸环节，丰富了学生的知识储备，提高了学生的综合素质。
但本节课也存在一些不足，如对诗歌中一些难懂的句子解释不够透彻，导致部分学生理解困难。
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《长恨歌》教案
教学目标：
聆听《渔阳鼙鼓动地来》及《山在虚无缥缈间》，感受、体验其音乐情绪，理解其所反映的社会现实。
重点难点：
1、教学的重点宜在聆听、体验、分析歌曲。
2、歌曲分析时引导学生了解作品的时代背景，适当分析其社会价值。
教具准备：
多媒体课件、音响资料。
教学过程：
背景音乐：《大唐歌飞》。
一、激情导入：
1、欣赏歌曲《新贵妃醉酒》。
这是一首通俗与戏曲相结合的歌曲，仔细听辨歌曲中有什么样的人物？（杨贵妃，唐玄宗。
）
有关杨贵妃和唐玄宗的音乐作品，今天老师就带来一部大型音乐作品——我国第一部清唱剧《长恨歌》。
2、清唱剧《长恨歌》故事内容：
公元755年，唐玄宗沉迷酒色，终日与杨贵妃寻欢作乐，不理朝政，以致使杨国忠专权误国。
在内地兵力空虚的时候，范阳节度使安禄山借“讨伐杨国忠”为名发动叛乱。
安禄山起兵渔阳，很快就占领洛阳、长安。
唐玄宗带着杨贵妃向四川成都逃去，途经马嵬坡，士兵愤慨，埋怨君王宠幸杨贵妃及其兄杨国忠，致使百姓家散人亡，遂奋起杀死杨国忠。
同时唐玄宗迫于压力不得不赐死杨贵妃。
故事的结局是悲剧性的。
3、《长恨歌》的十个乐章：每个乐章都是用白居易的一句诗作标题。
第一乐章：《山乐风飘处处闻》。
第二乐章：《七月七日长生殿》。
第三乐章：《渔阳鼙鼓动地来》。
第四乐章：《惊破霓裳羽衣舞》。
第五乐章：《六军不发无奈何》。
第六乐章：《宛转蛾眉马前死》。
第七乐章：《夜雨闻铃肠断生》。
第八乐章：《山在虚无缥缈间》。
第九乐章：《洒宫南内多秋草》。
第十乐章：《此恨绵绵无绝期》。
二、新授课
1、《渔阳鼙鼓动地来》
聆听初感音乐：
带问题欣赏。
A、《渔阳鼙鼓动地来》的演唱形式？（男声四部合唱。
）
B、它是一首什么体裁的作品？（进行曲。
）
C、作品表现的内容？（边关告急，权臣造反，在政治动荡的关头，统治者却依然处在歌舞升平的环境中，士兵们对君主“重色思倾国”、“只爱美人醇酒，不爱江山”的昏庸状态不仅不满，而且极为愤慨的情绪。
）
2、《山在虚无缥缈间》
初听作品：
带问题欣赏。
A、歌曲的意境？（勾画了“蓬莱仙境“那种虚幻神秘的意境。
）
B、歌曲的风格？(清新、幽静、清淡、典雅。
)
三、小结：
今天我们欣赏了我国第一部清唱剧《长恨歌》，词作者是韦翰章，曲作者是黄自。
这是一部爱国的作品，在当时的社会效果是积极的。
从艺术上看，它当属我国现代音乐创作中的珍品。