统编版语文七下训练课件-期末专题复习 专题 成语运用+ 标点符号运用
物形象栩栩如生，美．轮．美．奂。 C．近年来，我省旅游业如．日．中．天．，带动了相关行业的兴起和发展。 D．语文课上，我们班上的才子总是恃．才．放．旷．，令老师赞不绝口。
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期末专题复习
专题四 标点符号运用
1．下列各句标点符号使用有误的一项是( C ) A．这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影； 这就是冬天的济南。 B．我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁 棒可以磨成针！ C．还有的像峰峦；像河流；像雄狮；像奔马…… D．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
5．在下列句子中的方框内填上恰当的标点符号。 (1)古人常用 “割席 ”来形容朋友绝交 。老朋友不高兴，感觉 “心要爆炸
”。 (2)在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装 满土的花盆里 。起先，我并不在意 ，看久了，便问 ： “你怎么老把葡萄
核埋在花盆里 ？ ”
6．填入下面文段主框内标点正确的一项是( A )
D．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好．高．骛．远．。 根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。
恪尽职守：比喻谨慎认真地做好本职工作。
萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。
好高骛远：比喻不切实际地追求过高过远的目标。
5．下列句子中加点的成语使用有误的一项是( B ) A．我市短．小．精．悍．的民俗节目《鼓盆歌》，在举世瞩目的上海世博会上亮相。 B．当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传 导出经济复苏妙．手．回．春．的强烈信号。 C．登上市郊真武山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心．旷．神．怡．。 D．在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎，美．不．胜．收．的襄阳古护城 河，那真是惬意无比啊！ 短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。 妙手回春：指医生医术高明。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。
D．经北京市公安部门的全力侦破，轰动一时的故宫文物失窃案终于水．落．石． 出．，出人意料的是偷窃文物者竟然是一名普通游客。
13．下列加点成语使用有误的一项是( B ) A．在这个喧嚣的世界上，芸．芸．众．生．都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停 下脚步来等等自己的灵魂。”
B．为迎接学校首届文化艺术节，建明和他的搭档们逢．场．作．戏．，精心编排了 一出反映校园生活的话剧。
6．下列句中加点词语使用不正确的一项是( C )
A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根．深．蒂．固．。 B．那些对自己的事业有探索精神并乐．此．不．疲．的人，最终都走向了成功。 C．谈起围棋，这孩子说得头头是道，左．右．逢．源．，连专家都惊叹不已。 D．邓稼先被张爱萍将军称为“‘两弹’元勋”，是当．之．无．愧．的。
8．下列各句标点符号使用不规范的一项是( C ) A．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”： 机灵，随意，无处不在。 B．对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国， 母语便是方块的中文汉字。 C．郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、 画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。 D．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密 ——信者，仰也；仰者，信也。
C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡． 然．无．存．了。 D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜．孜．不．倦．，钱钟书先生评价她：最贤的 妻，最才的女。
10．下面的情境中，用语不得体的一项是( C )
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好
吧，那我只好献．丑．了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，
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期末专题复习
专题三 成语运用
1．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( D ) A．秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢．蠢．欲．动．，决心为班级 争光。 B．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧．海．桑．田．，真是心 旷神怡！ C．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不．耻．下．问．地向老师请教。 D．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚．韧．不．拔．的精神。 蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。 沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。 不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。
见．笑．了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，
这礼物我就笑．纳．了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：
“感谢您百忙之中光．临．指导！”
A．献丑
B．见笑
C．笑纳
D．光临
11．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( C ) A．父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年 人的监护职责和赡．养．义务。 B．在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作， 苦心钻营，使书店利润稳步增长。 C．八年后记者重访地震重灾区，只见居民住宅鳞．次．栉．比．，农贸市场人声鼎 沸，处处呈现一派安定祥和的景象。 D．这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹．为．观． 止．，深感自己传统文化知识储备不足。
C．他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次奥运会上夺冠，应该是十．拿． 九．稳．的事。 D．从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声再到大地沉寂，大自然年年如是， 周．而．复．始．，生生不息。
14．下列加点成语使用有误的一项是( D ) A．只给人家派上一个新人来，明显带有歧视，这让李安内心惴．惴．不．安．。 B．女博士生导游以丰富的科学知识和生动的语言引领游客走进五．彩．缤．纷．的 植物科学王国。
C．做什么事都是熟．能．生．巧．，只要做事情肯下工夫，不断努力，就一定能做 好。
D．在一个风．和．日．丽．的夜晚，我独坐在黄浦江畔看“世界焰火”激情绽放。
15．下列加点成语使用正确的一项是( C ) A．班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随．波．逐．流．，纷纷表示赞同。 B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人
你现在就去把它要回来
妈妈坚定地说 “那么贵重的东西怎么
能随便送人呢？要不我和你一起去！”
A．“ ！ ” ，
B．“ ” ！ ，
C．“ ！ ” 。
D．“ ” ！ 。
7．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( D ) A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人 剥夺。” C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六 大元素。
4．下列句子中，标点符号运用无误的一项是( A ) A．艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生 东方艺术。 B．冰心的“繁星·春水”，我读了有一种清新之感。 C．人们在屋后的山坡上又种上了梨树、山楂树、橘子树、苹果树……等。 D．这几年的学习过程中，我越来越明白“路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索。”的真正含义。
2．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是( C ) A．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味．同．嚼．蜡．。 B．晚自习课上，老师又教了我们一种思路，重．蹈．覆．辙．地将这道题做了一遍。 C．我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖．手．旁．观．是不能得到知识的。 D．李琪经常为孤寡老人做好事，他的事迹真是罄．竹．难．书．。 味同嚼蜡：象吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。 重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。 袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也 不协助别人。 罄竹难书：用尽竹子也难写完。形容罪行多得写不完。
9．下列标点符号使用有误的一项是( B ) A．什么地方我曾看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在 另一个地方的花园里吗？ B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、 豪华、富丽。 C．英国诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅 蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。 D．著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以 105 岁高龄于 2016 年 5 月 25 日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
2．下列句子标点符号使用不正确的一项是( A ) A．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！” B．她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 C．“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。 D．一会儿从手掌上飞起，给他们带路，走近一丛蔷薇花；一会儿又落在手 掌上，闪是( C ) A．人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。 B．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 C．电影都快开映了，你是去呢？还是不去？ D．《美猴王》选自《西游记》(人民文学出版社 1980 版)。
响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或 安排。 锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 头晕目眩：头发昏，眼发花。
4．下列各组中加点成语使用有误的一项是( C ) A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根．深． 蒂．固．；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。 B．做一个人，我们要行驶自己的权力；做一个公民，我们要恪．尽．职．守．。 C．两位阔别多年的老朋友在异国他乡萍．水．相．逢．，又是握手，又是拥抱，别 提有多高兴了。
8．下列句中加点词语使用不恰当的一项是( C ) A．盛开的紫藤萝花吸引不少人驻．足．观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑 布，从空中垂下。
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专题四 标点符号运用
1．下列各句标点符号使用有误的一项是( C ) A．这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影； 这就是冬天的济南。 B．我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁 棒可以磨成针！ C．还有的像峰峦；像河流；像雄狮；像奔马…… D．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
5．在下列句子中的方框内填上恰当的标点符号。 (1)古人常用 “割席 ”来形容朋友绝交 。老朋友不高兴，感觉 “心要爆炸
”。 (2)在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装 满土的花盆里 。起先，我并不在意 ，看久了，便问 ： “你怎么老把葡萄
核埋在花盆里 ？ ”
6．填入下面文段主框内标点正确的一项是( A )
D．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好．高．骛．远．。 根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。
恪尽职守：比喻谨慎认真地做好本职工作。
萍水相逢：浮萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。
好高骛远：比喻不切实际地追求过高过远的目标。
5．下列句子中加点的成语使用有误的一项是( B ) A．我市短．小．精．悍．的民俗节目《鼓盆歌》，在举世瞩目的上海世博会上亮相。 B．当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传 导出经济复苏妙．手．回．春．的强烈信号。 C．登上市郊真武山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心．旷．神．怡．。 D．在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎，美．不．胜．收．的襄阳古护城 河，那真是惬意无比啊！ 短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。 妙手回春：指医生医术高明。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。
D．经北京市公安部门的全力侦破，轰动一时的故宫文物失窃案终于水．落．石． 出．，出人意料的是偷窃文物者竟然是一名普通游客。
13．下列加点成语使用有误的一项是( B ) A．在这个喧嚣的世界上，芸．芸．众．生．都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停 下脚步来等等自己的灵魂。”
B．为迎接学校首届文化艺术节，建明和他的搭档们逢．场．作．戏．，精心编排了 一出反映校园生活的话剧。
6．下列句中加点词语使用不正确的一项是( C )
A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根．深．蒂．固．。 B．那些对自己的事业有探索精神并乐．此．不．疲．的人，最终都走向了成功。 C．谈起围棋，这孩子说得头头是道，左．右．逢．源．，连专家都惊叹不已。 D．邓稼先被张爱萍将军称为“‘两弹’元勋”，是当．之．无．愧．的。
8．下列各句标点符号使用不规范的一项是( C ) A．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”： 机灵，随意，无处不在。 B．对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国， 母语便是方块的中文汉字。 C．郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、 画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。 D．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密 ——信者，仰也；仰者，信也。
C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡． 然．无．存．了。 D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜．孜．不．倦．，钱钟书先生评价她：最贤的 妻，最才的女。
10．下面的情境中，用语不得体的一项是( C )
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好
吧，那我只好献．丑．了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，
语文 七年级 下册 • R
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专题三 成语运用
1．下列句子中加点的成语使用正确的一项是( D ) A．秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢．蠢．欲．动．，决心为班级 争光。 B．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧．海．桑．田．，真是心 旷神怡！ C．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不．耻．下．问．地向老师请教。 D．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚．韧．不．拔．的精神。 蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。 沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。 不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 坚韧不拔：形容意志坚定，不可动摇。
见．笑．了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，
这礼物我就笑．纳．了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：
“感谢您百忙之中光．临．指导！”
A．献丑
B．见笑
C．笑纳
D．光临
11．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( C ) A．父母亲或者其他监护人应当自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年 人的监护职责和赡．养．义务。 B．在实体书店深受互联网冲击的背景下，育人书店的管理团队精诚合作， 苦心钻营，使书店利润稳步增长。 C．八年后记者重访地震重灾区，只见居民住宅鳞．次．栉．比．，农贸市场人声鼎 沸，处处呈现一派安定祥和的景象。 D．这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我叹．为．观． 止．，深感自己传统文化知识储备不足。
C．他是一个技术成熟、经验丰富的选手，这次奥运会上夺冠，应该是十．拿． 九．稳．的事。 D．从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声再到大地沉寂，大自然年年如是， 周．而．复．始．，生生不息。
14．下列加点成语使用有误的一项是( D ) A．只给人家派上一个新人来，明显带有歧视，这让李安内心惴．惴．不．安．。 B．女博士生导游以丰富的科学知识和生动的语言引领游客走进五．彩．缤．纷．的 植物科学王国。
C．做什么事都是熟．能．生．巧．，只要做事情肯下工夫，不断努力，就一定能做 好。
D．在一个风．和．日．丽．的夜晚，我独坐在黄浦江畔看“世界焰火”激情绽放。
15．下列加点成语使用正确的一项是( C ) A．班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随．波．逐．流．，纷纷表示赞同。 B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人
你现在就去把它要回来
妈妈坚定地说 “那么贵重的东西怎么
能随便送人呢？要不我和你一起去！”
A．“ ！ ” ，
B．“ ” ！ ，
C．“ ！ ” 。
D．“ ” ！ 。
7．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( D ) A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人 剥夺。” C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？ D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六 大元素。
4．下列句子中，标点符号运用无误的一项是( A ) A．艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生 东方艺术。 B．冰心的“繁星·春水”，我读了有一种清新之感。 C．人们在屋后的山坡上又种上了梨树、山楂树、橘子树、苹果树……等。 D．这几年的学习过程中，我越来越明白“路漫漫其修远兮，吾将上下而求 索。”的真正含义。
2．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是( C ) A．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味．同．嚼．蜡．。 B．晚自习课上，老师又教了我们一种思路，重．蹈．覆．辙．地将这道题做了一遍。 C．我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖．手．旁．观．是不能得到知识的。 D．李琪经常为孤寡老人做好事，他的事迹真是罄．竹．难．书．。 味同嚼蜡：象吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。 重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。 袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也 不协助别人。 罄竹难书：用尽竹子也难写完。形容罪行多得写不完。
9．下列标点符号使用有误的一项是( B ) A．什么地方我曾看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在 另一个地方的花园里吗？ B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、 豪华、富丽。 C．英国诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅 蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。 D．著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以 105 岁高龄于 2016 年 5 月 25 日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
2．下列句子标点符号使用不正确的一项是( A ) A．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！” B．她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 C．“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。 D．一会儿从手掌上飞起，给他们带路，走近一丛蔷薇花；一会儿又落在手 掌上，闪是( C ) A．人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。 B．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 C．电影都快开映了，你是去呢？还是不去？ D．《美猴王》选自《西游记》(人民文学出版社 1980 版)。
响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或 安排。 锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 头晕目眩：头发昏，眼发花。
4．下列各组中加点成语使用有误的一项是( C ) A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根．深． 蒂．固．；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。 B．做一个人，我们要行驶自己的权力；做一个公民，我们要恪．尽．职．守．。 C．两位阔别多年的老朋友在异国他乡萍．水．相．逢．，又是握手，又是拥抱，别 提有多高兴了。
8．下列句中加点词语使用不恰当的一项是( C ) A．盛开的紫藤萝花吸引不少人驻．足．观赏，那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑 布，从空中垂下。
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2020春人教部编版语文七年级下册课件--专项复习(三) 标点符号、语法与病句
(5)这件事让他几乎差不多失去了信心。 删去“几乎”或“差不多”。 (6)通过加大对市场上各类食品安全的监管力度，使许多不法商家纷纷被曝光。 删去“通过”或“使”。 (7)因为关爱，我们的社会无时无刻都流淌着爱的暖流，处处充满着爱的阳光，
人人收获着爱的果实。 将“无时无刻”改为“时时刻刻”。 (8)有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。
10．下列语法知识判断有误的一项是( C )
A．“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”一句中的“快乐”“苦痛”在此是名词。 B．短语“烦琐之至”“塌败的小屋”“平易自然”“天气晴朗”结构各不相同。 C．“就往门口的台阶上一坐”一句中的“往”是动词。 D．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”这句话运用排比 和互文的修辞手法，写出了木兰出征前紧张地购买战马和乘马用具的情形。
17．下列对病句的修改不正确的一项是( B )
A．经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显的改善。(删 去“经过”或“使”。)
B．各地中小学完善并建立了校园安全制度。(将“建立”换成“制定”。) C．进食量多少是造成肥胖的原因之一。(删去“少”。) D．哈牡高铁线路的开通，充分发扬了高铁运输在现代交通中的重要作用。(将 “发扬”换成“发挥”。)
(解析：A.搭配不当，删掉“和沁人心脾的花香”；B.语义重复，删掉“过分”； C.关联词使用有误，将“尽管”改为“不仅”。)
16．下列句中没有语病的一项是( C )
A．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题。 B．这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。 C．时光呼啸而过，2020 年迎面而来，我们又一次如约相见。 D．看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，我顿时感到身心舒畅。 (解析：A.缺少主语，删掉“通过”或“使”；B.一面对两面，将“的”改为“能否”； D.搭配不当，删去“悦耳的鸟鸣”。)
部编版2023-2024学年七年级下册语文期末复习专题(成语运用)
部编版2023-2024学年七年级下册语文期末复习专题（成语运用）一、单选题1．（2023七下·凉州期末）下列句子中画横线的词语使用不恰当的一项是（）A．他正向古代典籍钻研，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀的越起劲。
B．真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。
C．在志愿者的帮助下，这名山区失学儿童重返课堂，与其他师生一起共享天伦之乐。
D．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
2．（2023七下·增城期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．随着对口扶贫工作的开展，村中小路拓宽了，危旧的民宅也修葺一新。
B．大家屏息凝神地观看电视，共同见证了神舟十六号载人飞船成功发射。
C．梅里雪山的天气扑朔迷离，给我们的登山行动带来了诸多不便和困难。
D．苏轼，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和地区的人民所3．（2023七下·浙江期末）下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）A．因为我写字姿势不够端正，爸爸多次教育我：”写字时一定要正襟危坐，眼睛距离书本一尺远。
”B．我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可不以为然。
C．今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿不可一世，一举囊括五项冠军。
D．突然，一个影子如白驹过隙般一闪而过，快捷如飞。
4．（2023七下·斗门期末）下列加点的词语使用不恰当的一项是（）A．川流不息的黄杨河滋养和哺育了世世代代的斗门人，承载着斗门人的历史记忆。
B．如今，网山村已完成道路照明、绿化提升等工程，村内的老屋修葺一新，即将迎接八方宾客的到来。
C．獭山村位于斗门北端，人们站在高处，俯瞰整座村落，村庄的山神似水獭的样貌，“獭山村”这一名称便从此传开。
D．斗门非遗美食虎山金巢琵琶鸭藏身深巷，飘香百年，吸引无数食客前来寻味，食客如群蚁排衙般在外面等候着。
部编人教版七年级语文下册作业课件 期末专题复习 专题二 词语的理解与运用
8．下列句子中加点词语使用不正确的一项是( B ) A．登滕王阁，远眺西山叠翠南浦云飞，俯视赣水浩浩渔舟往来， 令人叹．为．观．止．。 B．小时候长辈命我临帖，也曾敷衍过一阵子，既是敷衍， 当然尝不到什么乐趣，也就随．声．附．和．了。 C．读书问学、谈文论艺，是人们精神生活的重要内容， 这是不．言．而．喻．的。 D．罗素的《我为什么而活着》字里行间传达着真诚与睿智， 抒发了悲．天．悯．人．的情怀。
9．下列句子中加点词语的使用不当的一项是(C ) A．微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静．谧．。 B．冬野寂寂，万物悄．然．积蓄力量，静待生命在春天怒放。 C．回到阔别多年的母校，师生欢聚一堂，共享天．伦．之．乐．。 D．邓稼先当年隐姓埋名研“两弹”，今日家．喻．户．晓．扬美名。
10．下列各句中加点成语的运用不正确的一项是( C ) A．每一朵花，都像一个忍．俊．不．禁．的笑容，就要绽开似的。 B．我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠．沛．流．离．， 是想到十年来的社会现象…… C．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气．宇．轩．昂．，声震天地！ D．每个历史事件的背后都有许多鲜．为．人．知．的故事， 这些故事影响了历史的发展。
7．下列句子中加点成语的使用不正确的一项是( C ) A．近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大 的问责力度让为官不为者如．坐．针．毡．，推动着工作的真落实，让群众真正受益。 B．新华中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布 操场，声震山河，气．冲．斗．牛．，引得栅栏外的路人纷纷驻足，交首称赞。 C．公园路夜市熙熙攘攘，一派繁荣的景象，街头作画、架子鼓表演、手工 编织……各种摊位摩．肩．接．踵．，夜市摆摊重新兴起，给城市带来了久违的烟火气 息。 D．第二届世界传统武术节的最后一天，体育馆内人头攒动，记者在现场听 到最多的一句话，是老外朋友们翻．来．覆．去．的那句经典老话——“中国功夫， Great！”
七下语文(部编版)课件-期末专题复习 专题三 成语运用
物形象栩栩如生，美．轮．美．奂．。 C．近年来，我省旅游业如．日．中．天．，带动了相关行业的兴起和发展。 D．语文课上，我们班上的才子总是恃．才．放．旷．，令老师赞不绝口。
响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或 安排。 锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 头晕目眩：头发昏，眼发花。
4．下列各组中加点成语使用有误的一项是( C ) A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根． 深．蒂．固．；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。 B．做一个人，我们要行驶自己的权力；做一个公民，我们要恪．尽．职．守．。 C．两位阔别多年的老朋友在异国他乡萍．水．相．逢．，又是握手，又是拥抱，别 提有多高兴了。
B．当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传 导出经济复苏妙．手．回．春．的强烈信号。 C．登上市郊真武山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心．旷．神． 怡．。 D．在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎，美．不．胜．收．的襄阳古护 城河，那真是惬意无比啊！
短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。
C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡． 然．无．存．了。 D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜．孜．不．倦．，钱钟书先生评价她：最贤 的妻，最才C )
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：
“好吧，那我只好献．丑．了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不 好，见．笑．了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老 师，这礼物我就笑．纳．了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对 他说：“感谢您百忙之中光．临．指导！” A．献丑 B．见笑 C．笑纳 D．光临
响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或 安排。 锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 头晕目眩：头发昏，眼发花。
4．下列各组中加点成语使用有误的一项是( C ) A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根． 深．蒂．固．；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。 B．做一个人，我们要行驶自己的权力；做一个公民，我们要恪．尽．职．守．。 C．两位阔别多年的老朋友在异国他乡萍．水．相．逢．，又是握手，又是拥抱，别 提有多高兴了。
B．当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传 导出经济复苏妙．手．回．春．的强烈信号。 C．登上市郊真武山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心．旷．神． 怡．。 D．在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎，美．不．胜．收．的襄阳古护 城河，那真是惬意无比啊！
短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。
C．几经周折，老人终于回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡． 然．无．存．了。 D．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜．孜．不．倦．，钱钟书先生评价她：最贤 的妻，最才C )
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：
“好吧，那我只好献．丑．了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不 好，见．笑．了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老 师，这礼物我就笑．纳．了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对 他说：“感谢您百忙之中光．临．指导！” A．献丑 B．见笑 C．笑纳 D．光临
人教统编版七年级下册语文作业课件 期末复习专题二 词语(成语)的理解与运用
5 下列句子中加点的成语都使用错误，请判断其错误的类型。(填序 号) 成语使用错误常见类型有以下几种：①望文生义；②用错对象；③ 谦敬颠倒；④语义重复；⑤褒贬误用；⑥前后矛盾；⑦不合语境； ⑧近义混淆；⑨轻重不分。 (1)昨天月儿主动和我共伞，虽是微．不．足．道．的，但我还是很感激她。 (③)
(2)《长津湖》这部影片可．歌．可．泣．，很值得同学们一看。( ② ) (3)一男子边看手机边过马路，车辆纷纷避让，他却不．以．为．然．，最后 还是发生了车祸。( ⑦ )
多形容人的伟大。此处轻重不分。
8 下列各句中加点成语使用有误的一项是( A ) A．窗外的一切被浓雾笼罩着，朦朦胧胧，扑．朔．迷．离．，小城好像沉 浸在一个梦幻世界里。 B．这个十多岁的小朋友，在大．庭．广．众．下演讲，说唱俱佳的表现让 人赞赏不已。 C．杨洁篪在中美战略对话中强调美国没有资格在中国面前耀．武．扬． 威．，中国人不吃这一套。 D．一个作家不只要有才华，更要有悲．天．悯．人．的胸怀，才能写出伟 大的作品。 【点拨】“扑朔迷离”形容事物错综复杂，难于辨别。这里形容“视野
10 下列句中加点成语使用正确的一项是( B ) A．北风呼呼地吹着我的脸颊，让我惊．心．动．魄．，皮肤上的鸡皮疙瘩 也处处战栗。 B．它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜．为．人．知．的秘密，可惜我 知道得太迟了。 C．多年来，老校长为了这群孩子的健康成长，起早贪黑，处．心．积． 虑．，他的功劳不能忘记。 D．到新学校后，班集体相．敬．如．宾．的和谐氛围让晓亮很快适应了新 的学习环境。
教书育人方面，她都堪称学者。她教了 70 年书，培养出无数人才， 如今 90 高龄仍站在讲台之上传播中国文化。著名红学家冯其庸称 赞叶嘉莹讲解诗词“阐说精妙，启发无穷”；学生们说“老师 写诗 是天才，讲诗也是天才”； 有人无限仰慕地说：“她站在那里，就 是对古典诗歌最好的注解。”
期末复习：词语运用 课件(共52张ppt) 2022-2023学年统编
攀．谈．，绿色的叶子立即兴奋地颤抖，通体透亮。 C. 神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因
工作的机密而鲜．为．人．知．。 D. 那D【些解屡析教】不“改至、死至不．懈死．”不．的懈．意的思犯是罪到死分都子不，松最懈终，难有逃着法执 网。着的追求、坚持不懈。此处褒贬不当。
2. 下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是（B ）
褒贬失当
例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品 质量和开发，真可谓处心积虑。 “处心积虑”指存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划（多用作贬 义）。 例：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大 量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 “雨后春笋“指春雨之后竹笋长得很多、很快。比喻新生事物大量地涌现出来。是 褒义词。而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。
成语释义
微不足道:事情微小得不值一提。多用来形容人的力量、贡献或事物的数 量、价值、意义等(可作谦辞,不可形容日常生活)
诲人不倦:教导别人而不知疲倦。形容教导人有耐心(敬辞， 多形容别人) 不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻(含褒义) 颠沛流离:颠沛流离:生活艰难，四处流浪(生活得苦难、不如意) 以身作则:用自己的行动做出榜样(含褒义) 如释重负:像放下重担一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快(指紧张过
成语释义
锋芒毕露:傲气逼人，锐气和才干全显露出来。形容人气盛逞强(含贬义) 妇孺皆知:妇女和小孩都知道,指某件事物众所周知，流传得很广(不能
单指妇女和儿童知道) 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场(形容为国作战，
决心为国捐躯的意志) 锲而不舍:不停地雕刻， 比喻有恒心、有毅力(含褒义) 目不窥园:西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”，后用来形容埋头
工作的机密而鲜．为．人．知．。 D. 那D【些解屡析教】不“改至、死至不．懈死．”不．的懈．意的思犯是罪到死分都子不，松最懈终，难有逃着法执 网。着的追求、坚持不懈。此处褒贬不当。
2. 下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是（B ）
褒贬失当
例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品 质量和开发，真可谓处心积虑。 “处心积虑”指存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划（多用作贬 义）。 例：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大 量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。 “雨后春笋“指春雨之后竹笋长得很多、很快。比喻新生事物大量地涌现出来。是 褒义词。而本句是指垃圾食品厂大量出现，所以这个成语属于褒词贬用的错误类型。
成语释义
微不足道:事情微小得不值一提。多用来形容人的力量、贡献或事物的数 量、价值、意义等(可作谦辞,不可形容日常生活)
诲人不倦:教导别人而不知疲倦。形容教导人有耐心(敬辞， 多形容别人) 不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻(含褒义) 颠沛流离:颠沛流离:生活艰难，四处流浪(生活得苦难、不如意) 以身作则:用自己的行动做出榜样(含褒义) 如释重负:像放下重担一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快(指紧张过
成语释义
锋芒毕露:傲气逼人，锐气和才干全显露出来。形容人气盛逞强(含贬义) 妇孺皆知:妇女和小孩都知道,指某件事物众所周知，流传得很广(不能
单指妇女和儿童知道) 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场(形容为国作战，
决心为国捐躯的意志) 锲而不舍:不停地雕刻， 比喻有恒心、有毅力(含褒义) 目不窥园:西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”，后用来形容埋头
期末复习：成语运用+2023—2024学年统编版语文七年级下册
七下成语运用复习一、成语含义。
1.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
2.鲜为人知：很少有人知道。
3.鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。
4.当之无愧：可以毫无羞愧地接受荣誉或称号。
5.家喻户晓：每家每户都知道。
6.锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。
多形容人气盛逞强。
7.妇孺皆知：连妇女和小孩都知道。
形容事情很清楚明显，已是人所共知。
8.引人注目：引起人们的注意。
9.锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
10.兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
11.心不在焉：心思不在这里。
指不专心，精神不集中。
12.迥乎不同：很不一样。
13.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
或指怒气冲天。
14.深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。
15.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
16.刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他。
17.吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。
18.马革裹尸：意思是指用马的皮革把尸体包起来。
多指军人战死于沙场，形容为国作战，决心为国捐躯的意志。
19.燕然勒功：指把记功文字刻在石上。
20.目不窥园：比喻埋头钻研；不为外事分心。
形容专心致志，埋头苦读。
21.慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
22.仰之弥高：愈仰望愈觉得其崇高。
表示极其敬仰之意。
23.群蚁排衙：指许许多多的蚂蚁排列成行,也指事物或者队伍整齐地排列着。
24.苛捐杂锐：指繁重的捐税。
25.酣然入梦：很舒适地进入梦乡26.扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。
27.磨刀霍霍：磨刀发出霍霍的响亮的声音；现多形容敌人在行动前频繁活动。
28.面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。
形容极端惊恐。
29.情有可原：按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。
30.莫名其妙：没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。
31.念念不忘：牢记在心，时刻不忘。
32.熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，好办法。
期末专题复习：《词语运用》课件 2023—2024学年统编版语文七年级下册
收受赠礼的客套话；D. “家父”是对人谦称自己的父亲。
6. 下列句子中加点词语表达得体的一项是( C )
A. 他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时
又无法弥补，只好连声道歉：“献．丑．，献丑！” B. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题
写信垂．询．，都能得到很有启发的回复。 C. 真是事出意外！舍．弟．太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，
着沿河而居的人们。黄河水滔滔不绝，劈山斩石、百折不回、汹．涌．
澎．湃．、一．往．无．前．，她既有磅礴宏伟的气魄，又有海．纳．百．川．的气度，
熏陶着一代又一代的中华儿女，铸就了自强不息、蓬勃奋进、包．罗．
万．象．、厚德载物的性格。
A. 汹涌澎湃
B. 一往无前 C. 海纳百川 D. 包罗万象
解析：“包罗万象”形容内容丰富，应有尽有，用在此处不恰当。
上终于露出了久违的笑容。
D. 柔弱的小草，看似微．不．足．道．，却以顽强的生命力为世人所称道。 解析：“不耻下问”的对象是身份地位比自己低的人，不能用于师
友之间。
5. 下列句子中加点词语表达得体的一项是( A )
A. 上个月多蒙您鼎．力．相．助．，不胜感激！ B. 张老师，我们全班同学都很赏．识．你的教学方法。 C. 既然你这么用心准备礼物，我就笑．纳．了。 D. 您家．父．委托我将这个包裹转交给您。 解析：B. “赏识”用在上级对下级的关系；C. “笑纳”是请对方
敬请原谅，我们一定照价赔偿。
D. 我妻子和郭教授的内．人．是多年的朋友，她俩经常一起逛街、一 起旅游，话多得似乎永远都说不完。
解析：A. “献丑”是展示才艺时的谦辞，不能用于真正出错的情 境；B. “垂询”是敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的询问； D. “内人”用来称自己的妻子。
6. 下列句子中加点词语表达得体的一项是( C )
A. 他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时
又无法弥补，只好连声道歉：“献．丑．，献丑！” B. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题
写信垂．询．，都能得到很有启发的回复。 C. 真是事出意外！舍．弟．太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，
着沿河而居的人们。黄河水滔滔不绝，劈山斩石、百折不回、汹．涌．
澎．湃．、一．往．无．前．，她既有磅礴宏伟的气魄，又有海．纳．百．川．的气度，
熏陶着一代又一代的中华儿女，铸就了自强不息、蓬勃奋进、包．罗．
万．象．、厚德载物的性格。
A. 汹涌澎湃
B. 一往无前 C. 海纳百川 D. 包罗万象
解析：“包罗万象”形容内容丰富，应有尽有，用在此处不恰当。
上终于露出了久违的笑容。
D. 柔弱的小草，看似微．不．足．道．，却以顽强的生命力为世人所称道。 解析：“不耻下问”的对象是身份地位比自己低的人，不能用于师
友之间。
5. 下列句子中加点词语表达得体的一项是( A )
A. 上个月多蒙您鼎．力．相．助．，不胜感激！ B. 张老师，我们全班同学都很赏．识．你的教学方法。 C. 既然你这么用心准备礼物，我就笑．纳．了。 D. 您家．父．委托我将这个包裹转交给您。 解析：B. “赏识”用在上级对下级的关系；C. “笑纳”是请对方
敬请原谅，我们一定照价赔偿。
D. 我妻子和郭教授的内．人．是多年的朋友，她俩经常一起逛街、一 起旅游，话多得似乎永远都说不完。
解析：A. “献丑”是展示才艺时的谦辞，不能用于真正出错的情 境；B. “垂询”是敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的询问； D. “内人”用来称自己的妻子。