历史小论文解题
高考历史小论文题解题技巧大全
高考历史小论文题解题技巧大全论证的思维逻辑01论证类的题目要求一般要求我们结合相应的材料或史实，对相应的观点进行论证，多属于“是什么”的层面。
02常见问法①材料中的观点/论题有何依据/理由？②任选一个角度/任意提取两项信息，自拟论题进行论证。
③结合材料，可以得出怎样的历史结论/自拟论题并进行论证。
3常用的答题格式（一般要求“表述成文”）观点/论题：××××××（先找准关键词，然后确定观点，一般要写成一个陈述句）用史实来论证观点：①如果是单层次的，直接找到恰当史实论证即可；如果论点是多层次的，要逐条论证清楚；②史实与论点要紧密结合，一般至少要两个典型史实（孤证不立）；结语：因此/综上所述……04典型例题材料一美国学者珀金斯认为，从中国农书来看：王祯的《农书》（1313年）、徐光启的《农政全书》( 1628年)，所开列的农具清单几乎全是前一本书的重复。
品种没有增加，性能没有改变，生产技术的发展处于停滞状态。
安古斯·麦迪森运用实际购买力计算法计算中国汉代以来的GDP，提出自1700年至1820年，中国的经济增长数倍于欧洲，中国的GDP在世界GDP的比重从23%增长到32%；而欧洲的GDP在世界GDP中的比重仅从23%增长到26%；贡德·弗兰克认为，直到1800年，中国仍是世界经济的中心……历史学者提出了一个发人深思的问题：在西方资本主义进入中国之前，明清时期的社会究竟是不断发展，还是处于停滞的状态？问题1：请对材料中提出的论题进行论证。
（12分）（如果分值比较大，类似小论文的题目可以这样写）参考答案：明清社会发展与停滞并存（总论点）。
明清社会在不断的发展（分论点）。
经济领域，农业上高产作物引进推广，人口增长；私营手工业发展，资本主义萌芽出现；商品经济繁荣，工商业市镇兴盛，白银广泛使用，出现商帮。
社会治理上统一多民族国家进一步巩固发展，一条鞭法、摊丁入亩等税制改革，人身依附关系进一步减弱。
高考历史小论文题的解题策略与教学反思
高考历史小论文题的解题策略与教学反思历史学科在高考中一直是学生们头疼的科目之一，尤其是小论文题。
为了应对这一挑战，我们需要掌握一些解题策略，并对历史小论文的教学进行深入反思和改进，以提高学生的应试能力和历史素养。
一、解题策略1. 切题立意：在面对历史小论文题时，首先要仔细审题，理解题目所要求的历史事件或问题，明确立意。
通过综合分析题目，确定自己要论述的主题和要点，并在文中贯穿展开。
2. 查找资料：历史论文最重要的是要有具备一定的历史知识作为基础，因此，在解题之前我们要进行大量的资料查找和阅读。
可以从教科书、参考书、历史专著以及相关的互联网资源中寻找相关资料，确保自己对题目有足够的了解和掌握。
3. 简明扼要：在写作过程中，应该保持思路清晰，语言简明扼要。
尽量用简洁的语言表达自己的观点和论证，避免冗长的叙述和废话。
可以通过列出提纲、归纳总结等方式来梳理思路，使文章更具条理和逻辑性。
4. 举例论证：在论述观点时，适当引用具体的历史事例或事件进行支持和论证。
通过举例子可以更加生动形象地说明问题，提升文章的说服力和可读性。
5. 总结回顾：在文章的结尾可以对整篇论文进行总结和回顾。
再次强调自己的观点和主题，以及相关的历史事实和证据。
同时，可以对历史问题的影响和启示进行深入思考和思考。
二、教学反思与改进1. 培养历史思维：传统的历史教学往往是记忆和背诵，忽视了历史思维的培养。
我们应该注重培养学生的历史思维能力，例如分析问题、抽象思维、综合思考等。
通过引导学生学会提问、质疑和理性思考，培养学生对历史事件的敏感性和批判性思维。
2. 独立思考与实践：历史小论文要求学生能够独立思考，因此我们在教学中应该鼓励学生提出自己的观点和见解。
可以引导学生展开小组讨论、阅读和写作等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
在实践中可以培养学生的表达能力、逻辑思维和批判性思维。
3. 多样化评价方式：传统的历史考试重视纸笔测试，往往只注重学生对历史知识的记忆和理解。
历史小论文题解题方法
历史小论文题解题方法一、坦然面对，保持良好的心理状态强大的心理来源于正确的认识和坚实的功底。
此类试题考查的本就是高考考试大纲考核目标与要求中最高一级的要求，即：论证和探讨问题。
这其中包括三个层次的要求：运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点；独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法。
所以，小论文题的难度大，也在情理之中。
同学们唯有积极应对此类题型，多练习、多总结，形成良好的解题习惯和娴熟的解答技巧，方能在考试中遇题不乱，从容应对。
否则，心中已怵，下笔难免不慌；“笔头”慌乱，必将导致对史料信息提取不全面、论证思路不清晰、语言不简洁等弊端的出现。
得不到好的分数其实就是自己答题时状态不好的反映。
二、细心审题，把握解答的总体方向历史小论文这类试题考查的角度紧扣“论证和探讨问题”考核目标与要求中的三个层次，题型主要有如下几种：论证观点类、评述观点类、提出观点类等。
1论证观点（运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题）类例如，2014年高考江苏历史卷第22题，该题在设计时，为了便于学生理解题意，在题引、设问中进行了多处提示。
首先提示立意；其次提示答题指向，如设问第（1）题中“该表述内容的传统性体现在哪里”与第（2）题中“与传统性相对应的是近代性”相呼应，指向明确；最后提示了考生应该遵循的论证思路。
2评述观点（使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点）类例如，2012年高考新课标全国文综卷第41题，该题是开放式的，学生在解题时首先要说明自己认同的观点并作简要的论证。
如选择赞成的观点，可以运用全球史观指出近代西方国家的主导地位和中国传统文化的巨大惰性。
如持反对的观点，可以从中国主动改变的角度展开。
其次，要对材料中的观点进行评价，指出其背后的特定视角或立场，由此肯定其合理之处，批判其不足之处。
材料中的观点是典型的西方中心论，夸大了西方冲击的作用。
所以我们既要重视历史发展的外来因素，也不能忽视内部的主观能动性。
2024年中考历史小论文常用观点与示例
小论文答题技巧三步走：1.亮观点是什么（观点要明确）观点：陈述句（观点=认识、见解、看法、感悟等）2.重论证为什么论证：①要求：史论结合，着重强调叙述史实要完整。
中考中：史2分，论2分。
完整并不是要全部叙述，而是叙述题干所要求的角度内的知识，一件历史事件有很多的作用、意义，一般只选定一种角度。
（这是你们比较弱的地方，认真看下面示例是怎么写的，用书面语课本上的句子，别用大白话）②论述一般格式：史实+论述（史实的意义、评价、作用、地位等）3.作总结怎么样呼应观点，小结提升。
用“综上所述···，因为···所以···，因此···”等。
（要写总结词，提示阅卷老师你在总结，如果不会总结，就重复一下观点）4.其他：①要求不超出答题区域，卷面要求是120-150字，但是实际改卷过程中最佳字数在110—160之间，只要不超出答题卡规定范围皆可。
②行文要字体工整，潦草者，必失分！语句连贯，避免抒情。
③隐藏得分要求：观点明确突出。
观点是灵魂，史实是躯干，论述是血肉，史实和论述一定要紧扣观点！一、革命与改革1.改革是社会发展的重要动力。
2.改革是国家富强（社会发展）的重要途径。
3.改革开放是强国之路。
4.改革旧制才能顺应时代潮流。
5.只有变革旧制才能长治久安。
6.墨守成规只会停滞不前。
7.革命促进了社会的进步。
8.适宜的经济政策对社会经济的发展起巨大的推动作用。
9.符合国情的政策调整促进经济的发展。
10.革命道路是曲折的。
可用史实：改革，商鞅变法，北魏孝文帝改革，三大改造，改革开放，明治维新，俄国农奴制改革。
革命，辛亥革命，英法美资产阶级革命，俄国十月革命。
★观点示例：顺应潮流的改革推动了社会进步（改革是应对危机的重要手段）可用类似论述的史实列举：（1）商鞅变法：通过一系列政治、经济、军事上的改革措施，使秦国强大起来，从奴隶社会过渡到封建社会。
2024-2025学年八下历史期末复习小论文题目指导
历史小论文解题指 1.首先要先认真阅读题导目材料，从总体上明确材料反映的历史时期
和知识范围，把握体现的主题思想。然后根据要求，从给出的材料中选 择相互关联的事件，即史实。
【示例】
1840年鸦片战争爆发。---史实 鸦片战争成为中国近代史的开端。---观点 1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。---史实 中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事变。 自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。---观点
历史小论文解题指
历导史小论文的格式要求
每段开头不要顶格，要空两格。字数按要求达标即可，如果没有要 求可适当放宽，一般在100—200字左右。答题时注意不要超出答题卡 本题目的作答范围。
历史小论文解题指
明确“导史实” 和“观点”的区别
【史实】即历史事实，是历史上真实发生过的事件或情况，它 是客观存在的，具有一定的真实性。
【观点】是从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看 法。根据事实进行的分析和推断，具有主观性。
历史小论文解题指 2.选完史实，再着手导写论文，先打腹稿或在草稿上列出关键词，最
后形成短文。
注意：历史小论文应以文章的形式呈现，提倡分段落行文。一般为
“总—分—总”结构。不能以问答式的答题格式来作答，也不能以排 序号、列要点的形式作答，它必须是一篇完整的论述文章。其样式和 语文作文相似，但体现历史学科特点，要有题目、有史实、有论述、 有结语。（一般不需要写类似于“观点”、“论证”、“结论”这样 的提示语。）
八年级下册历史 期末复习
小论文题目指导
历史小论文题解题方法
历史小论文题解题方法随着学术研究的推进，历史小论文作为一种非常常见的学术论文类型，已经成为了历史研究的重要组成部分。
虽然历史小论文的篇幅通常比较短，但是其对于历史事件和人物的深入研究，有着非常关键的作用。
因此，对于历史小论文题目及其解题方法的掌握，对于历史研究者来说，是至关重要的。
一、历史小论文题目的分类1.事件叙述型：该类型的历史小论文主要针对某一具体历史事件，对该事件的背景、原因、结果、影响等方面进行分析和阐述。
2.人物传记型：该类型的历史小论文主要针对某一历史人物或者历史人物群体，对其生平、成就、性格、影响等方面进行详细阐述。
3.历史文化型：该类型的历史小论文主要针对某一历史时期或某一历史事件对其文化背景、文化影响等方面进行分析和阐述。
二、历史小论文的解题方法1.阅读史料：首先对于历史小论文的写作，最为基础的就是对于各种史料进行阅读和研究。
只有对于历史事件或者人物有基本认识，才能更好地去展开论述。
2.确定文献来源：在阅读史料的时候，我们需要明确一些基本问题。
比如，文献的来源、文献的可信度等等。
3.分析历史情境：对于所选定的历史事件或人物，我们需要分析其所处的历史情境。
只有了解其所处的社会和历史背景，才能更好地展开论述。
4.确定论题方向：基于以上所述，我们可以根据分析所得的结论，确定论题方向。
5.展开论述：针对所选定的历史事件或人物，针对其所处的社会和历史背景，展开阐述和论述。
6.采用合适的写作手法：针对历史小论文，在写作的时候，也需要根据所阐述的内容和论题方向，采用合适的写作手法。
比如，可以采用叙述、论证、比较分析等不同的写作手法。
三、常见的历史小论文的写作技巧1.遵循论题的逻辑构架：在书写历史小论文的过程中，首要的一点就是要遵循论题的逻辑构架。
这样能够让我们的论文更加有条理，更加容易理解。
2.注重细节：针对历史小论文的写作，我们也会涉及到很多重要的细节。
这些细节是非常重要的，需要着重关注。
高考历史小论文解题技巧总结
高考历史小论文解题技巧总结如何四步巧解历史小论文一、首先审定试题的时空要求。
时空是历史学科的骨架和基本线索。
时空的确定，是历史小论文写作的前提。
时间方面可以分为古代史，近代史和现代史等不同阶段；空间方面可以分为中国史和世界史。
我们要依据试题要求，明确时空要求，例如：中国近现代史，世界古代史，中国通史等。
二、其次，明确试题的主题范围。
主题即试题材料的中心话题，通常应该是一个短语的结构描述（例如：关于XXX的问题）；不能够表述为一个完整的句子（XX是XXXX。
主谓宾结构具备）。
通常我们可以从试题的开头综述或者是结尾处的文章出处获取，也有一些只能从材料中整体概括。
三、再次，按照要求拟出规范提纲。
根据试题的具体要求，我们要列出答题的提纲。
例如传统小论文（材料一般是一段围绕某主题展开的文字材料），通常是观点、理由、结论三部分。
其它的阐释题形式多样，不拘一格：如提取材料中的某一现象，指出相关历史事件，简要概括这一历史事件，并进行评价（2018年全国卷3第42题<鲁滨逊漂流记>）；依据世界史时间坐标轴提出观点（2019年全国3卷第42题）；依据历史地图图示内容，提出某一观点，进行阐述（2021年全国乙卷第42题）等等。
注意：1、必须按照试题要求，分步骤回答，不能率性而为；2、观点要围绕主题展开，语言简洁，思维要发散（备二取一）；3、阐述用史实说明（至少两例），史论结合，逻辑严密，正反两面论证均可；4、结论要用唯物史观的基本原理等进行理论方面总结和升华。
四、最后，形成规范简介的答案。
具体内容依据上面的提纲展开，注意书写工整，格式规范，史实合题，逻辑严密，结论具有一定的理论高度或者深度。
总之，历史小论文尽管材料形式多样，设问多变，我们只有在平时的知识积累方面，做题技巧的规范训练方面，以及提升学生学科核心素养方面下足功夫，才能够让孩子们在考场上淡定从容，应对自如。
更多丰富历史小论文的内容,都可以在历史高考热点中获取！针对小论文的备考方案1、注意基础知识积累，梳理历史发展线索（厚积薄发）；例如：2020年全国一卷列出不同时期的书名问题；2021年全国乙卷中共历次重要会议问题等；把功夫下在平时，重心前倾；2、增强审题能力，养成规范答题习惯（按图索骥）；例如2018年全国卷一第42题《鲁滨逊漂流记》提取材料中的某一现象，指出相关历史事件，简要概括这一历史事件，并进行评价；2019年全国3卷第42题自然进程和人文进程问题，依据世界史时间坐标轴提出自己的观点；2021年全国乙卷第42题中共历次重要会议，依据地图图示内容，提出某一观点，进行阐述等等。
历史小论文解题技巧
第二段：史论结合部分（7---8分）
用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。
思路一：政治、经济、文化。 思路二：外因、内因。 思路三：国际、国内。
第三段：评论部分。（2---3分） 用理论来论证这个观点或写总结性语言。
一、题 型 1、 从常规出题来看，它一般分为两类
一类是针对某种观点或看法，要先行明确表态
①同意或正确 ②不同意或错误，陈述你的观点 ③辩证看待：既有合理一面也有不合理一面
2、材料有多种观点 ①同意其中一种。 ②材料观点都不同意，提出自己的观点。
第三步：对观点进行论证
要求：多角度、史论结合 1、多角度
2、史论结合 3 论证要严密，不要前后矛盾
第四步：小结——理论升华 大多数高中生都达不到分类法的第五个层次，而且此环节的分值不高（2~3分）， 不要把重心耗费在此环节上（按自己的能力，水到渠成）
解题述
解题概述
1材料开放 3答案开放
2问题开放 4思维开放
解题技巧指导
解题技巧指导:
步骤一：看问题、明要求、确定对象
步骤二：细读材料提炼观点 在提炼观点的时候一定要做到言简意赅并要专业化表述。
步骤三：组织答案（要求段落化、要点化但不主张序号化） 在组织答案时要分三段： 第一段观点部分。 在这一部分中要求你做到两步，第一步用专业语言写出你 从材料中提炼出来的观点，第二步亮明你选择的观点，表述 时用词一定要确定。比如我认为……正确、我同意……等。 （2---3分）
另一类则是一题中有几种不同的观点或看法，要 先行或先后明确表态，然后分别进行论证。
2 、从材料陈述看 一类是材料观点直接给出； 另一类是观点间接给出
3、设问类型看：包含评述，评价，评论三种 （1）评价，即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极
八下期中考试历史小论文观点论述题(解题指导+专项练习)(解析版)
八下期中考试历史小论文+观点论述题（解题指导+专项练习）学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________解题指导+专项练习解题指导观点论述题1．问题设计用语：提出一个论题（启示…）加以论述（说明…）2．解决方法思路：步骤一看问题首先看这个题目的具体要求。
步骤二读材料：读材料要做到读二遍材料，即分为泛读和精读二步（1）泛读：泛读要达到目标：找到关键词语或者关键句，划分层次，注意材料的出处。
（2）精读：把关键词和所学知识建立联系。
步骤三写答案：要求段落化、要点化但不主张序号化在组织答案时要分三段：第一段：观点部分，字数要求约20-30字；第二段：史论结合论证部分，字数要求约150字左右；第三段：总结部分，字数要求约20-30字；因此总字数为150--200字区间。
第一段：观点部分阅读材料基础之上，准确、全面地概括出材料中的基本观点，用专业语言写出你从材料中提炼出来的观点。
立场鲜明，论点要言简意赅、开门见山、旗帜鲜明。
提出论点要注意六点：（1）不能写成短语，必须形成判断句式；（2）不能含糊不清、摩棱两可；（3）不能长篇大论却不知所云；（4）不能完全抛开材料中的观点，这样就跑题了；（5）部分同学存在误区，为了抢时间作答，没有完整、准确的阅读材料，断章取义，随便把材料中的任意一句话当成题目要论证的观点，导致全盘皆输。
这样会导致论文的论点残缺，进而导致论证角度狭窄，论证过程无法展开；（6）提炼出观点后，一定不要急着下笔作答，花一分钟左右的时间在大脑构思如何表态有利于你接下来的论证。
由于材料常以图表、外语翻译语言、文言文等方式呈现，对于考生获取和解读信息的能力、归纳和组织语言能力的要求较高，因而考生普遍感到棘手，这就要求考生在平时训练中务必下大气力予以突破。
第二段：史论结合论证部分在这一部分中要求从2--4则史料来论证观点，并且做到一则史料一论证，而不是堆积史料，然后下一个总结论。
历史评述性题目 小论文题
小论文题解题策略【小论文题的基本题型】一、观点型1、材料中有一种观点，归纳并说明理由。
2、材料中有两种或以上观点，选择一种说明理由。
做题步骤：1、提炼观点2、表明态度3、说明理由答题过程中常犯的错误：（1）没有观点。
（2）有观点，但是后面的史实跟观点刚好相反。
（3）观点不明确，模棱两可。
（4）史论不结合，角度不明确。
（5）抄袭材料严重，不给分。
（6）没有段落化，没有要点化，关键字句不突出。
二、短文型1、给出几个关键词，写小短文。
2、给出一个题目，写小短文。
注意事项：史论结合；找准角度；逻辑严密。
【评分标准】--分层打分一等（9-11、12分）①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；③论证充分，一逻辑严密，表述清楚。
二等(5～8分)①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；③论证较完整，表述清楚。
三等(0—4分)①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力，表述不清楚。
【真题演练】1、【滨州市一模统考文综卷第29题】 (11分)阅读材料,回答问题。
材料：金融学专家陈志武教授曾提出一个命题：“掠夺对西方的崛起贡献有多大？”他指出，当前中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。
”然而陈志武坚决予以否定并论证两点：一是在16世纪西班牙从美洲掠夺金银之前，西欧商业银行的发达程度已非常高，足以解决跨国贸易支付问题。
二是如果西方的兴起或崛起靠的是掠夺，为什么成吉思汗的蒙古掠夺没有留下任何东西？为什么最早征服美洲大陆并从拉美掠夺了大量金银的西班牙从17世纪就开始没落？为什么藏在地下的石油资源没有让当今的中东国家成为世界强国？如果掠夺在先，发展在后的观点成立的话，那显然忽视了欧洲文艺复兴时期在商业、金融、文化、科技及相关制度方面的发展，也没有认识到古希腊罗马留在西方的民主法治思想，这些发展给西欧以超前的制度和崛起的实力。
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阅读材料，完成下列要求。 材料 玄奘（602-664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数 万里，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》 一书，是研究中外文化交流的重要典籍。 鉴真（688--763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请， 发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、 建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。 ---------据袁行霈等主编《中华 文明史》等
历史小论文解题指导
高二历史备课组
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一、试题的基本特点
1，命题方式：新材料、新情境、新问题
2，命题方向：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值
●“必备知识”，关注考生进入高校学习所“必备”的知识，即与高校课程密切关 联的内容，注意反映学术研究的新动态和新成果，渗透学科思想和方法。
●“关键能力”，即：“考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜 力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、 解决问题的能力。”
3）事件时间 唐朝
4）材料内容： 玄奘历经艰难、历时多年西行求法，译出佛经1300多卷，
《大唐西域记》一书，是研究中外文化交流的重要典籍； 玄奘西行路线图； 鉴真排除千难万险、历时多年东渡日本，对日本的佛学、 建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大影响； 鉴真东渡路线图；
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1.命题式： 给出一个或者几个观点，任选一个进行论证
2.半命题式：给出材料，自己对材料进行解读，多角度分析， 高度概括，提炼出符合题目要求的观点进行论证
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三、普遍存在的问题
没有形成对问题理解的升华，题目本身的意义拓 展不够。
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四、解题的基本方法
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解读材料后拟观点要注意：
1，必须是一句陈述句；
2，主谓宾齐全，语言历史化，不需要华丽辞藻； 3，不要用“论……”的句式；
4，观点不唯一，基于材料的正确解读得出即可； 5，观点所辖范围不宜太宽，且要考虑到个人的相关的知识储备； 6，观点必须正确,合理，且符合社会主义核心价值观；
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两者的关系：
问题为解读材料，然后提取一个观点并结合中国古代史相关史实加以论述
透过材料所述信息，提炼出对历史信息的认识，用所学知识加以阐述。
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第三步：阐述，150字以内
观点：
×××××××××
顶格写；要紧扣题目要求；
语言朴实（不是大白话）、专业；书写、卷面要美观。
论
阐述紧扣标题且阐述要力求多角度（2--3个角度）；
观点示例：
1、佛教是古代中外交流的重要纽带； 2、唐朝时期中外交流频繁； 3、丝绸之路是古代中外交流的重要途径； 4、中国为世界文明发展做出了重要贡献； 5、中华文明深受外来文化的影响；
.........
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第二步：理清问题与材料之间的关系
材料为 唐朝时期玄奘西行求佛法 鉴真东渡日本传播佛法并对日本各方面产生重要影响； 玄奘西行图及鉴真东渡图。
●“学科素养”，唯物史观、时空观念、 史料实证、历史解释、家国情怀。 ●“核心价值”，即知识积累和素质养成的过程中，逐步形成的学科特有的区别于
其他学科的、最基本最持久的价值概念体系和信念。体现家国情怀和国家意志以 及关注热点、以史为鉴
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一、试题的基本特点
3，试题特性：综合性（古今贯通，中外关联）
4，能力呈现:关照四大能力,但以前三大能力为主,第四大能力为辅 ●“获取和解读信息” ●“调动和运用知识” ●“描述和阐释事物为主” ●“探讨和论证事物” 从能力考查角度，可以分为三类试题： ●“信息提取的概括类试题” ●“分析异同的比较类试题” ●“说明因果的阐释类试题”
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二、基本题型
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优秀答卷展示：
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低分答卷展示：
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低分答卷展示：
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述
④史论结合：所用史实务必正确合理；可先史后论或先论后史或
夹叙夹议 ；史论之间的关系是一致的 ，不能自相矛盾，才有说
服力；
总结升华：顶格写；千万不能简单重复下标题，要以社会主义核心价
值观为引领，高屋建瓴，写出对“论述”部分的拓展性认 知和总结性认识。；
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优秀答卷展示：
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解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。
（要求：写出观点，观点合理，明确，史论结合。（12分）
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第一步，审题
1、审问题：
用笔圈出，防止误读
1）问法：
解读材料后提炼出观点，论述；
2）限定词： 结合中国古代史史实；观点合理且明确；史论结合
2、审材料： 1）材料类型：文字材料、地图材料