小学一至六年级期中教学质量检测成绩表
小学期中检测方案(二篇)
小学期中检测方案一、检测内容：一至六年级语文、数学、英语二、检测时间：___月___日（周五）年级科目时间___年级三四年级五六年级巡考第一场（上午）8:30——10:00（___分钟）语文数学数学第二场（上午）10:30——11：30（___分钟）___年级数学英语英语第三场（下午）14:30——16：10（___分钟）___年级英语14:30——15：30（___分钟）语文14:30——16：10（___分钟）语文14:30——16：10（___分钟）___具体时间见试卷上的说明，监考老师根据试卷上的时间灵活收卷。
三、检测安排：1、考室：每个年级进行分班考试，实行双行单座。
两个考室各坐一半人。
具体安排如下：一年级考室：一年级教室、二二班教室二年级考室：二年级教室、多媒体教室三年级考室：三年级教室、阅览室四年级考室：四年级教室、餐厅3五年级考室：五年级教室、餐厅4六年级考室：六年级教室、美术室2、监考：每间考室安排___名监考员，要求严肃监考纪律，确保考试制度。
___年级的监考老师应注意给学生读题，一年级读小题，二年级读大题。
3、考试安排①领卷：监考老师提前十分钟到教导处领卷。
②信号设置与安排：信号信号内容负责人1入场和领卷通知：开考前___分钟。
监考老师到行政办公室领卷，学生入场。
考前5钟入场，提前___分钟发卷。
尹湘卫2开考铃：开始考试。
3逐个提醒：第三场终考时间，教导处将一一到考场提醒。
4终考铃：结束考试。
③考试：学生考前___分钟入考场，考前___分钟分发试卷，学生不得提前交卷，统一根据监考老师安排交卷。
④所有班级的考室布置及学生试坐必须在___月___日下午4：50前完成。
本班教室及另外的考室都由考试的班级负责。
要求考室内卫生整洁，前面黑板书写标语。
⑤收卷：考试结束时监考老师收齐所有学生试卷清点、整理好后，交行政办公室装订好试卷经检查后方能离开。
⑧阅卷：由任教老师阅卷，要求实事求是，认真批阅，具实统分。
小学考试质量分析
金羊山小学2014年秋期中质量分析11月11日，我校遵循市教育局关于期中考试的通知精神，在镇中心学校统
一安排下，对一至六年级应考科目进行了检测。
为了保证学生成绩的真实，评价的公正，我们采取了调换监考，集中流水阅卷的方式进行，现就考试所得数据做如下分析：
存在的问题
1、优分率除少数学科达到80%以上外，大多数学科未达标。
2、班级之间发展不均衡，如三年级英语学科。
改进措施
1、强化过程管理，继续加强楚进学研单元测试的监控，每道题、每个知识点落实。
2、加强学生朝读，对于要求记住或背诵的课文、诗词、数学定理、公式及其它学科的重要知识点教师要做好总结归纳，帮助学生养成系统性复习的习惯。
3、定期或随堂检查教师的常规工作准备情况，无不备课上课，特别注重作业的批改，杜绝无故拖延作业试卷批改反馈，让每节课、每次作业成为学生学习质量提高的台阶。
4、继续把常规检查、质量监控记录做为教师评优评先的重要依据，激励教师的成就感和进取意识。
5、做好家校联系。
要求家长督促检查学生的预习、作业情况，家校多联系配合，不让学生沉迷电视、网吧、游玩，让学生养成良好的学习习惯。
6、青年教师自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴优秀教师提高课堂效益的方法，在模仿、比照中不断提高自我课堂效率和教学能力。
7、帮助学生养成高效的学习习惯。
如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标、发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等。
8、各科任教师在课堂上做好教学工作外一定要配合班主任进行适当的行为习惯教育，帮助学生养成良好的上课习惯，提高课堂效率。
金羊山小学教务处
2014-11-12。
小学语文质量分析
小学语文质量分析昨天一二三年级语文组的质量分析会开得非常成功。
会上，不管是介绍教学上好的经验做法，还是反思教学中的疏漏不足以及困惑，三个年级的老师们毫无保留地畅所欲言，相互探讨，共同研究，借鉴性强，收获也很大。
今天，希望我们中高年级组在有限的时间里，这个质量分析会开得更实用、更有意义。
具体的程序是先由教导处对各年级期中测试的总体情况进行分析，然后按照六、五、四的顺序各年级具体分析。
4-6年级各班成绩分析：四年级年级均分85.34，优秀率22.84%。
在年级均分以上的班级有四一班87.13，四二班86.57、四四班85.58；在年级均分以下的班级有四五班83.81、四三班83.59，与年级均分相差1.53分、1.84分。
语文试卷的基本情况：语文试卷的命题本着面向全体学生，“重基础，重能力”的原则，从考核学生读、悟、写、积累等多方面，比较全面地考核学生学习语文的能力。
尤其是考核语文基础知识的点辐射面较广，但难易较适度，开放性的题型比分占有一定比例。
不过有些年级的命题要求还不严密，导致学生成绩有一定比例的失分。
这是下一步教导处在命题工作上要重点改进的地方。
低年级侧重基础知识，中、高年级则更侧重学生语文能力的综合运用。
试卷通过“基础知识”“阅读理解”“口语交际”和“写作”四部分内容进行检测。
“基础知识”内容占分比例随年级的升高逐渐降低，但基本保持在40%左右，例如：低年级以拼音、字、词为主；中高年级年级在此基础上增加了改写句子（缩句、扩句；修改病句、段；不同句式的转换（陈述句变成比喻、拟人、夸张句、以及反问句、感叹句、双重否定句的互换、直接引用和转述的互换、用关联词合并句子）仿写句子、给语境写名言等题目，检测的是学生准确把握句子意思，灵活运用语言的能力。
试卷中阅读、习作始终占据主要地位。
习作题目一般分为两种类型：低段采用看图作文的方式，检测学生对图意的把握、表达语句的完整性；中高段采用提示作文的方式，几句话引导学生确定题材，明确要求，检测学生写人、叙事、状物等能力。
小学六年级数学上册期中质量分析报告
小学六年级数学上册期中质量分析报告关于小学六年级数学上册期中质量分析报告范文在经济发展迅速的今天，报告的适用范围越来越广泛，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是店铺帮大家整理的关于小学六年级数学上册期中质量分析报告范文，希望能够帮助到大家。
小学六年级数学上册期中质量分析报告篇1本年度第一学期六年级数学期中试卷，包含八种题型，填空、判断、选择、直接写得数、脱式计算、解方程、列式计算和应用题，可以说这八道大题囊括了这段时间学习的重点、难点知识，也培养和锻炼了学生的各种能力，是一份很有价值的试卷。
这次考试，从组织考试到阅卷，每位教师都很重视。
老师们的想法是用这份试卷检验一下前段学习的教学质量，查漏补缺，吸取教训，以便更好地改进今后的教学。
纵观整张试卷，分析其具有以下特点：1、题型多样，检测面广试卷由基础题和新型题构成，这些题以多种形式出现，考查了同学们对知识的掌握情况。
填空题的错题主要集中在第5小题和第8小题。
第5小题是考查比、分数和除法之间的关系，课本上这样的练习很少，帮出错较多。
第8小题，是求还剩下的煤的吨数，好多同学是求了一共用去的吨数。
判断题的丢分主要在第2题和第5题，第2题是比较甲数和乙数的大小，同学们对比较的方法掌握得不够扎实。
第5小题“某班男生比女生多五分之一，那么女生比男生也少五分之一”这句话是错误的，此类题型的分析比较复杂，许多学生还是接受不了。
2、难易适度总体看来，本章试卷难易适中，考查了同学对基础知识的掌握，比如以填空的形式考查同学们对多边形面积公式的理解与运用，以脱式计算的形式考查同学们对小数乘除法计算法则的理解与运用……此外，应用题部分的第4题检验了学生的仔细程度，它将书中的题转变了形式，这就拓宽发展了学生的逻辑思维能力，体现了“难易适度”的原则。
在本次试卷当中，我们也查找到了诸多不足：(1) 个别学生计算题出现错误较多，计算能力仍有待提高。
(可直接使用)小学英语期中考试成绩质量分析.ppt
89.36 88.68 85.14 85.95 86.75
96.69% 63.54% 95.88% 64.12% 91.07% 62.50% 93.93% 54.64% 96.46% 67.26%
教学 成绩 59.5
59
50.5
上学期 发展
59.5
持平
59.5 基本持平
82.33 90.45% 55.91%
五级部25个，六级部12个，虽然不及格的人数与上学期相 比有所减少，但英语不及格人数仍相对较多，导致级部内的 及格率和优秀率差距较大，四年级和五年级的两率一分较低。 这说明有些班级在平时教学中忽视了对学困生的特别关注和 对优等生的用心培养。
84.54
308
92.49%
199
59.76%
六年级
英语
301
90.33
289
96.01%
250
83.06%
.,.,
4
优点： 从教学成绩中不难看出，每位老师都有了不同程度的进步，特 别是老师，跨三五六三个年级教学但教学成绩仍在前列，这些成绩 是辛勤付出的最好证明，她克服了很多不利因素，将压力转化为动 力，用她的实干给了我们青年教师做出了很好的榜样，在她的带动 下，青年教师也在飞快的成长着、进步着……
.,.,
7
班级
任课教师
实考 人数
四、一
56
57
四、三
56
四、四
55
四、五
55
四、六
57
平均分 85.14 85.28 85.45 88.16 86.33 84.61
及格 人数 51 53 52 54 50 54
及格率 91.07% 92.98% 92.86% 98.18% 90.91% 94.74%
小学语文六年级(上)期中质量分析报告
小学语文六年级（上）期中质量分析报告小学语文六年级（上）期中质量分析报告朱如欢一、总体情况分析这次测验全班58人都参加，从测验成绩看，这次测验最高分92.5分，最低分7分，平均分75.12分，优秀12人，优秀率为20.69%，及格51人，及格率87.93%。
这样的成绩和上学期成绩相比较，显然不够理想，也说明这一次测验暴露出我们班现阶段学生学习的语文一些问题：如书写不工整；卷面不整洁，涂改较多，不符合题目的要求；作文描写不具体；再加上审题不清，出现了较多的失误。
二、板块分析（1）、积累运用第一大题学生错的最多的是“授予”这个词语，很多人学生写成“授于”，。
说明这个词语还没有掌握。
第二大题填空补充成语，学生对这几个词语都掌握较好，只有“心急如焚”这个出现较多的错误。
这说明平时听写的重要性。
第三大题按要求改写句子。
1、改病句：给句子加上一个主语，有些学生没有找出病因，因此不知道怎么修改。
2、加上关联词：应该加上“只要……就……”或“只有……才……”或“如果……就……”，部分学生没有写上合适的关联词。
3、改为被字句：应该是“强烈的阳光”被“巨大的榕树”遮住，而不是“巨大的榕树”被“强烈的阳光”遮住。
第四大题由于这道题平时训练过，再加上平时老师注意学生的背诵，学生的水平达到了老师预期的水平。
按课文内容填空正确率较高。
（2）、阅读理解片段一：《我的战友邱少云》第1题给带点字选择正确的读音。
出现比较多的失误是“全身”的“身”写成了后鼻音。
第2题这一题目正确率不高，是因为学生没把关联词填正确，表明学生对用关联词的练习还要加强。
第5题。
学生的回答比较有创意，写得很优美，丰富多彩。
如有的回答“严格要求自己”，有的说“机智、聪明”，有的写“善于伪装、”，有的说“细心、做事认真”，这些都说明学生已经掌握了课文的内容，并且懂得学以致用。
片段二《——————》第1题：给文章加一个题目。
学生的题目都能围绕中心“银杏树”而展开。
小学期中考试质量分析
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------小学期中考试质量分析 2018年XX月XX日下午XX:XX，六年级全体教师集中在文苑楼五楼会议室，参加了期中考试质量分析会。
首先年级组长柴本胜老师对前一阶段工作进行了小结。
他说，六年级自组建以来，年级组31名教师团结一致，发扬学校低调实干，奋发荣校的团队合作精神，年级组的各项工作呈现新的局面!在平民本色，精英气质的育人目标的指导下，全组教师群策群力，认真分析本年级组学生实际之后，制定了未来四年发展规划，确定了在六年级形成家校合力，培养我年级学生主动参与、主动学习的好习惯的目标。
继六年级第一学期成功开展富有本年级特色军训开放日、家长校访日、运动会班级展示、全年级师生共迎圣诞之后，本学期在进一步巩固上学期取得的成绩的基础上，我们又开展了班级健美操比赛、课间阳光体育活动、年级学生干部领导力培养与开发等一系列活动。
为了进一步帮助各班级形成良好的班风、学风，年级组启动了年级组长接待日，确定每周日晚5:307:30为接待本年级组家长来访的时间，目前已经接待近70为家长，利用这个平台，一对一讲解学校的育人理念，年级的管理风格和各班级的特色建设。
经过六年级全组教师的共同努力，六年级学生不仅顺利度过了进入新学校适应期，并且在学校搭建的平台上很好地展示着自己：我们六年1 / 8级课程实验板的学生两次成功接待美国访问团、六年级的健美操在狂欢节上让全校师生眼前一亮、狂欢节上六年级师生、家长的56个民族服装秀至今六个大家美好回忆、六年级全新家校互动式育人模式探究取得了很大的进步。
接下来由语、数、英三位备课组长对本次考试情况进行了详细分析。
柴老师对接下来的工作进行了思考。
小学六年级数学期中检测质量分析报告
小学六年级数学期中检测质量分析报告小学六年级数学期中检测质量分析报告「篇一」一、试题分析这份试题紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题的解决能力，可以说是全面考查学生的综合学习能力。
命题本着密切联系学生生活实际，知识结构科学合理，对基础知识的考核也体现了迁移性、灵活性，侧重了基本技能的考察，同时也体现了对学生素质和能力的培养考核。
重点突出以下几方面：1、注重思维能力的考查：不论是填空、判断、选择，还是计算、解决问题，都立足考查学生基础知识的掌握情况，以及理解和运用的能力。
2、注重学生观察能力的考查。
3、注重学生应用数学知识解决生活中实际问题能力的考查。
二、学生情况分析这次考试我班有55人参加考试，全部及格，但是仍有失误。
三、试卷分析第一大题：填空题，学生已经基本掌握了圆的认识，百分数的认识方面知识，能够根据题意解决问题。
但总体答题情况不容乐观，学生对百分数的对比量掌握不够好。
教师在教学中得加强练习。
第二大题：选择题，失分在第2小题，说明学生对单位1掌握得不够好。
今后要加强这方面知识的比较训练。
第三大题：判断题，大部分学生对这类知识掌握得不错。
个别学生出现失分是由于学生对于题目里的字眼理解不清。
第四大题计算，本题大部分同学都能完成，对百分数的换算很熟练准确，这得益于平时坚持训练。
但也有少数学生由于计算粗心，所以出现失分。
第五大题：动手画画算算。
本题大部分学生能准确画对称轴，对阴影部分的面积计算较好。
第六大题：应用题。
学生失分较多，主要原因在于：一是学生没有理解题目中所阐述的数量关系，不能正确列出算式;二是不认真读题、审题，没有弄清题目的意思，三是计算不过关，加上部分学生的思维能力有限。
四、改进建议：1、抓两头并进，促中间层发展。
学困生已成为本班的现实问题，一时也难以改变。
只能在新知教学时让这部分学生切实掌握好一些简单知识，掌握基本的计算技能和方法。
尖子生太少，今后要融入拓展性习题，着重培养学生解决问题的灵敏度。
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2 沫河口中心小学 3 4
45 46 45 182
77.34 77.91 75.61 77.05 64.02 65 65.9 65.45
沈和春 于凤云 李宗文
74.99 62.6 52.63 67.24
刘玉梅 陈凯 陈凯
80.82 76.52 78.36 77.32
李莹莹 刘玉梅 李莹莹
团结希望小学 三铺小学
杨徐珊 洪志飞
王荣玲 袁海英 吴正本 吴凤 钱兴录 张蒂 李长松 安庆红 王道远 任 含 吴献好
70.03 65.96 80.21 80.23 97.65 83.66 80.41 90.23 82.56 85.85 88.83 85.72 92.16 90.1
顾琴 甘璐 赵伟建 吴凤 甘家成 刘园园 童菊 单玉荣 陈 瑾 陈 瑾 陈 瑾
63 86.3 65.66 75 76.3 72.9 82.81 81.57 87.16 87.05 84.13 81.38 84.23
王呈艳 朱姗姗 王芳 杨艳梅 江年 孙存存 郑琳 王 倩 甘 娜 甘 娜 王 倩 王 倩
甘怀俊 苏文松 李丽芳 彭鹏
74.66 93.50 78.13 97.32
王文娟 马炳辉 刘毓 王健
淮上区小学三年级成绩统计表
单位 班级 人数 1 2 3 4 5 淮上实小 6 7 8 9 10 校 双墩 立新小学 1 1 1 2 吴安 3 4 校 1 桃园小学 2 3 51 54 55 55 54 54 53 52 56 54 538 21 10 53 53 54 52 212 44 44 45 语文 83.55 85.5 86.59 82.38 82.61 82.5 82.35 83.46 86.14 83.6 83.87 78.2 82 81.96 86.81 82.3 81.67 83 84.2 89.55 91.65 88.5 1 梅桥中心学校 2 3 校 明德小学 淮丰小学 苗台小学 振兴小学 1 1 1 1 2 校 杨楼小学 胡口小学 1 1 1 沫河口中心小学 59 60 58 177 58 3 11 41 37 78 36 40 46 66.5 68.5 72.22 69.07 70.06 75 49.1 74.78 67.49 71.32 56.81 73.81 77.32 计美云 秦瑞雅 李小艳 陈金凤 陈静 张芡芡 杨付平 王婷 杜旻旻 邱德升 朱畏蓉 刘连花 刘杏枝 方芳 吴子友 杨娟 李丹 张梅 张荣 高颖 教师 梁秀秀 洪文锦 朱敏 李娟 徐格 陈秀芳 丁延玲 胡婉婉 金艳 谢淑敏 数学 78.7 77.4 76.4 76.7 81.83 77.47 76.46 81.9 85.01 79.85 79.57 71.30 76.70 85.00 83.10 87.00 84.00 85.00 89.73 93.4 92.8 91.98 65 66.22 64.5 65.24 72.45 91.67 60.6 54.3 53.4 53.82 66.89 57.83 78.73 杨志成 史正凤 刘宗明 黄丽 陈清 周玉荣 宁芳芳 宁芳芳 周天天 樊金胜 周天天 武梦婕 彭素珍 王国庆 丁浩 朱学文 吴洁洁 吴洁洁 杨静 杨静 教师 陶金枝 陶金枝 代志伟 代志伟 许满倩 许满倩 张玲 唐敏 吴长虹 张玲
蚌埠八中小学部
7.11
总分 251.2 253.9 255.1 249.9 254.1 247.7 246.3 253.1 260.8 252.6 252.9 229.9 241.5 249.3 257.1 265.0 257.0 258.0 250.2 253.1 264.6 256.0 198.8 205.6 208.3 204.2 210.8 247.4 168.1 194.1 183.9 202.2 190.1 185.5 229.6
韦翠云 王翠莉 沈家倩
曹柱妹 贠元元 魏宗珍 朱言芳 钱政英 马景荣 宋小双 郑夕芳 刘素萍 武婷婷 韩保婷 郑文莉
66 74 75.62 60 75.4 68.2 61.94 80.30 78.42 70.93 79.39 76.59 77.18
陈哲 范明军 朱术梅 孙桂芳 刘鑫国 周广彬 孙维男 高增宝 洪乃韶 付宏宇 朱红丽 扈倩倩
30 25 55 42 39 38 77 35 29 29 14 25 30 38 46 45 44 46 45 226 53 14 46 50
朱丽娟 韩红
70.6 73.8 72.7
谭艳 谭艳
76.2 79.8 78
胡敏 胡敏
宋培培 王志楠 王雪芹
51.9 61 69 65
王宗云 周锟 陆志强
78 70 72 71
85.10 73.42 79.18 81.10 71.91 77.50 84.52 86.50 79.20 72.33 79.41 80.29 80.4 81.32 80.66 87.56 77.1
杨徐珊 史怀军
96.97 97.81 97.39
王绪英 91.48571 李怀亮 86.5 88.95775 顾琴 甘璐 80.01282 74.92308
1 1 2 总评
43 52 51
刘晓娇 卜汝昌 胡玉兰
68 68 69 68.5
杨祖兵 张廷松 张廷松
76.27 77.46 78.92 78.2
余梦丽 周晓璇 周晓璇
大柏小学 横岭小学 信湾小学
1 1 1 2
33 30 51 49 100
57.9 60.68 69 71.2 70.1 70.5 76.84 73.67 58.8 70.5 57 63.7 58 72.9 65.58 70 72.1 72.2 61.47 81.66 84.21 85.64 83.92 77.11 82.50 76.8 86 78.95 77.88
高正厂 56.14286 李波 陈俊 李涛 童菊 储翠平 刘 利 刘 利 王晓莉 90.15 73.11765 90.1 77.73913 81.3 80.21 86.87 84.32 83.79 85.96 75.4
清河小学 交通小学 西楼小学 李甘小学 庙东小学
1 1 1 1 1 1
曹二小
2 3 校 5 1
2017.11
英语 88.96 90.98 92.1 90.8 89.7 87.7 87.47 87.77 89.68 89.17 89.43 80.4 82.8 82.38 87.21 95.67 91.33 90 76.3 70.1 80.1 75.5 67.25 70.92 71.55 69.9 68.25 80.7 58.36 65 63 77.10 66.44 53.83 73.57 支婧婧 王月芬 刘玉梅 张利娟 周红梅 陈晚露 邵璐 邵璐 张婉茹 张婉茹 张婉茹 张智宁 张茜 崔皖川 朱二妮 朱二妮 李云云 李云云 教师 孙珺 孙湘云 程方园 苏文冉 程方园 孙湘云 苏文冉 夏义好 孙珺 夏义好
赵杰 马清 吴娜 张艳红
72.4 68.1 63.35 71.42 67.39
杨盼盼 王升 陈雪恒 马永
62.13 74.93 82.27 79.12 80.7
徐晓庆 肖婷 徐娇娜 杜倩倩
1 洪集小学 2 总评 宋岗小学 石王小学 1 1 2 校 曹刘小学 大孙小学 曹顾张小学 四铺小学 京华希望小学 马放营小学 宋圩小学 1 1 1 1 1 1 1 1 2 后场小学 3 4 5 校 西门渡 太平岗 1 1 1 2 曹老集中心学校
233.2 217.0 206.6 221.6 208.3 210.5 213.8 212.2 192.4 203.7 214.6 221.7 218.2 217.3 230.4 224.4 188.7 201.5 198.0 199.7 187.0 233.2 206.9 205.0 223.8 213.3 206.2 243.5 249.8 243.6 247.4 235.1 243.9 230.5 260.0 244.5 267.0
260.9 257.7 273.6 257.7 265.5 231.1 212.8 213.9 254.9 257.3 253.0 230.5 250.9 243.1 253.1 254.5 250.2 265.7 242.6
79 80.5 87.3913 91.76
张改萍 高 倩 刘彩艳 刘彩艳
曹老集中心学校
3 校 1 2 校 1 1 1
44
83.65 80.04
王蔚
88.56 88.26
王健
88.68182 89.35714
刘彩艳
35 36 71 39 39 28 13 34