(word完整版)小学四年级句子转换练习(完整版)
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句子专项练习一、反句改述句1、冬天来了，春天会？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我感到切与舒服呢？3.海上不是泛着白色的浪花？二、述句改成反句1功没做完，不能去看影。
2不，棵花也养不活，是真理。
3我不能因学任重而不参加体育活。
4没有革命先的流血牲，就没有我今天的幸福生活。
三、述句改成感句大的祖国是非常美、富的。
他是一个好人 .是一条大的路。
激光全息微胶片的存量大得惊人。
的翅膀不能住太阳的光。
（改疑句）：四、述句改成双重否定句双重否定句是使用两个否定副来表达肯定含的句子。
例如 " 不⋯⋯不 " 、"没有⋯⋯不 "、"非⋯⋯不 "等。
双重否定句的肯定气比一般肯定句烈或委婉。
例如：1 我必去看.2香港回大的祖国，我感到无比自豪。
3我同学的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩4的惑力如此之大，每日都要它五、把字句和被字句同学交我一任。
姐姐送我一件最有意的礼物。
改成被字句。
葛亮借了十万支箭回来。
小夜德国鬼子了埋伏圈。
六、述句改成比句。
1.城穿行在大地，起伏。
城像巨穿行在大地，起伏。
2.秋地吹，黄叶落下来。
秋的吹,黄叶像扇子一簌簌地落下来。
4.士冲了上去。
5.她有一双明亮的眼睛。
6.圆溜溜的柿子挂满枝头。
把陈述句改成拟人句。
1.鸟在枝头鸣叫。
鸟在枝头唱歌。
2.海底的动物常常发出声音。
海底的动物常常窃窃私语。
4.蝴蝶在花丛中飞来飞去13.小草儿发芽了。
8.花儿开了。
9.天上的星星一闪一闪的。
七、改为第三人称转述把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
练习：把下面的句子改为间接叙述。
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的说：“我吃过了。
”（ 1）他摸了摸嘴，好像回味似的说，他吃过了。
四年级句型转换练习题及答案
四年级句型转换练习题及答案一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
反问句变陈述句1、先删去反问词，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？___________________________________________________ _______________陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________二、缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
______________________________2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
______________________________六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
这个故事里的主人公迷住了我。
大风卷起的尘土遮住了我的视线。
四、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。
________________________________________________2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
小学语文句子转换练习(含答案)
小学语文句子转换练习反问句变称述句:1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？陈述句变反问句6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
7、这幅画是我们班彩颖画的。
8、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
直接句式间接句式互换9、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”10、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”11、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”12、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”13、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
”缩句14、红四团取得了长征中的又一次决定性胜利。
15、大家热情地接待了远方的客人。
16、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
17、童年的往事多得像天上的繁星。
18、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
扩句19、工人师傅把钻机安装好。
20、微风吹拂着柳丝。
21、月亮升起来。
22、雨花石像翡翠。
23、游客登上了长城。
24、屋里走出老人。
“把”字句改成“被”字句25、疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
26、同学们把一项任务交给我。
27、姐姐把一件最有意义的礼物送给我。
28、陈医生把孩子的病看好了。
“被”字句改成“把”字句29、妖魔被森林爷爷战胜了。
30、一条大虫被蚂蚁吃了。
31、我的错误马上被朋友们纠正了。
参考答案:反问句变称述句1、我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，使我们流连忘返。
4、这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，到处都有野花的倩影。
陈述句变反问句6、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？7、难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？8、父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？直接句式间接句式互换答案：9、外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
小学语文部编版四年级上册句型转换专项练习题(共12大类期末考点高分必练)
四年级语文上册句型转换专项练习题班级考号姓名总分一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、有反问词的先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），2、有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、把问号变句号。
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6、信赖，不是能创造出美好的境界吗？（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），2、看有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、把句号变成问号。
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
二、对话与转述的互换1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”4、张老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”三、缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、最后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
5、医疗制度改革代表了全国亿万老百姓的心声。
四、修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
）（A）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。
新部编版小学语文四年级各种句型转换专项练习汇编
新部编版小学四年级各种句型转换专项练习汇编1、照样子写句子。
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
（用“……像……像……”写比喻句）___________________________________________________________鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！（学着用反语写一句话。
）___________________________________________________________已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。
（学着用比较的方法写一句话。
）___________________________________________________________2、句型转换。
1.霞光照的小孩子的脸红红的。
“把”字句：“被”字句：2.人与山的关系日益密切，怎么能不让人感到亲切，舒服呢？改为陈述句：3.阳光照在他的脸上。
（扩句）4．缩写下面的句子。
2%（1）一棵棵向日葵在阳光下微笑。
（2）大粒的砂石生气似的敲打着门窗。
5．写比喻句。
2%（1）犹如（2）好象3、扩句和缩句。
1．扩句：同学们参加活动。
2．缩句：无数的水滴在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。
3、同学们读了很多遍课文《那片绿绿的爬山虎》。
（改成“被”字句）4、长城是奇迹。
（扩写句子）5、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
（缩写句子）_____________________________________6、这道题难道不好做吗？（改陈述句）_____________________________________________7、解放军叔叔救起了落水儿童。
（改“把”字句）_____________________________________________8、家乡的景色真美。
（改为感叹句）_____________________________________________9、小鸟在天空中飞。
四年级下学期语文句型转换练习题(带答案)
上册 上学期 下册 下学期试卷 教案 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一） 反问句变陈述句 1、有反问词的先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），2、有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、把问号变句号。
练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 6、信赖，不是能创造出美好的境界吗？ 7、海龟受到这样的伤害，难道不是我们造成的吗？ 8、难道这不是最好的礼物吗？ 9、我们怎么可以白白地糟蹋自己的生命呢？ 10、这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？ 11、《麦哨》这篇文章洋溢着浓郁的生活情趣，我们怎能不喜欢读呢？12、山坡上怎么能开垦出菜地呢？ 13、如此美妙的境界，怎能不令人心驰神往呢？ 14、为人类造福，有什么错？ 15、这个胆瓶怎么能容得下你这样庞大的整个身体呀？ 16、中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我家最富有的时刻吗？17、人类的老师不就是自然吗？（二） 陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），2、看有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、把句号变成问号。
练习：1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
部编版语文上册 上学期 试卷 教案_________________________________________________ 5、没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
6、我们中彩得到的汽车是道德的。
___________________________________________ 7、校园如此美丽，真是一副诱人的风景画。
四年级句式转换练习题精选
四年级句式转换练习题精选句式转换复有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”练：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们很难忘记老师的XXX教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，我们都会流连往返。
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，妈妈还要担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，野花的倩影无处不在。
二）陈述句变反问句XXX→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）练：1、我们不能因为研究任务重而不参加体育活动。
我们因为研究任务重就不能参加体育活动吗？2、这幅画是我们XXX画的。
这幅画不是我们XXX画的吗？3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
父母含辛茹苦地把我们养大，我们应该伤他们的心吗？4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
对少数同学不守纪律的现象，我们可以不闻不问吗？二、对话与转述的互换直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）练：1、外公对XXX说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”外公告诉XXX，这是中国最有名的花。
2、XXX笑着对妈妈说：“XXX今天生病了，我去帮他辅导功课。
”XXX笑着告诉妈妈，XXX今天生病了，他去帮他辅导功课。
XXX兴奋地宣布：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”XXX告诉XXX：“我已经为你把书包缝好了。
”我听老师说：“让我来教你怎么写。
”老师说：“你可以回去了，我还要批改作业。
”XXX递给我馍说：“老师，您几天都没吃饭了。
小学四年级上册语文句式转换总结与练习【附答案】
反问句与陈述句练习：（反问改陈述）1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
➤二、陈述句变反问句练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2、这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语➤对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
)2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
)3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
)4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
)5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”(爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。
)6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
(”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。
)缩句练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
（话包蕴着哲理。
）2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
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句子专项练习
一、反问句改陈述句
1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
二、陈述句改成反问句
1功课没做完，不能去看电影。
2不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
3我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
4没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
三、陈述句改成感叹句
伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
他是一个好人.
这是一条伟大的路。
激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（改为疑问句）：
四、陈述句改成双重否定句
双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
例如：
1我必须去图书馆看书.
2香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
3我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩
4报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它
五、把字句和被字句
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
改成被字句。
诸葛亮借了十万支箭回来。
小夜莺带德国鬼子进了埋伏圈。
六、陈述句改成比喻句。
1.长城穿行在大地，连绵起伏。
长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏。
2.秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。
秋风阵阵的吹,黄叶像扇子一样簌簌地飘落下来。
4.战士们冲了上去。
5.她有一双明亮的眼睛。
6.圆溜溜的柿子挂满枝头。
把陈述句改成拟人句。
1.鸟在枝头鸣叫。
鸟在枝头唱歌。
2.海底的动物常常发出声音。
海底的动物常常窃窃私语。
4.蝴蝶在花丛中飞来飞去
13.小草儿发芽了。
8.花儿开了。
9.天上的星星一闪一闪的。
七、改为第三人称转述
把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
练习：把下面的句子改为间接叙述。
（1）他摸了摸嘴，好像回味似的说：“我吃过了。
”（1）他摸了摸嘴，好像回味似的说，他吃过了。
（2）他们异口同声地说：“我们要认真学习。
”（2）他们异口同声地说，他们要认真学习。
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让 我 指 给 您 ” 蔺相如说，这块璧有点儿小 问题，让他指给您看 。
（ 向 秦 王 转述） 蔺
相如说，这块璧有点儿小 问题，让他指给秦王 看。
（向他人转述） 八、缩句
1秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
2江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
3相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
4他微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫
5普罗米修斯的双手和双脚被死死地锁在高高的悬崖上。
（缩句）
九、扩句 奶奶缝补衣服。
奶奶（认真地）缝补（破旧的）衣服。
树叶飘落下来。
（什么样的树叶？）
五星红旗飘扬。
妹妹捧着苹果
十、关联词语： （一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）
又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……； 一面……一面……；一边……一边……；有时……有时……。
（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）
因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为…… （三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）
不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……； 与其……不如……；宁可……也不……
（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）
不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还……
（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）
虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……
（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）
如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……
（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……
（一）：在括号里填上正确的关联词语。
1、（）多读多练，作文（）会进步。
2、（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。
3、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
4、（）要努力读书，（）要关心政治。
5、（）走到哪里，他（）听到乐声。
6、（）我俩住得很远，（）不常见面。
7、（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
8、（）你答应去，（）该准时去叫他。
9、（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。
10、弟弟（）年纪小，（）很懂事。
11、( )工作再忙，他每天晚上( )挤出时间学习英语。
12、( )人人都献出一点爱，世界( )会变成美好的人间。
13、这种地板砖( )坚固，( )美观。
运用关联词，把两个句子合并为一句。
1、小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
2、革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
周恩来同志受到全国人民的爱戴。
周恩来同志在世界人民心中也有崇高的地位。
3、我们要学好课内的学习内容,我们要多读课外书,开阔眼界,增长知识。
4、你跟人家约好了。
你不能不去参加。
十一、修改病句
校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
1、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
2、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
3、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
4、异口同声地说：“赞成！”
5、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
6、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
7、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
8、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
9、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
13、听了老师的一番话，很受教育。
14、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
15、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
16、我今天上午看了一天的书。
17、这次到会的只有七十二人左右。
18、他的一双手几乎完全冻僵了。
19、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
20、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
21、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
22、我敢肯定，明天大概要下雪。
23、大家必须讲究卫生的好习惯。
24、河水倒映在云朵里，显得更白了。