写一篇游记ppt课件
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全篇布局
开头可交代时间、地点、人物、心情、 游览地以及对此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻，景物 鲜明，情景交融，给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受，有头有尾，给人完整印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二种是定点观察。如《小石潭记》第二段，作者驻足细看， 刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。如站在公园某一角，对公园进 行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对 塔下景物进行观察。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
离开人工湖，我和师傅来到了游乐园。游人有的在玩“激 流勇进”，有的在玩“疯狂老鼠”，有的在玩“青蛙 跳”“碰碰车”。我和师傅坐了“海盗船”，“海盗船”越 摇越快，当“海盗船”摇得飞快时,我的心怦怦直跳，我和师 傅大叫：“停下来!快停下来啊！”“海盗船”真恐怖。（详）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学习目标
1．了解游记的特点和写作的基本要求。 2．把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。
同学们，古人说得好：读万卷书，行万里路。近年来，随 着人们生活水平的提高，大家外出旅游的机会多了，城市的繁 华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，总是令我们流连忘返。
开头可交代时间、地点、人物、心情、 游览地以及对此地的初步印象。
中间详写景物特征。笔法细腻，景物 鲜明，情景交融，给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己 的感受，有头有尾，给人完整印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二种是定点观察。如《小石潭记》第二段，作者驻足细看， 刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。如站在公园某一角，对公园进 行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对 塔下景物进行观察。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
离开人工湖，我和师傅来到了游乐园。游人有的在玩“激 流勇进”，有的在玩“疯狂老鼠”，有的在玩“青蛙 跳”“碰碰车”。我和师傅坐了“海盗船”，“海盗船”越 摇越快，当“海盗船”摇得飞快时,我的心怦怦直跳，我和师 傅大叫：“停下来!快停下来啊！”“海盗船”真恐怖。（详）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学习目标
1．了解游记的特点和写作的基本要求。 2．把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。
同学们，古人说得好：读万卷书，行万里路。近年来，随 着人们生活水平的提高，大家外出旅游的机会多了，城市的繁 华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，总是令我们流连忘返。
第五单元写作《学写游记》课件(共29张PPT) 部编版语文八年级下册
《小石潭记》这篇文章的第一段采用的就是“移步换景” 的手法。由小丘到篁竹，由看见篁竹到闻水声，再由水声寻到 小潭，讲述了发现小潭的经过。这样的写法设置悬念，让人有 一种探奇的情趣，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景 致，具有极强的动态画面感。
◆合理安排游记顺序 （一）移步换景 写游记时，要把游览的过程交代清楚，这就需要有清晰的写作顺序。一般而言，游览的顺 序就是写作的顺序。 首先，可以用移步换景的方法安排顺序，哪位同学可以举例说明？
把景物作为文章的主体，并自然生发出感受与思考。 那么在游记中，应该怎样自然生发感受与思考呢？我们看下面的两组片段。 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，
往来翕忽，似与游者相乐。——《小石潭记》 ②……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写
有的地方非常了不起，自然景观与人文景观都很值得描摹赞叹，但是如果我觉 得它并没有能在哪一方面引起我个人独特的生命体验，那我就宁愿不着一字；有 的地方虽然别人写得已经很多，或别人不屑一写，但对我来说，有不得不倾诉的 感受，那我就会欣然命笔，一吐为快。
——刘心武《关于游记写作》 大家从这段话中得到了什么写作启发？
方法四：动景与静景结合
“动景与静景结合”指的是动态描写和静态描写有机地结合起来描写景物，形成意 境和形象的和谐统一。只有把二者有机结合起来，才能呈现事物丰富多彩、气象万千 的情状，才能使文章有曲折起伏、摇曳多姿的艺术魅力。 （1）化静为动，把静态的东西写活。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了， 水涨起来了，太阳的脸红起来了。
方法一：五觉法
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新
翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空
◆合理安排游记顺序 （一）移步换景 写游记时，要把游览的过程交代清楚，这就需要有清晰的写作顺序。一般而言，游览的顺 序就是写作的顺序。 首先，可以用移步换景的方法安排顺序，哪位同学可以举例说明？
把景物作为文章的主体，并自然生发出感受与思考。 那么在游记中，应该怎样自然生发感受与思考呢？我们看下面的两组片段。 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，
往来翕忽，似与游者相乐。——《小石潭记》 ②……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写
有的地方非常了不起，自然景观与人文景观都很值得描摹赞叹，但是如果我觉 得它并没有能在哪一方面引起我个人独特的生命体验，那我就宁愿不着一字；有 的地方虽然别人写得已经很多，或别人不屑一写，但对我来说，有不得不倾诉的 感受，那我就会欣然命笔，一吐为快。
——刘心武《关于游记写作》 大家从这段话中得到了什么写作启发？
方法四：动景与静景结合
“动景与静景结合”指的是动态描写和静态描写有机地结合起来描写景物，形成意 境和形象的和谐统一。只有把二者有机结合起来，才能呈现事物丰富多彩、气象万千 的情状，才能使文章有曲折起伏、摇曳多姿的艺术魅力。 （1）化静为动，把静态的东西写活。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了， 水涨起来了，太阳的脸红起来了。
方法一：五觉法
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新
翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空
游记作文怎么写 PPT课件(共7张)
中间详写景物特征。笔法细腻，景物鲜明，情 景交融，给人美的感受
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的 感受，有头有尾，给人完整印象。
奇异的黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄 山壮丽的景色。
开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对此地的初步印象。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异” 的黄山。黄山可真奇啊，玲珑剔透，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层迭迭的彩缎， 有的像含苞待放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成， 而是人工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看， 云在脚下飘浮，人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊， 我还从来没见过这样陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几 乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足即刻就会从崖上跌下去， 摔得粉身碎骨。 中间详写黄山的山和云。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给人美的感受 我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过 这像滔滔流水似的人间银河──黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又 犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感 觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只 让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵 里彷佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大旳又是极细小的，像春蝉在 咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃。黄山的云多么妙啊， 妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是「绵绵长飘三万尺， 疑是银河降人间难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海是个奇观”呢，的确是名不虚传 啊！ 这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷彩霞，山顶 郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连 绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间，奇山异树云中里，天下 结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受，有头有尾，给人 美景归黄山。”
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的 感受，有头有尾，给人完整印象。
奇异的黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄 山壮丽的景色。
开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对此地的初步印象。
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异” 的黄山。黄山可真奇啊，玲珑剔透，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层迭迭的彩缎， 有的像含苞待放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成， 而是人工巧匠精心制作的盆景；黄山可真高啊，连绵起伏，耸入云端，从山顶向下一看， 云在脚下飘浮，人在山上好像仙人那样，能腾云驾雾，悠然而去似的；黄山可真险啊， 我还从来没见过这样陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几 乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足即刻就会从崖上跌下去， 摔得粉身碎骨。 中间详写黄山的山和云。笔法细腻，景物鲜明，情景交融，给人美的感受 我看见过马尾似的卷云，山峰似的积云，更常看见飘在天空中的浮云，却从没有看见过 这像滔滔流水似的人间银河──黄山云海。黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又 犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感 觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只 让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。伏在岩石上侧耳倾听，耳朵 里彷佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大旳又是极细小的，像春蝉在 咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃。黄山的云多么妙啊， 妙就妙在它飘渺恍惚，给人以充分想象的余地，引起美感。这真是「绵绵长飘三万尺， 疑是银河降人间难怪从黄山归来的人都说：“黄山云海是个奇观”呢，的确是名不虚传 啊！ 这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷彩霞，山顶 郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连 绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间，奇山异树云中里，天下 结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受，有头有尾，给人 美景归黄山。”
游记作文优秀ppt课件
分类
根据内容可分为自然游记、人文游记 、历史游记等；根据形式可分为散文 游记、日记游记、小说游记等。
游记作文特点分析
以游踪为线索
游记作文通常以作者的游踪为线索，将所见所闻所感 串联起来。
描绘细致生动
游记作文注重对自然风光、人文景观的细致描绘，使 读者仿佛身临其境。
抒发真情实感
游记作文不仅是记录旅行经历，更是作者情感的抒发 ，表达对自然、历史、文化的热爱与感悟。
将观察到的景物与个人的情感、经历相结合，进行 艺术加工和再创造，形成独特的游记素材。
学会描绘
运用生动的语言和形象的描绘手法，将观察 到的景物和想象中的场景呈现出来，使读者 仿佛身临其境。
多阅读优秀游记作品借鉴经验
阅读经典游记
选择一些经典的游记作品进行阅读，如《徐霞客游记》、《马可·波罗游记》等，了解 游记写作的基本规范和技巧。
02
03
04
个人经历
从自身旅行经历中挖掘独特、 有趣的素材，注重细节和感受
。
书籍资料
阅读旅行相关书籍，摘取富有 启发性和感染力的内容。
网络资源
从旅游网站、社交媒体等渠道 收集图片、视频和故事等素材
。
筛选方法
根据主题相关性、内容丰富度 和读者兴趣等因素进行筛选。
素材整理与分类技巧
时间线整理
按照旅行时间顺序整理素材，便于讲述完整的旅行故事。
多写游记
每次旅行后，及时将所见所闻所感整 理成游记，不断锻炼自己的写作能力 和表达能力。
互相交流
与同学、老师或朋友互相交流游记作 品，听取意见和建议，不断改进和提 高。
谢谢
THANKS
结合议论
在叙述旅行经历的同时，适当 发表议论和观点，提升文章的
根据内容可分为自然游记、人文游记 、历史游记等；根据形式可分为散文 游记、日记游记、小说游记等。
游记作文特点分析
以游踪为线索
游记作文通常以作者的游踪为线索，将所见所闻所感 串联起来。
描绘细致生动
游记作文注重对自然风光、人文景观的细致描绘，使 读者仿佛身临其境。
抒发真情实感
游记作文不仅是记录旅行经历，更是作者情感的抒发 ，表达对自然、历史、文化的热爱与感悟。
将观察到的景物与个人的情感、经历相结合，进行 艺术加工和再创造，形成独特的游记素材。
学会描绘
运用生动的语言和形象的描绘手法，将观察 到的景物和想象中的场景呈现出来，使读者 仿佛身临其境。
多阅读优秀游记作品借鉴经验
阅读经典游记
选择一些经典的游记作品进行阅读，如《徐霞客游记》、《马可·波罗游记》等，了解 游记写作的基本规范和技巧。
02
03
04
个人经历
从自身旅行经历中挖掘独特、 有趣的素材，注重细节和感受
。
书籍资料
阅读旅行相关书籍，摘取富有 启发性和感染力的内容。
网络资源
从旅游网站、社交媒体等渠道 收集图片、视频和故事等素材
。
筛选方法
根据主题相关性、内容丰富度 和读者兴趣等因素进行筛选。
素材整理与分类技巧
时间线整理
按照旅行时间顺序整理素材，便于讲述完整的旅行故事。
多写游记
每次旅行后，及时将所见所闻所感整 理成游记，不断锻炼自己的写作能力 和表达能力。
互相交流
与同学、老师或朋友互相交流游记作 品，听取意见和建议，不断改进和提 高。
谢谢
THANKS
结合议论
在叙述旅行经历的同时，适当 发表议论和观点，提升文章的
写作《学写游记》ppt课件完美版
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去 细细玩赏。
话题指导
写好游记，要注意以下四点： 1.细心观察，手写心记 游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。 细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作 用的事物。 2.依据中心，决定取舍 旅途见闻的资料丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。 下笔前首先要理一理自我的思绪，想一想本次游览的主要感 受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些资料详写，哪些 资料略写，哪些资料不写。
写作指导
1．仔细观察，了解景区特点、风情。 我们到一个景区游览时，要仔细观察，认真听取导游或当 地人的介绍，研读有关文字材料，了解景区的风光景物、 建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己 有什么感受，还要注意把这一景区与其他景区加以比较， 以进一步明确这一景区的特征。
2．抓住特征，突出写作重点。 写参观游览的文章时，往往会写成游记“流水账”，甚至 “导游图”。因此，我们应善于在众多的景点中选取几个 最能代表总体特征的“点”，仔细观察，具体描绘。 3．根据表达需要合理安排写作顺序（方法）。 ①写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须 注意：一是游踪线索首尾要一致，把立足点的变化交代清 楚，前后一致，才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文 章的旨趣；二是立足点的变化与景物的转换必须一致，即 边走边看，边看边想，边想边记，有条不紊地把观察到的
多年前，我们的先人是用什么办法开凿的。
穿过甬道，我们来到墓室。墓室共15 间，面积达700多平方米，几乎掏空了整 个山体。马厩、兵器库、厨房、歌舞厅、 会客厅……一应俱全，完全是仿造墓主 人——楚王刘注生前居住的宫殿建造的。 最有趣的是刘注夫人墓室内的歌舞厅。一 根粗大的擎天矗立在大厅的中央，拱形的 屋顶上有许多凸起的小石包。抬头仰望， 那屋顶宛如浩渺的夜空，而那些小石包， 就是散落在天空中的星星。
话题指导
写好游记，要注意以下四点： 1.细心观察，手写心记 游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。 细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作 用的事物。 2.依据中心，决定取舍 旅途见闻的资料丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。 下笔前首先要理一理自我的思绪，想一想本次游览的主要感 受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些资料详写，哪些 资料略写，哪些资料不写。
写作指导
1．仔细观察，了解景区特点、风情。 我们到一个景区游览时，要仔细观察，认真听取导游或当 地人的介绍，研读有关文字材料，了解景区的风光景物、 建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己 有什么感受，还要注意把这一景区与其他景区加以比较， 以进一步明确这一景区的特征。
2．抓住特征，突出写作重点。 写参观游览的文章时，往往会写成游记“流水账”，甚至 “导游图”。因此，我们应善于在众多的景点中选取几个 最能代表总体特征的“点”，仔细观察，具体描绘。 3．根据表达需要合理安排写作顺序（方法）。 ①写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须 注意：一是游踪线索首尾要一致，把立足点的变化交代清 楚，前后一致，才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文 章的旨趣；二是立足点的变化与景物的转换必须一致，即 边走边看，边看边想，边想边记，有条不紊地把观察到的
多年前，我们的先人是用什么办法开凿的。
穿过甬道，我们来到墓室。墓室共15 间，面积达700多平方米，几乎掏空了整 个山体。马厩、兵器库、厨房、歌舞厅、 会客厅……一应俱全，完全是仿造墓主 人——楚王刘注生前居住的宫殿建造的。 最有趣的是刘注夫人墓室内的歌舞厅。一 根粗大的擎天矗立在大厅的中央，拱形的 屋顶上有许多凸起的小石包。抬头仰望， 那屋顶宛如浩渺的夜空，而那些小石包， 就是散落在天空中的星星。
《学写游记》语文教学PPT课件(3篇)
⑦未见其形，先闻 其声，突出了瀑布 声势之大。
⑧描写初见三吊水 瀑布之景，突出瀑 布高、落差大、声 势响的特点。
佳作展台
是瀑布的小憩之所，瀑布在那儿休息片刻后，便 又激情满怀地飞流直下，写就一首一咏三叹的古 典诗词。⑨
瀑布在落入下面那方深潭的瞬间，发出轰隆 隆的响声，然后，便变得温顺如刚降生的婴儿， 吻着泗溪两岸斑斓的岩石，抚摩着大地母亲的胸 脯，缓缓向下游流去。我的心不知不觉间也变得 宁静，我坐在潭边，陷入沉思：壮丽的山，奔放 的瀑，柔美的水，都宛如甘霖，让我们干涸的心 田得到滋润，将尘世的烦忧一洗而尽。⑩
①交代观察点在“ 湖边”，先采用平 视视角。
②再用远眺视角。
③动静结合，比喻 生动。
佳作展台
无比，游鱼细石，清晰可见。青海湖真美！青海湖
的美，是蓝天、碧水、白云融合在一起的美，是一 种宁静而自然的美，她像一位披着白纱美丽而动人 的少女，她是高原上一颗璀璨的明珠，美得让人惊
④总结，由衷赞美 青海湖。
其实，西湖还有很多景点这只是冰山一脚，有空去西湖 体验一下哦！
中考链接
路上的风景
成长路上，有花团锦簇，有断壁残垣， 有星月满天，也有狂风暴雨，这一道道风景 让你历经得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与 汗水……但每经历一处风景，你就会拥有一 份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。请以 “路上的风景”为题写一篇文章，可记叙， 可议论，可抒情。
叹！④
名师总评
本片段作文以“湖边”为立足点，重点围绕青海湖湖水的“清澈”
，采用平视、远眺等多种视角来观察和描写，最后总结，由衷赞美
青海湖。
佳作展台
文题二示例
春游泗溪
初春的阳光普照大地，我们一家人一身轻松
，开始了泗溪自驾游。①
游记写作方法优秀课件PPT
默契的知已。（比喻）
同学们一起复习观察方法 观察法：（1）看（2）闻（3）听 （4）尝（5）触 （6）想
三、运用恰当的表达方式，抒发一种真切 的情感。
在描写景物的过程中，要把自己的思
想感情融进文章的字里行间，做到既有所 见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文 章内涵，深化习作主题，使文章更具感染 力。
பைடு நூலகம்
兰陵游记---游华夏菜园展厅
今天爸爸、妈妈带我去参观兰陵 国 家 农 业 园 。还没走 到大门口，远远的望见大门口那里黑压压的一片，真是人 山人海，走进一看，排队的人就就像一条长龙，大家都在 耐心的等着，我们也加入了等待的队伍。
随着人流我们首先来到了华夏菜园展厅，一走进大门 ，就看见门两边各摆了一盆样子像外星飞碟一样的黄白果 实，而且他们像士兵一样守卫着大门。我看了一下它们的 名字，真是飞碟啊，一个叫黄飞碟，一个叫白飞碟。这种 飞碟瓜的果实既可以观赏，又可以食用。但我更希望它们 能快快长大，能像真的飞碟一样带着我去外星旅游。紧挨 着飞碟的是一盆挂在藤上的白白胖胖的小瓜，我以为就是 我们平时吃的甜瓜，结果一看原来它的名字叫白蛋，好有 趣的名字啊！如果它要有红色、黄色、蓝色，它会不会叫 红蛋、黄蛋、蓝蛋呢？接着我们还看到了丑小鸭、鸳鸯梨 、麦克风等。
二、运用多种方法描绘出一片美景。
1.运用不同的感觉器官来写景。 2.运用多种修辞手法来写景。 3.引用诗句把景装饰得更美。 4.引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人 。
5.描写人文景观，增加丰富美景的历
史文化内涵。
写法：运用比喻拟人的修辞手法。
（1）柳树---似婀娜的少女（比喻） （2）花儿---在风中笑弯了腰（拟人） （3）树木和藤萝--仿佛是一对
写作引导
游记类文章为我们描绘了一幅 如诗般的画卷，让我们在阅读中领 略大自然的美景。那么，怎么样 才能写好这类文章呢？要具备以 下三个“一”：即一条线索；一片美 景；一种感情。
同学们一起复习观察方法 观察法：（1）看（2）闻（3）听 （4）尝（5）触 （6）想
三、运用恰当的表达方式，抒发一种真切 的情感。
在描写景物的过程中，要把自己的思
想感情融进文章的字里行间，做到既有所 见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文 章内涵，深化习作主题，使文章更具感染 力。
பைடு நூலகம்
兰陵游记---游华夏菜园展厅
今天爸爸、妈妈带我去参观兰陵 国 家 农 业 园 。还没走 到大门口，远远的望见大门口那里黑压压的一片，真是人 山人海，走进一看，排队的人就就像一条长龙，大家都在 耐心的等着，我们也加入了等待的队伍。
随着人流我们首先来到了华夏菜园展厅，一走进大门 ，就看见门两边各摆了一盆样子像外星飞碟一样的黄白果 实，而且他们像士兵一样守卫着大门。我看了一下它们的 名字，真是飞碟啊，一个叫黄飞碟，一个叫白飞碟。这种 飞碟瓜的果实既可以观赏，又可以食用。但我更希望它们 能快快长大，能像真的飞碟一样带着我去外星旅游。紧挨 着飞碟的是一盆挂在藤上的白白胖胖的小瓜，我以为就是 我们平时吃的甜瓜，结果一看原来它的名字叫白蛋，好有 趣的名字啊！如果它要有红色、黄色、蓝色，它会不会叫 红蛋、黄蛋、蓝蛋呢？接着我们还看到了丑小鸭、鸳鸯梨 、麦克风等。
二、运用多种方法描绘出一片美景。
1.运用不同的感觉器官来写景。 2.运用多种修辞手法来写景。 3.引用诗句把景装饰得更美。 4.引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人 。
5.描写人文景观，增加丰富美景的历
史文化内涵。
写法：运用比喻拟人的修辞手法。
（1）柳树---似婀娜的少女（比喻） （2）花儿---在风中笑弯了腰（拟人） （3）树木和藤萝--仿佛是一对
写作引导
游记类文章为我们描绘了一幅 如诗般的画卷，让我们在阅读中领 略大自然的美景。那么，怎么样 才能写好这类文章呢？要具备以 下三个“一”：即一条线索；一片美 景；一种感情。
怎样写游记作文 PPT课件(共16张)
其次是“短”。这个“短”，不是
指的篇幅短，而是指文章涉及到的 时间跨度要短。不要从出发开始写， 一直写到全天的游程结束。这样无 端生出的枝节会很多，烦扰了自己 的思路。就从你到达这个景点写起， 写到景点游览结束。时间的集中会 有助于你更好的组织材料，突出景 点的特色。
再次是“真”。这一点是同学们最容易忽略，也
走着走着，我来到了半山腰的观海楼，那
里有池水，这池水静极了，在阳光照耀下， 犹如一面巨大而透明的玻璃镜子。池水清 极了，就像一块无瑕的大翡翠，岸边的大 树倒映在池水里，在微风中，清漪涟涟， 树影摇摇，好像一幅活生生的水粉画，美 丽极了。岸边的一棵棵棕榈树上结满了果 实，那一串串果实犹如蚕豆般大小，金黄 色的，可爱极了。一束束剑疏花高高的挺 立在形状似宝剑的叶子丛中，它有铃铛般 大小，颜色是结白如玉的，美丽极了。一 棵棵矮小的黄杨树金灿灿的，漂亮极了。
十月的秋天是多么美啊！一阵秋风把我们
带到了风景如画的东山公园。 一进东山公园，我就看见子儿童乐园。 这里一片金黄色的地毯，小草披上了一层金 装；一棵棵桂花树带着淡淡的清香，仿佛一 束束满天星；一棵红叶李的树顶上长了一束 红红的叶子，好像一束红艳艳的鲜花，在树 叶中间还加杂着红绿相间的叶子，零零星星 地撒在叶子中间；一棵棵樟树下结满了沉甸 甸的果实，一个个挤在一起，好像一个个胖 娃娃，样子可爱极了。
是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把 景点的情况告诉别人。其实不然。游记，就是游历 的记录，更强调了自己独特的游览感受。同一个地 方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的 感觉也有差异。怎样将自己的独特感受表达出来呢 ? 那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。这些 发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找 一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的 所见、所做、所闻、所思写下来。游记最忌讳的就 是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过 程中那才是属于你自己的游览经历。
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B 要选择感受较深的景物。写泰山的游记数不胜 数，但各有其物色。有的侧重写观日出，有的侧重写 泰山云海松涛，有的写石阶。
18
那么，抓住景物的哪些特点呢？ ①色彩特点。景物的颜色是千变万化的，
不同的景物有不同的颜色，即使是同一种景物， 在不同的季节，不同的位置，也会呈现不同的 色彩。
19
②形态特点。景物的不同形状和姿态，可 以表现出不同的精神、气质。 白杨树直立挺拔，表现出坚强不屈； 柳树轻柔，婀娜多姿，表现出它柔韧； 松树迎寒风挺立，战霜雪苍绿，表现出倔强； 老槐树像撑开的大绿伞，在炎热的酷夏安抚着 大汗淋漓的人们，表现出它温和的天性…… 可见，抓住景物形态特点，既可表现形，又可 体现神。
20
③动静特点。一切景物都处于自然之中，有时
处于静态，有时处于动态，有时处于静动变化之中。 因此，我们要抓住景物的动静写出景物的特点。
21
（3）一个背景（指人文资料）。写游记性文章不仅 要写看到的景物，还要同时介绍一下与景物有关的 背景知识。
例如：
介绍名山大川时，要穿插有关的神话传说；
介绍古迹旧址时，要附带介绍有关的历史知识；介 绍某地区风光时，同时补充一些民风民俗情况……
14
（1）处理好四个“一”的问题： ①一条线索。 游记的线索也就是游记
写作的顺序。写游记一定要有一条合理的线 索贯穿其中.
15
常见写景顺序有以下3种：
①按行踪为序。也就是常说的移步换景，即按照作者 立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距 离也不断变化。
②固定观察点，按远近高低的顺序描写景物。也就是 常说的定点换景，即看同一景物，以作者立足点或方位作 为固定点，随着观察视线的移动，或俯视，或仰视，或远 眺，或近看，然后把观察的景物按照远近高低的顺序依次 进行描写。
作文
写Hale Waihona Puke 篇游记1一、游记的含义
游记的主要内容包括： 所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如庙 宇、亭台楼阁及对联等。 所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古人 诗文、风土人情等。. 所感：写出自己的独特感受。 简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜古 迹的所见、所闻、所感的一种形式。
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③按时间先后顺序描写景物。 如写《日出》就应按“日出前”、“日出时”和“日出后” 的顺序观察和描写。
16
。
（2）一处景点。 对景物的描写是游记的一个重要组成部分。 对景物的描写需要选择以确定详写和略写。
那么选择景物的标准是什么呢？
17
A 要选择有代表性的景物。任何名山胜地，都有 它的特色。即使是写山，不同的山，其特点也不同， 如华山的险，黄山奇，泰山的雄伟、武夷山的秀丽， 等等。
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二、游记的结构与写法
（一）游记的结构 1、开头。交代游览的缘由、时间、地点、 人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的 总体特点。
13
2、主体。具体叙述游历经过，生动描写沿 途景物。游览过程一般用叙述方法，景物用描 写，感想可以抒情议论。
主体部分是游记的核心部分，是写作的重点， 因此，主体部分写作要从以下三个方面入手：
23
写景也是抒情
以两个句子做例子： ①树上的小鸟喳喳喳地欢叫着。 ②小鸟叽叽喳喳乱叫。
看得出，例①的作者要写的是使他高兴的什么 事儿，例②的作者碰到了叫人心烦的什么事儿。
小鸟的叫声在不同的作文里被写成不同样的了。
24
3、结尾。点明游览的中心思想，即 写出自己的独特感受。 如反映自己对祖国大好河山的热爱之情， 或是通过写景来阐明所吸取的教训、明白 的道理，或是通过写景来探索人生真谛， 使读者在领略自然风景的同时，思想上也 受到启迪、熏陶和教育。
25
游踪 (地点转移） 风貌 （景物特征） 情感 （作者情感）
26
要求： 1、游踪清晰。 2、抓住景物特征进行描绘。 3、灵活运用修辞方法。 4、要有所感触。 5、字数600字以上。 6,、题目自拟
27
总之，气候饮食、历史典故、名人故事、古人诗文、 风土人情都是景物介绍时必不可少的背景知识。只 有把景点置于一定的文化背景之中，把写景与文化 背景的介绍结合起来，才能赋予游记丰富的人文内 涵。
22
（4）一种情感。写游记文章一定要渗 透着作者一种情感。
写景，并不是单纯地描写景物，而是结合 描摹自然景观或人文景观来表达作者的情 感的，或是热爱，或是惊叹，或是赞美。
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那么，抓住景物的哪些特点呢？ ①色彩特点。景物的颜色是千变万化的，
不同的景物有不同的颜色，即使是同一种景物， 在不同的季节，不同的位置，也会呈现不同的 色彩。
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②形态特点。景物的不同形状和姿态，可 以表现出不同的精神、气质。 白杨树直立挺拔，表现出坚强不屈； 柳树轻柔，婀娜多姿，表现出它柔韧； 松树迎寒风挺立，战霜雪苍绿，表现出倔强； 老槐树像撑开的大绿伞，在炎热的酷夏安抚着 大汗淋漓的人们，表现出它温和的天性…… 可见，抓住景物形态特点，既可表现形，又可 体现神。
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③动静特点。一切景物都处于自然之中，有时
处于静态，有时处于动态，有时处于静动变化之中。 因此，我们要抓住景物的动静写出景物的特点。
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（3）一个背景（指人文资料）。写游记性文章不仅 要写看到的景物，还要同时介绍一下与景物有关的 背景知识。
例如：
介绍名山大川时，要穿插有关的神话传说；
介绍古迹旧址时，要附带介绍有关的历史知识；介 绍某地区风光时，同时补充一些民风民俗情况……
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（1）处理好四个“一”的问题： ①一条线索。 游记的线索也就是游记
写作的顺序。写游记一定要有一条合理的线 索贯穿其中.
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常见写景顺序有以下3种：
①按行踪为序。也就是常说的移步换景，即按照作者 立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距 离也不断变化。
②固定观察点，按远近高低的顺序描写景物。也就是 常说的定点换景，即看同一景物，以作者立足点或方位作 为固定点，随着观察视线的移动，或俯视，或仰视，或远 眺，或近看，然后把观察的景物按照远近高低的顺序依次 进行描写。
作文
写Hale Waihona Puke 篇游记1一、游记的含义
游记的主要内容包括： 所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如庙 宇、亭台楼阁及对联等。 所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古人 诗文、风土人情等。. 所感：写出自己的独特感受。 简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜古 迹的所见、所闻、所感的一种形式。
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③按时间先后顺序描写景物。 如写《日出》就应按“日出前”、“日出时”和“日出后” 的顺序观察和描写。
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（2）一处景点。 对景物的描写是游记的一个重要组成部分。 对景物的描写需要选择以确定详写和略写。
那么选择景物的标准是什么呢？
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A 要选择有代表性的景物。任何名山胜地，都有 它的特色。即使是写山，不同的山，其特点也不同， 如华山的险，黄山奇，泰山的雄伟、武夷山的秀丽， 等等。
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二、游记的结构与写法
（一）游记的结构 1、开头。交代游览的缘由、时间、地点、 人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的 总体特点。
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2、主体。具体叙述游历经过，生动描写沿 途景物。游览过程一般用叙述方法，景物用描 写，感想可以抒情议论。
主体部分是游记的核心部分，是写作的重点， 因此，主体部分写作要从以下三个方面入手：
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写景也是抒情
以两个句子做例子： ①树上的小鸟喳喳喳地欢叫着。 ②小鸟叽叽喳喳乱叫。
看得出，例①的作者要写的是使他高兴的什么 事儿，例②的作者碰到了叫人心烦的什么事儿。
小鸟的叫声在不同的作文里被写成不同样的了。
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3、结尾。点明游览的中心思想，即 写出自己的独特感受。 如反映自己对祖国大好河山的热爱之情， 或是通过写景来阐明所吸取的教训、明白 的道理，或是通过写景来探索人生真谛， 使读者在领略自然风景的同时，思想上也 受到启迪、熏陶和教育。
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游踪 (地点转移） 风貌 （景物特征） 情感 （作者情感）
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要求： 1、游踪清晰。 2、抓住景物特征进行描绘。 3、灵活运用修辞方法。 4、要有所感触。 5、字数600字以上。 6,、题目自拟
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总之，气候饮食、历史典故、名人故事、古人诗文、 风土人情都是景物介绍时必不可少的背景知识。只 有把景点置于一定的文化背景之中，把写景与文化 背景的介绍结合起来，才能赋予游记丰富的人文内 涵。
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（4）一种情感。写游记文章一定要渗 透着作者一种情感。
写景，并不是单纯地描写景物，而是结合 描摹自然景观或人文景观来表达作者的情 感的，或是热爱，或是惊叹，或是赞美。