牛津上海版英语一年级下册Unit 2 Food I like
牛津上海版(试用本)一年级下册英语Module 2 Unit 2 Food I like_学案
Unit 2 Food I like【学习目标】1．能听、说、读：jelly 果冻ice cream 冰激凌sweet 糖果biscuit 饼干2．能够运用句型：Do you like jelly? Yes, I like jelly. One for you and one for me. Sorry. I like biscuits very much.3．能够用英语简单地询问对方喜欢吃什么。
【学习重难点】掌握语法知识：动词like 一般疑问句Do you like …?【学习过程】一、看图，圈出正确的单词：1．2．3．4．5．juice sweet bread ice cream hot dogjelly sweets biscuit ice creams hamburger 二、选择填空：( ) 1．How many bikes? __________A．One bicycle. B．One bike.( ) 2．What do you see? ___________A．I see a panda．B．I can see a panda.( ) 3．One for you and one for me. __________A．Here you are. B．Thank you.( ) 4．Do you like eggs? ______________A．I like eggs. B．Yes, I like eggs.( ) 5．What’s that? ________A．It’s orange. B．It’s an orange.( ) 6．What colour is the tree? It’s _________.A．blue . B．green( ) 7．Taste the biscuits. __________A．It’s nice. B．Yummy, yummy.( ) 8．Do you like pizzas? __________, I like pizzas.A．No B．Yes( ) 9．Do you like soup? __________, I like noodles.A．Yes B．No( ) 10．May I have __________ ice cream?A．an. B． a三、读问句，选答句，把编号写在括号内。
最新精选小学一年级下册英语unit 2 Food I like牛津上海版课后辅导练习八
最新精选小学一年级下册英语unit 2 Food I like牛津上海版课后辅导练习八第1题【填空题】将下列单词归类，并将他们的代号填入正确的位置A. redB. pandaC. fatherD. oneE. nineF. grandfatherG. bearH. threeI. monkey J. mother K. green L. yellowblue: ______eight: ______tiger: ______grandmother: ______【答案】：【解析】：第2题【单词拼写（词汇运用）】正确抄写下列句子，注意大小写和标点符号ben do you like sweets yes i like sweet【答案】：【解析】：第3题【匹配题】将句子与图片用直线匹配起来1)I see a cake. ______ A.2)Smell the banana. ______ B.3)Taste the noodles. ______ C.4)Touch your nose. ______ D.5)Do you like an apple? Yes. ______ E.【答案】：【解析】：第4题【情景交际】将下列问句与答句配对。
1)What colour is it? ______ A. Happy New Year!2)What do you hear? ______ B. I"m fine, thank you.3)What do you see? ______ C. I see a kite.4)How are you? ______ D. I hear a dog.5)Happy New Year! ______ E. It"s red.【答案】：【解析】：。
一年级下册英语-Unit 2 Food I like 补充活动 牛津上海版PPT课件
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Step 3: Pour the mixture into a plastic bag and shape it. 第三步：造型
4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? 本次口语交际的话题是向同学推荐一本书。目的是引导学生读好书，读整本的书。在教学本组每篇课文时，教师都有意识地引导学生 读有关的书，激发学生读书的兴趣。在本组教学结束之际，开展这样一个口语交际活动不仅是适时的，也是必要的。通过这次活动， 可以进一步强化学生的读书意识。 1、让学生先交流一下互相都读过什么书，再介绍自己喜欢的书。(与本年级要求阅读的课外书结合起来，《爱的教育》《格林童话》 等) 徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积 累资料和活跃思想十分有利。当然，“动笔”的方法习惯因人而异，我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。
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能倒过来的冰激凌——DQ冰雪皇后 (dairy food奶制品)
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“爱她,就请她吃哈根达斯”——HaagenDazs
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最好吃的冰激凌——Cold Stone酷圣石
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低卡路里专家——IceasoFra bibliotek爱茜茜里$
Step 2: Mix the steamed yams and the jam. Stir the mixture with a spoon. 第二步：搅拌
1、先交流一下互相都读过什么书，然后再介绍自己喜欢的书。可与四年级上册要求学生阅读的课外书结合起来，如《爱的教育》《格 林童话》。 三、全班交流 10遍就足够了。
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Step 4: Put it in the refrigerator for 15 minutes. 第四步：冰冻
一年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 Food I like.｜牛津上海版
Module 2 My favourite things Unit 2 Food I like【知识目标】Key vocabulary: jelly, ice, cream, sweet, biscuit Key structures : I like ice cream. Cold and sweet.【能力目标】Use modeled phrases to communicate.【情感目标】Learn to respect others when we talk with others.Learn to share with others your favourite things.I like ice cream. Cold and sweet.Tape recorder , MultimediaStep 1. Let ’s enjoy一边看动画“I like ice cream ”，一边带领学生跟唱歌曲。
T: Do you like ice cream?What ’s your favourite fo od?Step 2.1. Let the students look at the picture on Student’s Book. Ask them to listen to the tape.2.让学生跟读课文和单词3.分别展示jelly, ice, cream, sweet, biscuit的图片并讲解Step 3.1.展示课文人物在食品店，老师可以说：Oh, Where are they? What do they like? 让学生自由地说。
T: Do you like…?S: Yes. /No.2. Have the students practice in pai rs.A：I like…B: They are…3. Act “Tea time” out.Step 4.课文巩固Let the students listen to the tape and repeat the context carefully.Step 5. Homework1. Practice the dialog.2. Copy the sentence.略。
最新精选小学英语一年级下册unit 2 Food I like牛津上海版习题精选第二篇
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。