Mind map 1思维导图
思维导图培训课件
写作方面：哈利波特架构;网络小说架构;
03 思维导图的用途
为什么要用思维导图
01 理清思路 02 系统整合知识
03 组织信息 04 加强记忆
2 起源
树突脑细胞的枝干
多级神经元脑细胞
轴突信息的主要出口
2 起源
➢ 东尼·博赞Tony Buzan;他因创建了思维导图而以大脑 先生闻名国际，成为了英国头脑基金会的总裁，身兼国 际奥运教练与运动员的顾问 也担任英国奥运划船队及西 洋棋队的顾问；又被遴选为国际心理学家委员会的会员 ，是“心智文化概念”的创作人，也是“世界记忆冠军 协会”的创办人，发起心智奥运组织，致力于帮助有学 习障碍者，同时也拥有全世界最高创造力IQ的头衔;
4 做记录
思维导图与传统笔记的比较
04 员工绩效管理规定笔记
各部门月度绩效管理办法
新房布置 简单装修 买钻戒
蜜月安排
新娘妆扮
伴郎伴娘
把相似的项目进行归类
简单装修 新房布置
费用
照婚纱 照
选片
选婚纱 照店铺
购买婚 庆用品
好友同 事通知
联系婚 庆
新娘妆扮
发请帖
领照片
双方沟 通婚礼 安排
家庭重要 成员通知
甄选婚 庆
买钻戒
订酒席 伴郎伴娘
蜜月安排
2 思维导图
新房
婚纱照
结婚
婚礼 蜜月
绘制 详细 思维 导图
大脑的使用说明书
全脑思维360=水平思维+垂直思维
英语课文思维导图
History of English speaking countries
VS
Chinese culture emphasizes collectivism, while Western culture emphasizes individualism. These different cultural values will affect people's thinking and behavior.
Word origins
Mind mapping can also help you to understand the origin and meaning of new vocabulary by connecting them to their related words or concepts.
简单句
只有一个主语和一个谓语的句子，例如“I love English”。
sentence structure
Tense and voice
时态
表示动作发生的时间，如现在、过去、将来等。英语中有12种基本时态，包括现在时、过去时、将来时等。
语态
表示动作与主语之间的关系，包括主动语态和被动语态。例如，“She sings beautifully”是主动语态，“The song was beautifully sung by her”是被动语态。
Supporting details
要点三
Author's viewpoint
The author believes that reading books is crucial for personal and social development.
八种基本的思维导图精编版
思维导图，英文叫Mind Map，也称 Thinking Map ，就是借助图表来分析问题、理清思路。
今天介绍的都是思维图的基本款，体现了基础的思维框架。
但是每种图都能有无限的延伸，甚至不同种图可以结合起来一起用，可以变得非常复杂。
常见的思维图有这八种：Circle Map 圆圈图、Tree Map 树状图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi-flow Map 多重流程图、Brace Map 括号图，和Bridge Map 桥型图。
1、圆圈图，定义一件事（Circle Maps - Defining in Context ）Circle map 主要用于把一个主题展开来，联想或描述细节。
它有两个圆圈，里面的小圈圈是主题，而外面的大圈圈里放的是和这个主题有关的细节或特征。
基本形状是这样的：下面是国外一个幼儿园孩子做的圆圈图练习。
左边是一个典型的联想型圆圈图；主题是海滩，可以联想到螃蟹、鱼、遮阳伞、海草、游泳衣、海豚，等等。
而右边的图，反过来，从现象、特征（details）让孩子去推断相关的主题是什么？思维练习的开始就是这么简单！还可以用圆圈图帮孩子理解数学概念，虽然是一个简简单单的10以下数字，也可以让孩子展开很多思考和联想呢！2、气泡图，描述事物性质和特征（Bubble Maps -Describing Qualities ）国外很多幼儿园和小学都在用Bubble Map 来帮助孩子学习知识、描述事物，因为这个真的比较简单和管用，最基本的气泡图是这样的：圆圈图强调的是一个概念的具体展开，而气泡图，则更加侧重于对一个概念的特征描述。
比如这个孩子在用气泡图分析一只鹰有哪些特征。
看起来有点混，是不是？其实，檩子觉得，大家在实际带孩子分析问题的时候，不必太纠结到底该用哪种图，怎么直观怎么来，就行。
气泡图特别能帮助孩子学会使用丰富的形容词，有个孩子读完了《夏洛的网》，为书中的蜘蛛做了这样一张气泡图，在她眼里，这只叫夏洛特的蜘蛛具有一堆美好的品质：聪明、友好、有爱、有才、神奇 ...3、双重气泡图，比较和对照（Double Bubble Maps - Comparing and Contrasting）气泡图还有一个“升级版”，叫双重气泡图（Double Bubble Maps）－这也是一件分析“神器”，它的妙处在于，可以帮孩子对两个事物做比较和对照，找到它们的差别和共同点。
高效思维导图第十讲 mindmap(1)
课后小运用
亲子作业，在《PK分类》《老鼠打洞》《小小神探》三个中 任选一个进行亲自游戏。 1.上传游戏素材（形式多样可以是视频，图片，复盘内容）
秋天的图画 秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红 红的脸颊，稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看， 蓝天上 的大雁作出了回答，它们排成，一个大大的 “人”字，好像在说——勤 劳的人们画出秋天的图画。（提炼关键词并背诵）源自Mind Map 案例分享
高效思维导图
——让你的大脑更灵活,更专注
主讲老师：
——一起来认识Mind Map
东尼.博赞
让人类重新认识大脑，如同斯蒂芬·霍金让 人类重新认识了宇宙。 ——《泰晤士报》东尼·博赞（Tony Buzan）
1942年生于英国伦敦。英国头脑基金会 的总裁，世界著名心理学、教育学家。他 因发明“思维导图（Mind Mapping）”这 一简单便捷的思维工具，以大脑先生（Mr. Brain）闻名世界。曾因帮助英国查尔斯王 子提高记忆力被誉为英国的“记忆力之 父”。是著名大脑潜能和学习方法研究专 家，世界记忆锦标赛和世界快速阅读锦标 赛创始人。他是全球的公众媒体人物，在 英国和国际电视台出现的累计时间超过 1000小时。拥有超过3亿的观众和听众。
游戏3：小小神探
游戏密码：（注意提问方式）
1.从大到小 （是现实生活中的吗？是中国的吗？是我们身边的吗？是教室里的吗？）
2.要有对比 （是现实的吗？是游戏里的吗？是电视里的吗？...） 3.注意分类 （是人吗？是动物吗？是植物吗......）
提取关键词
1.天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦， 又庄严，又美丽。天安门前面 是宽阔的广 场。广场中间矗立着人民英雄纪念碑。（提炼关键词并画画）
第二章 思维导图
实用文档
1. 思维导图
思维导图的影响
http://mindmap.fltrp.c om/
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1. 思维导图
思维导图的影响
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1. 思维导图
• 2005年4月，以汉语出版的“思维导图”系列丛 书已经由外语教学与研究出版社引进出版了。首 批出版的图书以“思维导图”为核心理念，分别 是
• 《思维导图——大脑使用说明书》 • 《思维导图——获取精神力量的10种方法》 • 《思维导图——提高语言技能的10种方法》 • 《思维导图——激发身体潜能的10种方法》 • 《思维导图——唤醒创造天才的10种方法》 • 《思维导图——磨砺社交智能的10种方法》
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2.3XmXminidn制d功作能思维导图
④思维导图与六顶思考帽的结合使用
实用文档
1. 思维导图
“六帽思考法”的核心
• 白色思考帽：白色是中立而客观的。代表着事实和资讯。 • 红色思考帽：红色是情感的色彩。直指我们的感觉、直觉和预感。 • 黄色思考帽：黄色是顶乐观的帽子。它代表着与逻辑相符合的正面观点。 • 黑色思考帽：黑色是阴沉的颜色。它意味着警示与批判。 • 绿色思考帽：绿色是春天来到时，争奇斗艳的色彩。那是创意的颜色。 • 蓝色思考帽：蓝色是天空的颜色，笼罩四野。在控制着事物的整个过程。
• 它的放射状的思维架构和大脑信息存储模式非常 巧妙的吻合在一起。因此它是目前最接近人的大 脑的学习模式和思考方式的工具和技术。
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1. 思维导图
思维导图的影响
Mind_map____思维导图
• “使用思维导图是波音公司的质量提高项目 的有效组成部分之一。这帮助我们公司节 省了一千万美元。”（美国波音飞机公司将 所有的飞机维修工作手册绘成一张英呎的 ， 使得原本要花一年以上时间才消化的数据， 现在只要短短几周就可习得维修技术。）
—— ，波音公司，美国
谢谢
什么是思维导图？
• 又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思 维工具
• 它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相 互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词 与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运 用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律， 协助人们在科学、艺术、逻辑与想象之间平衡发 展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因 此具有人类思维的强大功能。
• 第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是 文字的倍。
思维导图的作用
• 它应用于学习、写作、沟通、演讲、管理、会议等，带来的 学习能力和清晰的思维方式会改善人的诸多行为表现：
• （）、成倍提高您的学习速度和效率，更快地学习新知识与 复习整合旧知识。
• （）、激发您的联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融 会贯通成为一个系统。
• 东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中， 发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使 用了许多图画、代号和连线。他意识到， 这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。 在此基础上，博赞于世纪年代发明了思维 导图这一风靡世界的思维工具。
• 中国思维导图第一人，托尼·巴 赞先生的学生董海韬先生， 中 国思维导图第一人，中国的 “大脑先生”，从年引进思维 导图，创立新生活方式，创办 全国脑力锦标赛，创办京师大 学堂思维导图北京公司。受托 尼.巴赞先生本人的委托，成立 巴赞中国中心，“时空隧道” 成功效率手册发明人。他也是 中国海外上市发展基金会秘书 长，中国蓝色基因工程基金会 秘书长
八种基本的思维导图
八种基本的思维导图思维导图，英文叫Mind Map，也称 Thinking Map ，就是借助图表来分析问题、理清思路。
今天介绍的都是思维图的基本款，体现了基础的思维框架。
但是每种图都能有无限的延伸，甚至不同种图可以结合起来一起用，可以变得非常复杂。
常见的思维图有这八种：Circle Map 圆圈图、Tree Map 树状图、Bubble Map 气泡图、Double Bubble Map 双重气泡图、Flow Map 流程图、Multi-flow Map 多重流程图、Brace Map 括号图，和Bridge Map 桥型图。
1、圆圈图，定义一件事（Circle Maps - Defining in Context ）Circle map 主要用于把一个主题展开来，联想或描述细节。
它有两个圆圈，里面的小圈圈是主题，而外面的大圈圈里放的是和这个主题有关的细节或特征。
基本形状是这样的：下面是国外一个幼儿园孩子做的圆圈图练习。
左边是一个典型的联想型圆圈图；主题是海滩，可以联想到螃蟹、鱼、遮阳伞、海草、游泳衣、海豚，等等。
而右边的图，反过来，从现象、特征（details）让孩子去推断相关的主题是什么？思维练习的开始就是这么简单！还可以用圆圈图帮孩子理解数学概念，虽然是一个简简单单的10以下数字，也可以让孩子展开很多思考和联想呢！2、气泡图，描述事物性质和特征（Bubble Maps -Describing Qualities ）国外很多幼儿园和小学都在用Bubble Map 来帮助孩子学习知识、描述事物，因为这个真的比较简单和管用，最基本的气泡图是这样的：圆圈图强调的是一个概念的具体展开，而气泡图，则更加侧重于对一个概念的特征描述。
比如这个孩子在用气泡图分析一只鹰有哪些特征。
看起来有点混，是不是？其实，檩子觉得，大家在实际带孩子分析问题的时候，不必太纠结到底该用哪种图，怎么直观怎么来，就行。
气泡图特别能帮助孩子学会使用丰富的形容词，有个孩子读完了《夏洛的网》，为书中的蜘蛛做了这样一张气泡图，在她眼里，这只叫夏洛特的蜘蛛具有一堆美好的品质：聪明、友好、有爱、有才、神奇 ...3、双重气泡图，比较和对照（Double Bubble Maps - Comparing and Contrasting）气泡图还有一个“升级版”，叫双重气泡图（Double Bubble Maps）－这也是一件分析“神器”，它的妙处在于，可以帮孩子对两个事物做比较和对照，找到它们的差别和共同点。
思维导图、思维地图,概念图的区别
思维导图、思维地图，概念图的区别定义1.a 思维导图思维导图(Mind Map)是英国人东尼〃博赞于1970 年提出的，源自脑神经生理的学习互动模式，是一种将发散性思考可视化的思维工具。
它让人的左半脑和右半脑在思维过程中同时运作，模拟了人脑的工作方式，以脉络状分支延伸出去，各级主题的关系用相互包含与相互的层级图表现，形成一种树状思维。
1.b 思维地图思维地图（Thinkingmap）是美国的David Hyerle 在1988年根据认知心理学、语义学理论建立的，是用于语言学习的可视化工具。
通过使用思维地图这一可视化工具进行相对应的思维过程，学生可以在纸上或电脑上组织他们的想法，结果显示学生使用思维地图进行学习后读、写和思考能力都增强了。
他还设计了8 种相关的思维地图，每种思维地图都有各自的适用范围。
1.c 概念图概念图(Concept Map)，又可称为概念构图或概念地图，是美国康奈尔大学的诺瓦克（J.D.Novak）博士于20 世纪60年代根据奥苏贝尔的有意义学习理论提出的，是组织和表征知识的工具。
概念图的类型有普通概念图、V 型概念图和网络型概念题。
区别三种可视化工具的相同点在于将思维外化，使得知识可视化，为学生的学习提供了一种策略，方便学生在原有知识基础上进行有意义的学习，重新构建知识体系。
它们的区别也是显而易见的，下表主要区别它们的图表特征和各自的教学功能。
2.1概念图概念图的图表结构包括概念、命题、交叉连线和层级结构。
一般情况下，重要概念（中心概念）位于概念图的顶端，下位概念位于中心概念的下面，有时中心概念也可以位于中央位置。
如果中心概念位于顶端的概念图，一般顶端的概念为上位概念，包容性强。
概念与概念之间通过连接线和连接线上的连接词而形成意义关系，连接词连接两个重要概念并构成命题，连接词可以是“包括”、“表示”、“是”等。
连线还带有箭头，具有方向性意义。
2.2 思维导图思维导图的基本结构包括中心主题、节点、连线、图像和色彩。