西方社会学期末复习题答案
《西方社会学理论》期末考试复习题及参考答案
《西方社会学理论》期末考试复习题及参考答案西方社会学理论复习题(课程代码264004)第一章孔德的社会学理论第一节生平和著述一、生平（life）孔德（1798——1857），法国社会学家。
他的父亲是一个政府官员，也是一个热心的天主教徒和保皇分子，极力鄙视革命。
像所有人一样，孔德在青年时代是激情而狂热的，他放弃了家庭的保守信念，树立了自由、共和的信念。
1817年，孔德认识了圣西门（60岁），并作为他的秘书和朋友工作了七年之久。
在合作的这段时间里，他受到了圣西门的巨大影响。
正是在圣西门的影响下，他开始由自由共和思想转向精英主义，而且把社会作为独特的研究对象来看待，并主张采用自然科学的方法来研究社会现象。
因名义之争和政见不合，1824年孔德与他的导师分道扬镳，开始了孤独的研究生涯。
由于自己的成就，他又和密尔等人成了朋友。
孔德晚年沉迷于“人道教”（the Religion of Humanity）的建立，他再次陷入学术的孤独之中，但是他却开始和许多政界要人联系，来推销自己的人道教思想。
二、著述（works）1830至1842年，《实证哲学教程》；1844，《论实证哲学的精神》；1851至1854年，《实证政治体系》；1848，《实证哲学概观》；等等三、社会背景（social context）1．孔德生活的法国处于社会和政治秩序紊乱的年代。
The belated coming of industrial revolution导致了法国社会的急速变迁，整个社会结构出现了迅速分化，不同的社会阶层为了取得政治地位，也促使一浪高过一浪的政治运动。
孔德一生便经历了七种政治体制和无数次的群众运动。
孔德出生于罗伯斯庇尔极端统治之后相对温和的热月政府时期；两年后拿破仑通过雾月政变又建立了法兰西第一帝国；1814年拿破仑莱比锡战败，路易十八又统治了法国；虽然拿破仑曾经历过100天的复辟，但路易十八和查尔斯的统治一直维持到1830年的七月革命。
西方社会学复习资料
复习资料社会工作（高本）西方社会学一、名词解释：(每题 5 分，共 15 分)1、社会有机体论：是十九世纪实证主义社会学家斯宾塞提出的一个理论。
（1分）斯宾塞认为，①社会是一个体系，一个由相互联系的各个部分构成的紧密整体。
②这个体系只能从其结构运转的意义上去理解。
③体系要存在下去，它的需求就必须得到满足。
（3 分）这些观点开启了结构功能理论的先河。
（1 分）2、工具合理性行动：是韦伯在分析社会行动的类型中提出的一个概念。
又称目的合理性行动。
（2 分）是指通过对外界事物的情况和其他人的举止的期待，并利用这种期待作为“条件”或者作为“手段”，以期实现自己合乎理性所争取和考虑的作为成果的目的的行动。
（3 分）二、辨析题(每题 10 分，共 30 分)1、社会动力学和社会静力学答：社会静力学和社会动力学是社会学创始人——法国实证主义哲学家孔德提出的社会学思想。
孔德将社会学的基本内容划分为社会动力学和社会静力学两个部分。
（2 分）社会动力学综观的是人类理性和人类社会发展的先后必要阶段，它主要是从社会纵的方面，动态地研究社会的变化和进步。
（4 分）社会静力学是研究各种社会的基本秩序及某个特定整体的各个机构之间的相互关系。
也就是说，社会静力学旨在揭示人类社会的基本秩序。
它是从社会的横断面，静态地考察人类社会的结构和制度，寻找确立和维护人类社会的共存和秩序的原则。
（4 分）2、现实性冲突与非现实性冲突。
答：科塞在他的冲突理论分析中将社会冲突的类型分为：现实性冲突和非现实性冲突。
现实性冲突就是为达到某种目标而作为手段的冲突；（3 分）非现实性冲突则是指至少冲突中的一方为“释放紧张状态的需要”而发起的冲突。
（3 分）现实性冲突与非现实性冲突的区别在于：对于现实性冲突来说，冲突不是目的而是达到目的的手段，对于非现实性冲突来说，冲突本身就是目的，除了冲突对象可以变换以外，冲突本身没有其他的互动形式可以替代，冲突高于一切。
当代西方社会学理论样题及答案
华东师范大学期末试卷(样题2课程名称:《当代西方社会学理论》学生姓名:______________ 学号:____________专业:社会学年级/班级:课程性质:公共必修、公共选修、专业必修、专业选修一二三四五六七八总分阅卷人签名-----------------------------------------------------------------------------------------------------------(本试卷为开卷/闭卷考试一、名词解释(每题6分,共24分1、方法论关系主义2、《否定的辩证法》3、交往行动4、符号权力二、概念辨析(每题10分,共20分1、生活世界和主体间性2、社会性别(Gender和性别(Sex三、简答题(每题12分,共36分1、简述吉登斯对“结构的二元性”的基本看法。
2、简述布迪厄对“场域与惯习”关系的基本看法。
3、简述现象学社会学在当代的发展趋势。
四、论述题(共20分试在叙述女性主义的主要观点的基础对其进行简要的评价。
华东师范大学期末试卷(样题2参考答案及评分标准课程名称:《当代西方社会学理论》学生姓名:______________ 学号:____________专业:社会学年级/班级:课程性质:公共必修、公共选修、专业必修、专业选修一二三四五六七八总分阅卷人签名-----------------------------------------------------------------------------------------------------------(本试卷为开卷/闭卷考试一、名词解释(每题6分,共24分1、方法论关系主义这是布迪厄提出的一个概念。
与所有方法论上的一元论不同,布迪厄主张关系的首要地位。
在他看来,二元论式的抉择体现了对社会现实的常识性观念,这正是社会学必须从自身中祛除的。
(3分这种常识性观念植根于我们使用的语言本身,而它则“更适于表达事物而不是关系,呈现状态而不是过程”。
《西方社会学理论》样题及答案(2)
4、简述《新教伦理与资本主义精神》一书的主要观点。
答：
《新教伦理与资本主义精神》一书是韦伯的代表作，也是人文主义社会学方
法论的经典著作。（2 分）在该书中，韦伯重点是分析新教伦理与资本主义制度
发展之间的关系。韦伯认为新教伦理之所以为资本主义的发展提供了有效的后动
制卷：文军（社会学系）
它主要是指通过有意识地对一个特定的举止的——伦理的、美学的、宗教的
或作任何其他阐释的——无条件的固有价值的纯粹信仰，不管是否取得成就的行
普遍的本质加以解释而不应该归结为个体。 （5 分）
3、机械团结和有机团结
答：这是法国社会学家涂尔干提出的一对概念。（1 分）
机械团结是一种由于彼此相似而形成的团结，以同质性为基础。当这种团结
制卷：文军（社会学系）
2、简述涂尔干对社会学研究对象的基本看法。
3、试比较孔德与斯宾塞社会学思想的异同。
4、简述《新教伦理与资本主义精神》一书的主要观点。
制卷：文军（社会学系）
答：涂尔干认为社会学是以社会事实为研究对象的。（2 分） 社会事实是
存在于个人之身外，但又具有使个人不能不服从的强制力的行为方式、思维方式
相同点：
都以实证主义作为其理论指导和方法论前提，对社会发展都持进化论思想，
都以一种“自然秩序”的眼光看待资本主义社会中的阶级分化与等级制度等等。
4 分
根据上述主要观点和考生叙述情况可酌情给分。
主宰社会时，个人之间没有分化，人与人之间彼此相似，个性湮没在集体意识之
中。（5 分）有机团结是随着社会分工的发展而出现的，以异质性为特征，因此，
有机团结是以社会分工为基础而形成的。（ 4 分 ）
国家开放大学电大本科《西方社会学》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：1296)
国家开放大学电大本科《西方社会学》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：1296）一、单项选择题（每小题2分，10小题，共20分。
每小题备选答案中有一项正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）1.1838年（）提出社会学概念至今，仅仅170多年的历史，社会学获得了迅速发展。
A.斯宾塞B.孑L德C.韦伯D.迪尔凯姆2.韦伯认为，科层制是最系统、最有效的社会组织形式，（）在其中得到了充分的体现。
A.价值理性B.有限理性C.科学理性D.工具理性3.帕森斯认为，（）是社会现实最小的和最基本的单位。
A.家庭B.群体Co社会行动D.个体4.默顿认为，（）功能就是这样一些客观结果，它对系统的调节和适应做出贡献，而这种作用是系统参与者所期望并公认的。
A.显性的B.重要的C.积极的D.潜在的5.达伦多夫认为，社会生活中普遍存在着对立与冲突，而社会冲突是社会变迁的（）oA.严重障碍B.不利因素C.破坏因素D.根本动力6.常人方法学超越了（）的对立。
A.主观与客观B.个人与社会C.唯物与唯心D.传统与现代7.丹尼尔•贝尔认为，知识阶级成为后工业社会的主导力量，一个重要根据在于（）上升到首要地位。
A.生产技术B.发明创造C.理论知识D.文学艺术8.在《临床医学的诞生》中，福柯论述的核心问题是：科学话语如何制约或构造着人们的（）oA.感性经验B.思维能力C.理论知识D.理性选择9.哈贝马斯认为，目的理性行动中的规范结构展开于主观与客观之间，亦即展开于（）之间。
A.人与社会B.人与人C.人与群体D.人与物10.吉登斯提出以结构的（）原则来取代主客二元论。
A.多元论B.二重性C.统一论D.实践论二、多项选择题（每小题2分，5小题，共10分。
每小题备选答案中，有二项或二项以上的正确答案，请将正确答案的序号填在括号内，多选、少选或错选均不得分）11.韦伯划分出的基本行动类型包括（）。
A.工具理性类型B.价值理性类型C・传统行动类型D.情感性行动类型12.迪尔凯姆认为社会事实的主要特点是（）。
国外社会学概论试题及答案
国外社会学概论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 社会学的创始人是以下哪位学者？A. 马克思B. 杜尔凯姆C. 韦伯D. 斯宾塞答案：B2. 以下哪项不是社会学研究的主要领域？A. 社会结构B. 社会变迁C. 社会问题D. 个人心理答案：D3. 社会化过程是指：A. 个体学习社会规范的过程B. 个体适应社会环境的过程C. 个体形成社会角色的过程D. 所有以上选项答案：D4. 社会分层的主要功能不包括：A. 维持社会秩序B. 促进社会流动C. 保证社会稳定D. 形成社会不平等答案：D5. 以下哪项是社会资本理论的核心概念？A. 社会网络B. 社会信任C. 社会规范D. 社会互动答案：B6. 社会运动的兴起通常与以下哪个因素有关？A. 经济增长B. 社会不平等C. 技术创新D. 政治稳定答案：B7. 以下哪项不是社会控制的手段？A. 法律B. 道德C. 习俗D. 个人自由答案：D8. 以下哪个理论强调社会现象的客观性？A. 结构功能主义B. 冲突理论C. 符号互动论D. 现象学答案：A9. 社会化过程中的“镜中我”概念是由哪位学者提出的？A. 乔治·赫伯特·米德B. 埃米尔·杜尔凯姆C. 马克思·韦伯D. 塔尔科特·帕森斯答案：A10. 社会结构的分析通常不包括以下哪项？A. 阶级结构B. 家庭结构C. 宗教结构D. 个人能力答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述社会学的功能主义理论的主要观点。
答案：功能主义理论认为社会是一个复杂的系统，每个部分或社会制度都有其特定的功能，这些功能有助于社会的稳定和持续运作。
例如，教育系统的功能是社会化和选拔人才，而家庭的功能是提供情感支持和抚养下一代。
2. 描述社会资本的概念及其在社会中的作用。
答案：社会资本指的是个体或群体通过社会网络、社会信任和规范等社会关系所获得的资源和优势。
它在社会中的作用包括促进信息流通、增强社会凝聚力、降低交易成本以及提高社会效率。
西方社会学理论试题及答案汇总
西方社会学理论试题及答案汇总Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】西方社会学理论一、单选题：1.自1838年(D)提出社会学概念至今，仅仅170多年的历史，社会学获得了迅速发展。
A.韦伯B.斯宾塞C.迪尔凯姆D.孔德2.1838年孔德提出(D)概念至今，仅仅170多年的历史，社会学获得了迅速发展。
A.社会形式 B.工具理性 C.有机团结 D.社会学3.孔德将(B)作为社会学的两大研究主题。
A.公平与正义B.秩序与进步C.效率与公平D.个人与社会4.从客观的个人主义出发，斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的(B)。
A.社会主义 B.自然主义 C.主观主义 D.唯物主义5.从客观的(B)出发，斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的自然主义。
A.社会主义 B.个人主义 C.集体主义 D.唯物主义6.斯宾塞认为，根据社会管理调控方式进行划分，社会进化类型是：(D)→工业社会。
A.游牧社会 B.农业社会 C.封建社会 D.军事社会7.迪尔凯姆认为社会学的研究对象是(D)。
A.社会现象B.社会规律C.社会组织D.社会事实8.齐美尔提出要建立关于社会形式的社会(B)。
A.物理学B.几何学C.心理学D.动力学9.齐美尔曾提出要建立正确研究社会的社会(C)。
A.物理学B.生物学C.几何学D.动力学10.韦伯认为社会学的研究对象是(D)。
A.社会事实B.社会形式C.社会规律D.社会行动二、填空1、帕累托将人类行为分为逻辑行为和非逻辑行为。
2、孔德人道宗教基本教义是爱是原则，秩序是基础，进步是目的。
3、涂尔干社会团结的类型是机械团结和有机团结。
4、斯宾塞社会学理论两大支柱是社会进化论和社会有机体论。
5、斯宾塞将社会分为尚武社会和工业社会两种类型。
6、韦伯关于社会学的定义社会学是一门致力于解释性地理解社会行动的过程和影响做出因果说明的科学。
社会学期末考试复习题目及答案
概念1、社会学研究的价值社会学有助于我们更好地认识我们自己和我们的生活;首先,社会学可以使我们从其他的而不是自己的主观观点来了解社会世界；其次,社会学能够为我们提供自我启蒙,即增加对自我的理解；第三,社会学研究为评估政策的成效提供了有用的工具和实际的帮助;2、社会学想象力社会学想象力——社会联系、社会背景、社会结构;米尔斯：社会学的想像力是一种心智的品质,这种品质可以帮助人们利用信息增进理性,从而使他们看清世事,即“个人只有通过置身于所处的时代之中,才能够理解他们自己的经历,并把握自身的命运,他只有变得知晓他所身处的环境中所有个人的生活机遇,才能明了他自己的生活机遇”;因此,具有社会学想像力的人能够看清更广阔的历史舞台,从而看清自己;社会学的想象力或者说社会学视角,有助于我们以小见大,透过现象看本质,认识更广阔社会的问题;社会学想象力——社会联系、社会背景、社会结构3、“安乐椅”哲学孔德认为回答问题的正确方法是把科学方法应用到社会生活中;正如科学的观察发现了万有引力定律一样,他认为科学的观察也可以解释社会的基本定律——安乐椅哲学;孔德认为,社会学研究的目的是要改造整个社会,使之成为一个更加适合人们生活的地方4、社会学的经典理论三种主要理论：符号互动理论---库利、米德考察小规模社会互动模式,研究人们如何使用符号以形成他们对世界的看法并互相沟通;功能主义---孔德、斯宾塞考察大规模社会互动模式社会是由相互联系、协同发挥作用的各个部分构成的一个整体冲突理论----马克思考察大规模社会互动模式认为社会是由激烈争夺稀缺资源的竞争性群体构成的,本质是对权力的争夺5、社会学的创始人孔德;社会学创始人法国人把科学方法应用到社会世界的想法,也就是所谓实证主义,是由孔德首先提出斯宾塞英国人社会学第二创始人反对孔德关于社会学应指导社会改革的主张认为社会是从低级向高级进化的 ,适者生存——社会达尔文主义6、新教伦理韦伯不同意马克思关于经济是社会变迁核心力量的主张;他认为是宗教——新教伦理孕育了资本主义;罗马天主教鼓励信徒坚守传统的生活方式,而新教信仰体系则鼓励其成员接受变迁;不同意罗马天主教信仰的新教徒认为：经济上成功是符合上帝旨意的,从而,他们过一种勤俭的生活,把多余的钱用于投资,于是资本主义诞生了;韦伯把这种对生活方式的自我否定称为新教伦理,把积极进行资本投资以赚取更多财富的意愿称为资本主义精神;在研究中,他比较了罗马天主教国家和新教国家资本主义发展的情况,他发现资本主义在新教国家得到了更加迅速而发展;7、社会构成的基本要素人口、资源、环境、文化8、人口的自然构成、社会构成自然构成：性别、年龄、残疾人员状况社会构成：阶级、劳动力资源、在业人口的行业和职业、文化教育程度、婚姻、家庭状况、民族、宗教信仰、语言、地区分布9、文化与文明的区别马林诺夫斯基：文化是一个总概念,指人类所创造的一切物质和非物质成就；文明是一个分概念,指文化发展中的进步方面;文化是一个中性词,与人类社会同时产生,是文明的基础,而文明是文化的高级形式,是人类社会发展到高级阶段才出现的,或者说是较高阶段的文化; 文明往往代表着进步,不代表落后,而文化则有进步与落后之分;10、举例说明物质文化、规范文化、认知文化、符号文化物质文化：文化的物质部分,包括人类通过劳动制造出来的一切物质产品——东来阁、图书馆,钢笔、杜甫江阁等规范文化：用来约束人们社会互动的规则与标准——右行还是左行,课堂纪律遵守还是不遵守,买票要排队认知文化：由思想、态度、价值观念、信仰等构成,为社会中的成员提供了观察世界、了解现实的手段——三从四德,诚实守信,三纲五常,热爱劳动等符号文化：任何能有意义地表达事物的东西,所有的文字、数字、图画等都是符号——长沙学院校徽,原生态歌舞,文学作品蛙11、文化特质、文化丛、文化模式----→文化的基本内容文化特质：组成文化的基本要素或最小单位,文化的细胞;一个文化内容就是各种文化特质的总和;可以表现为物质文化的形式,如汉字、纸、墨、笔、砚、筷子、衣服、座位、国旗等,也可以表现为非物质文化的形式——行为形态和精神产品,如右手握筷子、在隐蔽处穿内衣、让座、四书五经、下跪、磕头、鞠躬、握手;其特点是,每种特质都可以独立成一个单位,有其特殊历史和特殊形式,不会与其他特质相混淆;对一个文化体系的了解从文化特质开始——对爱摩斯基人的了解：狗拉雪橇;常德人：米粉文化丛：也称文化特质丛,指因功能上相互联系而组合成的一组文化特质,往往与人们的特定活动有关;且是物质文化和非物质文化的特殊结合;如筷子、瓷碗、八仙桌、菜肴、酒水、吃饭的方式等,构成了饮食文化丛;再如丝绸、旗袍、端庄等构成中国服饰文化丛;例如过年习俗：放鞭炮、贴对联、穿新衣等等文化模式：即一个社会中所以文化内容包括文化特质与文化丛组合在一起的特殊形式和结构;这种形式往往表现了一种社会文化的特殊性;有特殊的文化模式是指各民族或国家具有的独特的文化体系;各民族或国家之间有着不同的文化,即文化模式的不同;如以农业为主的经济,众多的农村人口,浓厚的家族观念,重人伦,对祖宗及传统权威的崇拜等互相联系形成了中国传统的文化模式；也有普遍文化模式,是指一切文化都是由各个不同的部分组成的,这种文化构造适用于任何一个民族的文化;美国人类学家C．威斯勒尔认为,普遍的文化模式包括以下9个部分：①语言；②物质特质；③美术；④神话与科学知识；⑤宗教习惯；⑥家庭与社会体制；⑦财产；⑧政府；⑨战争;12、社会化指个体通过与社会互动,逐渐获得个性与人格、内化文化和社会角色知识的过程;此定义指明了~ 的3大功能：个人自我完善、文化传承、社会稳定;儿童或其他社会新成员学习他们那种社会的生活方式过程被称为社会化,它是一个终身的过程,在这个过程中,人类的行为不断被社会互动所形塑;社会化本质是角色分担,即内化社会角色并学习如何扮演他们;社会化的功能在于维持和发展社会结构;社会化分为初级社会化、预期社会化、发展社会化、逆向社会化、再社会化社会化途径是社会教化和个人内化13、镜中我理论19世纪密歇根大学社会学家、符号互动学派的代表人物——库利;库利发现：“自我”是人性的独特方面——是社会形成的,是在与他人交往互动中形成的：两句话：每个人都是对方的一面镜子;反映出对方的情况,从对方那里知道自己的情况;自我意识三个基本要素三个阶段：1、我们想象我们在别人面前的形象——感觉阶段2、我们对别人的反应的解释——解释或定义阶段3、我们形成了自我观念——自我反应阶段在这样一个过程中,就逐渐形成了每个人的自我意识和人格;库利将通过观察别人的对自己的行为反应而形成自我概念称为“镜中我”,即每个人的“自我”观念其实是他人这面镜子的反射;“镜中我”三个阶段是我们日常生活的一部分：不断感知、不断判断、不断修正——自我是一个永远不会完成的产品14、角色扮演理论米德,符号互动论的另一个代表人物;核心观点：游戏对于自我的形成具有重要作用;随着自我逐渐形成,儿童学会把越来越多人的期望内化;他将“自我”分为：自我=主我I+客我me主我：自我的一部分,是其主动、自发和创造性的部分;我推他客我：自我当中作为客体的部分,由我们在与他人的社会互动中内化的态度、认识组成;他推我主我和客我概念强调的是：我们在社会化过程中不是消极被动的;我们需要接受别人的反应,同时,我们也会评价他人的反应,并将其整合成一个统一的整体;“主我”会监督“客我”,帮助我们调整行为使其更符合他人期待;米德认为社会化的实质是角色扮演,即学会理解他人对于角色的期待,并按照这种期待从事角色行为的能力;学会扮演他人社会化需经历三个阶段：1、模仿阶段：三岁以下,没有与他人相区分的自我概念,模仿他人的姿态和语言,为角色扮演做准备；2、玩耍阶段：3-6岁,扮演重要他人和特殊他人；3、游戏阶段：玩耍被组织起来成为游戏;角色能够互换,如篮球比赛;15、人格的含义指一个整体的精神面貌,是具有一定倾向性的和比较稳定的心里特征的总和;或者：是一种具有自我意识和自我控制能力,具有感觉,情感,意志等机能的主体如同电脑的软件;人格由三个基本要素组成：本我、自我、超我16、社会化主体机构社会化主体：影响我们自我观念、情感、态度和行为等生活取向的人和群体;包括家庭、邻里社区、宗教基本道德观念、幼儿园、学校、同辈群体小圈子,兴趣小组、体育运动教育价值：合作,勇敢,成功,吸引力、工作场所对自己的认识：能力,成功,生命;18、生命历程标准时间表生命的时间安排是指一个社会对个体生命历程中特定角色和事件所发生的时间的后果的期望;一个社会一般会有一个“标准时间表”即主要生活事件和社会角色发生的恰当时间,表明了一个社会对不同年龄阶段的期望;18、宏观社会学与微观社会学宏观社会学关注社会大的特征,冲突理论和功能主义是宏观社会学分析的典范,考察影响人们的大规模的社会力量;拾荒者：处于社会的底层,失去很多机会、社会福利和权利,如教育、医疗保障微观社会学考察社会互动,符号互动理论侧重研究面对面的互动,是微观社会学研究的典范;拾荒者：生存策略、人际交往,家庭与朋友关系、休闲活动两种方法各有侧重,两个视角的运用,对于获得关于社会生活的更完整理解是必要的;19、社会结构社会结构：社会要素或社会各组成部分之间的具体而稳定的相互联系模式;广义的社会结构：社会各个基本活动领域即社会子系统之间相互联系的一般状态;狭义的社会结构：指围绕在我们周围的社会景象,它为我们的行为设定了限制;由文化、社会阶级、社会地位、角色、群体和社会制度组成;这些构成我们看待这个世界的基础;社会结构的构成要素：文化、社会阶级、社会地位、角色、社会群体、社会制度设置; 20、先赋地位自然而然获得的社会地位;并未要求、不能做选择,也不能随意地被改变;如民族、种族、年龄、性别和某些家庭内的地位;世袭、遗传21、地位象征识别一个地位的标识;有些地位象征是标识人们对其社会地位的满意,而有些地位象征则是带有强迫性的,惩戒的;红字22、角色失调个体在角色扮演中产生矛盾,障碍,甚至遭遇失败;如包括角色冲突在社会角色的扮演中,在角色之间或角色内部产生了矛盾、对立和抵触,妨碍了角色扮演的顺利进行、角色不清在社会大众或角色扮演者对于某一角色的行为标准不清楚,不知道这一角色应该做什么、不应该做什么和怎样去做、角色中断在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象、角色失败由于多种原因使角色扮演者无法进行成功的表演,最后,不得不半途终止表演,或者虽然还没有退出角色,但已经困难重重,每前进一步都将遇到更多的矛盾;23、社会互动的含义社会上的个人与个人,个人与群体,群体与群体之间通过信息交流而发生的社会交往;24、初级群体根据群体成员间的关系亲密程度划分出的;所谓初级群体,又叫直接群体、基本群体或首属群体,指的是其成员相互熟悉、了解,因而以感情为基础结成亲密关系的社会群体;是规模较小、非专业化的群体;是人们最初步、最简单的组织形式;如：家庭、朋友、室友、私党、班组等初级群体的基本特征：成员有限2-30人；成员间有直接的、经常的、面对面互动；成员间相互扮演多重角色,表现出了全部个性；群体控制依靠非正式手段；群体整合程度高；成员难以替代；成员间的交往富于感情;初级群体形成的条件：1、活动空间接近2、接触时间长3、相互交往比较自由,不受过多的拘束4、交往各方角色、地位间的社会差异较小次级群体：公司,军队,政府机构,学校等;次级团体则规模较大,并且“分工互赖,以非情感的依赖相结合”25、非正式群体主要依据群体的正规化程度及成员间的互动方式来划分;非正式群体的正规化程度地,其成员之间的互动采取随意的、常规的方式,成员的权益、义务及彼此之间的关系并没有明确的——尤其是成文的——规定;如同乡会26、六度理论又叫小世界理论;看似毫不相干的个人之间,有着神奇的联络;有时只需通过三五个人就能够将世界上任何两个人联系起来;六度空间理论指出：你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个,也就是说,最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人;这就是六度空间理论,也叫小世界理论;与其说六度空间理论是一个人际网络的规则,不如说是一种人际联系的理念：任何两位素不相识的人之间,通过一定的联系方式,总能够产生必然联系或关系;显然,随着联系方式和联系能力的不同,实现个人期望的机遇将产生明显的区别;27、性别“性别”这一术语是指男性与女性心理、社会和文化的差异;性别与男性气质和女性气质概念的建构相关;它并不一定是一个人生物性别的直接产物;“性别”是社会创造的概念,它赋予男人或女人不同的社会角色和身份;28、第三性女性主义从上世纪80年代开始提出和宣传的一个新概念;认为：在传统的、按照生理状况来划分的男女两大性别之外,还存在着另外一种社会性别;这个第三社会性别主要是指无论哪个生理性别的同性恋者、易性者、易装者等等;第三性成为正式性别;29、核心家庭由父母及其未婚子女所组成的家庭类型 ;三种具体形式：仅有夫妻组成、夫妻加未婚子女含领养子女、仅有父或母与子女单亲家庭;30、家庭的功能生理需求满足功能；保障功能；社会化功能；社会延续功能；经济协作功能;31、社会分化的类型水平分化,是指社会成员之间所产生的,在经济、政治和社会地位方面并非不平等的分化,这种分化只是他们在职能上的差别;水平分化一般表现为社会分工和生活的多样化,它使得社会的异质性增强;比如,大学生毕业后有的从事科学研究工作、有的从事行政工作、有的进入经济领域,他们在职业上的分别是水平分化;垂直分化,是指社会成员之间所产生的,在经济、政治和社会地位方面具有等级意义的分化,这种分化表现为社会不平等;33、社会不平等由垂直分化所造成的差别叫做社会不平等;指各阶级、阶层对相对稀缺的社会价值物在占有量、获取机会和满足需求的程度上存在着差异性;不平等现象是长期、普遍存在的;33、社会分层的作用积极作用：A能够保证一批社会精英把全部精力投入到社会创造性活动中去,从而有力推动着社会的进步;B 激励人们去奋斗,去竞争,如高考机制消极作用：A 导致社会不平等,尤其导致剥削和压迫现象的产生 B 社会分层和社会差别的广泛存在,也是社会犯罪的重要根源,如泰国的社会对立34、韦伯三位一体的分层理论社会分层的三个标准财富经济地位、声望社会地位、权力政治地位;韦伯提出社会分层的要素有三个：经济、声誉、权力多元分层论名、利、权据经济因素划分的地位群体叫阶级划分阶级的标准实际上就是“市场购买力”;声誉地位是由社会公认的评价体系确定的出身门第、仪表风度、知识教养、生活样式;权力地位是依据人们是否拥有权力以及权力的大小确定的;权力分层反映了政治领域的不平等;三个分层标准相互独立；社会地位不一致,三个标准可以相互转化;韦伯三位一体分层论强调社会协调;35、结构性流动结构性流动是由于生产技术或社会体制方面的变革而引起的规模较大的社会流动;一般具有规模大、速度快、变动剧烈等特点,能够给分层体系注入活力,能够提供更多的向较高地位的社会位置流动的机会;造成结构性社会流动的原因主要有两大方面：一是经济的迅速发展,二是社会结构的重大改变;36、精英循环37、精英指那些具有特殊才能、在某一方面或某一活动领域具有杰出能力的成员;用帕雷托的话来说,精英是指“在一定活动圈子中具有最高才能指数的人”; 帕雷托把精英分成两类：一类是直接或间接掌握权力的统治精英,另一类是在各自领域成就非凡的非统治精英;精英理论的主要观点：社会平衡的基本条件就是保持精英的循环路线的畅通,以使执政阶层中总是能保持一定数量的精英;精英流动又称精英循环：即非上流阶层的某些人转变为精英人物而替代老精英;如果统治精英或非统治精英拒绝来自公众的更具才华的成分的输入,就发生精英循环受阻,而其结果是：或者社会秩序衰败、国家和社会失衡,并导致社会堕落；或者造成新的精英运用暴力推翻过时的、无能的统治者精英;37、影响社会变迁的因素P323A 社会经济的变化和发展最重要的因素和内容,决定性作用；B 社会制度和社会政策结果；C 科学技术的发展主要力量；D 社会价值观念和生活方式先声；E 人口因素基本前提；F 环境因素;38、中国的二元结构所谓“二元”社会结构,是指城市以工业为主的现代部门与农村以传统农业部门并存的经济结构;在整个社会结构体系里面,明显地同时并存着比较现代化的和相对非现代化的两种社会;发展中国家的工业化阶段的主要任务就是对这种相对落后的国民经济结构进行改造,使异质的二元经济结构转化为同质的现代化经济一元结构;中国作为一个发展中的人口大国,城乡二元结构主要表现为：城市经济以现代化的大工业生产为主,而农村经济以典型的小农经济为主；城市道路、通信、卫生和教育等基础设施发达,而农村基础设施相对落后；城市人均消费水平远远高于农村；相对于城市,农村人口众多等;这种状况是发展中国家结构存在的矛盾,也是这些国家相对贫困和落后的重要原因;39、社会问题指由于社会关系或社会环境等方面的失调,使社会全体成员或相当一部分成员的共同生活受到影响,社会进步受到障碍,引起人们的普遍关注,需要动员全社会力量加以解决的问题;构成要素：1.必须要有一种或数种社会现象产生失调；2.这种失调影响了许多人的社会生活；3.这种失调必须引起了社会多数成员的注意；4.这种失调必须运用社会力量才能予以解决; 特征：普遍性、复合性、周期性、破坏性、集群性、客观性、特殊性;分类：1、从社会问题发生的领域划分——政治性社会问题、经济性社会问题、文化性社会问题和日常生活中的社会问题;2、从社会问题的具体表现形式划分——人口问题、环境问题、劳工问题、贫困问题、教育问题、家庭问题、交通问题、犯罪问题、生态问题等;3、从社会问题的产生的历史条件和地区差异分——普遍性社会问题和特殊型社会问题4、从社会问题产生的根源分——结构失调性社会问题和功能失调性社会问题;思考题有差异,谨作参考4、为什么涂尔干认为自杀反映了社会整合的状况自杀论：每个国家自杀率各不相同,但一个国家或者地区的自杀率却常年稳定;社会中不同的群体有着不同的自杀率,而且各自保持稳定;自杀不只是某个地方的某个人决定杀死自己的个人事件,在自杀的后面还有社会因素,这是为什么自杀率相当稳定的原因;在某些群体中,能使群体远离自杀的社会纽带较弱;例外：有些较强的社会团结也会鼓励自杀,如因为对配偶去世过于悲伤而自杀;迪尔凯姆涂尔干的社会整合理论主要理论观点：——社会整合有两种基本类型:一是“机械团结”,二是“有机团结”；——社会问题的产生与社会整合程度的高低有密切关系;5、如何理解文化融合与文化多样性百度文化融合指具有不同特质的文化通过相互间接触、交流沟通进而相互吸收、渗透,学习融为一体的过程;文化融合的过程：①接触;两种文化由传播而发生接触,这是文化融合的前提;②撞击和筛选;每种文化都具有顽强地表现自己和排斥他种文化的特性,两种文化接触后必然发生撞击;在撞击过程中进行社会选择,即选优汰劣;③整合;以原来的两个文化体系中选取的文化元素,经过调适整合融为一体,形成一种新的文化体系,如现代美国文化就是多种文化融合的结果;文化融合是文化调整的方式之一;指两种比较接近的文化体系接触后,原来的文化体系随之消失或改变其形貌,从而产生出一种新的文化体系的过程;文化多样性指各群体和社会借以表现其文化的多种不同形式;这些表现形式在他们内部及其间传承;文化多样性不仅体现在人类文化遗产通过丰富多彩的文化表现形式来表达、弘扬和传承的多种方式,也体现在借助各种方式和技术进行的艺术创造、生产、传播、销售和消费的多种方式;文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力;我们对待文化多样性的正确态度应是：既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化多样性,共同促进人类文明繁荣进步;原因则是：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求；尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求;应遵循的原则是：既保持各民族文化差异和平等竞争的权利,又维护文化互动交流、自由创造的权利;6、国人在国外花钱不讨好反映了一种什么文化现象文化是社会或民族分野的标志;在不同的国家、民族或群体之间,文化所表现的区别要比热内的皮肤颜色或任何其他生理现象所表现的区别深刻得多;地域、疆界只能划出两个国家、民族形式上的区别,只有文化才能表现出其内在本质上的区别;国人在国外花钱不讨好反映了是一种指文化冲突;即指两种或者两种以上的文化相互接触所产生的竞争和对抗状态;不同民族、社区和集团的的文化,有不同的价值目标和价值取向,并且常常各自以自己的文化为优越,视其他文化为危险物;当它们在传播、接触的时候,便产生了竞争、对抗甚至企图消灭对方的状况,此种冲突叫做文化冲突;根本在于中外文化的冲突,而所谓不文明现象以及其他纷纭都是其延伸的结果;在你这里是合情合理的东西,在那里就变成难以接受的事物;中国游客面对这份世界前列不应过分的自责,有色看待,更不能菲薄自我迷失在文化的冲突中;文化中心主义：9、米德认为,自我是一件永远不会完成的产品,如何理解我们在出生时并不知道自己是个独立的个体,甚至不知道自己是男是女;在以后的岁月中,我们要学习形成思维能力、人格、道德和情感,要形成自我等等;自我=主我I+客我me主我：自我的一部分,是其主动、自发和创造性的部分;我推他客我：自我当中作为客体的部分,由我们在与他人的社会互动中内化的态度、认识组成;他推我主我和客我概念强调的是：我们在社会化过程中不是消极被动的;我们需要接受别人的反应,同时,我们也会评价他人的反应,并将其整合成一个统一的整体;。
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西方社会学期末复习题2018春一、考试方式期末考试采用半开卷、笔试考试的方式。
试卷分值为100分，比例占课程综合成绩的50%，考试时间为90分钟。
期末考试只允许考生携带一A4纸（上面可用于记录知识要点，手写，不允许复印和打印）入场。
除此之外，不允许携带其它任何资料（包括纸质和电子资料等）。
二、试题类型1．单项选择题（10道题，每题2分）2．多项选择题（5道题，每题2分）3．名词解释题（4道题，每题5分）4．简答题（3道题，每题10分）5．论述题（1道题，20分）第一章导论单选题：1．自1838年（D ）提出社会学概念至今，仅仅170多年的历史，社会学获得了迅速发展。
A．韦伯B．斯宾塞C．迪尔凯姆D．孔德第二章孔德的社会实证论单选题：1．孔德将（B ）作为社会学的两大研究主题。
A．公平与正义B．秩序与进步C．效率与公平D．个人与社会多选题：1．孔德强调了社会学研究的（ A D）原则。
A．客观性B．自主性C．能动性D．相对性2．孔德认为人类知识先后经历了（BCD）三个不同的发展阶段。
A．原始阶段B．神学阶段C．形而上学阶段D．实证阶段名词解释：1．社会秩序（孔德）2．实证阶段（孔德）第三章斯宾塞的社会有机论单选题：1．从客观的个人主义出发，斯宾塞在对社会问题的研究与回答上表现出明确的（B）。
A．社会主义B．自然主义C．主观主义D．唯物主义2．斯宾塞认为，根据社会管理调控方式进行划分，社会进化类型是：（D ）→工业社会。
A．游牧社会B．农业社会C．封建社会D．军事社会多选题：1．斯宾塞站在（AB ）立场阐述了他的社会有机体理论。
A．自然主义B．个人主义C．集体主义D．人文主义2. 斯宾塞认为，社会有机体包含着同生物有机体一样的系统，包括：（）等系统。
A. 循环系统B.骨骼系统C.神经系统D.营养系统第四章迪尔凯姆的社会团结论单选题：1．迪尔凯姆认为社会学的研究对象是（D ）。
A．社会现象B．社会规律C．社会组织D．社会事实多选题：1．迪尔凯姆认为社会事实的主要特点是：（ABD ）A．不可还原性B．对个人的制约作用C．主体能动性D．社会普遍性2．迪尔凯姆指出，解释社会事实基本原则是（AD）。
A．只能用社会事实来解释社会事实B．坚持定性分析和定量分析的方法C．坚持把主观和客观统一起来的方法D．不能把社会事实的起源与功能混同起来3．迪尔凯姆指出，到现在为止，社会经历了两种最基本的团结形式：（CD）。
A．个体团结B．群体团结C．机械团结D．有机团结4．迪尔凯姆论述了以下几种自杀类型（ABD ）。
A．利己性自杀B．利他性自杀C．恐惧性自杀D．失性自杀名词解释：1．有机团结（迪尔凯姆）2．社会比率（迪尔凯姆）3．集体表象（迪尔凯姆）第五章齐美尔的社会形式论单选题：1．齐美尔提出要建立关于社会形式的社会（B ）。
A．物理学B．几何学C．心理学D．动力学多选题：1．齐美尔根据以下几个标准对统治和服从的关系进行了划分：（ABD ）。
A．服从于个人B．服从于多数人C．服从于组织D．服从于思想原则名词解释：社会形式（齐美尔）第六章韦伯的社会行动理解论单选题：1．韦伯认为社会学的研究对象是（D ）。
A．社会事实B．社会形式C．社会规律D．社会行动2．韦伯主用（C ）的方法开展社会学研究。
A．客观论B．主观论C．理解论D．认识论3．韦伯把自己的社会学称为（B ）社会学。
A．科学的B．解释的C．正确的D．德国的4．韦伯认为，科层制是最系统、最有效的社会组织形式，（B ）在其中得到了充分的体现。
A．价值理性B．有限理性C．工具理性D．科学理性多选题：1．韦伯指出，理解社会行动的基本形式是（BCD）。
A．关心B．投入C．体验D．设身处地2．韦伯概括出以下几种权威类型：（BCD ）。
A．专制权威B．传统权威C．感召权威D．合法权威3．韦伯划分的社会行动类型包含下列哪几类？（ABCD）A．价值理性行动B．工具理性行动C．传统性行动D．情感性行动名词解释：1．社会唯名论2．合法权威（韦伯）第七章帕累托的非理性实证论单选题：1．帕累托指出，大量的社会行为或社会事件都是（A）的。
A．非逻辑B．合逻辑C．合理性D．合规律性2．帕累托认为，只有在（D ）的社会才能涌现出较多的确有才干的精英。
A．资本主义B．社会主义C．高度发展D．流动开放第八章帕森斯的结构功能论单选题：1．帕森斯认为，（D）是社会现实最小的和最基本的单位。
A．家庭B．群体C．个体D．社会行动2．帕森斯认为，动机取向的社会行动是行动者以（D）为争取目标的主观要求。
A．价值理想B．社会进步C．道德要求D．直接利益3．帕森斯认为，（B ）是行动者对超越直接功利的道德目标和理想信念的追求。
A．行动目标B．价值取向C．社会进步D．物质利益多选题：1．价值取向是行动者对（B ）和（C ）的追求。
（）A．有用事物B．理想信念C．道德目标D．物质利益2．下列哪几点属于帕森斯论述的社会系统结构功能框架的容？（ABCD ）A．适应B．目标达到C．整合D．模式维持第九章默顿的中程功能主义单选题：1．默顿认为，（C ）功能就是这样一些客观结果，它对系统的调节和适应做出贡献，而这种作用是系统参与者所期望并公认的。
A．积极的B．重要的C．显性的D．组织的2．默顿认为，某种最初有益于社会行动或社会结构的功能，在后来演化过程中变成了有害于这种社会行动或社会结构的功能，这种功能称之为（B ）。
A．隐功能B．功能失调C．反功能D．显功能3．黙顿认为，（B）功能就是那些并非人们预先期望和公认的功能。
A．显性的B．潜在的C．反面的D．正面的名词解释：1．中程理论（默顿）简答题：1．默顿是怎样批判结构功能主义？默顿从以下三个方面开展了宏观结构功能主义原则的批判：首先，默顿批判了“社会功能的统一性，”原则，其次，默顿批判了“普通的功能主义”。
再次，默顿批判了社会功能不可缺少性原则。
默顿对帕森斯结构功能主义批判的核心精神是：强调中程结构功能的特殊性和相对性，否定宏观结构功能分析的普遍性和绝对性。
2．简述默顿提出的中程功能分析原则的基本容。
中程分析原则的基本容：第一，中程功能分析方法是一种考察和解释社会行动及其后果的战略，第二，中程功能分析形成的理论应当有经验材料支持，仅靠要领演绎和逻辑谕形成的理论是不可靠的，应当受到中程功能分析的批判和抵制，第三，判断一种理论是不是中程理论，关键看它能否作为“产生经验额假设”，第四，强调分析客观的社会后果，不关心社会行动的主观取向。
第十章米德的符号互动论单选题：1．米德认为有意义的意识过程都是在人际沟通或社会交往中展开的，它的最简单、最基本的形式是（C）。
A．情感沟通B．语言交流C．姿势对话D．意义表达2．米德认为，西方语言中我的主格I同宾格me之分，实质是自我意识（C ）的清楚表现。
A．正确B．清楚C．分化D．整合多选题：1．米德论述了自我意识的发展过程，主要有以下几个阶段：（BCD ）A．孕育B．游戏C．嬉戏D．普遍化他人2．米德指出，游戏阶段是嬉戏阶段的发展，它的基本特点是（BCD ）。
A．娱乐性B．复杂性C．组织性D．规则性第十一章霍曼斯的人际交换论单选题：1．霍曼斯认为，群体的一些活动、互动和情感是在环境的影响下发生的，由此而形成了群体的（A）。
A．部系统B．外部系统C．客观系统D．主观系统2．霍曼斯认为，（A）指人们在社会交换行为中为获得某种利益，或为实现某种目的而预先做出的支付。
A．成本B．关爱C．友谊D．帮助名词解释：1．利益最小原则（霍曼斯）霍曼斯用成本与报酬的关系来解释社会交换权力的形成。
他认为，在社会交换行为中，如果一个人在交换中付出的成本大于对方，而获得的报酬却小于对方，那么他在交换中将获得支配对方和控制交换行为的权力。
霍曼斯称之为“利益最小原则”。
2．稀有资源原则（霍曼斯）在霍曼斯看来，如果一个人在交换行为中提供给其他人的东西是很难得的资源，他就能获得较高的交换权力，尤其在他提供的资源具有普遍性的需求时，他获得的交换权力就更大。
简答题：1．霍曼斯是怎样论述群体凝聚力的？群体凝聚力又称群体聚力，是指群体对成员的吸引力和成员对群体的向心力以及成员之间人际关系的紧密程度综合形成的，使群体成员固守在群体的聚力量。
这里所说的群体凝聚力并非等同于我们日常所说的群体团结的概念，两者是有区别的。
聚力主要是指群体部的团结，而且可能出现排斥其他群体的倾向。
而我们所提倡的团结既包括群体部的团结，也包括与其他群体之间的相互支持与协调。
第十二章布劳的交换结构论单选题：1．布劳认为，一个人要想在社会中获得权力，最有效的途径就是向别人（A ）。
A．提供帮助B．显示能力C．开展竞争D．学习优点名词解释：1．部报酬（布劳）部报酬是从社会交换关系本身获得的报酬，部报酬从部交换获得；部交换是带有非功利色彩的情感方面的交换，例如友谊、恋爱就属于部交换；由部交换而得到的部报酬具有非功利的情感性质2．外部报酬（布劳）外部报酬是从外部的社会交换中获得的报酬，在市场经济活动中以从交换对方那里获取物质利益为目的的社会交换则属于外部交换，外部报酬具有功利性或属于物质利益。
第十三章达伦多夫等人的社会冲突论单选题：1．以下哪些学者是社会冲突理论的代表人物？（ACD）。
A．科塞B．布劳C．达伦多夫D．柯林斯2．达伦多夫认为，社会生活中普遍存在着对立与冲突，而社会冲突是社会变迁的（D）。
A．严重障碍B．不利因素C．破坏因素D．根本动力3．（D）是柯林斯展开冲突理论从微观迈向宏观研究所使用的核心观念。
A．社会矛盾B．利益关系C．阶级斗争D．互动仪式链简答题：1．柯林斯怎样论述社会冲突的根源？柯林斯对冲突的根源主要包括控制他人的主观愿望、资源的不平等占有与强制力量的威胁三个方面。
在主观上，柯林斯认为社会冲突的主要根源是人们努力地去控制他人以便在个人互动中增加自身优势的主观愿望。
第十四章加芬克尔的常人方法学单选题：1．常人方法学超越了（C）的对立。
A．个人与社会B．唯物与唯心C．主观与客观D．传统与现代简答题：1．加芬克尔是怎样分析日常生活中的实践行动的？首先，日常生活中的实践行动具有权宜性。
其次，日常生活中实践行动具有情景组织性。
再次，日常生活中实践行动的索引性。
最后，日常生活中实践行动的可说明性和反思性。
第十五章丹尼尔•贝尔的后工业社会理论单选题：1．丹尼尔•贝尔认为，（C）在产业结构中总的比重迅速上升，这是后工业社会来临的首要标志。
A．第一产业B．第二产业C．第三产业D．知识经济2．丹尼尔•贝尔认为，知识阶级成为后工业社会的主导力量，一个重要根据在于：（B ）上升到首要地位。
A．生产技术B．理论知识C．文学艺术D．发明创造多选题：1．丹尼尔•贝尔认为，后工业社会在（ABC）等方面发生了明显的变化。