马原_第四章 资本主义的本质及规律(20171010)
马原书本要点
一、资本主义本质及规律1.社会分工是指社会劳动划分和独立化为不同部门和行业。
2.资本原始积累，就是生产者与生产资料相分离,资本迅速集中于少数人手中,资本主义得以发展旳历史过程。
３．资本主义经济制度以资本主义私有制和雇佣劳动为基础旳一种剥削制度。
资本主义经济制度旳形成是以劳动力成为商品为前提条件旳。
4.资本主义所有制本质：资本主义所有制是雇佣劳动赖以存在旳基础，是资本雇佣劳动之间剥削与被剥削关系旳体现。
5.生产剩余价值是资本主义生产方式旳绝对规律。
二、资本主义基本矛盾１.基本矛盾:生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间旳矛盾。
（已经社会化旳、由劳动者共同使用旳生产资料，本应由劳动者共有,却被少数资本家私人占有；已经在社会范畴内实行严密分工、协作而社会化了旳生产过程，本应由社会按照社会需要进行管理、调节和控制，却分别由各自追求最大限度利润和私人利益旳少数资本家进行管理;共同劳动生产旳社会化产品，本应由劳动者共同占有,由于满足社会需要，却被少数资本家私人占有、支配。
)三、资本主义经济危机１.基本、本质特性：生产过剩2.主线因素:资本主义旳基本矛盾——（１)生产无限扩大旳趋势与劳动人民有支付能力旳需求相对缩小旳矛盾；（2）个别公司内部生产旳组织性和整个社会生产旳无政府状态之间旳矛盾。
（马克思：“一切现实旳危机旳最后因素始终是：群众贫困和群众旳消费受到限制，而与此相对立，资本主义生产却竭力发展生产力,仿佛只有社会旳绝对旳消费能力才是生产力发展旳界线。
”）3.具有周期性，一般涉及危机、萧条、复苏和高涨四个阶段,危机是必经阶段，这是由资本主义基本矛盾运动旳阶段性决定旳。
由于资本主义国家作为上层建筑旳重要构成部分是根据资本主义经济基础旳规定建立起来旳，这就决定了资本主义国家在运用多种政治手段和政治权利进行统治时，必然要以保护资本主义经济基础不受破坏和伤害为重要任务。
四、资本主义从自由竞争到垄断1．资本主义旳发展经历了两个阶段:自由竞争资本主义和垄断资本主义。
《马克思主义基本原理概论》第四章 资本主义的形成及其本质笔记教案
第四章资本主义的形成及其本质【教学目的与要求】通过本章内容的学习，了解资本主义生产关系的产生和资本主义的形成，认识以私有制为基础的商品经济的基本矛盾、商品经济的基本规律及其作用。
正确认识资本主义生产方式的本质特征。
了解资本主义生产方式的基本规律、社会化生产一般规律及其在资本主义条件下的特殊表现。
科学认识资本主义的政治制度和意识形态【教学重点】正确认识资本主义生产方式的本质特征；科学认识资本主义的政治制度和意识形态【教学难点】对资本主义生产方式的本质特征的认识和概括；对资本主义的政治制度和意识形态的科学认识。
[教学课时]8课时【授课方式】多媒体；课堂讲授；自学；讨论【教学内容】：第一节资本主义的形成一、资本主义生产关系的产生和资本主义的形成最初的资本主义生产关系是在封建社会后期简单商品生产者分化的基础上产生的，商业资本对封建社会末期资本主义生产关系的产生起了重要的促进作用。
资本的原始积累促进了资本主义经济的迅速发展，资本主义上产关系的充分发展是在资本主义原始积累之后实现的。
资产阶级革命的胜利，标志着封建制度的灭亡和资本主义制度的确立，人类历史开始进入了资本主义时代。
二、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾商品的内在矛盾有使用价值和价值的矛盾、具体劳动和抽象劳动的矛盾、个别劳动时间和社会必要劳动时间的矛盾、私人劳动和社会劳动的矛盾，其中私人劳动和社会劳动的矛盾是以私有制为基础的商品经济的基本矛盾。
商品有二因素，使用价值和价值。
二者是对立统一的关系。
价值是凝结在商品中的一般人类劳动。
商品的二因素是由生产商品的劳动二重性决定的。
劳动二重性理论是马克思对经济学的一大贡献，是理解马克思主义政治经济学的枢纽。
劳动二重性理论为劳动价值论、剩余价值理论以及马克思的其他一系列理论奠定了理论基础。
商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，生产商品的社会必要劳动时间是随着劳动生产率的变化而变化的。
私有制为基础的简单商品经济的基本矛盾是私人劳动和社会劳动的矛盾。
马克思主义基本原理概论教案第四章
第四章资本主义的本质及其规律教学目的和要求：掌握马克思揭示的人类社会发展规律，深入了解资本主义生产方式产生的历史必然性，认识私有制商品经济在资本主义发展过程中的地位和作用，把握资本主义生产方式的本质，正确认识资本主义政治制度和意识形态的实质。
教学重点：1.资本原始积累及其在资本主义生产方式形成中的作用；2.私有制基础上商品经济的基本矛盾及其发展规律；3.劳动价值论和剩余价值论的基本内容及其意义；4.资本主义基本矛盾及其表现形式与经济危机；5.资本主义政治制度和意识形态的特点及本质。
教学难点：1.如何深化认识现阶段劳动价值论的新特点；2.怎样正确看待当代资本主义社会剩余价值论剥削的新变化；3.资本主义政治制度和意识形态的历史作用及其本质。
教学方法：（1）理论讲述。
（2)多媒体教学:采用多媒体教学与板书教学相结合的方式，广泛运用视频影像、图像，主要是运用与马克思、恩格斯生平相关的视频资料，帮助学生了解马克思、恩格斯思想产生与发展的历程。
（3)案例分析:案例与理论讲授结合，提高理论教学内容的生动性、丰富性。
（4)启发式教学方法:采用课堂提问、讨论、演讲等教学方式引导学生思考马克思主义；(5)师生互动:通过教师理论讲授与学生的互动相结合，让学生真正参与课堂教学，在互动中教师讲出深度、新意。
（6）实践教学：《资本论》读书报告。
授课时间：8课时。
教学内容：资本主义生产方式是建立在发达商品经济基础上、以生产资料资本主义私有制为基础的雇佣劳动制度。
因此，本章主要分析：商品经济的基本原理，尤其是马克思主义劳动价值论；资本主义生产方式的本质特征；资本主义政治制度和意识形态的本质。
第一节商品经济和价值规律一、商品经济的形成和发展（一）商品经济的产生的条件从商品经济的产生过程可以看出，商品经济的产生和存在，需要同时具备两个条件，一是社会分工，二是生产资料和劳动产品属于不同的所有者。
课堂提问：什么是社会分工？所谓社会分工，是指人们为满足自身需要而从事的各种劳动，如生产农产品的劳动、生产工业品的劳动、生产建筑材料的劳动等，经过分工，逐步独立化为不同的行业和部门，如农业部门、工业部门、建筑部门等等。
马克思主义基本原理 第四章 资本主义的本质及规律第二、三节
剩余价值率（m ）是剩余价值与可变资本之间的比率 剩余价值（m） 剩余价值率（m）= ────── 可变资本（V） 它反映资本家对工人的剥削程度 雇佣工人的工作日分为必要劳动时间和剩余劳动时间两部分， 剩余价值率因而也可以用另一种形式来表示，即： 剩余劳动时间 剩余劳动 无酬劳动 剩余价值率= ────── = ──── = ──── 必要劳动时间 必要劳动 有酬劳动
例题
商品价值的形成过程
劳动力价值 ３元 6小时 生产资料 布2米 10元 12元 15元 辅料1套 2元
进入生产过程
工 人 劳 动
12元, 具体劳动: 转移生产资料价值 创造了新的使用价值
抽象劳动: 6小时，创造新价值3
元
价值 15元
资本主义的生产过程是劳动过程和价 值增殖过程的统一
资本主义劳动过程的特点：
（一）劳动力成为商品的基本条件条件
劳 动 力
劳动者有完全人身自由
商 品
条件
劳动者没有生产资料
劳动力商品价值的特殊性 • 维护劳动者自身生存所必
需的生活资料的价值 生活资料的价值
家劳 活属动 资所者 料需自 的 要己 价的及 值生其
• 养活劳动者家属所必须的
=
• 劳动者的教育训练费用
劳动力商品使用价值特殊性
一般商品
劳动力商品：
苹果使用价值 消失 ，价值也
布
消失 ；
不仅能创造价值，而且能创造出比 自身价值更大的价值。 ——这就是劳动力商品的特殊性
使用价值 消失 ，价值 转移到衣服上 .
劳动力成为商品是货币转化为资本的前提
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社会主义公有制条件下，劳动力具有双重身份： 1、劳动者作为公有生产资料的共同所有者，是公有 企业和社会的主人，并通过社会保障和公用事业的 受益来体现；
马原教材-第四章
马原教材-第四章第四章资本主义的形成及其本质教学目的和要求学习和掌握马克思揭示的人类社会发展规律，深入了解资本主义生产方式产生的历史必然性，认识私有制商品经济在资本主义发展过程中的地位和作用，把握资本主义生产方式的本质，正确认识资本主义政治制度和意识形态的实质。
教学要点●资本原始积累及其在资本主义生产方式形成中的作用●私有制基础上商品经济的基本矛盾及其发展规律●劳动价值论及其意义●剩余价值论及其意义●资本主义基本矛盾及其表现形式与经济危机●资本主义政治制度与意识形态的特点和本质关键词资本主义生产方式价值规律剩余价值资本主义基本矛盾资本主义政治制度资本主义意识形态马克思运用唯物史观剖析了资本主义社会，不仅发现了剩余价值产生的秘密，揭示了资本主义社会被社会主义社会所代替的历史必然性，而且揭示了商品经济发展和社会化生产的一般规律。
所有这些，对我们认识资本主义具有重要的意义。
第一节资本主义的形成及以私有制为基础的商品经济的矛盾一、资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式的形成在人类社会发展规律的作用下，人类社会经过原始社会和奴隶社会，进入封建社会，又经过封建社会进入资本主义社会。
同以往其他社会的更替一样，资本主义社会代替封建社会，也是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑矛盾发展的必然结果，也经历了长期的过程。
（一）资本主义生产关系的产生马克思指出：“资本主义社会的经济结构是从封建社会的经济结构中产生的。
后者的解体使前者的要素得到解放。
”①在封建社会初期，封建生产关系同以铁器工具为特征的比较低下的生产力基本上是适应的。
但是，随着社会生产力的增长特别是封建社会后期商品经济的迅速发展，封建生产关系便越来越成为生产力发展的障碍。
生产关系同生产力的矛盾，引起了农村自然经济和城市行会组织的瓦解，导致城乡资本主义生产关系的产生。
资本主义萌芽于14世纪末15世纪初在地中海沿岸的一些城市出现，其途径有两个：一是从小商品经济分化出来；二是从商人和高利贷者转化而成。
04第四章资本主义的本质及规律
第四章资本主义的本质及规律教学目的和要求运用马克思主义的立场、观点和方法，准确认识资本主义生产方式的内在矛盾，深刻理解资本主义的本质及规律，正确把握社会化大生产和商品经济运动的一般规律。
教学要点私有制基础上商品经济的基本矛盾劳动价值论及其意义资本原始积累剩余价值论及其意义资本主义基本矛盾与经济危机资本主义政治制度与意识形态的特点和本质关键词商品经济价值规律劳动价值论资本主义经济制度剩余价值论资本主义基本矛盾资本主义政治制度资本主义意识形态马克思运用唯物史观不仅揭示了商品经济发展和社会化生产的一般规律，更要的是发现了剩余价值产生的秘密，揭示了资本主义社会为社会主义社会所代替的历史必然性，这对我们深刻认识资本主义和社会主义具有重要的意义。
第一节商品经济和价值规律一、商品经济的形成和发展资本主义生产关系的产生和资本主义生产方式形成的过程，与商品经济的发展有着密不可分的关系。
商品经济的发展经历了简单商品经济与发达商品经济两个阶段，简单商品经济以生产资料私有制和个体劳动为基础，资本主义商品经济以生产资料私有制和雇佣劳动为基础，是商品经济的高级或发达形态。
资本主义制度下的社会财富表现为一种惊人的庞大的商品堆积，单个的商品表现为它的元素形式。
因此，剖析以私有制为基础的简单商品经济的内在矛盾及其运动规律，就自然成为揭示资本主义本质的出发点。
(一）商品经济产生的历史条件商品经济不是从来就有的，而是在一定的历史条件下，作为自然经济的对立物而产生和发展起来的。
自然经济即自给自足经济，指生产是为了直接满足生产者个人或经济单位的需要，而不是为了交换的经济形式。
在自然经济下，社会由许多分散的、单一的经济单位（如家长制的农民家庭、原始村社、封建领地等）所组成，每个经济单位从事各种经济工作，从采掘各种原料开始，直到最后把这些原料制造成消费品。
自然经济生产力水平低下，排斥社会分工，生产规模狭小。
可见，自然经济是同社会生产力水平低和社会分工不发达相适应的。
马克思主义基本原理概论第四章资本主义的本质及规律 PPT
价值规律表现形式
•
是在市场配置资源的过程中体现
它的客观要求和作用的。价值规律的作用表现在：
– 第一，自发地调节生产资料和劳动力在社会各 生产部门之间的分配比例。
– 第二，自发地刺激社会生产力的发展。
– 第三，自发地调节社会收入的分配。
率0
0
复杂劳动和简单劳动
简单劳动:指在一定社会条件下， 不需要经过任何专门的训练，一 般劳动者都能胜任的劳动，即简 单劳动力的支出和耗费。
复杂劳动:指具有一定技术专长 的劳动，而获得这些技术专长和 知识，需要经受专门的培养和训 练。
复杂劳动和简单劳动的换算关系
关键在于：社会 对必要的学习训 练时间的承认。
“商品的价值量与体现在商 品中的劳动的量成正比，与 这一劳动的生产力成反比。”
——马克思
劳动生产率与商品价值量
类别
商品 数量 (个)
耗费 时间 (小时)
总价值 ( 万元)
生产 率(个 /小时)
单位 时间 价值
单位 商品 价值
部门 1000 100 10000 10 100 10
劳动
生产 200 100 1000 20 100 5
第四章 资本主义的本质及其规律
学习内容
第一节 商品经济和价值规律 第二节 资本主义经济制度的本质 第三节 资本主义政治制度和意识形态
教学目的和要求
运用马克思主义的立场、观点和方法，准 确认识资本主义的生产方式的内在矛盾、 深刻理解资本主义的本质及规律，正确把 握社会化大生产和商品经济运动的一般规 律。
货币的出现，有利于解决商品交换的困难，促进了商 品经济的发展。
但是，货币的出现并没有也不可能解决商品经济的基 本矛盾，即私人劳动和社会劳动的矛盾，反而使矛盾
马克思主义基本原理概论MOOC第四章资本主义的本质及规律习题及答案
A.
社会生产力的发展和社会分工的出现
B.
生产资料和劳动产品属于不同的所有者
C.
剩余产品的出现
D.
私有制的出现
17多选（3分）
马克思主义政治经济学对资本构成的理解是（
A.
资本的价值构成是不变资本和可变资本这两部分资本价值之间的比例
B.
在资本主义生产过程中，资本有机构成的提高是一般趋势
C.
资本的有机构成是由资本的技术构成决定并反映技术构成变化的资本价值构成的构成
11单选（2分）
《资Байду номын сангаас论》中有这样的表述 “对上衣来说， 无论是裁缝自己穿还是他的顾客穿，都是一样的”，
这样只有因为无论谁穿（）
得分/总分
A.
上衣都是抽象劳动的结果
B.
上衣都起到着价值的作用
C.
上衣都起到着使用价值的作用
D.
上衣都是社会劳动的结果
12单选（2分）
第二次世界大战以后，资本主义国家经历了第三次科技革命，
笑着说：“我给这位朋友讲个故事吧：有个赶考的书生到旅店投宿，拿出十两银子，挑了该
旅店标价十两银子的最好房间，店主立刻用它到隔壁的米店付了欠单，米店老板转身去屠夫
处还了肉钱，屠夫马上去付清了赊欠的饲料款，饲料商赶紧到旅店还了房钱。就这样，十两
银子又到了店主的手里。这时书生来说，房间不合适，要回银子就走了。你看，店主一文钱
的界限。 ”这段论述表明（ ）
得分/总分
A.
经济危机的发生与群众的贫穷及其消费能力受到限制有关
B.
资本积累与无限扩大生产也是经济危机发生的原因
C.
社会的绝对的消费能力导致了经济危机的发生
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“比较复杂的劳动只是自乘的或不如说多倍 的简单劳动，因此，少量的复杂劳动等于多 量的简单劳动。” ——马克思
（四）价值形式的发展和货币的产生
商品的交换是以货币为媒介的。货币是在长期 交换过程中形成的固定充当一般等价物的商品。
1、价值形式的发展 （1）简单的价值形式
一种商品只是 偶然地、简单地 成 为另一种商品的等 价物。
交换
等式：
1只羊 ＝
3把石斧
（相对价值形式）
（等价形式）
（2）扩大的价值形式
等式： 1只羊＝3把石斧 ＝1担米 ＝10斤茶叶 ＝1两金 ＝其它产品
一种商品 的价值形式通 过许多商品表 现出来。
（3）一般价值形式 等式： 3把石斧 1担米 10斤茶叶 1两金 其它产品
在长期的商 品交换中，一切 商品价值形式都 ＝1只羊 通过一种商品表 (价值参照物) 现出来。
价
值
商品的价值和使用价值是对立统一的关系
必须同时具有使用价值和价值两个因素。
统一性
使用价值是价值的物质承担者，
价值寓于使用价值之中。
对立性
商品的使用价值和价值是相互排斥的， 二者不可兼得。
二把斧子
交
换
一只羊
共同的质
劳动产品
凝结着劳动
价 值
我需要羊，用 我需要斧子， 用我的羊和你的 我的斧子和你的 羊交换吧 ! 斧子交换吧？
1、价值规律； 2、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾； 3、劳动力成为商品与货币转化为资本； 4、资本积累； 5、资本主义的基本矛盾； 6、资本主义政治制度和意识形态的本质。
第一节 第二节
商品经济和价值规律 世界的物质性
资本主义经济制度的本质 世界的物质性 资本主义政治制度和意识形态 世界的物质性
劳动生产率和商品价值量的变动
• 劳动生产率指劳动者生产使用价值的能力。 • 劳动生产率＝产品数量／单位时间 • 或＝劳动时间／单位产品 • 影响劳动生产率的因素主要有： • 劳动者的平均熟练程度；科学技术的发展程度及 其在生产中的应用；生产过程的社会结合，生产资 料的规模和效能以及自然条件等。
生产商品所需要的社会必要劳动时间随着 劳动生产率的变化而变化。单位商品的价值量 与生产该商品的劳价值规律
一、商品经济的形成和发展 二、价值规律及其作用 三、以私有制为基础的商品经济的基本矛盾 四、科学认识马克思劳动价值论
第一节 商品经济和价值规律
一、商品经济的形成和发展
（一） 商品经济产生的历史条件
1、自然经济 自然经济是一种以自给自足为特征的经济形 式。自给自足；与分工不发达的社会生产力相适 应；以简单再生产为特征。
“商品的价值量与体现在 商品中的劳动的量成正比， 与这一劳动的生产力成反 比。” ——马克思
劳动生产率与商品价值量
商品 数量 (个) 耗费 生产 单位 总价值 时间 率(个 时间 ( 万元) (小时) /小时) 价值 10 100 单位 商品 价值 10
类别
部门 1000 100 10000 劳动 生产 2000 100 10000 率
劳动量
价值量
亏损 正常补偿 多盈利
丙 乙 甲 8 小 时 12 小 时
10 小 时
社会必要劳动时间
10 小 时
个别劳动时间
2、价值量与劳动生产率
劳动生产率指的是劳动者生产使用价值的能力。 单位劳动时间内生产的产品数量 单位产品耗费的劳动时间来测量 商品的价值量与劳动生产率成反比，而与体现在商品中的 劳动时间成正比。
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授：林老师 位：马克思主义学院 话：2345678 箱：cnncaqic@
运用马克思主义的立场、观点和方 法，准确认识资本主义生产方式的内在 矛盾，深刻理解资本主义的本质及规律, 正确把握社会化大生产和商品经济运动 的一般规律。
1、马克思劳动价值论； 2、剩余价值理论； 3、资本主义基本矛盾和经济危机理论。
另一方面又是一般的抽象劳动
这就是劳动的二重性
（三）商品价值量的决定
1、价值量与社会必要劳动时间
价值量是由生产商品所耗费的劳动量决定的， 而劳动量则按照劳动时间来计量。 社会必要劳动时间：是在现有的社会正常的 生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动 强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
劳动 时间
生产资料和劳动产品属于不同的所有者
生产资料和劳动产品属于不同的所有者，才要 求在交换商品是等价交换
（二）商品的二因素和生产商品的劳动的二重性
1、什么是商品？
商品是用来交换、能满足人们某种需要的劳动产品。
2、商品的二因素
使用价值
商 品 二 因 素 交换价值
商品能够满足人 们某种需要的有 用性，是商品的 自然属性 凝结（或物化）在 商品中的无差别的 一般人类劳动，是 商品的社会属性
生产者的劳动
只有通过交换，商品的使用价值 和价值的矛盾才能得到解决。
3、生产商品的劳动二重性 劳
具体劳动 特定具体形式
动
二
不同质 使用价值
重
性
商 品
抽象劳动 无差别人类劳动
相同质 价值
商 品 二 因 素
劳动二重性决定商品二因素
具体和抽象的关系
具体劳动
同一劳动的两种规定
抽象劳动
任何一种劳动，一方面是特殊的具体劳动
20
100
5
3、价值量同简单劳动和复杂劳动
简单劳动是指不需要经过 专门训练和培养的一般劳动 者都能从事的劳动。 复杂劳动是指需要经过专 门训练和培养，具有一定文 化知识和技术专长的劳动者 所从事的劳动。 复杂劳动等于自乘的或多 倍的简单劳动。
复杂劳动和简单劳动的换算关系 关键在于：社会 对必要的学习训 练时间的承认。
（4）货币形式 等式： 3把石斧 1担米 10斤茶叶 1只羊 其它产品
一般等价物 固定在黄金或白 银上，一切商品 的价值都通过金 或银来表示。
＝1两金
（货币 ）
2、货币的本质
货币是在长期交换过程中形成的固定充当 一般等价物的商品。
货币是 特殊商品
价值的直接体现物
2、商品经济 商品经济是以交换为目的而进行生产的经济形式。
3、产生的社会历史条件：
（1）存在社会分工；
社会分工是指社会劳动划分和独立化为不 同的部门和行业。
农业和畜牧业的分工
三次社会 大分工
手工业从农业中分离 商人的出现
3、产生的社会历史条件：
（1）存在社会分工； （2）生产资料和劳动产品属于不同的所有者。