环境教育教案

3、写一写。
五、知识拓展（读一读）
1、出示尾气危害性。
2、学生自由读。
3、读了这些资料，你有何想法？
4、交流感想，教师总结。
教学反思
_____环境_____教育教案
第 8周
设计者：金虹
本周教学目标：
1、通过课件展示地球面临的环境问题，目前我们居住的环境问题。从中了解我们的现状非常可怕，环境污染给我们带来的危害。
三、水能发出哪些动听的声音？请想象一下
1、流水பைடு நூலகம்声音：叮叮咚咚
2、杯子里盛水时再敲打发出的声音：叮咚，叮咚
3、下雨时的声音：淅沥淅沥，滴滴答答，哗啦哗啦
4、水开的声音：劈里啪啦等
四、水又给我们带来哪些快乐呢？让我们各种方式赞美水吧！
1、画一幅画
2、拍一张照片
3、写一首赞美水的诗
……
教学反思：
_____环境_____教育教案
?1、上海每天的垃圾总量为33000吨……?
四、学唱环保歌。
五、环保宣言：
教学反思
_____环境_____教育教案
第 9周
设计者：金虹
本周教学目标：
使学生了解各类自然灾害发生的时间、地点、特点、危害，减灾的重要意义
教学过程：
观看影片《龙卷风》。
一、 十大自然灾害给人类生存和发展带来各种祸害的自然现象，统称为自然灾害。地球上分布范围较广、发生频率较高和危害程度较大的十大自然灾害是： 水灾（洪涝）、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火山喷发、滑坡、雪灾、森林火灾。 突变性自然灾害，一般发生在一瞬间到几个小时或几天之中，如地震，有的从发生到发展可以延续几个月，如虫灾、干旱灾害。 缓变性自然灾害，又叫环境灾害，要经过较长时间的积累，如水土流失、土地荒漠化等灾害。 自然灾害产生的原因，有自然原因，也有人为的原因。
小结过渡：我们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”
三、研究方案： （写一写）
1、学生研究，教师巡回指导。
2、全班交流，教师提要求。
交流建议，师补充
五、活动延伸：
俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）
四、材料要求：
1、朔料袋要颜色漂亮，不漏气。
2、表现五官采用颜色鲜艳的纸，而且要大、醒目。
五、制作方法：
1、选朔料袋。
2、朔料袋平摆桌上，粘贴五官。
3、所有装饰完后，双手拉住袋口，向袋内吹气，再用绳绑起。
4、尝试飞一下。
5、教师故意分不清学生放高的“娃娃”，你有什么办法能使我一认就认出来呢？四、学生尝试打扮自己的“娃娃”。
_____环境_____教育教案
第1周
设计者：金虹
本周教学目标：
1、巧妙利用身边的废弃朔料袋，采用剪贴等方法制作“娃娃”。
2、养成爱护环境的好习惯。
3、利用自然小常识进行美术游戏活动，培养学生丰富的想象力及动手制作能力，从中感受成功的喜悦。
教学过程：
1、请问，什么东西会飞？（飞机、火箭……）
这些东西是会上天是因为有了科学的发展，才能会上天的。可是有一样东西根本不应该飞的也飞来，你们知道是什么吗？
2．了解保护环境的重要性。
3．通过环保宣言，知道环境保护从身边的小事做起，爱护环境人人有责。
教学过程：
一、观看图片：
1．饮用水的污染，（长期饮用含砷量严重超标的地下水造成砷中毒）
2水资源污染，生灵涂炭3．土地沙漠化的速度与日俱增4．北京近年来也受到沙尘暴的袭击
二．谈体会，说感想
三、课件出示可怕的数据。
1、了解水的重要作用，懂得我们在日常生活和生产建设中都离不开它。人人都要节约水。
⒉能从身边的小事做起，自觉节约水，并逐步养成习惯。
教学过程：
（一）启发谈话，揭示课题
（二）连珠炮
1、这是我们课前调查的反馈。一共有四题，请队长选择，并派代表参加。要求在30秒钟内至少说出5个答案。（答对了奖励1个小动物）
4讨论:家里的垃圾，工厂的垃圾是怎么分类处理呢?
(三)拯救地球有办法
1展示环保宣传画
2你是打算从哪里开始做环抱工作?怎么做?
3你们还可以在那些方面作好环保工作呢?
4你已经在生活中做了些什么?
5教师把全办的意见收集起来墙报展示
(四)教师总结
板书:
绿色小卫士 给垃圾分类处理
给荒山废地 植树
给大地 披绿
教学反思：
得出结论：植物生长都需要淡水！
三、世界上的淡水多吗？
1、如果地球上的水一共是这么多，我们该怎么办？
2、谈谈自己的想法和感受
3、如果缺了水，结果会怎么样？请想象一下
4、交流：在缺水的情况下，会……
师板书：干旱的沙漠 龟裂的大地 裸露的河床 排队候水
五、故事《老牛挡路》
认识到：淡水是多么的宝贵，所以我们要节约用水！
4．校园的环境卫生
三、家庭居室的环境污染问题
1．厨房环境污染?
2．卧室环境污染
3．厕所环境污染
4．家庭公共场所环境污染
5．家庭居室周围环境污染
四、养成良好的生活习惯
1．树立保护环境的责任感
2．保护环境，从我做起
3．强身健体，树立理想?
教学反思
_____环境_____教育教案
第11周
设计者：金虹
本周教学目标：
（学生讨论，答案多种，最终突出“塑料袋”）
三、欣赏感知
出示：这些漂亮的娃娃都是朔料袋作出的，而且会飞。
1、形象：“扎辫子的小女孩”、“小猫咪”、“小熊”、“鬼脸”等。
2、朔料袋颜色漂亮：有黄的、红的、黑的，，，，，，
3、贴上了颜色鲜艳的彩纸表现五官。
这样漂亮的朔料袋娃娃，会上天绝对是美丽的。你们想做一个吗？
2．洪涝灾害：导致安庆市洪涝灾害的降水主要由梅雨和台风过境带来的。
3．台风：台风是形成在热带洋面的一种强烈发展的热带气旋。台风的灾害主要由强风、暴雨和风暴潮造成。?
教学反思
_____环境_____教育教案
第10周
设计者：金虹
本周教学目标：
使学生了解环境致病的因素、阶段、特点、类型，防止教室、家庭居室环境问题的措施，养成良好的生活习惯。
如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？
如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？
2、学生计算，教师板书。
日 320000平方米 0.32平方千米
“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？
为什么？
2、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果
二、自然灾害及其特点 地质灾害：地震、火山喷发、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂缝等 气候、水文灾害：水灾、旱灾、风灾、寒潮、热浪、厄尔尼诺现象 环境灾害：由环境污染引起的灾害叫做环境灾害，工业“三废”（废气、废水、废渣）污染、酸雨、噪声、全球性气候异常。
三、减灾——我们共同的使命
1． 旱灾：以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最为突出，有的年份因伏旱和秋旱相连而成灾。在历史上，曾多次发生大湖干涸，湖底龟裂的大旱。
第 6周
设计者：金虹
本周教学目标：
1、懂得植物生长都需要淡水；
2、使学生认识到淡水是多么的宝贵，我们要节约用水；
3、进一步懂得在生活中要节约用水。
教学过程：
一、猜想与假设：谁的绿豆先发芽？（淡水和盐水）
二、出示：用盐水和淡水做实验的观察日记
交流：第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大；第四天用盐水浇的豆豆才膨大。第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽；而浇盐水的不见动静。
出示：A、你在什么时候最需要水？ B、家里的哪些物品要用水？
C、水可以用来干什么？
2、计时回答。3、根据答题情况奖小动物。
（三）轻松一刻
大象博士知道咱们班上的小朋友数学特棒，要考考大家的计算能力，敢挑战吗？
让我们一起来。（水龙头一天不拧紧，会浪费100千克的水，班上的小朋友家都这样，全班会浪费多少水？十天呢？如果用纯净水桶装（一桶为10千克），可装多少桶？……
五、师小结本课时内容
教学反思：
_____环境_____教育教案
第 5周
设计者：金虹
本周教学目标：
懂得水给我们人类带来的好处。
一、复习上课时学习的内容，了解和巩固水的变化
二、提问：那么世界上的水给我们带来了什么？
1、学生交流：供我们玩；给我们带来凉快；喝水解渴；给植物浇水等
2、看图总结：1）供人们嬉戏 2）有了水使世界变得更美丽 3）植物吸收水分 4）人类的生活离不开水
_____环境_____教育教案
第 4周
设计者：金虹
本周教学目标：
1、通过学习使学生认识到地球是个大水球；
2、了解水在大自然中的变化。
教学过程：
一、激趣导入：小朋友你认识水的家族吗？
二、师出示地球仪，提问：你知道地球上海洋多还是陆地多？
1.出示：蓝色部分为海洋，绿色部分为陆地。
2.再出示：原来地球是个大水球！
（四）争鸣论坛
1、?地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用来发电，电也是用不完的。你同意他的观点吗？
2、?各队发表自己的见解。
3、?根据生答奖励。
4、?大象博士也来参加讨论，还给我们带来了许多信息。（课件1地球上水的分布及淡水的含量。2姜春云在全国水利电视工作会议上讲话。）
5、?乌鸦第2次喝水，找来找去找不到水，流下了一滴眼泪。请说说乌鸦为什么哭？（课件演示动画）
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。。
教学过程：
一、计算导入： （算一算）
“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？