教育法律法规培训
教育法律法规培训ppt课件
《高等教育自学考试开考专业管理办法》
《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》《中华人民共和国中外合作办学条例》
《成人高等学校设置的暂行规定》
《国家教育考试违规处理办法》
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《教育行政处罚暂行实施办法》
《教育法》规定： 第28条 学校及其他教育机构行使下列权利： 1、按照章程自主管理； 2、组织实施教育教学活动； 3、招收学生或者其他受教育者； 4、对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分； 5、对受教育者颁发相应的学业证书； 6、聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分； 7、管理、使用本单位的设施和经费； 8、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉； 9、法律、法规规定的其他权利。 第29条 学校及其他教育机构应当履行下列义务： 1、遵守法律、法规； 2、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量； 3、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益； 4、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有
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相关教育法律法规
《中华人民共和国教育法》
《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》
《中华人民共和国义务教育法》
《研究生学籍管理规定》
《中华人民共和国教师法》
《关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博
《中华人民共和国高等教育法》
士学位的规定》
《中华人民共和国民办教育促进法》
《社会力量办学教学管理暂行规定》
关情况提供便利； 5、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目； 6、依法接受监督。
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《教师法》规定： 第七条 教师享有下列权利：
1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 2、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分 发表意见； 3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 4、 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休 假； 5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议， 通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； 6、参加进修或者其他方式的培训。 第八条 教师应当履行下列义务： 1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教 师聘约，完成教育教学工作任务； 3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教 育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开 展有益的社会活动； 4、 5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵 制有害于学生健康成长的现象； 6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
教育法律法规宣传与合规管理培训记录
教育法律法规宣传与合规管理培训记录本次教育法律法规宣传与合规管理培训于XX年XX月XX日在公司会议室成功召开。
本次培训旨在帮助全体员工更好地了解和遵守相关教育法律法规，加强合规管理意识。
以下是培训内容及记录：一、培训内容1. 教育法律法规基本概念与框架：培训首先介绍了教育法律法规的定义和作用，梳理了相关法律法规的框架结构，包括宪法、教育法、劳动法等。
2. 员工权利与义务：解析了员工在教育环境中的权利和义务。
重点强调了员工享有平等、安全和有尊严的教育环境，同时也要承担对学校、学生以及其他员工的责任。
3. 学校管理规范：介绍了学校管理的基本规范，包括校规校纪、安全管理、课程管理等。
重点强调了学校管理规范对师生安全和教育质量的重要性。
4. 学生权益保护：详细介绍了学生权益的保护措施，包括身心健康、知识产权、隐私等方面的保障。
提醒员工在教学过程中要切实尊重学生的权益，做到公平公正。
5. 教育执业合规管理：讲解了教师资格认定、执业行为规范等合规管理要求。
重点强调了教育行业对教师的专业要求和行为规范，帮助员工增强合规意识。
二、培训记录1. 培训人员：全体公司员工参加培训。
2. 培训时间：XX年XX月XX日上午9:00-11:00。
3. 培训方式：通过公司内部培训讲师进行面对面授课。
4. 培训记录：本次培训从宪法、教育法到各项相关法规进行了系统讲解，并结合实际案例进行解读。
全体员工积极参与，专心聆听讲解并提出问题，与讲师进行了互动交流。
讲师通过生动的案例向员工展示了违反教育法律法规的后果，增强了员工对合规管理的重视。
同时，梳理了公司内部的管理规范，引导员工理解和遵守。
在培训过程中，员工就教育法律法规应用的具体问题提出了很多疑问。
讲师耐心解答并提供相应参考资料，确保员工能够深入理解和掌握相关知识。
培训结束后，进行了知识检测，员工普遍表现出较好的理解和掌握程度。
同时，培训部门也收集了员工的反馈意见，以便针对性地改进培训内容和形式。
教育教学相关的法律法规及政策的培训内容
教育教学相关的法律法规及政策的培训内容在教育教学领域，法律法规及政策对于教师的教学工作和学校的管理起着重要的指导和规范作用。
教师们需要熟悉相关法律法规及政策，以确保教育教学的合法性、公正性和有效性。
本文将介绍一些与教育教学相关的常见法律法规及政策，并探讨如何将这些内容融入到教师的培训中。
首先，教育教学领域有一系列的法律法规，其中包括教育法、教师法、学校办学许可条例等。
这些法律法规对于教育教学的组织管理、师生关系、学生权益保护等方面有具体规定。
例如，教育法明确提出了教育的目标、原则和规范，教师法规定了教师的权利和义务，学校办学许可条例规定了办学的程序和条件等。
其次，教育教学领域还有一系列的政策文件，以指导和促进教育教学的改革与发展。
这些政策文件包括教育改革发展规划、学校教育质量监测评估办法等。
这些政策文件对于教师的教学指导、学生的评价方式以及学校的教育质量保障等方面有具体要求和规定。
例如，教育改革发展规划明确了教育改革的目标和重点，学校教育质量监测评估办法规定了学校质量评估的程序和标准等。
为了提高教师对于教育教学法律法规及政策的了解和应用能力，培训机构可以将这些内容纳入到教师培训的课程中。
培训内容可以包括对于相关法律法规的解读和讲解，以及对于政策文件的分析和应用等。
培训机构可以邀请相关专家学者来讲解，也可以通过案例分析、讨论等形式来引导教师们深入理解和掌握。
此外，培训机构还可以组织教师们进行实地考察、交流学习，以加深对于法律法规及政策的认识和理解。
教师培训中的法律法规及政策内容应具有实践性和针对性。
培训机构可以结合实际案例和典型问题，引导教师们运用法律法规及政策的知识来解决实际教学工作中遇到的问题。
同时，培训机构还可以根据不同学科、不同年级等特点，设计针对性的培训内容，以满足教师的不同需求和提升教育教学质量。
此外，为了提高教师对于法律法规及政策的应用能力和综合素养，培训机构还可以组织教师进行相关考试和评估。
教师法治培训方案
教师法治培训方案第1篇教师法治培训方案一、前言为贯彻落实我国教育法律法规，加强教师的法治意识，提高教师依法执教的素养，本方案旨在为广大教师提供一个全面、系统、实用的法治培训计划。
通过培训，使教师充分了解和掌握教育法律法规，树立正确的法治观念，为构建和谐校园、保障学生权益奠定坚实基础。
二、培训目标1. 提高教师的法治素养，使教师充分了解和掌握教育法律法规。
2. 增强教师的法律意识，提高教师依法执教的能力。
3. 培养教师的法律思维方式，使其在教育教学过程中能够自觉遵守法律法规。
4. 提升教师依法维护自身权益和应对法律风险的能力。
三、培训对象1. 全体在职教师。
2. 学校教育教学管理人员。
3. 教育行政部门工作人员。
四、培训内容1. 教育法律法规体系概述。
2. 未成年人权益保护相关法律法规。
3. 教师职业道德与法律法规。
4. 教育教学活动中的法律风险与应对。
5. 学校安全教育与法律责任的界定。
6. 教师权益保护与法律救济途径。
五、培训方式1. 面授培训：组织专家进行面对面授课，结合实际案例进行分析和讲解。
2. 网络培训：利用网络平台，开展线上学习，提供丰富的法治教育资源。
3. 混合式培训：结合面授和网络培训，实现线上线下的有效衔接。
4. 实践活动：组织教师参加法治实践活动，如模拟法庭、法治教育主题班会等。
六、培训安排1. 培训时间：每年定期举办，为期一个月（共计32学时）。
2. 培训地点：学校会议室、网络平台。
3. 培训师资：邀请具有丰富法治教育经验的专家、律师、法官等担任主讲。
4. 培训考核：培训结束后，对参训教师进行考核，包括笔试、实践操作等。
七、保障措施1. 加强组织领导，成立教师法治培训领导小组，负责培训工作的统筹协调和组织实施。
2. 制定详细的培训计划，明确培训内容、时间、地点等。
3. 提供必要的培训经费，保障培训工作顺利进行。
4. 建立教师法治培训档案，对参训教师进行跟踪管理。
5. 鼓励教师参加法治教育培训，将培训成果纳入教师职称评定、评优评先等方面。
教育法律法规宣传与培训记录
教育法律法规宣传与培训记录为了全面贯彻国家的教育法律法规，提高教育工作的法制化水平，我校于2022年5月10日举行了教育法律法规宣传与培训活动。
本文旨在记录本次活动的重要内容和成果，以供日后参考。
一、活动目的及背景本次教育法律法规宣传与培训的目的在于加强教职员工对教育领域相关法规的宣传和培训，增强全体教职员工的法制意识和法律素养。
通过提高教职员工的法规意识，加强法制思维教育，规范教育行为，确保学校的教育教学活动合法、规范进行。
二、活动内容及安排1. 宣传教育法律法规为使教职员工更好地了解和掌握教育领域相关的法律法规，本次活动安排了专家教师进行宣传教育。
以“教育法律法规常识”为主题进行讲座，内容包括教育法律法规的基本概念、法规体系、教师的法律责任等。
2. 分组讨论与案例分析通过分组讨论与案例分析，教职员工互相交流，针对具体案例进行分析和解读。
通过分享和研讨，提高大家对教育法律法规的理解和应用能力。
3. 安排学习任务在活动结束后，每位教职员工都被要求完成一定的学习任务，以检验他们对教育法律法规的理解和应用。
学习任务主要包括阅读相关法规文件、编制个人的法规知识手册等。
三、活动成果1. 提高法律素养通过本次教育法律法规宣传与培训活动，教职员工进一步提高了法律素养。
他们更加了解教育领域相关法规的内容和要求，增强了对法律意识的认识，减少了对法律法规的违法风险。
2. 促进法制建设通过分享讨论和案例分析，教职员工在实践中感受到了法律法规对教育工作的指导作用。
大家纷纷表示将遵守法律法规，严格要求自己，为学校的法制建设做出积极贡献。
3. 加强团队合作活动中的分组讨论和案例分析使教职员工之间产生了更多的交流和互动，增进了团队合作的意识。
大家通过合作解决问题，加深了彼此之间的了解和信任，形成了良好的团队氛围。
四、活动反思与展望本次教育法律法规宣传与培训活动取得了良好的效果，但也存在一些不足之处。
例如，活动时间较为紧凑，未能充分交流和讨论；部分教职员工对法规知识的理解有待进一步提高。
师德师风法律法规培训内容
师德师风法律法规培训内容一、教学内容本次培训主要涉及教材中的第五章《师德师风建设》和第六章《法律法规知识》。
第五章详细介绍了师德师风建设的内涵、意义、要求及其在教育教学工作中的重要性。
第六章则重点讲解了教育法律法规的基本概念、我国教育法律法规体系、教育法律责任的认定与处理等内容。
二、教学目标2. 帮助教师掌握教育法律法规的基本知识，提高依法执教的意识和能力。
3. 培养教师的教育法治观念，使教师能够在实际工作中严格遵守教育法律法规，保护学生的合法权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：师德师风建设的具体内容和实践方法，教育法律责任的认定与处理。
2. 教学重点：教育法律法规的基本概念，我国教育法律法规体系，教师在教育教学工作中的权利和义务。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、笔记本、投影仪。
2. 学具：培训教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过讲解实际案例，引发教师对师德师风建设和法律法规知识的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解师德师风建设的内涵、意义、要求，以及教育法律法规的基本概念、我国教育法律法规体系、教育法律责任的认定与处理。
3. 讨论：组织教师就实际工作中遇到的问题进行讨论，分析问题产生的原因，探讨解决问题的方法和途径。
4. 练习：布置随堂练习，使教师在实际操作中运用所学知识，巩固培训成果。
六、板书设计1. 师德师风建设：内涵、意义、要求2. 教育法律法规：基本概念、我国教育法律法规体系、教育法律责任的认定与处理七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的工作实际，谈谈对师德师风建设的认识和体会。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：思考自己在教育教学工作中是否存在师德师风问题，是否严格遵守教育法律法规，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：查阅相关资料，深入了解教育法律法规的最新动态，提高自己的教育法治素养。
通过本次培训，教师应深刻认识到师德师风建设和法律法规知识在实际工作中的重要性，努力提高自身的教育教学质量，为学生的成长和发展贡献力量。
教育法规基础培训资料
教育法规基础培训资料教育法规基础教育法规基础第一讲依法执教——当代教师应具备的基本法律素质依法执教的含义与特点依法执教，就是指教师在教育教学活动中，按照教育法律的规定，依法形式权利，自觉履行义务，逐步是教育教学工作走上法制化和规范化。
它是依法治教方略在教师工作中的具体体现，也是对教师的基本要求。
作为一种执教的原则和方法，依法执教具有以下特点：1．执教主体的特定性2．执教依据的专门性3．执教性质的特殊性4．权利和义务的双重性一、当代教师依法执教的必要性（一）我国教育法制建设的逐步完善（二）公民法律意识的不断增强（三）教师法律素质的亟待提高（四）教师以德执教的必然性（五）教师依法维权的迫切需要二、当代教师如何依法执教（一）提高教育法律意识，增强教育法制观念（二）努力学习和掌握教育法律的基本理论知识（三）注重培养和提高依法分析问题和解决问题的能力和水平第二讲教育法律基本知识（上）一、教育法的含义、特点和本质（一）教育法的含义广义的教育法，是指体现统治阶级在教育方面意志的，由国家制定或认可，并以国家强制力保证其实施的有关教育活动的行为规范的总称。
狭义的教育法，是特指国家最高权利机关制定的有关教育的规范性文件，即教育法律。
（二）教育法的特点1．教育法是有关教育活动的行为规范2．教育法是由国家制定或认可的行为规范3．教育法是统治阶级在教育方面意志的体现4．教育法是以国家强制力保证实施的行为规范5．教育法是教育客观规律法定化了的行为规范二、教育法的基本原则（多）（一）坚持教育的社会主义方向原则（二）体现教育的民主性原则（三）保障教育的公共性原则（四）确保教育的战略地位则（五）遵循教育发展的客观规律性原则四、教育法律规则（三）教育法律规则的结构1．假定2．处理3．法律后果第三讲教育法律基本下）二、教育法律形式（二）教育法律形式的类别1．宪法中有关教育的规定2．教育法律3．教育行政法规4．地方性教育法规5．教育规章6．国际教育条约、协议三、教育法律体系（二）教育法律体系的结构1．我国教育法律体系的纵向结构判断和确定教育法律的效力登记通常应遵循以下原则：下位法服从上位法特殊法优于一般法后定法优于前定法特定程序法律优于一般程序法律被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法第五讲教育法与教育政策一、教育政策的含义（一）政策的含义1．政策的定义政策是指执政党或政府为实现一定历史时期的目标和任务而制定的行为准则，是路线、方针、政策的统称。
教师教育法律与法规培训
教育法规
国家教育行政机关为调整教育关系而制定和发布的 教育法律（法令）、条例、规程、制度等规范性文 件的总称。
作用
规范教育管理行为，保障教育者和受教育者的合法 权益，促进教育事业的发展。
教育法律与法规的体系结构
80%
宪法中的教育条款
具有最高法律效力，是制定其他 教育法律法规的依据。
教师教育法律与法规培训
:
2024-01-01
目
CONTENCT
录
• 教育法律与法规概述 • 教师的权利与义务 • 教育法律与法规的核心内容 • 教育法律与法规的实施与监管 • 教育法律与法规的热点问题探讨 • 教育法律与法规培训的意义与价值
01
教育法律与法规概述
教育法律与法规的定义与作用
教育法律
司法监督
人民法院对教育法律与法规的执行争议进行审理，保障当事人的合 法权益，监督教育法律与法规的正确实施。
社会监督
社会组织和公众通监督，促进教育公平和公正。
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教育法律与法规的热点问题探讨
学生伤害事故处理办法
01
学生伤害事故的定义和分类
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03
义务教育法概述
义务教育法是国家实行九 年义务教育制度的法律保 障。
义务教育的实施
包括义务教育的学制、课 程设置、教育教学方式等 方面的规定。
义务教育的保障
规定义务教育经费保障、 学校建设、教师队伍建设 等方面的内容，确保义务 教育的顺利实施。
高等教育法
高等教育法概述
高等教育法是规范高等教育活动，保障高等教育质量，促进高等 教育事业发展的法律。
校园欺凌事件的处理程序
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一、教育法概述 （一）教育法在法律体系中的地位 （二）我国教育立法的发展 （三）教育法的调整对象及方法 （四）教育法的法律责任 二、有关学校的法律问题 （一）学校的法律地位 （二）学校的权利和义务 （三）学校常见的法律纠纷 三、有关教师的法律问题 （一）教师的地位和作用 （二）教师的权利和义务 （三）教师的资格、聘任制度 （四）教师违法行为的法律责任 （五）教师的待遇
教育法律法规培训
依法从教
主讲人：中心小学 兰荣贵 2011 年三月
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一、教育法概述 （一）教育法在法律体系中的地位 （二）我国教育法律法规 （三）教育法的调整对象及方法 （四）教育法的法律责任 二、有关学校的法律问题 （一）学校的法律地位 （二）学校的权利和义务 （三）学校常见的法律纠纷 三、有关教师的法律问题 （一）教师的地位和作用 （二）教师的权利和义务 （三）教师的资格、聘任制度 （四）教师违法行为的法律责任 （五）教师的待遇
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一、教育法概述 （一）教育法在法律体系中的地位
1.法律 2.教育法 3.教育法在法律体系中的地位 （二）我国教育法律法规 （三）教育法的调整对象及方法 1、教育法的调整对象 2、教育法的调整方法 （四）教育法的法律责任 1、法律责任概念与特点 2、违法行为 3、教育法律责任
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二、有关学校的法律问题 （一）学校的法律地位
1、学校在民事关系中的法人地位 2、学校在行政关系中的法律地位 3、学校法律地位的特点 （二）学校的权利和义务 （三）学校常见的法律纠纷 1、教育行政法律纠纷 2、学校民事法律纠纷 3、刑事法律纠纷
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三、有关教师的法律问题 （一）教师的地位和作用 （二）教师的权利和义务
1、教师的权利 2、教师的义务 （三）教师的资格、聘任制度 1、教师资格制度 2、教师聘任制度 （四）教师违法行为的法律责任 （五）教师的待遇
关情况提供便利； 5、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目； 6、依法接受监督。
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《教师法》规定： 第七条 教师享有下列权利：
1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 2、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分 发表意见； 3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； 4、 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休 假； 5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议， 通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； 6、参加进修或者其他方式的培训。 第八条 教师应当履行下列义务： 1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教 师聘约，完成教育教学工作任务； 3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教 育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开 展有益的社会活动； 4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质 等方面全面发展； 5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵 制有害于学生健康成长的现象； 6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
《中华人民共和国职业教育法》
《高等教育自学考试实践性环节考核管理试行办法》
《中华人民共和国国家通用语言文字法》 《普通话水平测试管理规定》
《中华人民共和国学位条例》
《高等教育自学考试命题工作规定》
《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《学校艺术教育工作规程》
《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》 《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》
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《教师资《普通高等学校档案管理办法》
《中国汉语水平考试(HSK)办法》
《扫除文盲工作条例》
《中小学校长培训规定》
《幼儿园管理条例》
《高等学校招生全国统一考试管理处罚暂行规定》
《普通高等学校设置暂行条例》
《中小学教师继续教育规定》
《学校卫生工作条例》
《普通高等学校学生管理规定》
《高等教育自学考试开考专业管理办法》
《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》《中华人民共和国中外合作办学条例》
《成人高等学校设置的暂行规定》
《国家教育考试违规处理办法》
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《教育行政处罚暂行实施办法》
《教育法》规定： 第28条 学校及其他教育机构行使下列权利： 1、按照章程自主管理； 2、组织实施教育教学活动； 3、招收学生或者其他受教育者； 4、对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分； 5、对受教育者颁发相应的学业证书； 6、聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分； 7、管理、使用本单位的设施和经费； 8、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉； 9、法律、法规规定的其他权利。 第29条 学校及其他教育机构应当履行下列义务： 1、遵守法律、法规； 2、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量； 3、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益； 4、以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有
《学校体育工作条例》
《特殊教育学校暂行规定》
《普通高等教育学历证书管理暂行规定》 《高等学校校园秩序管理若干规定》
《中小学校电化教育规程》
《教师和教育工作者奖励规定》
《中小学德育工作规程》
《广播电视大学暂行规定》
《少年儿童校外教育机构工作规程》
《高等职业学校设置标准》（暂行）
《流动儿童少年就学暂行办法》
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相关教育法律法规
《中华人民共和国教育法》
《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》
《中华人民共和国义务教育法》
《研究生学籍管理规定》
《中华人民共和国教师法》
《关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博
《中华人民共和国高等教育法》
士学位的规定》
《中华人民共和国民办教育促进法》
《社会力量办学教学管理暂行规定》