小班数学：朋友你好.doc
小班关于朋友你好教案
小班关于朋友你好教案一、教师自我介绍:本人崔文莉,在工大幼儿园从事幼教工作八年,现任小班班主任。
二、介绍班情况:本班幼儿年龄在三至四岁之间,其中大部分幼儿去年已入本园托儿所,只有个别幼儿没有入托过。
在接手本班之前进行过家访和三次亲子活动，虽具有基本的语言交往能力但社会化规则意识,都存在不均衡状态，所以在接触新环境新朋友时，孩子主动问好甚至连被动问好也很少，个别幼儿缺乏主动交往意识，以致其在开学一周来都是独自活动，时间长了，就容易产生离家焦虑症。
考虑到让孩子尽快地认识新朋友尽快地熟悉新环境，所以，需要引导幼儿在交往中采取主动的态度，告诉孩子最最基本的交往技能。
从交往中获得快乐的感觉。
一旦有了从集体中获得了快乐，那么孩子就会很快地融入这个集体，爱上幼儿园。
三、早期阅读《你好你好》说教材:1、教学内容:选自“巧虎乐智小天地的见面问个好系列中的成长小故事《你好你好》2、教材分析:小班幼儿在日常生活人际交往中,由于交往经验缺乏,对交往认识程度不深,所以，在遇到新环境以及陌生人时不能随时注意到交往中应该有礼貌程度,所以不能产生主动的交往意识和交往行为，或者说只能在家长的指导下产生被动的交往行为。
但是，一旦脱离大人或许就手足无措了。
根据这阶段年龄特点,选择了《你好你好》这一内容。
这一内容的目标适合小班幼儿的语言发展水平,也符合形象直观思维方式,它主要结合图画,经过观察理解单页单幅儿童图画书,使幼儿能把内部言语转化为外部言语,再转换成语言表述能力, 这十分符合小班幼儿的视觉和认知发展特点。
通过这阶段的学习,使幼儿的社会交往意识同语言乃至相应的行为能达成一致。
小班幼儿喜欢听故事,但未形成良好的阅读规则意识,为了正确地认读图书内容,因此本教材引用了多媒体教学,但同时也要对孩子进行良好的阅读习惯和爱护图书意识的培养。
这一教学方法可将教育中高难度的小班阅读目标巧妙地浅化。
比如，通过屏幕上的一页一页的翻阅，告诉孩子在阅读故事书时也需要一页一页的翻阅才能看清故事内容。
小班计算活动《朋友你好》
小班计算活动《朋友你好》《朋友你好》是我参加的一个小班计算活动的题目。
这个活动让我深感收获颇丰，不仅锻炼了我的计算能力，也增强了我的团队合作意识。
在活动中，我遇到了很多困难，但是通过和同伴的合作和努力，最终成功完成了任务。
这个小班计算活动是一个有趣的数学游戏，要求我们在给定的时间内完成一系列的计算题目。
我们的小班由五个人组成，每个人都有自己的分工和任务。
我负责监督整个活动的进展，并提供必要的帮助和指导。
其他四个小伙伴则负责计算题目的解答和验证。
我们首先制定了一个详细的计划，确定了每个人的任务和工作时间。
我们决定按照题目的难易程度分工，将最困难的题目留给最有经验的小伙伴。
为了提高效率，我们还利用了计算器和电子表格软件，来加快计算的速度和准确度。
在活动开始后不久，我们就遇到了第一个难题。
这个题目的要求相当复杂，需要进行一系列的运算和推理。
刚开始时我们都感到很困惑，不知道从何下手。
但我们决定不轻言放弃，齐心协力地思考和分析。
经过大家的集思广益，我们最终找到了一个可行的解决方案，并成功解答了这个题目。
在整个活动的过程中，我深刻地体会到了合作的重要性。
每个人的分工和配合都是非常必要的，只有通过大家的努力和协作，才能顺利完成任务。
每当遇到困难时，我们都会相互鼓励和帮助，共同寻找解决办法。
我发现，团队的力量是无穷的，只要大家齐心协力，就能克服各种困难。
通过这个小班计算活动，我不仅提高了自己的计算能力，也更加明白了团队合作的重要性。
这个活动让我学会了如何与他人合作，并倾听他人的意见和建议。
我也学会了如何共同解决问题，并从中获得乐趣。
我相信，在以后的学习和工作中，我都会继续运用这些宝贵的经验和技巧。
无论面对何种挑战，我都会始终坚持合作的原则，并相信通过共同努力一定能够取得成功。
参加这个小班计算活动，让我学到了更多的知识，也结交了许多新朋友。
我感谢我的小伙伴们在这个活动中给予我的帮助和支持。
通过他们的陪伴和鼓励，我变得更加自信和勇敢。
好朋友小班数学教案
好朋友小班数学教案好朋友小班数学教案1活动目标：1、引导幼儿在活动中学习手口一致的数3以内的数，并能说出总数。
2、引导幼儿能按照按数量进行简单的分类。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
2、树叶3片。
3、小虫若干。
4、儿歌《小瓢虫》活动过程：一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。
小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指)爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状)紧紧追上大害虫(加快爬行速度)一口把它吃干净(停下做吃状)二、引导幼儿观察瓢虫图片，指导幼儿初步手口一致的点数瓢虫身上的斑点。
1、师：这么多可爱的小瓢虫啊，那瓢虫宝宝是什么样子的?我们一起来看一看。
(幻灯出是瓢虫图片)。
瓢虫宝宝的身体是怎样的呢?(圆圆的身体)身上有什么?(圆圆的点子)。
【引导幼儿观察瓢虫的样子，鼓励幼儿注意它们身上的斑点，为下面数数做好铺垫】2、师：你们想和瓢虫宝宝一起玩吗?瓢虫宝宝已经爬到你们的椅子下面了。
请你轻轻的把瓢虫宝宝拿出来。
数一数你的瓢虫背上有几个斑点。
4、师：原来她是用手指一个一个指着数的，她数得对不对呢?我们一起来数一数，伸出你们的右手，师幼一起手口一致的点数3。
【指导幼儿手口一致的数，在数数的时候可以按照一定的顺序数，如：从左往右，从上到下等】5、师：谁的小瓢虫背上也是有3个斑点的?请站起来，我们一起来数一数。
对不对啊?6、师：刚才她们的瓢虫背上有3个斑点，那谁的瓢虫背上的斑点和她们是不一样的?谁愿意来介绍一下。
7、师：你的小瓢虫背上有几个斑点呢?请你来介绍一下，数一数。
有几个呀?谁的小瓢虫背上也是有2个斑点的?请站起来，我们一起来用手指一个一个指着数一数。
对不对啊?真棒!8、还有谁没有介绍到的，请站到上面来，你的小瓢虫背上有几个斑点呢?你们的瓢虫背上是不是都是三个圆点啊?我们一起来数数吧。
【指导拿有背上有三个圆点的瓢虫的幼儿一起数，给想说的幼儿创设一个广阔的空间】9、师小结：刚才我们小朋友数得有正确又清楚，发现有的瓢虫背上有1个斑点，有的瓢虫背上有2个斑点、有的瓢虫背上有3个斑点，它们身上的斑点是不一样多的。
朋友你好小班数学教案反思
朋友你好小班数学教案反思作为一位小班数学教师，我一直努力为学生提供优质的教育内容和有效的教学方法。
然而，在一次和同事们的教案反思会议中，我意识到自己在制定教案方面存在一些问题。
通过对已经实施的教案进行反思和分析，我收获了许多经验和教训。
首先，我认识到在制定教案时，我应该更加重视学生的个别差异。
在过去的教案中，我通常将整个班级的学生视为一个整体，而没有考虑到他们的不同学习能力和兴趣。
这种方法可能导致一些学生感到无聊或者过于困难，从而失去对数学学习的兴趣。
因此，我现在意识到，制定教案时应该更加关注学生的个体差异，采用不同的教学策略和活动来满足不同学生的需求。
其次，我反思到自己在教案中缺乏足够的实例和案例分析。
我通常会使用一些抽象的概念和公式来讲解数学知识，但这种方式可能让学生感到迷惑和困惑。
通过与同事们的讨论，我意识到应该在教案中加入更多的实际例子和案例分析，让学生能够更好地理解抽象的数学概念。
这样可以帮助他们将数学知识应用到实际生活中，提高他们的学习兴趣和动力。
此外，我还发现我在教案中对学生的参与度要求不够高。
在过去的教案中，我通常是通过讲解和演示的方式来传授知识，学生们只是被动地听取和接受。
然后，我会布置一些练习题，让他们进行巩固。
然而，这种教学方式可能使学生们缺乏主动学习的机会。
因此，我现在明白了在教案中应该鼓励学生的主动参与，采用互动的教学方法，例如小组合作、角色扮演和游戏等，来激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还意识到我在教案中对于学生的评估和反馈不够及时和全面。
在过去的教案中，我通常只是根据练习题的答案进行评估，并给予学生相应的成绩。
然而，这种评估方式忽视了学生在学习过程中的进步和困惑。
因此，我现在理解了在教案中应该引入及时的评估和反馈机制，例如定期进行小测验、面谈或者学生自评等，以帮助学生更好地了解自己的学习进展和需求，从而更好地提高他们的数学能力。
最后，我也反思到我在教案中对于课堂管理和秩序管理的重视程度不够。
幼儿园小班数学教案《我的朋友》
幼儿园小班数学教案《我的朋友》教学目标•学生能够熟练认识1~5数字。
•学生能够简单地与同学交流。
•学生能够简单地分辨颜色。
教学内容•数字1~5的认识。
•画一个大圆，给小朋友们发五个不同颜色的小球，小朋友们自行选择一个数字，摆放相应数量的小球在大圆中间。
•展示一些阿拉伯数字和与之相对应的小动物。
教学过程•引导活动–老师问：“在我们的生活中有很多东西，比如说小草、小虫子、小鸟、小猫等等，你们有没有认真观察过这些东西呢？”–学生们两两交流，尽量描述它们的颜色。
•新知导入–老师展示一个数字1，还有一个小蜜蜂，它们配对，小朋友们跟着老师一起说出“1个小蜜蜂”。
–老师展示数字2和两个小青蛙配对，小朋友们跟着老师一起说出“2个小青蛙”。
–以此类推，直到数字5。
•数学实践–老师画一个大圆，给每个小朋友五个不同颜色的小球，小朋友们自己选择一个数字，在大圆中间摆放相应数量的小球。
–小朋友们在摆放小球时，可以跟老师交流，提高数字的准确性。
•巩固联系–老师向学生们展示一些数字和小动物的图片，要求学生说出所对应的数字及动物名称。
（数字1对应小鸟，数字2对应小老虎，以此类推）•课后作业–让家长给学生准备不同颜色的球或糖果，学生数数并分别放在不同颜色的桶中，家长用手机拍照并上传到班级相册中。
常见问题1.问：如果学生摆放的数量有误怎么办？答：老师可以给予适当的纠正并进行正面引导。
2.问：如果有些学生无法完成摆放小球的任务怎么办？答：老师可以分配一个数学能力较强的搭档与其搭档完成任务。
3.问：如何帮助学生巩固所学知识？答：可以利用故事、游戏等形式加以巩固，同时还可以采用相册上传形式为学生提供分享机会。
课后反思此次的数学教案在导入数字、加强学生相互交流、探究形与形的联系等方面都能够达成较好的效果。
不过，在教学过程中还需要注意加强信任、元素感知以及综合能力的培养，以帮助学生更好地理解知识和应用知识，提高教学的质量和效果。
小班教案朋友你好反思
小班教案朋友你好反思泰州市幼儿园丁霞目标：1.喜欢朗诵儿歌。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
重点：初步朗诵儿歌。
难点：乐意和小朋友一起玩游戏。
准备：手偶。
过程：1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。
2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
教师朗诵儿歌2遍。
教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
边做动作边朗诵儿歌。
4.游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5.小结。
反思：《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。
而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对”好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。
我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。
有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。
父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。
在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。
而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。
因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。
原设计的导入是说说好朋友的名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。
因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。
于是我还自编了一个小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带??他们真是一对好朋友。
好朋友小班数学说课稿
好朋友小班数学说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我要为大家说课的内容是小学数学课程中的“好朋友”这一主题。
在小学数学的教学过程中，我们不仅要注重学生对数学知识的掌握，还要关注他们情感态度和价值观的培养。
通过“好朋友”这一主题，我们可以让学生在学习数学的同时，体会到友谊的重要性和合作的精神。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握基本的数学概念，如加法、减法、乘法和除法，并能在实际情境中运用这些知识解决问题。
2. 过程与方法目标：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，让学生在解决问题的过程中学会倾听、交流和尊重他人的意见。
3. 情感态度与价值观目标：通过“好朋友”主题的学习，让学生认识到友谊的价值，学会珍惜和维护友谊，同时在数学学习中体会合作与分享的快乐。
二、教学内容本次课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 加法与减法：通过设计一些与朋友相关的实际问题，如共同购买物品、分配食物等，让学生在解决这些问题的过程中掌握加法和减法的运算规则。
2. 乘法与除法：通过小组合作完成一些需要分配或平均分配的任务，如分摊费用、平分糖果等，引导学生学习乘法和除法的概念及其应用。
3. 问题解决：设计一些综合性问题，如组织一次班级聚会，需要考虑人数、预算、活动安排等多方面因素，让学生在小组合作中锻炼解决问题的能力。
三、教学方法1. 情境创设：通过创设贴近学生生活的情境，让学生在情境中感受数学知识的实际应用，激发他们的学习兴趣。
2. 小组合作：鼓励学生分组合作，共同探讨和解决问题，培养他们的团队精神和协作能力。
3. 互动交流：在教学过程中，教师要积极引导学生进行互动交流，鼓励他们大胆发表自己的见解，学会倾听和尊重他人的想法。
四、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于朋友的小故事，引起学生对“好朋友”这一主题的兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。
2. 知识探究：教师引导学生通过小组合作，探究加法、减法、乘法和除法在实际生活中的应用，让学生在实践中掌握数学知识。
幼儿园小班数学《数字的好朋友》教案
幼儿园小班数学《数字的好朋友》教案教案名称：《数字的好朋友》一、教学目标：1. 让孩子们了解数字的基本概念，认识1-5的数字。
2. 培养孩子们对数学的兴趣，提高他们的观察力和记忆力。
3. 通过游戏的方式，让孩子们理解数字与数量的关系。
二、教学准备：1. 数字卡片1-5各一张2. 彩色小球或者小石子等可以用来计数的物品3. 白板和白板笔三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以通过讲故事的方式引入今天的主题。
例如：“在数字王国里，每一个数字都有它的好朋友，它们互相帮助，一起玩耍。
今天，我们就一起来找找看这些数字的好朋友是谁。
”2. 新课讲解（15分钟）：（1）教师展示数字卡片，让孩子们认识1-5的数字。
（2）教师拿出一些彩色小球，一边说数字，一边放置相应数量的小球，让孩子理解数字与数量的关系。
（3）引导孩子们自己尝试，说出一个数字，然后放置相应数量的小球。
3. 实践活动（10分钟）：（1）分组游戏：每组小朋友轮流说出一个数字，其他组员需要快速找出相应数量的物品。
（2）记忆挑战：教师随机摆放一定数量的物品，让孩子们记住数量，然后遮住物品，看谁能准确地说出数量。
4. 总结（5分钟）：教师回顾今天的课程内容，强调每个数字都有自己的好朋友——数量，并鼓励孩子们在生活中寻找更多的数字和数量。
四、作业布置：回家后，和父母一起玩“找数字”的游戏，看看家里有哪些地方有数字，那些数字代表什么含义。
五、教学反思：本节课通过故事引入，激发了孩子们的学习兴趣；通过游戏的方式，让孩子们更好地理解和掌握了数字与数量的关系。
在今后的教学中，我会更多地采用这种寓教于乐的方式，使孩子们在快乐中学习数学。
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小班数学：朋友你好
活动目标：
1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用去1添1的方法使两组物品一样多。
2、愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现。
活动准备：
小鸡、虫子图片各5张，4只小兔、5根胡萝卜幼儿活动材料《数学》第13页。
活动过程
一、找椅子。
1、请4个小朋友坐5张小椅子，要求一个小朋友坐一张小椅子。
2、小朋友都坐到椅子了吗？你发现了什么？（椅子多了一张）。
3、怎样使小朋友和椅子一样多？如果小朋友多了，该怎么办？引导幼儿用减去一个小朋友或添上一张小椅子的方法来解决。
二、变成一样多。
1、小鸭要请小鸡一家来做客，它准备了小鸡爱吃的虫子。
出示图片5只小鸡、4条虫子图片一一对应排列，引导幼儿进行比较。
2、小鸭准备的虫子正好是每只小鸡一条吗？引导幼儿观察虫子和小鸡是否一一对应，然后引导幼儿用添上一条虫子的办法使虫子和小鸡一样多。
3、出示4只小兔、5根胡萝卜，引导幼儿用减去一根胡萝卜的办法
使小兔与胡萝卜一样多。
三、幼儿作业。
1、出示幼儿活动材料第13页，请幼儿说说小猪和小猫买了什么东西，哪些东西经常一起使用（如铅笔与书包都是学校用品，总是在一起）。
2、小猪和小猫去商场买了五次东西，请你比一比每次谁买的得多，谁买得少。
3、观察左右两边的物品数量是否一致，再选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量一样多。
4、请幼儿说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西一样多。
四、评价幼儿作业。
课后反思：这次我上了小班科学活动《朋友你好》，我的教学目标是：1、尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多。
2、愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现。
课堂前我让幼儿与自己的好朋友一起玩游戏——剪刀、石头、布，让幼儿体验与好朋友在一起的快乐感受。
活动开始，我们小朋友一起唱“找个朋友，找个朋友，我们拉拉手，朋友你好，朋友你好，我的好朋友。
”边唱边拍手找朋友。
找到好朋友后自己与好朋友握握手、抱一抱。
再进行引题，有一位动物宝宝也来我们小一班做客了，看它是谁？引出小熊。
小熊是我们的好朋友，它也邀请了它自己的好朋友到它家去吃点心，如果它邀请了5只兔子，但它拿出了4个胡萝卜的话，每只兔子吃一根胡萝卜够吗？如果不够怎么办？引导幼儿观察是否一一对应，然后引导幼儿用添一
根胡萝卜的方法使胡萝卜和小兔一样多。
这里用到两种动物是因为能够让幼儿学会用同样的方法招待小猫，让幼儿自己学会观察、比较，使两组物品的数量一样多。
在已操作的基础上，让幼儿数学练习，巩固已学的知识。
以一对好朋友小猪、小猫逛商场、买东西为理由，让幼儿比较两组物品的多少，用添一的方法，使两组物品的数量一样多。
如有3个羽毛拍、4个羽毛球，使两组物品一一对应，应该怎么办？让幼儿自己观察、比较、添一。
用同样的方法比较更多的物品，如雨衣与雨鞋、碗与调羹……
本堂课下来，我觉得自己思路还是比较清晰的，也能很好的提高幼儿学习的兴趣，但美中也有许多不足，如“减一”不能很好的显示出来，课堂中运用的不多，幼儿不能更好的掌握。
还有在常规方面，幼儿不能很好的举手后再回到，总是要抢嘴。
另外，在课堂中要强调幼儿用较完整的语句回答问题等等。