智慧校园软件概要设计说明书
3 智慧校园总体设计说明
3 智慧校园总体设计说明3.1智能化系统总体结构根据与业主方沟通的需求分析，本项目的智能化系统建设，应按照简洁、实用、稳定、高效的原则进行设计，本次设计包括以下10个子系统。
(1)综合布线系统(2)计算机网络系统(3)校园广播系统(4)多媒体教学系统(5)安防监控系统(6)一卡通系统(7)电子巡更系统(8)无线对讲系统(9)弱电机房工程(10)综合管控平台其他部分的子系统将在设计过程中，根据业主的需求和经验建议，逐步增加和完善，下面对各个子系统的设计做简要的介绍。
3.2各系统设计方案简介3.2.1综合布线系统综合布线系统是智慧校园建设中最基础的系统，它构筑起了整个校园信息传输的高速公路。
它通过四通八达的具有国际标准的线缆，把单一的信息终端连接起来，组成一个具有先进水平的信息化智慧校园。
综合布线系统可分为三个部分，数据、语音及智能化系统布线，主要产品包括光纤、六类双绞线、大对数线缆、配线架、模块、面板等等。
3.2.2计算机网络系统计算机网络系统（校园网）是“智慧校园”的运行平台，是学校办公系统、多媒体教学系统、一卡通等应用系统不可缺少支撑环境。
是实现校内外资源共享、互相交流的重要途径。
校园网的建设关乎未来各类应用的运行。
所以建立一个适合各类业务的、兼容性好、可扩展的综合传输平台非常重要。
本次根据招标文件设计的计算机网络系统共包括三套的有线网络系统：数据网络、内部网络和工程网络，以及无线wifi网络。
(1)数据网络主要功能为校园提供Internet数据网络的接入。
校园网一般要分办公用、教学用和宿舍用，数据网络为全千兆局域网，万兆主干、千兆到桌面的传输速率，采用三层架构，即核心层、汇聚层和接入层；其中，核心交换机设置在网络中心机房内，作为整个校园数据处理的核心，采用双机热备的方式，提供网络连接可靠性；汇聚交换机分别设置在各建筑单体的设备间内，分别用于管理各自区域的网络系统；接入交换机设置在建筑内各楼层的弱电间内。
易教智慧校园系统设计方案
易教智慧校园系统设计方案智慧校园系统可以有效地提高学校管理效率，提供学生、教职工和家长之间的信息交流和互动。
下面是一份针对智慧校园系统的设计方案，以满足学校的需求。
一、系统概述智慧校园系统是基于云计算和物联网技术的一种综合管理平台，旨在提升学校的教育教学和管理水平。
系统将学生、教师、家长、教务处、行政部门和后勤部门等相关方面统一管理，实现各个功能模块的协同工作。
二、系统功能模块1. 学生信息管理：对学生基本信息进行管理，包括个人信息、学籍信息、课程信息等，提供学生信息的查询和修改功能。
2. 教师信息管理：对教师基本信息进行管理，包括个人信息、职称信息、教授课程等，提供教师信息的查询和修改功能。
3. 家长信息管理：对家长基本信息进行管理，包括联系方式、学生信息等，提供家长信息的查询和修改功能。
4. 教务管理：包括课程管理、考试管理、排课管理等，提供教务相关事务的管理和查询功能。
5. 成绩管理：对学生成绩进行管理，提供成绩录入、查询和统计分析等功能。
6. 资源共享：提供教育资源的共享平台，包括课件、教案、试卷等，方便教师和学生之间的知识分享和学习交流。
7. 消息推送：系统可以向学生、教师和家长发送通知和消息，包括学校行政通知、教务通知、教学活动信息等。
8. 考勤管理：对学生和教师的考勤情况进行管理，提供签到、请假、迟到等考勤记录和统计功能。
9. 校园导航：提供校园地图和导航功能，方便学生、教职工和家长快速定位和查找目标位置。
10. 用餐管理：提供学生用餐预订、查看菜单、评价等功能，方便学生和教职工的就餐。
11. 心理健康服务：提供心理咨询和支持服务，包括在线咨询、预约咨询、心理测评等。
三、系统特点1. 一体化管理：整合学生、教师、家长和学校各个职能部门的管理，实现信息流畅和协同工作。
2. 数据安全：采用安全的数据加密和权限管理机制，保护敏感信息的安全。
3. 移动端支持：提供移动端APP和微信小程序，方便用户随时随地访问和使用系统。
智慧校园安全管理系统使用手册
智慧校园安全管理系统使用手册第一章：系统概述 (3)1.1 系统简介 (3)1.2 系统功能 (4)第二章：用户注册与登录 (4)2.1 用户注册 (4)2.1.1 注册流程概述 (4)2.1.2 注册信息填写 (4)2.1.3 注册信息提交 (5)2.2 用户登录 (5)2.2.1 登录流程概述 (5)2.2.2 登录信息填写 (5)2.2.3 登录验证 (5)2.3 密码找回 (5)2.3.1 找回密码流程概述 (5)2.3.2 手机号码找回 (5)2.3.3 邮箱找回 (5)2.3.4 设置新密码 (6)第三章：权限管理 (6)3.1 角色权限设置 (6)3.1.1 角色定义 (6)3.1.2 角色权限分配 (6)3.1.3 权限说明 (6)3.2 用户权限设置 (6)3.2.1 用户权限分配 (6)3.2.2 权限继承 (6)3.3 权限变更 (7)3.3.1 角色权限变更 (7)3.3.2 用户权限变更 (7)第四章：实时监控 (7)4.1 视频监控 (7)4.1.1 概述 (7)4.1.2 系统构成 (7)4.1.3 功能特点 (7)4.1.4 使用方法 (7)4.2 人员定位 (8)4.2.1 概述 (8)4.2.2 系统构成 (8)4.2.3 功能特点 (8)4.2.4 使用方法 (8)4.3 报警信息 (8)4.3.1 概述 (8)4.3.3 功能特点 (8)4.3.4 使用方法 (8)第五章：安全预警 (9)5.1 预警设置 (9)5.1.1 预警类型设置 (9)5.1.2 预警级别设置 (9)5.1.3 预警阈值设置 (9)5.2 预警推送 (9)5.2.1 预警信息推送对象 (9)5.2.2 预警信息推送方式 (9)5.2.3 预警信息推送内容 (9)5.3 预警处理 (10)5.3.1 预警响应 (10)5.3.2 预警解除 (10)5.3.3 预警记录与总结 (10)第六章：事件处理 (10)6.1 事件报告 (10)6.1.1 报告流程 (10)6.1.2 报告要求 (10)6.2 事件处理 (10)6.2.1 处理原则 (10)6.2.2 处理流程 (11)6.3 事件记录 (11)6.3.1 记录内容 (11)6.3.2 记录要求 (11)第七章：数据统计与分析 (12)7.1 数据统计 (12)7.1.1 统计功能概述 (12)7.1.2 统计数据类型 (12)7.2 数据分析 (12)7.2.1 分析功能概述 (12)7.2.2 分析方法 (12)7.3 报表导出 (13)7.3.1 报表导出功能概述 (13)7.3.2 报表查看与打印 (13)第八章：设备管理 (13)8.1 设备注册 (13)8.1.1 注册流程 (13)8.1.2 注意事项 (13)8.2 设备维护 (14)8.2.1 维护计划 (14)8.2.2 维护实施 (14)8.2.3 注意事项 (14)8.3.1 故障分类 (14)8.3.2 故障处理流程 (14)8.3.3 注意事项 (14)第九章：系统维护与升级 (15)9.1 系统维护 (15)9.1.1 维护目的 (15)9.1.2 维护内容 (15)9.1.3 维护周期 (15)9.2 系统升级 (15)9.2.1 升级目的 (15)9.2.2 升级类型 (15)9.2.3 升级流程 (15)9.3 数据备份 (16)9.3.1 备份目的 (16)9.3.2 备份类型 (16)9.3.3 备份周期 (16)9.3.4 备份策略 (16)9.3.5 备份管理 (16)第十章：使用与操作说明 (16)10.1 操作流程 (16)10.1.1 系统登录 (16)10.1.2 实时监控 (17)10.1.3 报警事件处理 (17)10.1.4 数据统计与分析 (17)10.1.5 系统设置 (17)10.2 注意事项 (17)10.2.1 用户权限 (17)10.2.2 密码安全 (17)10.2.3 数据备份 (17)10.2.4 系统升级 (17)10.3 常见问题解答 (18)第一章：系统概述1.1 系统简介智慧校园安全管理系统是一款集成现代信息技术，为提升校园安全管理水平而设计的软件平台。
智慧校园app系统设计方案
智慧校园app系统设计方案智慧校园app系统设计方案一、背景与需求分析：随着科技的不断发展和智能化的进步，智慧校园已经成为现代教育发展的新趋势。
智慧校园的建设可以提高学校管理效率、提供更便捷的服务给学生和教职工，同时也可以提升学校的品牌形象。
为了实现智慧校园的目标，我们计划开发一款智慧校园app系统。
二、系统设计目标：1. 提高学校管理效率：通过智慧校园app系统，学校管理人员可以更有效地管理学校各项工作，包括学生信息管理、教学进度管理、资源调配管理等。
2. 提供便捷服务：学生和教职工可以通过智慧校园app系统获取学校相关信息、查询个人信息、完成各项学校事务，如选课、缴费等。
3. 提升学校形象：智慧校园app系统可以展现学校的现代化管理水平和创新能力，提升学校的品牌形象，吸引更多学生和教职工的关注和选择。
三、系统设计方案：1. 架构设计：- 前端：采用React Native框架进行开发，支持跨平台运行，包括iOS和Android系统。
- 后端：采用Node.js进行开发，提供RESTful API 服务。
- 数据库：采用MySQL数据库进行数据存储，并使用Redis缓存提高系统访问性能。
- 服务器：采用云服务器进行部署，保证系统的稳定性和可扩展性。
2. 功能模块设计：- 登录注册模块：学生和教职工可以通过手机号码进行注册和登录，保证用户的身份安全。
- 学生信息管理模块：学生可以查看和修改个人信息，如姓名、班级等。
- 教职工信息管理模块：教职工可以查看和修改个人信息，如姓名、职位等。
- 课程管理模块：学生可以查看和选择课程，教职工可以查看和管理课程安排。
- 缴费管理模块：学生可以查看和缴纳学费、住宿费等。
- 资源管理模块：学生和教职工可以查看和管理教学资源、学习资料等。
- 活动管理模块：学生可以查看和参加学校组织的各类活动。
3. 系统安全设计：- 用户身份验证：用户登录时需输入正确的手机号码和密码，通过后才能进入系统。
智慧校园设计说明
智慧校园设计说明1、设计总说明21世纪信息时代的到来，知识更新换代的步伐更加快捷。
如何让学生更好、更快、更便捷的学习和掌握新知识，是现代教育急需解决的一大难题。
利用现代化的电教设备，充分发挥科学教育的优越性，是提高教学质量的重要手段。
利用计算机网络，采用先进的管理软件，可规范学校的管理行为，提高管理水平和工作效率；在减轻工作量的同时，利用计算机存储量大、处理快速准确的特点，为学校管理者的决策提供准确及时的信息。
在学校的办公，信息交流和通信方面充分发挥计算机网络的作用，在软件的支持下实现网上协同工作。
智能化校园的建成和使用，对于提高教学和科研的质量、改善教学和科研条件、加快学校的信息化进程，开展多媒体教学与研究以及使教学多出人才、科研多出成果有着十分重要而深远的意义。
智能化校园的建设是一项非常复杂的系统工程，它的建设与使用都有其自身的特点。
需要覆盖整个校园，要将校园内的计算机、服务器和其他终端设备连接起来，实现校园内部的数据共享和与校外的信息交流，并且还要涉及到网络安全及网络管理。
在选择局域网的网络技术时要体现开放式、分布式、安全可靠，维护简单的原则。
智能化校园网的建设主要依赖于应用局域网技术以及多媒体技术为主的各种网络应用技术。
使其能满足现代教学对信息处理的各类需求。
该项目共包括有：智能化综合布线系统、网络系统、安全防范系统、无线局域网、多功能会议系统、多媒体教学系统、多媒体讲台、一体机装饰板、学生电脑教室、电子公告系统、录播室和红领巾电视台、校园背景音乐及紧急广播系统、弱电管网系统、机房工程等14个系统。
2、设计指导思想本方案的设计指导思想就是以现代教学理念为根本，运用国内外先进的技术、采用成熟的产品，科学搭建和平小学园区的应用系统平台，使之服务于现代化教学、科研，为学校提供快速、高效、可靠的管理手段，创造师生工作、学习的良好环境，从而达到培养国际化的现代专业技术人才，为和平小学跻身国内一流学府奠定基础。
智慧校园系统设计说明设计方案
智慧校园系统设计说明设计方案设计方案：智慧校园系统一、背景介绍智慧校园是指利用先进的网络技术、大数据分析、物联网技术以及人工智能等，将学校内的各种资源进行整合和优化，提供智能化、便捷化的校园服务，提升学校教学和管理水平。
二、系统架构智慧校园系统主要分为以下几个模块：1. 学生管理模块：包括学生信息管理、学生成绩管理、学生出勤管理等功能；2. 教师管理模块：包括教师信息管理、教师课程管理等功能；3. 教务管理模块：包括课程管理、排课管理、成绩管理等功能；4. 资源管理模块：包括教学资源管理、实验室管理等功能；5. 校园服务模块：包括学生活动管理、校园公告管理等功能；6. 家长服务模块：包括家长信息管理、家长关注学生情况等功能；7. 数据统计模块：包括学生考勤数据分析、学生成绩数据分析等功能。
三、关键功能说明1. 学生管理模块：学生管理模块主要用于管理学生的基本信息、成绩情况和出勤情况等。
学生和教师可以通过系统进行查询和修改相关信息。
2. 教师管理模块：教师管理模块主要用于管理教师的基本信息和课程信息等。
教师可以通过系统查看自己的课程表和学生情况。
3. 教务管理模块：教务管理模块主要用于课程管理和排课管理等。
教务处可以通过系统对课程进行安排和调整，并进行学生选课管理。
4. 资源管理模块：资源管理模块主要用于管理教学资源和实验室等。
教师可以通过系统预约实验室和进行实验室设备的使用申请。
5. 校园服务模块：校园服务模块主要用于学生活动管理和校园公告发布等。
学生可以通过系统了解学校的各种活动和校园消息。
6. 家长服务模块：家长服务模块主要用于家长信息管理和家长关注学生情况等。
家长可以通过系统了解学生的学习成绩和出勤情况。
7. 数据统计模块：数据统计模块主要用于对学生的考勤数据和成绩数据进行分析。
教务处可以通过系统生成相应的报表和统计数据。
四、技术选择1. 服务器端：采用Java作为后端开发语言，使用Spring框架进行业务逻辑管理，使用MySQL或Oracle等关系型数据库进行数据存储。
智慧校园系统概述设计方案
智慧校园系统概述设计方案智慧校园系统是基于现代化信息技术和互联网技术的校园管理和服务平台，以提高教育教学质量和校园管理效率为目标，通过集成多种功能模块，为学生、教师和管理者提供便捷、快捷的服务。
以下是智慧校园系统的概述设计方案。
一、系统架构智慧校园系统采用分层架构，主要包括三层：前端展示层、业务逻辑层和数据存储层。
前端展示层：包括Web端和移动端，提供用户友好的界面，支持多种设备访问。
业务逻辑层：实现系统的业务功能，处理用户请求，控制业务流程。
包括用户管理、课程管理、教务管理、教学资源管理、在线学习、活动管理等模块。
数据存储层：包括数据库和文件存储，负责数据的存储和管理，保证数据的安全性和可靠性。
二、功能模块1. 用户管理：包括学生、教师和管理员的注册与登录功能，提供个人信息管理和身份验证。
2. 课程管理：包括课程发布、选课、退选等功能，学生可以查看课程信息和成绩，教师可以管理课程和发布作业。
3. 教务管理：包括学生信息管理、教师信息管理、学生选课管理、考试管理等功能，方便管理者进行学生和教师的管理工作。
4. 教学资源管理：包括课件上传、共享、下载等功能，教师可以将教学资源共享给学生，学生可以在线学习和下载教学资源。
5. 在线学习：提供在线学习平台，包括在线答疑、讨论区、学习资料下载等功能，学生可以在线学习课程内容，提问问题和参与讨论。
6. 活动管理：包括校园活动发布、报名、签到等功能，学生可以查看校园活动信息，参与活动报名和签到。
7. 通知公告：学校可以发布通知和公告，包括校园新闻、教务通知等，方便学生和教师了解校园动态。
8. 资讯中心：提供学校和学科相关的资讯信息，包括学术论坛、学术期刊、学术会议等，方便教师和学生获取学术资源。
9. 系统管理：包括权限管理、日志管理、数据备份等功能，管理员可以管理系统的用户权限和操作日志，保证系统的安全性和稳定性。
三、技术选型1. 前端开发：采用HTML5、CSS3和JavaScript等技术，实现响应式设计，适应不同屏幕大小的设备。
智慧校园管理平台系统概要设计
智慧校园管理平台系统概要设计目录一．背景 (3)二．建设内容 (3)三．总体设计 (4)3.1功能模块 (6)3.2总体架构 (7)3.3技术框架 (10)3.4功能概要设计 (11)3.7.1学生生涯规划系统 (11)3.7.2导师志愿平台 (11)3.7.3学生选课（科）平台 (12)3.7.4教学资源评估平台 (13)3.7.5网上择师平台 (13)3.7.6分班排课工具箱 (14)3.7.7教师评价系统 (15)3.7.8学生考评系统(过程性评价) (17)3.7.9学生操行评价系统(过程性评价) (17)3.7.10综合素质评价系统 (18)3.7.11区域数据统计 (19)3.7.12基础功能模块 (20)一．背景随着新一轮基础教育课程改革的持续、深入发展，传统的固定班级学习组织方式已不能更好地落实“新课改”所倡导的学习理念。
“选课走班制”作为一种“新型的”学习组织方式，不仅符合新课改所提倡的教育精神，而且也已被国外的教育实践证明是一种科学的、有效的学习组织方式。
为迎接2018年新高考制度转变,适应新课改的发展。
多所重点中学在2016年底陆续开始选课走班制教学的探索研究。
在探索过程中，学校通过学习先进省份的实践经验，通过广泛学习和了解，逐渐形成共同认识：第一，转变教育观念是学校实施“选课走班制”的出发点；第二，改革课堂结构是学校实施“选课走班制”的切入点；第三，变革课程体系是学校实施“选课走班制”的突破点；第四，建立网络平台是学校实施“选课走班制”的助推点；第五，变革组织结构是学校实施“选课走班制”的纵深点。
本次选课走班制教学管理平台的采购的根本目的，是通过信息化网络平台的建设，更好的为选课走班教学管理的启动起到助推作用。
二．建设内容建立一个生涯规划指导平台，通过国际标准的测试技术分析各个学生的兴趣特长，正确地指导学生和家长的选课决策。
教师、学生、家长均可以使用此平台查看数据。
建立一个选课平台，学校可以设计发布6选3的各种课程组合并且制定相应的课时方案。
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设计说明书XX学校智慧管理应用系统深圳市宝安区XX学校XXXX科技（深圳）有限公司二零二零年八月修订历史版本更新状态：用大写字母代替。
C—创建，A—增加，M—修改，D—删除第 1 页，共64 页目录1 引言 (3)1.1编写目的 (3)1.2背景 (4)1.3定义 (4)1.4参考资料 (5)2 设计概述 (5)2.1需求规定 (5)学生个人中心 (7)校园生活管理 (10)候课室管理 (16)健康信息管理 (17)生涯指导管理 (21)生涯发展手册 (27)2.2运行环境 (30)2.3基本设计概念和处理流程 (31)2.4结构设计 (33)2.5功能需求与程序的关系 (35)2.6人工处理过程 (36)2.7尚未解决的问题 (36)3 接口设计 (36)3.1用户接口 (37)3.2外部接口 (37)3.3内部接口 (37)4 运行设计 (38)4.1运行模块组合 (38)4.2运行控制 (38)4.3运行时间 (38)5 系统数据结构设计 (39)5.1逻辑结构设计要点 (39)5.2物理结构设计要点 (63)5.3数据结构与程序的关系 (65)6 系统出错处理设计 (65)第 1 页，共64 页第 1 页，共 64 页6.1 出错信息 ........................................................................................................................................................... 65 6.2 补救措施 ........................................................................................................................................................... 66 6.3 系统维护设计.. (66)1 引言引言是对这份软件系统概要设计的概览，是为了帮助阅读者了解这份文档是如何编写的，并且应该如何阅读、理解和解释这份文档。
1.1 编写目的设计过程主要包括三个方面的设计。
首先是系统构架设计，用于定义组成系统的子系统，以及对子系统的控制、子系统之间的通信和数据环境等；然后是软件结构和数据结构的设计，用于定义构造子系统的功能模块、模块接口、模块之间的调用与返回关系，以及数据结构、数据库结构等。
概要设计要求建立在需求分析基础之上，软件需求文档是软件概要设计的前提条件。
只有这样，才能使得开发出来的软件系统最大限度地满足用户的应用需要。
实际上，概要设计的过程也就是将需求分析之中产生的功能模型、数据模型和行为模型等 分析结论进行转换，由此产生设计结论的过程。
在从分析向设计的转换过程中，概要设计能够产生出有关软件的系统构架、软件结构和数据结构等设计模型来。
这些结论将被写进概要设计文档中，作为后期详细设计的基本依据，能够为后面的详细设计、程序编码提供技术定位。
需要注意的是，概要设计所能够获得的还只是有关软件系统的抽象表达式，需要专心考虑的是软件系统的基本结构，至于软件系统的内部实现细节如何，则被放到以后详细设计中去解决。
例如模块，概要设计中的模块只是一个外壳，虽然它有确定的功能边界，并提供了通信的接口定义，但模块内部还基本上是空的，诸多具体的功能加工细节则必须等到详细设计完成以后才能确定下来。
因此，在有关软件设计的全部工作中，概要设计所提供的并不是最终设计蓝图，而只是一份具有设计价值的具体实施方案与策略，用于把握系统的整体布局。
尽管概要设计并不涉及系统内部实现细节，但它所产生的实施方案与策略将会最终影响软件实现的成功与否，并影响到今后软件系统维护的难易程度。
1.2 背景学校日常运转产生大量的数据，目前尚无相关应用支撑学校科学管理主要体现在：数据难以利用、系统孤立形成信息孤岛、缺乏公共服务与决策支持、信息无法实时共享与交换、数据标准不一难以形成有效统计与分析、数据价值难以体现、缺乏监控与预测；以信息化建设与业务规范建设（业务流程规范）为捉手，遵循僵化（引入先进管理理念）、优化（实践指导迭代、优化）、固化（固化到统一平台形成软件资产，知识资产）原则，理顺学校常规业务，并实现信息化赋能，进而提升我学校日常管理精准度，并提供数据管理与数据分析服务，辅助管理决策。
1.3 定义第 1 页，共64 页1.4 参考资料1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》；2、《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》；3、申报单位调研收集的有关资料；4、深圳市政府投资信息化工程建设项目项目建议书编制指南；5、《信息系统工程造价指导书》（2012版）；6、《软件工程基础》赵一丁北京邮电大学出版社7、《软件需求》劳森(作者), 刘晓晖(译者) 电子工业出版社8、《软件需求工程：原理和方法》金芝，刘璘，金英科学出版社9、《实用软件工程》第三版殷人昆清华大学出版社2 设计概述大型的综合应用系统大都是由许多子系统组成的。
一般来说，这些子系统能够独立运行，有自己专门的服务任务，并可能需要部署在不同的计算机上工作。
应该说，组成系统的子系统具有一定的独立性，但子系统之间又有着联系。
例如，有共同的数据源，相互之间需要通信，并可能需要协同工作。
系统架构设计的任务就是根据需求规格中的需求基本框架，把组成系统的这些子系统、子系统之间的关系、它们之间需要的数据通信等确定下来，并把它们工作时所需要的设备环境、网络环境和数据环境等也一同确定下来，由此对系统作出一个合理、符合应用需要的整体部署。
需求分析中的需求框架是基于用户应用域建立的，概要设计时可以通过需求框架来映射系统架构。
2.1 需求规定依据XX学校第一期建设总体架构，开发现内控管理系统。
总体架构如下：第 1 页，共64 页第 1 页，共 64 页平台化的软件具有独立性、开放性、可管理性和可扩展性等特点： ◆ 独立性是指软件为开发者或者用户提供一个完全独立的开发或者运行平台。
◆ 开放性是指软件具有标准的接口和规范，对合作伙伴开放，合作伙伴可以在平台上完成增值开发，实现软件提供商和合作伙伴（渠道商）的双赢。
◆ 可管理性是指软件必须具备相关的集成能力、安全性等内容，并且易于管理。
◆ 可扩展性为平台化软件的持续发展提供了保障。
在过去，平台软件、中间软件、应用软件三层软件产品结构对应着三层软件厂商生态结构。
软件的平台化趋势改变了这一结构：部分应用软件向平台迁移，应用软件厂商之上又萌生出更多的增值开发商。
未来的软件厂商生态结构将是四层结构，包括平台软件厂商、中间软件厂商、应用软件厂商和应用软件增值销售商。
本次系统所设计采用的基础软件平台应用集是业务驱动和导向的，是建立在更高级的、基于业务层面的基础平台上的应用系统，它有别于目前大部分直接建立在技术平台上的应用软件。
学生个人中心学生基本信息—学生/家长第 1 页，共64 页学生信息管理—管理者班级墙信息—学生/家长第 1 页，共64 页班级墙管理我的人际关系第 1 页，共64 页校园生活管理活动与奖惩—学生/家长第 1 页，共64 页活动管理—管理者奖惩管理—管理者第 1 页，共64 页集体劳动和风采—学生/家长第 1 页，共64 页集体劳动和风采—管理者第 1 页，共64 页家访记录—学生/家长家访记录管理第 1 页，共64 页我的在校表现第 1 页，共64 页学生在校表现—管理者候课室管理候课室管理第 1 页，共64 页健康信息管理就医记录管理—学生/家长第 1 页，共64 页就医记录管理—校医第 1 页，共64 页体质健康管理—学生/家长体质健康管理—校医第 1 页，共64 页体育健康管理—学生/家长心理健康管理—心理教师第 1 页，共64 页生涯指导管理学期计划管理—学生/家长第 1 页，共64 页学期计划管理—班主任课堂情况管理—学生/家长第 1 页，共64 页学习能力自评—学生/家长第 1 页，共64 页学习能力自评—管理者学生表现—管理者第 1 页，共64 页选修课管理(结课管理)第 1 页，共64 页出勤管理(学生请假)第 1 页，共64 页成绩信息管理——管理者生涯发展手册学生基本信息第 1 页，共64 页成绩健康信息第 1 页，共64 页学期计划和寄语信息获奖和表现信息第 1 页，共64 页贡献和活动信息第 1 页，共64 页2.2 运行环境主机系统和存储备份方面，需提供高可靠性、高可用性、易维护性、易管理性、高扩充性、开放性、先进性、冗余性等技术支持。
建议配置至少2台服务器作负载均衡，缓解数据集成及用户访问的压力。
硬件服务器基本要求：2.3 基本设计概念和处理流程软件结构设计涉及模块功能、模块接口与模块调用关系等问题，为了使这些问题能够集中清晰地表达出来，软件结构设计需要借助于一定的图形工具来建立设计模型，例如软件结构图、HIPO 图。
表2-1 软件结构图的基本图形符号第 1 页，共64 页软件结构优化需遵循如下原则：（1）使模块功能完整。
（2）使模块大小适中。
（3）使模块功能可预测。
（4）尽量降低模块接口的复杂程度。
（5）使模块作用范围限制在其控制范围之内。
（6）深度、宽度、扇出和扇入应当适当。
变换分析是软件结构设计的主要方法，大部分软件系统都可以按照变换分析方法进行设计。
但是，在很多情况下仅使用变换分析是不够的，还需要采用其他方法，事务分析就是一种非常有效的方法。
例如商业数据处理系统，其主要组成部分就往往使用事务处理方法进行设计。
软件系统也可以是变换流与事务流的混合，如图2-4所示为典型的变换流与事务流的混合。
对于这样的系统，通常采用变换分析为主、事务分析为辅的方式进行软件结构设计。
其一般设计思路如下：第 1 页，共64 页图2-4 变换-事务混合型数据流（1）首先利用变换分析方法把软件系统分为输入、变换和输出三个部分，由此设计出软件系统的上层构架，例如顶层和第一层模块。
（2）然后根据数据流图各部分的结构特点，适当地选择变换分析或事务分析，由此设计出软件系统的下层构架。
如图2-4 中的混合数据流，即可以根据上述设计思路进行软件结构映射，由此可以产生出如图2-5 所示的软件结构初始方案。
图2-5 由混合型数据流映射的软件结构第 1 页，共64 页2.4 结构设计结构设计是对组成系统的各个子系统的进一步分解与规划。
例如，将子系统按照其功能要素分解成具有一定的功能边界的模块，然后以模块为单位来构造软件。
显然，需求分析阶段已经建立起的有关系统的功能模型、数据模型或状态机模型，可以作为软件结构设计的前提依据。