特色文化树品牌 百年老校创辉煌

特色文化树品牌百年老校创辉煌——昌宁县示范一小校园文化建设掠影唐泽仪伴随着历史的年轮，昌宁县第一示范小学已走过了一百零五年，岁月的风风雨雨，记载了一代代一小人的不懈追求，不断的传承创新，使这所百年老校不断焕发青春的风采，沉淀下厚重的校园文化，滋养着一批批学子茁壮成长。

一、准确定位，让文化引领学校发展用优秀文化引领，彰显学校办学特色和个性魅力，造就德技双馨教师，培育全面发展学生，把学校建成积极向上的精神家园，激励每一位师生奋发进取，不断挑战自我，超越自我，做最好的自己，为孩子的明天打下坚实的基础，使学校可持续发展，这就是昌宁县第一示范小学的办学理念，也是一小人文共生和谐发展的名校品牌之梦。

为了实现这一美好的愿景，把学校真正办成孩子人生起航的摇篮，办成人民群众心目中的品牌学校，启智求真，教真育爱，使学生天天向上，成人成才,示范一小始终把校园文化建设作为学校可持续发展的源动力，增强竞争、生存发展的软实力，传承百年办学文化精髓，不断凝练提升，把百年文化积淀与现代学校建设有机结合起来，不断加强常规管理，突出学校办学特色，以环境文化为基础，制度建设作保障，价值取向为标杆，精神追求为终极，着力打造校园文化，铸造学校持续发展之魂。

二、春风化雨，让一草一木皆具育人功能优雅的环境，积极向上的文化氛围，能在潜移默化中不断地传递正能量，润物细无声，激励教师教书育人，默默奉献，激励学生刻苦努力，发奋成才。

示范一小在校园环境建设中，力求让每一面墙体、每一个石雕乃至一花、一草、一木都能说话，从百年沧桑的银杏树，到新建的花坛石雕，教室的每一处角落，学校都赋予其独具的文化内涵，倾注了一小班子和每一位教师的独具匠心。

学校门口“传承文明，启智求真”清晰地反映学校办学的追求。

进入校门，正面是孔子讲学图，“学而不厌，诲人不倦”，时刻激励着教师甘为人梯、蜡炬成灰，默默奉献；警醒着学生“报国须得学问博”，发奋读，书立志成才。

教学楼大厅和校史展室里，陈列着历代校长、名师、杰出的学子，从教育先驱蒋大兴、倒袁先锋袁恩锡、抗日名将鲁道源，到载人航天动力设计精英向树红，这些至圣先贤、光辉榜样，让每一位师生见贤思齐，潜移默化中追寻他们的脚步前进，为中华民族伟大复兴而努力学习，把人生的梦想融入中华民族伟大复兴的中国梦。

办公楼上悬挂着校风教风和学风，诠释着学校的办学理念和办学思想，同时也是全校师生共同的追求和行为治学准则。

宣传栏里，学校根据时事和学校活动展示师生活动风采，粘贴校长寄语——不一定每个老师都会成为最优秀的老师，但人人可以成为最负责任的老师；不一定每个孩子都会成为英模，但每个人都可以成为最好的自己。

这些都渗透着全体师生的教育价值追求，启迪着学生，感染着师生，使学生学会学习、学会合作、学会生存、文明守纪、爱国明理。

花坛上“书山有路勤为径”，“学海无涯苦作舟”的石刻。

围墙上“沐浴晨光，想一想今天该干些什么；踏着夕阳，问一问今天有多少收获？”的惊醒教导……这一个个石刻、一幅幅墙体字画，渗透着管理者和老师们的一片苦心，时刻提醒着师生要以坚忍不拔的意志、“铁杵成针”的精神，学习学习，再学习，做最优秀的自己。

走进教室，展现在师生面前的同样是那种积极向上的浓厚氛围。

班级是学校管理的基本单元，班级文化是校园文化的基础，为了营造良好的班级文化，学校明确提出班级教室布置的基本要求，在这一框架下，号召全校师生开动脑筋，结合班级实际创建自己的班级文化，学校定期开展班级文化建设评比，推动班级文化建设，以培育良好的班风为切入点，促整个校风、教风和学风建设，形成了“团结、文明、勤奋、守纪”的校风，“其实、创新、爱生、敬业”的教风，“自觉、刻苦、全面、奋进”的学风。

在这样的氛围里、这样的环境里，孩子们的童真得到尽情绽放，心灵得到尽善尽美的陶冶。

人文与自然交相辉映，融为一体，一直浸润到学生的心灵深处。

三、落实常规，让管理从“有为”走向“无为”“没有规矩，不成方圆”，制度管理是学校管理的基础，也是学校文化的重要组成部分，而真正有效的制度管理，是让制度从墙上、纸上走进人们的心里，从被动的接受到自我的自律，从“有为”走向“无为”，为了达到这一境界，示范一小在健全和落实各项规章制度的同时，把管理重点放在常规管理上，结合昌宁县教育局关于常规管理合格学校认定，完善原有的《昌宁县第一示范小学教师一日行为常规》、《昌宁县第一示范小学师德建设十条规定》、《昌宁县第一示范小学学生一日常规》，并严格督查落实。

教师常规由政教处负责每天督查、校长室随机抽查，并纳入教师德能勤绩考核，在日复一日的监督、践行、考核、反馈中，执行常规不到位，受处罚教师没有了，习惯成自然，自觉遵守规章制度内化为每一位教师的自觉行为。

学生常规由执勤中队负责督查，并评比出单周优秀班级，颁发流动红旗。

学年结束根据常规督查情况评选出文明班级、先进班级，让学生自主管理，形成了班级与班级之间创优争先、竞争赶超的良好氛围。

四、民主和谐，让每一位教师德技双馨教师是学校的第一资源，是传承学校文化、核心价值取向、实施素质教育的践行者，因此，在校园文化建设中，示范一小把建设一支“诲人不倦”、“德技双馨”的教师队伍作为校园文化建设的重要内容，传承建校百年的民主思想，努力创造民主和谐管理文化氛围，让教师成为学校管理的主人，推动学校发展的主人。

为了真正落实民主管理，示范一小一是充分发挥工会、党团支部作用，每年召开教职工大会，全体教职工参与讨论学校重大决策和发展规划，人人参与提议案，提管理建议，校长对所提建议议案进行逐个表态。

二是每年评先评优、职称推荐，公开评推标准，由全体教职工按照标准参与推选，得出结果。

同时每年开展全校老师德能勤绩互评，评选出德能勤绩最优秀的老师予以表彰，形成工作上、事业成长上的公平竞争。

三是搭建平台，为教师成长铺路搭桥。

只要上级组织外出学习交流、参加教学比赛，学校都把它作为锻炼教师成长，检验学校教师队伍能力的机会，优先安排一线老师参加。

四是号召教师主动学习，每学年读一本教育教学原著，并写出心得体会，年底进行评比，起初硬性规定，但在后来的学习中，老师们从学习中尝到了甜头，丰富了自己，逐步成为了自己的自觉行为。

通过努力，一支“德技双馨”的教师队伍初步形成，一大批教师成为省级、市级、县级骨干教师、学科带头人。

2009年以来，示范一小教师获省市奖励40多人次，有5人被评为省级骨干教师， 2人被评为省级优秀教师， 9人分别被评为省、市、县级学科带头人。

2013年，徐景湘老师代表云南省参加全国禁毒课比赛，获得全国第一名；陈广宁、易云两位老师代表保山市参加云南省教师技能大赛，分别获得二等奖和三等奖。

五、规范养成，让品德成为终身发展的财富立德树人，为孩子的终身发展打下基础，这是示范一小的不懈追求。

培养学生良好的行为习惯、意志品质、道德素养、遵规守纪意识、价值取向是一小学生德育教育的重要核心内容。

在具体实施过程中，学校以探索德育工作的针对性与时效性为突破口，着力习惯养成，时时事事渗透德育教育。

从落实《中小学生日常行为规范》的养成教育，落实《昌宁县第一示范小学学生一日常规》入手，同时通过感恩教育、三生教育、尊规守纪教育等专题教育，开展德育评分，学生综合素质评价，规范学生的行为，真正把德育工作放在首位，教真育爱，培养学生对学习、对生活、对社会的良好情感态度，树立正确的人生观和价值观，使遵守社会公德、爱国明礼、勤奋努力、勤劳节俭成为学生的习惯，使学生成才成人。

当你步入校园，一声声真情问候，会使人切身感受到浓浓的文明礼貌、激情向上氛围，这种氛围不断陶冶着学生的心灵，滋养着学生成长。

六、多元课程，让世界成为学生的教材人的健康需要均衡营养的摄入，学生在学校成长同样需要均衡全面的精神食粮，为了让每一个学生都得到全面发展，示范一小在课程改革过程中，不断探索如何践行新课程理念，自主开发校本课程，逐渐形成了自己的课程文化。

在按国家课程标准要求开足开齐科目的同时。

着眼于开发校本课程，彰显自己的办学特色。

编写了《美丽的澜沧江》，展示昌宁风土人情，光辉历史，杰出人物，是学生了解家乡，热爱家乡的窗口；《昌宁风味小吃》，介绍家乡的风味小吃，饮食文化及特色做法，传承家乡的饮食文化；《跟杞老师学童谣》是杞丽娟老师精心编著的一本适合低年级新生诵读的童谣，内容涉及安全、学习常规、天文知识、趣味童谣、动物童谣、家乡童谣等。

同时学校创办了校刊《银杏》，及时反映学校的变化，为教师和学生提供自我展示的平台。

为了适应学生多元学习需求，学校还为学生提供丰富的知识“自助餐”，根据学段共设立了近三十个兴趣小组：舞蹈、唱歌、腰鼓、钢笔书法、铅笔书法、毛笔书法、画画、乒乓球、篮球、羽毛球、呼啦圈、国学经典诵读、手抄报、英语、科学……这些兴趣小组的开设，使学校成了学生的学习乐园，每个孩子都能在这里找到崭露头角的领域和机会，使兴趣特长得到充分发挥。

七、多彩活动，让师生快乐成长要使一个学校有活力，就要先使人动起来。

在年复一年的长期坚持传承中，丰富多彩的活动，使师生形成了“自信、快乐、感恩、坚强”的精神风貌。

升国旗仪式庄重规范并有特色。

每逢周一，小旗手迈着整齐有力的步伐昂首挺胸走向升旗台，鲜艳的五星红旗冉冉升起。

每次一名学生的“国旗下的演讲”和一名“值周领导的演讲”，在孩子们心中升起的不仅是国旗，同时升腾的是信仰与憧憬。

每年，学校都会组织很多活动——课本剧表演、六一节联欢、语文周、数学周、科学周、科技绘画大赛，书信作文比赛、班级文化建设、书法比赛、演讲比赛。

这些丰富多彩的活动，成为学生展现自己精彩的平台，让学生找到自信、快乐，全面发展。

教师是学校发展的最核心竞争实力，示范一小除了在学生中开展丰富多彩的活动外，在教师中同样开展活动，以活动促教师科研水平的提高，以活动促教师教学水平的提高，以活动促教师的专业素养提高。

目前较有特色的是小组实验课活动，推门听课活动，读书活动，“青蓝同辉”活动，青年教师赛课活动，家长开放日活动。

通过开展这些活动，不管是送教下乡还是外出比赛，示范一小的教师都能载誉而归。

百年风雨历程，是一个人文共生，和谐发展的历程，厚重的校园文化积淀，促进着学校不断发展，使示范一小的教育教学质量一直名列全县小学前茅，赢得了上级认可和社会赞誉，学校先后获得省级文明学校、云南省一级示范小学、云南省平安校园、云南省现代信息技术实验学校，云南省“争做合格家长，培养合格人才”家庭教育读书知识竞赛活动先进集体，市县两级文明单位，市级文明学校，市级德育工作先进集体等荣誉称号。

正是“一片丹心两袖清风三尺讲台传薪火；百年名校千秋功业万株桃李沐春风”(责任编辑：唐泽仪)。