小学体育公开课障碍赛跑
体育五年级下册《障碍赛跑 》教学设计
体育五年级下册《障碍赛跑》教学设计一. 教材分析《障碍赛跑》是小学五年级体育课程的一部分，旨在培养学生的团队合作精神、勇敢面对挑战的能力以及身体素质的全面发展。
教材通过设置不同类型的障碍，让学生在克服困难的过程中，提高速度、力量、柔韧性和协调性等方面的技能。
本节课的教学内容主要包括障碍赛跑的基本技术、团队协作和策略运用。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢挑战自我，具有一定的团队协作意识。
但在障碍赛跑方面，部分学生可能存在动作技巧不熟练、团队配合不够默契等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生掌握障碍赛跑的基本技术，提高动作质量。
2.培养学生的团队合作精神，提高团队协作能力。
3.增强学生的自信心，勇于面对挑战。
4.提高学生的身体素质，促进全面发展。
四. 教学重难点1.重点：障碍赛跑的基本技术。
2.难点：团队协作和策略运用。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示障碍赛跑的技术动作，让学生直观地了解正确的方法。
2.练习法：让学生在实践中反复练习，不断提高技能。
3.游戏法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，培养团队协作意识。
4.激励法：鼓励学生挑战自我，增强自信心。
六. 教学准备1.场地准备：设置合理的障碍赛道，确保安全。
2.器材准备：障碍物、计时器、标志物等。
3.教学计划：制定详细的教学进程，确保教学效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍障碍赛跑的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
通过展示优秀运动员的比赛视频，让学生对障碍赛跑有更直观的认识。
2.呈现（5分钟）教师展示障碍赛跑的技术动作，包括跳跃、爬行、翻越等，并讲解动作要领。
同时，让学生了解团队协作和策略在障碍赛跑中的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行障碍赛跑的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
在练习过程中，引导学生学会团队协作和策略运用。
小学体育《障碍赛跑》教案
小学体育《障碍赛跑》教案通用一、教学内容本节课的教学内容主要依据人教版小学体育教材四年级下册第九课《障碍赛跑》进行设计。
详细内容包括：1. 理论知识：了解障碍赛跑的起源、比赛规则和技巧。
2. 技能训练：学习并掌握障碍赛跑的基本动作，如跨、跳、爬等。
3. 实践环节：设置障碍赛跑场地，进行实战训练。
二、教学目标1. 让学生了解障碍赛跑的基本知识，提高学生的体育素养。
2. 培养学生的团队合作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的动作协调性和灵活性，增强学生的身体素质。
三、教学难点与重点难点：障碍赛跑动作的协调性和灵活性。
重点：掌握障碍赛跑的基本动作和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：哨子、计时器、障碍器材（如跨栏、绳子、轮胎等）。
2. 学具：运动服、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事形式，讲述一名小运动员在障碍赛跑中勇敢面对困难，最终获得成功的事例，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（5分钟）介绍障碍赛跑的起源、比赛规则和技巧，让学生对障碍赛跑有基本的了解。
3. 技能训练（10分钟）（1）示范跨栏动作，并讲解动作要领。
（2）学生分组练习跨栏动作，教师巡回指导。
（3）示范跳跃动作，并讲解动作要领。
（4）学生分组练习跳跃动作，教师巡回指导。
（5）示范爬行动作，并讲解动作要领。
（6）学生分组练习爬行动作，教师巡回指导。
4. 实战训练（10分钟）设置障碍赛跑场地，让学生进行实战训练，教师观察学生表现并给予指导。
5. 随堂练习（5分钟）设计简单的障碍赛跑路线，让学生进行比赛，提高动作熟练度。
对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬，指出不足之处，并提出改进意见。
六、板书设计1. 《障碍赛跑》2. 内容：起源：障碍赛跑的起源和发展规则：比赛规则和技巧动作要领：跨、跳、爬等动作要领七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个简单的障碍赛跑路线，并描述动作要领。
答案：示例：障碍赛跑路线如下：（1）起跑线出发，跨过5个跨栏；（2）绕过5个雪糕筒；（3）爬过3个轮胎；（4）跳跃过3个沙坑；（5）冲过终点线。
障碍跑公开课教案及教学设计
障碍跑公开课教案及教学设计一、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧和动作要领。
2. 培养学生勇敢、自信、克服困难的品质。
3. 提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 障碍跑基本动作训练：跨越、翻越、钻爬、滚翻等。
2. 障碍跑接力比赛：设置不同障碍，学生分组进行接力比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：障碍跑的基本技巧和动作要领。
2. 教学难点：学生熟练掌握障碍跑技巧，并在比赛中运用。
四、教学资源1. 障碍物：轮胎、梯子、绳索等。
2. 计时器：用于记录比赛时间。
3. 安全器材：护具、急救包等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍障碍跑的意义和价值，激发学生的兴趣。
2. 基本动作训练（15分钟）教师示范障碍跑的基本动作，如跨越、翻越、钻爬、滚翻等，学生跟随教师一起练习。
3. 实践教学（20分钟）学生分组进行障碍跑接力比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节（15分钟）设置不同障碍，学生分组进行接力比赛，教师记录比赛时间，评选出优胜组。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，学生分享自己的感受和体验。
六、教学评价1. 评价学生对障碍跑基本技巧的掌握程度。
2. 评价学生在比赛中的表现，包括速度、协作和勇气。
3. 收集学生和家长的反馈，了解教学效果。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外拓展活动，结合障碍跑技巧，提高学生的团队合作能力。
2. 邀请家长参与障碍跑活动，增进亲子关系。
3. 开展障碍跑校际比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学安全1. 确保所有障碍物稳定可靠，防止学生受伤。
2. 检查场地，避免存在锐利物品、坑洼等地质隐患。
3. 教师密切观察学生，防止意外事故发生。
九、教学反思1. 教师在课后要对本次教学进行反思，总结优点和不足。
2. 根据学生的反馈和教学效果，调整教学方案，提高教学质量。
3. 深入研究障碍跑教学方法，不断提升自身专业水平。
体育五年级下册《障碍赛跑 》教案
体育五年级下册《障碍赛跑》教案一. 教材分析《障碍赛跑》是小学五年级体育课程中的一项重要内容。
通过学习障碍赛跑，学生可以培养勇敢、顽强、自信、合作的品质，提高他们的身心素质和运动能力。
本节课教材内容丰富，包括障碍物穿越、跳跃、翻滚等动作，旨在提高学生们的速度、力量、柔韧性和协调性。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们活泼好动，具有挑战自我的精神。
但在技能方面，部分学生可能对障碍赛跑的动作要领掌握不够熟练，因此在教学过程中需要针对性地进行指导。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握障碍赛跑的基本技巧和动作要领。
2.技能目标：通过练习，使大部分学生能够熟练完成障碍赛跑动作，提高速度和协调性。
3.情感目标：培养学生勇敢、顽强、自信、合作的品质，增强团队凝聚力。
四. 教学重难点1.教学重点：障碍物穿越、跳跃、翻滚等动作的技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、速度和协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行动作示范，帮助学生掌握动作要领。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中提高技能。
3.竞赛法：设置小组比赛，激发学生的学习兴趣和团队精神。
4.反馈法：教师及时给予学生动作指导和建议，促进学生改进动作。
六. 教学准备1.场地准备：设置障碍赛跑赛道，包括障碍物、跳跃、翻滚等元素。
2.器材准备：障碍物、计时器、标志物等。
3.教学PPT：制作教学PPT，展示动作要领和示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍障碍赛跑的意义和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）通过PPT展示障碍赛跑的动作要领和示范，让学生对障碍赛跑有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）学生分组进行障碍赛跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）学生进行小组竞赛，教师观察学生的表现，及时给予反馈。
5.拓展（5分钟）教师设置一些变化性的障碍赛跑任务，让学生挑战自我，提高他们的自信心和勇气。
《障碍赛跑》教案
《障碍赛跑》教案障碍赛跑教案介绍本教案旨在帮助学生了解障碍赛跑运动并提高其参与障碍赛跑的能力。
通过参与障碍赛跑活动，学生将能够发展身体协调性、灵活性和运动技能。
本教案适用于年龄在10至12岁的学生。
教学目标- 了解障碍赛跑的基本规则和技巧- 提高身体协调性和灵活性- 培养合作和团队合作精神- 培养积极的竞争意识和自信心教学内容1. 障碍赛跑规则介绍- 解释障碍赛跑的基本规则，例如如何跳过或越过障碍物- 强调比赛中安全的重要性2. 热身活动- 进行简单的热身活动，如跑步、拉伸和基本运动组合- 着重训练身体的灵活性和协调性3. 障碍赛跑训练- 设计不同难度的障碍物训练，如低障碍物跳跃、爬越墙壁和绕过障碍物等- 分组进行练，并逐渐增加训练难度4. 团队合作活动- 安排团队障碍赛跑比赛，鼓励学生之间的合作和协调- 强调团队中每个成员都是重要的一部分，并鼓励彼此的支持和帮助5. 结束活动- 进行简单的放松活动，如伸展和深呼吸- 回顾本节课所学的内容，并鼓励学生分享他们的体验和收获教学资源- 障碍物（如障碍桩、绳索、篮球架等）- 健身房或户外场地- 纸和笔评估方法- 观察学生在训练和比赛中的表现- 学生之间的互评和自我评估- 学生对障碍赛跑的理解和应用能力的书面测试扩展活动- 组织更大规模的障碍赛跑比赛- 邀请专业运动员或教练进行讲座和示范- 探索其他相关的团队活动，如攀岩、冲浪等注意事项- 在训练和比赛过程中，要确保学生的安全。
请提前检查场地和障碍物的安全性。
- 鼓励学生尊重和支持彼此，并营造一个积极的研究环境。
- 适应不同学生的能力水平，并根据需要进行适当的调整和指导。
障碍跑公开课教案及教学设计
障碍跑公开课教案及教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解障碍跑的基本概念和技巧。
让学生了解障碍跑对身体素质和意志力的要求。
1.2 技能目标培养学生正确的障碍跑姿势和呼吸技巧。
培养学生跨越障碍物和通过各种地形的能力。
1.3 情感目标培养学生积极参与体育活动的兴趣和积极性。
培养学生克服困难和挑战自我的意志力。
第二章：教学内容2.1 教学重点障碍跑的基本姿势和呼吸技巧。
跨越障碍物和通过各种地形的能力。
2.2 教学难点正确的障碍跑姿势和呼吸技巧的运用。
灵活应对不同障碍物和地形的能力。
第三章：教学资源和准备3.1 教学资源障碍跑场地和相关障碍物。
教练员和示范者。
确保障碍跑场地安全无障碍。
准备相关障碍物和教学器材。
第四章：教学过程4.1 导入引导学生进行热身活动，准备障碍跑训练。
向学生介绍障碍跑的基本概念和技巧。
4.2 教学演示教练员或示范者进行障碍跑的演示，展示正确的姿势和技巧。
学生跟随示范者一起进行模仿练习。
4.3 实践练习学生分组进行障碍跑的实践练习。
教练员进行个别指导和纠正，帮助学生掌握正确的姿势和技巧。
教练员进行点评和鼓励，提出改进建议。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生根据自己的表现进行自我评价，反思自己的优点和不足。
5.2 教练评价教练根据学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
5.3 同伴评价学生互相评价，给予同伴鼓励和建议。
第六章：教学拓展组织学生进行障碍跑比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
引导学生进行自主创意障碍跑设计，培养学生的创造力和解决问题的能力。
6.2 教学资源需要更多的障碍物和教学器材，以增加障碍跑的难度和趣味性。
教练员和示范者提供指导和支持，帮助学生掌握更多的障碍跑技巧。
第七章：教学反馈7.1 学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对障碍跑教学的看法和感受。
学生可以提出建议和意见，以改进教学内容和方式。
7.2 教练反馈教练可以提出改进教学方法和策略的建议。
第八章：教学改进8.1 改进内容根据学生的反馈和教学评价，调整教学目标和教学内容。
2024年小学体育《障碍赛跑》教案通用
2024年小学体育《障碍赛跑》教案通用一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》四年级下册第六章第二节《障碍赛跑》。
具体内容包括：障碍赛跑的基本技巧、训练方法及其在比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握障碍赛跑的基本技巧，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，提高运动竞技水平。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强克服困难的信心。
三、教学难点与重点重点：障碍赛跑的基本技巧和动作要领。
难点：动作的连贯性和稳定性，以及在比赛中的应用。
四、教具与学具准备教具：障碍物、标志杆、口哨、秒表等。
学具：运动服、运动鞋、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“穿越火线”的游戏，让学生在游戏中体验障碍赛跑的趣味性。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解障碍赛跑的基本技巧和动作要领，如跨、钻、爬、跳等。
示范动作，让学生直观地了解动作过程。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）出示一道关于障碍赛跑的例题，讲解解题思路和技巧。
让学生尝试解答，给予指导和评价。
5. 随堂练习（10分钟）安排一道关于障碍赛跑的练习题，让学生独立完成。
教师批改并给予反馈，针对共性问题进行讲解。
6. 比赛与评价（10分钟）组织学生进行障碍赛跑比赛，检验学习成果。
对比赛进行评价，鼓励优秀表现，指出不足之处。
7. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在课后继续练习，提高运动水平。
六、板书设计1. 《障碍赛跑》2. 内容：基本技巧：跨、钻、爬、跳动作要领：身体协调、用力得当、注意节奏比赛技巧：合理分配体力、注意观察、团队合作七、作业设计1. 作业题目：设计一个障碍赛跑的练习方案，包括具体动作和训练方法。
2. 答案示例：练习方案：跨过椅子、钻过呼啦圈、爬过桌子、跳过障碍物。
训练方法：每组动作重复3次，每次间隔1分钟，共进行3组。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握程度如何，教学中是否存在不足之处。
障碍跑体育教案8篇
障碍跑体育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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障碍跑
年级教师时间
教学内容1、障碍赛跑 2、游戏“喊数慢跑”课时 1
教学目标1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。
2、引导学生设计障碍物，发挥学生的自主创新能力，让学生想方法跑障碍物，提高学生身体的灵活性和协调性。
3、运用情境教学游戏激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，增强爱国主义精神。
教学
重点
采用合理姿势，安全、快速通过各种障碍物
教学
难点
根据障碍物的合理控制身体重心，过障碍时动作灵敏、快速、协调、连贯。
场地
器材音响设备一套、小垫子26张、小红角旗4面
课的部分课的内容组织教法练习
时间
练习
次数
开始准备部分 8 一、课堂教学常规。
1、体育委员集合整队。
2、师生问好，清点人数，
检查服装。
3、宣布教学目标，学习
内容及安全事项。
4、安排见习生。
5、谈话导入
二、游戏“喊数慢跑”
在教师的带领下，
围成圆圈慢跑，教师站在
圆圈中喊数，喊“1”时
学生逆时针跑，喊“2”
时学生逆时针侧着并步
跑，喊“3”时学生逆时
针向前跳，喊“4”时学
生原地踏步。
动作要领：跑步过程中，
听教师的口令进行各种
1、四列横队集合
△△△△△△△
○○○○○○○
★
（图1）
2、要求：快、静、齐、精神饱满、思想集中。
3、由原来的四列横队，四排的首尾相接成圆圈，队
列队形如（图2）
（图2）
4、要求：跑步过程中注意力集中，态度认真，听口
令进行练习，速度均匀，精神饱满。
2
分
钟
3
分
钟
1），向障碍物的方向转，形成四列横队，如（图4）。
三、要求：学生应认真听讲解，仔细观察教师示范，并在教师的指导下认真练习、互帮、互学、练习时应注意安全。
结束部分一、整理运动
放松：放松练习。
二、讲评
学生完成本次课的情况，
以鼓励为主，提高学生的
自信心。
三、收拾整理器材
1．集合整队。
2．语言提示进行腰部、腿部放松练习，及调整呼
吸放松。
3．小结本次课的情况。
4．安排值日生收拾器材。
5．师生再见。
5
分
钟
课后反思优点：
不足：
改进措施：。