春天的畅想
春天畅想汇编八篇
春天畅想汇编八篇春天畅想作文篇1燕子还将来得及向人们报春，朦朦胧胧飘然而下的春雨却已告知我们春天已经来临。
春雨无声无息地下着，是她静静滋润着大地，休眠了一个冬天的大地，欣然睁开了惺忪的眼睛。
春天蹒跚而来，带来了欣欣向荣,带来了蓬勃生气。
春天是一位宏大的画家。
——她抹红了桃花；点绿了小草；染青了山原：印蓝了天空让大地万紫千红，尽显一派勃勃生气。
春天也是一位奇异的音乐家。
听----山谷里传来一阵阵的回声“布谷,布谷”:听,她在用歌声倾诉着自己的苦恼“叽叽喳喳,叽叽喳喳”；听,“叮咚,叮咚”她又在弹奏着一首首美丽的交响曲。
春天还是一位资深的教育家。
……她教育小草坚韧的拼搏，只要顶破头上这层泥土，便能得意重生；他教育燕子不懈的努力，只要冬天过去，便能衔着春天飞来；她还教会我们只要辛勤的耕耘，到了秋天，便是累累硕果。
她看得到，听得见，摸得着，由于她就在我们身边！春天畅想作文篇2在最终一场白雪的帷幕之后，春的暖流，便唤醒了大地的每一个角落，于不知不觉中，将一个崭新的世界呈现在我们面前。
沉醉在春日的阳光之中，生长的感觉，追求的热望，攀登的希冀，迅跑的冲动，奋飞的幻想，一起向我们袭来，这是心灵的阳光，驱散了我们心头全部的失落和惆怅，让心中的盼望永久鲜亮。
沉醉于纯阳，徜徉于春阳，绽开双臂拥抱春阳，让美好和暖和，在我们脸上尽情绽放……沐浴春阳，在属于自己的天地，在阳光绚烂的地方……不管经受过多少坎坷，多少回对于春的渴望，春的企盼，对于不经意间已是花红柳绿的那种欣喜的感受，却从来不会由于我们的热忱而调整自己的脚步，但这种热忱却给予了春天一种恒久不变的精神。
这是自然之春，万物之春，生命之春，它所呈现的碧草蓝天，花团锦簇的缤纷世界。
面对青春做伴的大好时间，我们是否已有足够的预备去应付，有足够的才智去制造，有足够的毅力去耕耘，有足够的信念去收获。
因此，我们必需懂得用全部的心灵去感受它，去珍惜它，去拥抱它。
由于人生之春如同自然之春，寄予着我们的盼望，也寄予着我们的将来。
【五年级】春天的畅想
【五年级】春天的畅想
春天，是一年中最美丽的季节。
百花盛开，春雨滋润，绿草如茵。
放学之后，我常爱站在操场上，望着这世界永不停息的春天，发出自己的畅想。
首先，我想到的是春天里的美食。
每年春季都是胡萝卜、莴笋、菠菜等蔬菜的丰收季节，他们是春天里最美味的食物，不仅能滋补身体，还有利于健康成长。
还有，春天里还有许多水果，如桃、杏、樱桃等，它们是鲜美的水果，许多人都很喜欢吃。
其次，春天里的天气非常宜人，适合活动。
不仅可以去公园、游乐场玩耍，还可以去山区、海滨等地旅游。
春天里还可以举行一些户外活动，如野餐、郊游等等，这样可以让人们更加了解大自然的美丽，顺便也锻炼了身体。
最后，我想到的是春天里的音乐。
春天里有许多优美的音乐，如《小幸福》、《春天的故事》等。
它们流畅、优美，富有春天的韵味。
这些音乐可以使人们陶醉于春天的美好中，忘却烦恼。
总之，春天是个美丽而愉快的季节，它包含了许多美好的事物。
在春天里，我们可以食用美食，活动身体，欣赏音乐，感受生命的美好。
我深深地爱着春天，也希望在以后的春天里，能够有更多的收获和快乐。
春天的畅想作文8篇
春天的畅想作文8篇春天的畅想作文8篇在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的春天的畅想作文，欢迎阅读与收藏。
春天的畅想作文1春天来了，大地回春，一切都是新的。
路边的土地上花儿开了，小草在地下使劲一顶，探出了头，用好奇的眼睛打量着这个全新的世界。
路旁的柳树发出了芽苞，那芽苞好像一个个小眼睛，偷偷注视着外面的动静。
郊外的泉水已经溶化，叮咚、叮咚地唱起了欢快的歌曲。
动物们在惊蛰那天都苏醒了，瞧，那边的小刺猬，从洞里滚了出来，伸了伸懒腰，又开始找果子。
“叽叽叽”，咦？哪来的叫声。
噢，原来是可爱的小燕子排着队飞到了电线杆上。
校园里，小朋友在尽情地享受着这个美好的春天。
操场上有的在趁着早晨清新的空气跑步健身，有的在三五成群地在大树下踢键子，有好学的同学则在花坛边大声地读英语单词……本来死气沉沉的校园，一下变得生气勃勃。
上课了，校园一下子安静了，这时又传来了朗朗的读书声。
多么美好的校园景象啊！春天的畅想作文2春天的畅想春天是什么呢?啊!春天是绿色的艺术!草儿——碧绿如玉，藤子调皮地爬上枝条，抹上了红色的小蝴蝶结!花儿——娇滴可爱，把画装点得美丽缤纷，快乐地兴奋地向上不懈!啊!春天是希望的季节!给予大地无限生机。
孩子欢乐地嬉戏玩闹，兔子欢乐地蹦着跳着，小鱼欢乐地游来游去，鸟儿欢乐地翱翔飞舞。
到处生机勃勃，欢乐不竭!啊!春天是幸福的重叠! 给予人们无限遐想。
燕子像跳动的音符，演奏着春天美好的乐章。
淅沥、纯净的雨丝，像无私的母亲滋润万物。
幸福的心语继续“喋喋”!啊!我爱你令人憧憬无限的春天!春天的畅想作文3春天是一幅美丽的图画，春天是一首美丽的诗，春天是一个美丽的女孩，召唤着一个又一个的灵魂！春天也是一段美丽的记忆，会进入你的内心。
今天，我似乎听到春天悄悄来临的脚步声，我也似乎听到春天美妙的'歌声。
第二单元第2课春天的畅想教案 人教版初中美术七年级下册
人教版七年级美术下册第二单元第2课春天的畅想教案一、教材分析：本课是人民教育出版社出版的七年级下册美术教材第二单元中的第二课《春天的畅想》，本课属于造型表现学习领域。
本课以春天为主题，意在培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。
通过本课学习，可以培养学生的观察力，想象力，感受自然的美，用画笔来表现春天的美好。
二、教学目标：知识目标：观察春天自然景物的生机和植物的变化，了解春天的色调。
能力目标：学习基本的色彩调配技巧和构图知识。
情感目标：感受春天的美好和大自然的力量。
三、教学重点与难点：重点：学会捕捉春天的美丽景色，并用绘画的形式表现出来。
难点：通过构图，色彩等手段表现春天的美好。
四、教学准备：教师准备多媒体课件，范画，图片等。
学生准备水彩画工具材料，速写本等绘画工具。
五、教学过程：1.导入新课:2.利用多媒体展示一些春天的图片和视频，引导学生回忆春天的景象和感受，激发学生的学习兴趣。
3.新课探究：(1)观察欣赏课本中的范画和教师示范作品，了解春天景物的色调和画面的构图。
(2)小组讨论：学生分组讨论如何表现春天的美好，如何运用色彩，构图等手段来表现春天的景色。
(3)教师示范：教师演示春天的画法步骤，引导学生掌握基本的色彩调配和构图技巧。
4.学生实践：(1)学生开始绘画，教师巡回指导。
及时发现学生绘画中的问题，给予指导。
(2)教师引导学生运用不同的绘画方法和技巧表现春天的美好。
(3)展示学生作品，进行简单的评价和鼓励。
5.拓展延伸：(1)展示一些春天的摄影作品和诗歌等文学作品，引导学生从不同角度感受春天。
(2)学生总结本课所学知识，发表自己的感想和收获。
六、板书设计：春天畅想：春天的色彩、春天的构图、春天的画法。
七、作业设计：根据自己对春天的理解和感受，画一幅表现春天的水彩画。
要求突出春天的色调和美好。
构图合理，色彩明快。
画面大小可根据自己能力决定。
教师可适当进行作品指导。
八、课后反思：通过本课教学，我发现学生对春天这个话题非常感兴趣，学习积极性高。
初中美术人教版春天的畅想
1.主色调是什么颜色？
2.这样的色彩给你一种怎样的感受？
《桃花谷》 王克举（油画）
比一比
摄
油
影
画
《
《
桃
桃
花
花
》
谷
》
自然美----客观世界中自然物、自然现象的美。 艺术美----来源于自然美，是对自然美的集中概括。
手绘春天
手绘春天
1.展开春天的畅想。 2.结合手中的绘画工具，描绘一 幅春天的色彩画。
思考：
自然界的哪些现象向我们传达了春天到来的信息？
想一想
春天都可以有哪些色彩，用一句话谈谈对春天的 感受？
此 处 添 加 标 题
春天的美术作品
剪纸中的春天
《盛开的桃花》梵高
《虢国夫人游春图》张萱
《梅石溪凫图》
连一连
雕塑 油画 中国画
《桃花谷》
《春风》
《桃花谷》
艺术家：王克举
《桃花谷》
春天的畅想
《春》
1. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近 了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山 朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
2.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑， 捉几回迷藏。
3. 风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、 梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味; 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
春天的畅想作文
春天的畅想作文春天的畅想作文（通用63篇）在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的春天的畅想作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
春天的畅想作文篇1不知不觉间，春天已经来了。
迎面而来的风带着暖暖的气息，碧绿的柳条在风中多情地舞蹈。
路边的花儿招摇着艳丽的色彩，一切都象是从梦中醒来。
换下厚重的衣裳，找套旧仔衣穿上，感觉轻松而随意，象蚕刚脱离茧的束缚，又象是春笋恰恰破土。
周末的时候，约上三五知己，去郊外放放风筝，别让自己的心孤独地停留在一个固定的地方。
呼吸几口新鲜空气，憋了一冬的污浊会尽数散去。
田野的风会洗去你满面的疲惫、高飞的风筝能让你的心到达躯体不可及的远处。
坐在田间麦垄，仔细查看，你会发现那里其实很是热闹：蚯蚓在忙碌地松土、野虫在四处爬行、还有鹁鸪鸟在纵情歌唱，所有的一切都生机盎然。
印象最深的还应该是那些不知名的野花，一簇簇、一丛丛地开在那里。
它们或素淡或浓艳，冲淡了单调的绿色，为春天增添了缤纷的色彩。
从来就没有人知道那些花真正的姓名，只把它们统称"野花”——野外的花朵。
更没有人想到它们要经历多少的风雨之后又是怎样艰难地奉献出自己的花朵的。
人们喜欢开放在水中娇艳的水仙，却不知道幽静的山谷里野百合也有春天。
人们已经习惯了那些野花的存在，习惯得都已经熟视无睹了，谁让它们原本就是春天的一部分呢！似这般姹紫嫣红开遍，都付与短井残垣，良辰美景奈何天、赏心乐事谁家院。
但是无论人们如何对待，那些野花还是会在春天如期地开放。
从一粒小小的种子开始发芽、成长、抵抗风雨、抵御虫害，历尽艰难不就是为了等待花开的那一天么？是种子总要发芽，是花儿就注定要开放。
青春的时光眨眼即过，谁愿意虚度春光？春天的畅想作文篇2不知道从什么时候起，冬天的脚步迟缓了下来，春天便一路悠扬轻歌地飘近，取代了冬天的位置。
春天的畅想阅读答案
春天的畅想阅读答案可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来.春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。
"丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流……冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。
春天，是万物复苏的季节，百花齐放.春天，是温暖的时节.春天，是最美好的季节.春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。
随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了.柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。
它们有的花蕾满枝,有的含苞初绽,有的昂首怒放。
一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。
我很奇怪, 这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？⑴江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，"杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。
历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破而伯的西风和反攻的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中窥视，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。
⑵珍爱春天，是热爱生活的一种执著。
这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。
畅想春天作文（精选15篇）
畅想春天作文（精选15篇）畅想春天作文（精选15篇）在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的畅想春天作文（精选15篇），希望能够帮助到大家。
畅想春天作文1春来了，从毛茸茸的小草中来了。
春来了，从路旁的柳树中来了。
春来了，从潺潺的溪水中来了。
春的脚步近了，人常说一年之际在于春，春天真的让我痴迷。
天变得高旷，地变得深远，人变得活泼起来。
时光在倒转，让我重新拾起过去的记忆，那曾经失去的与不曾得到的……春天总会给人一个清新的自我，春天给人一种明朗的心境，春天让我变得不再忧郁。
春天是一个让人感动的季节，万物在春雨中复苏，人的灵魂也在春雨中得到洗涤。
思绪也在这细细春雨中慢慢被打开，被释放，任由其在空气中迷漫、伸展，思绪在不经意间回到了从前。
不曾期待的日子便一一到来。
才知人生原本有这样一种美好，原本有这样一种享受，原本有这样一种旷达。
于是在春天感召下，一个人漫无目的在旷野上飞车，座座山峰在我的身后掠过，山间的泉水在叮咚作响。
碧绿的原野上，有了人们忙碌的身影。
一弯清亮的河水在原野上流淌，一丛、两丛杜鹃花在原野上绽放。
在春光的照射下，心有了寄托，有了向往。
我便感到生活中最深的平静和愉快。
这样的日子，快乐放在心里，笑容写在脸上，远方的歌声在响起，美得如梦，如画。
到了晚上，便在灯下独坐，静听天籁，过去的时光斑斑驳驳从眼前流过，这真是一生中难得的好时光。
畅想春天作文2有道是：沾雨欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
当风儿变得和煦时，我感知到春天来临了。
春天，被和风细雨欣欣然启天的心扉。
朝阳被晨风轻轻唤起。
听着鸟儿婉转欢快的歌声，我仿佛听到了春天的脚步；当第一抹新绿涌现在眼前，我仿佛看到了春姑娘的俏丽容颜。
我为自己看到春天的第一朵花儿欣喜若狂，我期盼着第一声春雷，期盼着第一场春雨。
又是一场蝶儿舞，花儿更红了，叶儿更绿了，新月再转，朔月出现。
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我们到大自然中寻找了美 丽的春日景色，又欣赏了美 术家创作的以春为题材的作 品。那么这两者之间又有一 些什么样的关系呢？
3、自然与艺术对照比较 深入探究
问题3
自然美与艺术美有哪些共
同的美感和不同的表现手 法？ 感受具象表现和意想表现 手法的特点？
自然美——客观世界中自然物、 自然现象的美
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天 的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张 开了眼。山朗润起来了，水涨起来了， 太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一 大片一大片满是的。坐着，躺着，打 两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几 回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵 的……
问题1
自然界的哪些现象向我们
传达了春天的气息？ 我们校园中的春天在哪里， 主要以什么颜色为主？ 你发现春天有哪些色彩， 谈谈对春天的感受？
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冰雪融化、小草发芽、花苞待 放、五颜六色、春暖花开、万物复 苏、生机勃勃、春意盎然。美丽的 春日气息，让我们的心情愉悦，对 新的一年充满了希望。
我们朗诵了文学作品《春》， 观察感受了大自然的春日气息，那 么我们的美术家们是怎样来表现春 天的呢？让我们来共同探究吧！
2、欣赏作品 拓展思维
பைடு நூலகம்
问题2
美术家是运用哪些美术语
言通过作品传达（春天） 信息的？ 美术作品有哪些表现形式？
艺术家运用了色彩、线条、 光线等美术语言来传达信息。 美术作品的表现形式有：油 画、水彩、水粉、雕塑、中国画 等……
活动二
想象构思 创作表现
学生作品欣赏
讨论交流 完善构思
淡彩写生过程
春天主题的色彩创作
展 示 讲 评
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在本节课中，我们发现了大自然 中的春天气息，感受了美术家创作的 春天题材的作品并了解了美术语言的 表达方式和方法，认识了自然美跟艺 术美的关系。结合自身感受和色彩知 识完成对春天主题的色彩创作。通过 学生，提高了我们的审美水平和实践 能力。
春天的畅想
人教版七年级美术下册第二单元第二课
学习目标：
• 1、探究有关春天的特点、景色，畅谈对春 天的感受 • 2、发现美术作品怎样表达春天的气息及美 术作品的多种表现形式 • 3、体会自然美和艺术美的关系 • 4、想象构想，创作春的色彩作品
活动一： 欣赏感受 品位春天
1、观察联想，感受春天
艺术美——来源于自然美，是 对自然美的集中概括
具象表现——注重对自然物的真 实捕捉，追求真实的效果。
意想表现——是作者在自然物和 现象的基础上融入了作者的情感 和认识所表现出来的作品。
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我们欣赏了大自然的美丽 春光和艺术家的优秀作品，又 对两者之间作了对照比较，提 高了自己的认识。现在我们是 不是已经在大脑中对春天展开 了丰富的想象，有没有兴趣来 表现描绘出自己构思的美丽春 天呢？