七年级美术下册_春天的畅想课件
合集下载
七年级下册美术春天的畅想课件
确定主题和构图
在收集素材的基础上，确定作品的主题和构图，思考如何 将这些素材有机地组合在一起，表达出春天的气息和氛围 。
构思作品风格
根据个人喜好和创作目的，构思作品的整体风格，如写实 、抽象、装饰等，为后续的创作提供指导。
草图绘制与修改
绘制草图
根据构思的主题、构图和风格， 开始绘制作品的草图，初步呈现
学生可以对自己的作品进行自评，同时也 可以相互评价对方的作品，这样可以让学 生更好地了解自己的优点和不足之处。
教师点评与指导
评价结果的应用
教师应对学生的作品进行点评和指导，指 出作品的优点和不足之处，并给出改进的 建议和意见。
评价结果可以作为学生美术成绩的参考依 据，同时也可以作为教师调整教学方法和 提高教学质量的重要依据。
上色技巧
细节处理
在上色的基础上，对作品进行深入的 细节处理，如加强明暗对比、调整色 彩饱和度、增加光影效果等，使作品 更加精致和完美。
采用适当的上色技巧，如平涂、渐变 、点染等，根据不同的部分选择不同 的技巧，以达到最佳的视觉效果。
05
春天畅想的展示与评价
作品展示技巧
展示作品的整体效果
在展示学生作品时，应注重整体效果，突出春天的主题和氛围， 使观众能够感受到春天的气息和美感。
THANKS
感谢观看
强调作品的创意和个性
在展示过程中，教师应强调学生的创意和个性，让学生表达自己的 想法和感受，同时鼓励观众关注作品的独特之处。
提供必要的解释和说明
为了帮助观众更好地理解作品，教师可以提供必要的解释和说明， 包括作品的主题、创作思路、使用的技巧等。
作品评价标准
01
02
03
04
主题明确
在收集素材的基础上，确定作品的主题和构图，思考如何 将这些素材有机地组合在一起，表达出春天的气息和氛围 。
构思作品风格
根据个人喜好和创作目的，构思作品的整体风格，如写实 、抽象、装饰等，为后续的创作提供指导。
草图绘制与修改
绘制草图
根据构思的主题、构图和风格， 开始绘制作品的草图，初步呈现
学生可以对自己的作品进行自评，同时也 可以相互评价对方的作品，这样可以让学 生更好地了解自己的优点和不足之处。
教师点评与指导
评价结果的应用
教师应对学生的作品进行点评和指导，指 出作品的优点和不足之处，并给出改进的 建议和意见。
评价结果可以作为学生美术成绩的参考依 据，同时也可以作为教师调整教学方法和 提高教学质量的重要依据。
上色技巧
细节处理
在上色的基础上，对作品进行深入的 细节处理，如加强明暗对比、调整色 彩饱和度、增加光影效果等，使作品 更加精致和完美。
采用适当的上色技巧，如平涂、渐变 、点染等，根据不同的部分选择不同 的技巧，以达到最佳的视觉效果。
05
春天畅想的展示与评价
作品展示技巧
展示作品的整体效果
在展示学生作品时，应注重整体效果，突出春天的主题和氛围， 使观众能够感受到春天的气息和美感。
THANKS
感谢观看
强调作品的创意和个性
在展示过程中，教师应强调学生的创意和个性，让学生表达自己的 想法和感受，同时鼓励观众关注作品的独特之处。
提供必要的解释和说明
为了帮助观众更好地理解作品，教师可以提供必要的解释和说明， 包括作品的主题、创作思路、使用的技巧等。
作品评价标准
01
02
03
04
主题明确
人教版美术七年级下册第二单元第二课春天的畅想课件
惠崇春江晚景 （宋）苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，
•
•
•
正是河豚欲上时。
让我们歌唱春天
春天，永远是艺术家眼中永恒的主题
无数名家艺人用歌唱演奏的形式去讴歌赞美春天
唱一唱 你知道哪些的赞美春天的歌曲
让我们欣赏艺术家笔下的 春天
1、伴随着春风，艺术家们用他们神奇的 画笔描绘出的美妙的春天，把人们的理 想带宋 ） 马 远
初春 （现代） 傅抱石
摄影作品《春柳》
自然美、艺术美及其关系
• 自然美：是指客观世界中的自然物、自然现象的 美。它能以它本身的勃勃生机、万千景象，给人 以精神享受，让人心旷神怡，流连忘返,凡是使 人娱情畅神的自然物和自然现象，便是人们的审 美对象，是第一性的美。 • 艺术美：美的形式之一，相对于现实美而言，指 艺术作品所呈现出来的美。即艺术家按照美的规 律，在进步的审美观点、审美理想指引下，根据 现实生活进行创造并运用一定的物质材料体现出 来的美，它是一种特殊的审美现象。 • 二者关系：艺术美来源于现实美，又高于现实美。
《白桦丛》（俄罗斯） 列维坦（批判现实主义画家） 写实性（具象）
抽 象 作 品
梵 高 （ 荷 兰 ）
装 饰 性
装 饰 性 作 品
描绘春天
春天在画家看来，万紫千红总是春 浓浓的春意有时非的用浓墨重彩来描绘开
作业： 画一画 欣赏作品以后创作一幅
表现春天的作品
（四）春天的绘画
（四）春天的绘画
2、看一看，进一步了解具象和抽象绘画 的不同表现形式，并初步了解以造型为 主和以色彩为主的表现手法。
《 春 雨 江 南 图 》 （ 现 代 ） 李 可 染
《 初 春 》 （ 现 代 ） 傅 抱 石
人教版七年级下册美术春天的畅想课件
课后思考题
1.春、夏、秋、冬四季不同，每 个季节带给你什么样的感受， 你能用画笔表现出来吗？
2.想一想还有哪些内容可以激发 你的创作灵感？
（二）春天的诗句
《 《 《 《 《《《《《 《 《
清 春 惠 春 咏晚钱春绝 初 春
明 》 崇 夜 柳春塘晓句 春 日
》（ 杜现 牧代
） 朱 自 清
春 江 晚 景 》 （ 宋 ）
喜 》》湖》》
雨 》 杜 甫
贺 知 章
韩 愈
春 行 》 白 居 易
（ 唐 ） 孟 浩 然
杜 甫
小 雨 》 （ 唐 ） 韩 愈
• 春天的色彩：绿色是春天的主色调。 • 春天的象征意义：春天象征生命，象征希
望，象征多彩。春天到了，人们的心情变 的明亮。 • 春天的表现形式：春联、绘画、音乐、雕 塑、舞蹈------。
让我们诗赞春天
1、从古到今无数文人墨客无不 。 为春的多彩而陶醉，被春的生机
所打动，留下了很多赞美春天的 诗句。 2、想一想，你能说出哪些赞美 春天的诗句
第二课 春 天 的 畅 想
1、天气的变化
2、水文的变化
2、水文的变化
3、植物的变化
4、动物的变化
5、农业生长的变化
பைடு நூலகம்
5、农业生长的变化
思考： 自然界的哪些现
象向我们传达了春 天到来的信息？
让我们来观察春天
1.天气的变化—— 天气变暖，气温升高。 2.水文的变化—— 冰雪初容，河水解冻。 3.植物的变化—— 植物发芽，变绿开花。 4.动物的变化—— 蚂蚁出洞，蜜蜂采花。 5.农业生长的变化—— 春耕 6.人们生活的变化—— 穿春装
让我们来感受春天
• 春天的美感：一切都是新生的,富有 生命力的。
七年级下册美术春天的畅想课件
创作过程中的问题与解决方案
总结词：善于总结
详细描述：在创作结束后，学生需要对整个创作过程进 行总结和反思。通过总结和反思，学生可以发现自己在 创作过程中的优点和不足之处，并从中吸取经验教训。 同时，学生还可以通过与其他同学的作品进行比较和交 流，了解自己的作品在整体中的水平和特点，进一步提 高自己的创作能力。
总结词：细致入微
详细描述：在收集素材的过程中，学生需要注意观察春天的细节，如花瓣的形状、颜色、纹理，树叶 的形状、颜色、光影等。这些细节能够丰富作品的视觉效果，使作品更加生动逼真。同时，学生还需 要注意素材的品质和代表性，选择具有典型特征的素材，以便更好地表达春天的主题。
创作构思与草图设计
总结词：创意无限
利用网络平台如社交媒体、专业美术网站 等，可以更加灵活地展示作品，并能够与 更多的观众进行互动和交流。
感谢您的观看
THANKS
04
春天畅想的创作实践
创作素材的收集与整理
总结词：丰富多样
详细描述：为了创作春天的畅想，学生需要收集各种与春天相关的素材，如春天的景色、花卉、动物、人物等。可以通过实 地考察、网络搜索、图书资料等方式获取素材，并对收集到的素材进行整理、分类和筛选，以便在创作时能够快速找到所需 的素材。
创作素材的收集与整理
水彩技巧
运用水分的控制和颜料的混合，以及在纸面上形成的色彩 层次，以增强画面的透明感和柔和感。
水彩工具
适合使用水彩笔、水彩纸和调色盘等工具进行水彩创作。
春天的其他表现手法
其他表现手法
除了上述几种表现手法外，还可 以尝试其他绘画形式，如丙烯画 、版画等，以探索更多表现春天 的可能性。
创意表现
鼓励学生在创作过程中发挥创意 ，尝试不同的绘画技巧和表现方 式，以创造出独特的春天画面。
(名师整理)最新美术七年级下册《春天的畅想》精品课件
春天的畅想
感受春天之一
自然美的春天
感受春天之二
艺术美的春天
中国画
春天的美术作品
油画
水粉画
布贴装饰画
电脑绘画
电脑动画
各显神通
通过自由组合，讨论交流，小 组成员间达成共识，确定意图和主 题，用国画、水彩、儿童画、剪纸 等手法进行表现练习。
感受它们不同的艺术表达方式。
1、这些艺术作品中描绘和表达的是什么内容？ 2、“春天”的形象，不同门类的艺术作品是如何塑 造的？
《桃花谷》（油画 现代）王克举
具象
意象
自然美与艺术美具有哪些共同的美感？ 自然美与艺术美不同的表现方法。
淡彩画方法步骤 ：
以自己对春天的感受为基础 创作一幅画。
（ 绘画的材料、方法不限） 。
你认为他们的画哪里最有 意思，为什么？
你们喜欢自己的作品吗？
惠春江晚景 苏轼
竹外桃花三两只 ， 春江水暖鸭先知 。 蒌蒿满地芦芽短 ， 正是河豚欲上时
欣赏感受 拓展思维
美术家是怎样通过美术作品来表达 春天的各种信息的？
《春风》（雕塑 现代） 张德峰
《春如线》（中国画 现代） 吴冠中
（ 版 画
《 桥
现 代 ）
之 春
邬》
继
德
《
梅
石
（ 中 国
溪 凫
画图
南 宋
》
）
马 远
图
《
初
（ 水
春 的
彩阳
现光
Байду номын сангаас
代 ）
》
张 德 峰
美术家通过中国画、油
画、水粉画、水彩画、铅 笔画、雕塑、年画、彩笔 画……等多种形式来表现 春天。
感受春天之一
自然美的春天
感受春天之二
艺术美的春天
中国画
春天的美术作品
油画
水粉画
布贴装饰画
电脑绘画
电脑动画
各显神通
通过自由组合，讨论交流，小 组成员间达成共识，确定意图和主 题，用国画、水彩、儿童画、剪纸 等手法进行表现练习。
感受它们不同的艺术表达方式。
1、这些艺术作品中描绘和表达的是什么内容？ 2、“春天”的形象，不同门类的艺术作品是如何塑 造的？
《桃花谷》（油画 现代）王克举
具象
意象
自然美与艺术美具有哪些共同的美感？ 自然美与艺术美不同的表现方法。
淡彩画方法步骤 ：
以自己对春天的感受为基础 创作一幅画。
（ 绘画的材料、方法不限） 。
你认为他们的画哪里最有 意思，为什么？
你们喜欢自己的作品吗？
惠春江晚景 苏轼
竹外桃花三两只 ， 春江水暖鸭先知 。 蒌蒿满地芦芽短 ， 正是河豚欲上时
欣赏感受 拓展思维
美术家是怎样通过美术作品来表达 春天的各种信息的？
《春风》（雕塑 现代） 张德峰
《春如线》（中国画 现代） 吴冠中
（ 版 画
《 桥
现 代 ）
之 春
邬》
继
德
《
梅
石
（ 中 国
溪 凫
画图
南 宋
》
）
马 远
图
《
初
（ 水
春 的
彩阳
现光
Байду номын сангаас
代 ）
》
张 德 峰
美术家通过中国画、油
画、水粉画、水彩画、铅 笔画、雕塑、年画、彩笔 画……等多种形式来表现 春天。
人教版七年级美术下册第二单元第2课《春天的畅想》课件
《惠崇<春江晚景>》 （北宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
墨河公园
现 代 吴 冠 中
《 春 如 线 》
“用线来绘写春天，表现春光之易逝， 人间留不住朱颜，留不住青丝，今日丹青 正艳，放歌狂舞，更遇彩点纷飞，人间欢 乐长留画中看。”
《 春 风 》
德馨园小区
墨河公园
墨河公园
马山新城
（ 雕 塑 ， 现 代 ） 张 德 峰
《初春的阳光》（现代）
赵云龙
画家的话：
“面对清纯和娇艳， 油然而生一种冲动和表 现欲望。”
淡彩风景画作画步骤
1
2
3
4
用你喜欢的方法， 通过色彩绘画的形式表城
墨河公园
阳光城小区
春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩 春天在青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂
人教版 七年级美术 下册 第二单元 第2课
《咏柳》 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
人教版七年级美术下学期2-2《春天的畅想》(共63张ppt)
《 春 如 线 》 （ 现 代 ） 吴 冠 中
《春如线》赏析（现代）吴冠中
“剪不断，理还乱”——画中 的线条仿佛是从春天的藤蔓、融水、 清风发展而来的抽象符号，纵横交 错，上下遨游，充满韵律；随意抛 洒的墨点，如春芽，似蓓蕾，使整 个画面充满生机；画中中色彩既少 且淡，明快雅致，展现了春天的清 新之美。
“用线来绘写春天，表现春光之易逝，人间留 不住朱颜，留不住青丝，今日丹青正艳，放歌狂舞， 更遇彩点纷飞，人间欢乐长留画中看。”
———— 90年代 《文心画眼》 吴冠中
初春（油画，现代，俄罗斯）彼得·季莫菲耶维奇·福明
《 春 风 》 （ 雕 塑 ， 现 代 ） 张 德 峰
三位青春少女飘然而至，和风吹皱她们的纱裙， 像飘忽的春风一样，给人们美妙的诗意感受。
画中不是要再现 一棵棵完整的桃树或 盛开的花朵，而是通 过抽象化的视觉符号 传达一种对生命的感 受。源自淡彩风景画作画步骤1
2
3
4
学生作品
春天主题绘画作品欣赏
作业
用所学的色彩知识和风景 画表现步骤，按照自己确定的 表现意图和主题、通过色彩绘 画的形式进行表现美好的春天。
11．中国古典园林崇尚格局的错落有 致，而 西方近 代古典 园林则 追求布 局严谨 与对称 ，这从 一个侧 面反映 了中西 文化存 在着差 异。
12．西方园林受中国古典园林的影响 ，虽然 也模仿 自然、 崇尚画 意，却 有自己 理解， 这说明 民族间 的文化 交流与 借鉴往 往不是 全盘照 搬的。
画家吴冠中谈“春如线”
“ 曾看俞振飞表演“游园惊梦”，其中一句唱 词给我留下深刻印象：春如线。“剪不断，理还 乱”，李煜之情也丝丝如线；“藕断丝连”，线， 形象地表达了情之缠绵。我的绘画经常坠入线之罗 网，从具象的紫藤之纠葛发展到抽象的“情结”， 纵横交错，上下遨游，线在感情世界中任性奔驰。”
人教七年级下册美术 《春天的畅想》同步课件
干枯的树叶还未落尽，远处的河 岸边还有未消融的冰雪，远山还 是一片沉寂……一切好像还是冬 天的景色。但就在摇曳的树梢间， 在枯黄的草地上，已经透出了几 抹不经意的绿色——春天已经悄 悄地来到了壮美的北方大地上。
活动一
欣赏与评述： 1、自然界的哪些现象向我们传达了春天到来的信息？ 2、美术家怎样通过美术作品来传达春天的各种信息？
画家在创作
画家的话： “置身于盛开的桃花园，面对清纯和娇艳，油然而生一种 冲动和表现欲望。春天是抑制不住生机和期望的季节，灿 烂的怒放是生命的巅峰， 花开花谢是生命的转换。”
创作草图
桃花谷（油画 现代）王克举
娇艳、怒放和富有生命力的景象激发了作者的创作欲 望，要表达这样一种激动，首先需要溢满画面的构图 和具有冲击力的画面构成，以及热烈奔放的色彩和笔 触。 画中不是要再现一棵棵完整的桃树或盛开的花朵，而 是通过抽象化的视觉符号传达一种对生命的感受。
春寒料峭的早晨，阳光洒在农舍上， 明亮而又充足。这是早春的季节，万 物复苏，生命开始萌动，生活仿佛充 满着无限的希望与期冀。作品生动地 表现了我国北方农村的生活一景。
初春的阳光（水彩 现代） 赵云龙
学习提示
结合音乐课中关于春天的音乐作品欣赏（如：门德尔松 的钢琴独奏曲《春之歌》、贝多芬的小提琴奏鸣曲《春 天奏鸣曲》、李叔同的歌曲《春游》等），观察或畅想 春天的情景，酝酿怎样表现自己心中的春天。
淡彩写生方法：
认真观察，明确近景、中景、远景的基本关系，突出主体景 物。同时，思考该对哪些影响画面表现的细节进行取舍。用 铅笔或钢笔等工具，画出景物的大体轮廓和基本明暗关系， 然后渲染上薄而透明的水彩色。注意用色不宜过于复杂多样， 且要掌握好水分，要体现出淡彩画线条简练、形体自然、色 彩明快、湿润淡雅的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
各显神通
通过自由组合，讨论交流，小 组成员间达成共识，确定意图和主 题，用国画、水彩、儿童画、剪纸 等手法进行表现练习．
表现春天
造型 色彩 表现方式
电脑绘画
春风轻轻吹拂，我们做在小河岸边的草地上享受和煦 春天来了，小河边桃树成林。我要拿起画笔去画春天。 的春风。我们在草地上，竖起一根枝杆，挂上四五只 只见桃花枝头的蓓蕾惊醒了，东一枝，西一枝，那些嫣 小鱼的风筝。风筝和风儿一起跳起了舞，好似那春风 然微笑的花朵，喷出醉人的芳香。山上山下的桃花，千 就是那些“小鱼”游动的天地。 树万枝就象火焰一般地怒放了。
自然美──客观世界中自然物、自然现象的美。
艺 术 美
艺 术 作 品 呈 现 的 美 。
摄影图片《漓江》与白雪石国画作品《漓江春》
思考：
七嘴八舌
你知道表现春天的艺术作品有哪些吗？
2、通过欣赏讨论美术作品,想 一想,自然和艺术(美术)有什么关 音乐作品—— 系? 舞蹈作品——
答：景物 诗歌作品—— 自然美 艺术来源于自然， 文学 美术作品—— 音乐 艺术美是自然的概括和升华。 美术
美 术 作 品
总结：
诗 作 品
舞 作 品
音 作 品
春天是生命的象征 歌 蹈 乐
春天是活力的象征
春天是希望的象征
－－感受春光 了解春天
思考：自然界的哪些 现象向我们传达了春 天到来的信息？
春天的词语 春天的诗句 春天的色彩
春天的歌曲 春天的图画
思考：
欣赏古今中外绘画大师的作品 分析他们是用什么方法表现春天的
音乐作品—— 舞蹈作品—— 诗歌作品—— 美术作品——
你知道表现春天的艺术作品有哪些吗？
《春雨江南图》王成喜
中 国 民 间 绘 画 农 民 画
春 天 的 对 话
中国民间剪纸
报 春 图
外国古代绘画作品
波提切利《春》
思考：
你如何用绘画的方法表现春天？
春天的美术作品
中国画
墨彩画
油画
油画
水粉画
水粉画
剪纸
春鸭戏水
布贴装饰画
பைடு நூலகம்
儿童画
雕塑
电脑动画
通过欣赏讨论美术作品,想一想 ,自然和艺术(美术)有什么关系?